"Los cinco métodos de Mill" de razonamiento inductivo

En los artículos anteriores, hemos introducido que la lógica es una disciplina básica como "Zamabu", un método para obtener "cognición", y es la disciplina subyacente que construye muchas disciplinas. Muchas pruebas de coeficiente intelectual populares en el mercado no evaluarán sus conocimientos de biología, física, historia o psicología, sino que evaluarán su capacidad de pensamiento lógico.

Cuando se trata de la capacidad de pensamiento lógico en las preguntas de los tests de inteligencia, una gran parte de ellas se basan en el juicio de patrones gráficos, y la prueba principal de este tipo de preguntas es el razonamiento inductivo en lógica.

De todos es sabido que la inducción es una forma de argumentación de lo individual a lo general, de lo específico a lo universal. Su característica es que la conclusión extraída por inducción es una conclusión general ya que las premisas muchas veces no pueden agotar. todas las situaciones, por lo que la conclusión extraída solo puede ser la más apropiada, pero puede no ser cierta. Por eso siempre ocurrirán eventos de cisnes negros, porque nos resulta difícil contar todos los cisnes del mundo a la vez. En la vida diaria, este fenómeno sigue siendo muy común. Muchas personas suelen utilizar la inducción para generalizar, de manera inexacta y unilateral. El nivel de inducción depende del nivel cognitivo de una persona, lo que requiere reflexión y verificación y luego pruebas adicionales. Después del entrenamiento y la acumulación continuos, las conjeturas resumidas de esta manera tendrán un significado más práctico.

Esto dio lugar a los famosos "Cinco Métodos de Mill" de inducción al entrenamiento. Este método fue iniciado por John Mill, un famoso psicólogo, filósofo y economista británico. Su método impulsó la aplicación de la inducción en la investigación científica. Presentémoslos uno por uno:

Primero, el método de búsqueda de consenso (también conocido como método de acuerdo)

Encuentre los mismos factores en muchas variables diferentes.

100.000 pavos de cierta granja comieron maní mohoso y murieron de cáncer. Ovejas, gatos, palomas, ratas, peces y hurones que comieron estos cacahuetes murieron posteriormente de cáncer. Entonces la gente concluyó buscando puntos en común: comer maní mohoso puede ser la causa del cáncer.

Más tarde, las pruebas demostraron que los cacahuetes mohosos contenían aflatoxina, que es un carcinógeno. Los científicos demostraron esta conjetura mediante deducción.

Este es el "método de buscar puntos en común".

En segundo lugar, el método de búsqueda de diferencias (también conocido como método de diferencias)

Buscar diferencias en similitudes e identificar diferentes factores de las mismas variables.

Un velero transoceánico transportaba a varios chinos y varios extranjeros. En el camino, todos, excepto los chinos, sufrieron de escorbuto. Estábamos en el mismo barco, éramos la misma gente, vivíamos a la intemperie, sufríamos y moríamos de hambre, y viajábamos a través del océano. ¿Por qué los chinos no padecían escorbuto, pero otros sí? Cinco chinos bebían té. Pasatiempos que los extranjeros no tienen. Entonces se concluyó que beber té era la razón por la cual estos cinco chinos no padecían escorbuto. A esta conclusión se llega utilizando el método de la diferencia.

Esto es “buscar diferencias”.

Tercero, uso combinado (uso combinado que coincide con diferencias)

Su contenido es: Si solo hay una ***misma combinación en cada ocasión (grupo de casos positivos) donde un determinado aparece el fenómeno en estudio, factores, y cada ocasión (grupo de casos negativos) donde no ocurre el fenómeno en estudio no tiene este mismo factor, entonces este mismo factor es la causa de cierto fenómeno en estudio. Los pasos de este método son encontrar similitudes dos veces y encontrar diferencias una vez.

La enfermedad de la tiroides es más común en determinadas zonas. El equipo médico visitó varias salas y utilizó el método de "búsqueda de puntos en común" para descubrir que, aunque la situación varía mucho de un lugar a otro, una cosa es la misma: los residentes carecen de yodo en la comida y el agua. Luego fueron a zonas donde la enfermedad de la tiroides no es endémica y descubrieron que no tenían deficiencia de yodo. El equipo médico utilizó el método de buscar puntos en común y buscar diferencias para llegar a una conjetura: la deficiencia de yodo es la causa de la enfermedad de la tiroides.

Esto es "uso concurrente".

Cuarto, ***reforma.

***El contenido de la reforma es: cuando otras condiciones permanecen sin cambios, si un determinado fenómeno cambia y otro fenómeno cambia en consecuencia, entonces el primer fenómeno es el resultado de la segunda razón.

Por ejemplo, los economistas han resumido la conjetura teórica de la "relación de oferta y demanda", que es la "reforma ***".

En quinto lugar, el método residual.

Si se determina que un determinado fenómeno compuesto es causado por una determinada causa compuesta, y se restan las partes que se confirma que tienen conexiones causales, entonces las partes restantes también deben tener conexiones causales.

Cuando Rockeyere estaba estudiando el espectro solar, descubrió una línea roja, una línea turquesa, una línea azul y una línea amarilla. Las tres primeras eran el espectro del hidrógeno, y la cuarta era desconocida. Entonces utilizaron el método del resto para concluir: debe haber una sustancia nueva. Posteriormente se confirmó que esta nueva sustancia se llamaba helio.

Esta es la introducción de los "Cinco métodos de Mill", y hay casi tanto conocimiento sobre la inducción. Sin embargo, la práctica y el estudio de la inducción están lejos de ser suficientes. El aprendizaje no tiene fin, y las observaciones limitadas a menudo conducen a conclusiones regulares que uno cree que nunca se convertirán en una rana en el pozo.