Diseño didáctico para el curso obligatorio 5 de chino de secundaria "Palabras hermosas"
A partir de los objetivos de enseñanza, métodos, procesos, puntos clave y difíciles de la enseñanza y otros aspectos, diseñamos el diseño de enseñanza de la versión de People's Education Press de las "Palabras chinas" en chino de secundaria. los 5 cursos obligatorios de chino de secundaria que te traigo espero que te sean de ayuda.
Diseño de enseñanza del idioma chino en secundaria
1. Objetivos de la enseñanza
(1) Conocimiento y capacidad
1. Al autor y Es necesario comprender su creación.
2. Ser capaz de comprender los pasos básicos de la lectura de artículos argumentativos y aplicarlos en la práctica.
3. Guíe a los estudiantes para que comprendan que las palabras están estrechamente relacionadas con los pensamientos y los sentimientos. Estudiar el lenguaje y la escritura significa estudiar los pensamientos y los sentimientos, y aplicarlos en la práctica para mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes.
4. Guíe a los estudiantes para que consulten el método de redacción del artículo, realicen algunos análisis y discusiones de las obras que conocen y mejoren sus habilidades de crítica de arte.
(2) Proceso y método
1. Este es un artículo explicativo. En términos del método de lectura, los estudiantes pueden leer según ciertos pasos.
2. Movilizar la experiencia artística de los estudiantes al leer obras y compararlas con comentarios relevantes del artículo.
3. Guíe a los estudiantes para que aprendan de los métodos de escritura del texto y escriban algunas reseñas literarias y ensayos sobre las obras de escritores que conocen y que les interesan.
4. Orientar activamente el pensamiento de los estudiantes y animarlos a expresar sus opiniones.
(3) Actitudes y valores emocionales
1. Mejorar el gusto estético de las obras literarias.
2. Desarrollar poco a poco un gusto literario puro.
2. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza
1. El primer contacto de los estudiantes con la crítica literaria requiere que los estudiantes estén preparados en conocimientos profesionales y experiencia artística, y puede resultar complicado cambiar su pensamiento.
2. Deje que los estudiantes hablen más sobre sus propias opiniones basándose en los ejemplos del artículo.
3. La reacción estereotipada es un problema común entre las personas y debe ser el foco de la enseñanza y la lectura para inspirar a los estudiantes a cambiar el mal hábito de usar obviedades y clichés.
3. Tipo de curso
Nueva enseñanza.
IV. Horas de clase
1 hora de clase.
5. Descripción general del texto
"Tomando palabras y palabras" es la primera lección de la Unidad 5 de la Edición de educación popular china de secundaria. La Unidad 3 es la única crítica literaria y. Crítica literaria en el conjunto de cinco volúmenes. Unidad de ensayo. Esta unidad está organizada sobre la base de que los estudiantes han estudiado chino en la escuela primaria, la escuela secundaria y el primer año de la escuela secundaria, han leído una cierta cantidad de obras literarias y han adquirido algunos conocimientos comunes sobre literatura. Cabe decir que en esta etapa los estudiantes ya están preparados en cuanto a conocimientos profesionales y experiencia artística y pueden aprender bien esta unidad. Los tres textos de esta unidad analizan la forma lingüística de expresión artística o comentan ciertos fenómenos estéticos. Todos tienen sus propias razones y son únicos a su manera.
El autor de "Biting Words" es Zhu Guangqian, un maestro de la estética. Al mismo tiempo, vale la pena aprender sobre las características de la escritura del artículo. El artículo contiene algunos aspectos intelectuales y algunos puntos de vista importantes que pueden hacer que las personas lo comprendan y lo apliquen en la práctica. Este artículo recorre la idea general del autor, es decir, existe una estrecha relación entre las palabras, los pensamientos y los sentimientos. El autor analiza cada ejemplo y se da cuenta de los diferentes significados y diferentes pensamientos y sentimientos contenidos en diferentes palabras, por lo que les dice a los lectores que al usar palabras, "debe haber una palabra de precaución que se niegue a relajarse". En este espíritu, sólo trabajando duro, innovando y refinando y armonizando constantemente pensamientos, emociones y lenguaje podremos alcanzar la perfección artística. La explicación de este texto debe tener en cuenta tanto los objetivos didácticos como los objetivos de la unidad, y al mismo tiempo. Al mismo tiempo, debe combinarse con Xueqing, realizar los ajustes apropiados al contenido de la enseñanza y complementar los puntos de conocimiento.
6. Proceso de enseñanza
(1) Introducción al plan de estudios
El Sr. Zhu Guangqian tenía tres lemas en su vida, que dejaban a la gente con una larga reflexión. La primera vez fue cuando estudiaba en el Departamento de Educación de la Universidad de Hong Kong. Toma como lema las cuatro palabras "perseverancia, tranquilidad, sinceridad y coraje". La segunda vez fue cuando estudiaba en la Universidad de Edimburgo en el Reino Unido. El Sr. Zhu Guangqian se propuso este lema: "Tome el camino de la mayor resistencia". Finalmente, escribió tratados innovadores como "La Psicología de la Tragedia". La tercera vez fue en la década de 1930, y el lema era de seis palabras: "Este cuerpo, ahora, aquí".
La intención del diseño es utilizar equipos multimedia para mostrar solo tres veces el lema del Sr. Zhu Guangqian y dar una breve explicación en la práctica docente. Zhu Guangqian es un maestro famoso, desde su vida hasta sus conocimientos, los estudiantes pueden aprender de él. La introducción al maestro debe ser realista, como este artículo suyo.
(2) Introducción al autor (omitido)
La intención del diseño es permitir que los estudiantes tengan una comprensión general de la vida del autor y una comprensión histórica del autor.
(3) Crítica literaria
La crítica literaria es un artículo que utiliza determinadas teorías literarias para analizar y juzgar los fenómenos literarios. El análisis y el juicio requieren elogios y críticas, así como la crítica literaria también se llama crítica literaria. La crítica literaria es una ciencia que revela la belleza y las deficiencias de las obras literarias y artísticas. Esta ciencia es una rama de la literatura y el arte, y explora principalmente cómo comprender y evaluar ciertos fenómenos literarios y artísticos. Desde la perspectiva de la ciencia de la escritura, la crítica literaria es un estilo expositivo. No sólo debe resolver el problema de "cómo comprender y evaluar", sino también estudiar cómo expresar adecuadamente "comprensión y evaluación" con la ayuda de determinadas formas y técnicas. .
La intención del diseño es estudiar la primera crítica literaria para que los estudiantes puedan comprender sus conocimientos relacionados. Es el más básico. El contenido de la crítica literaria puede ser más detallado, como su clasificación, requisitos de redacción. etc. Los puntos clave deben extraerse durante las conferencias.
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