Después de ver la primavera de la clase de pastoreo de vacas en inglés
Reflexiones tras ver la película "La primavera de la clase pastora"
La primavera en la memoria
Les choristes (2004), la traducción al chino es "La Cowherd" "Spring of the Class", también traducido como "Singing with My Heart" y "Choir Boy". Es una historia sobre el amor y la educación. Toda la película se siente como bañarse en la luz primaveral, suave y tranquila. No hay bellezas ni hombres guapos, ni acción violenta, ni tragedia, ni sensacionalismo, e incluso los colores son muy económicos. No hay colores muy brillantes, ¿incluso los amarillos y verdes comunes en primavera no son claros, como si estuvieran mezclados? con un toque de gris. En ese tono, la gente puede sentir la suave brisa primaveral y la increíble calidez de las tierras de cultivo francesas. La música de fondo también es del mismo tono, ya sea música pura o voces de niños, siempre lleva algo de tristeza, recuerdos y alegría mezclados con los dos, avanzando lentamente al ritmo de la película.
?Somos la élite de Pondside Nursery, y por eso somos tan problemáticos
En la primavera de 1949, en la campiña francesa, el ex músico Clermont ? Matthew llegó al jardín de infantes junto al estanque y se convirtió en maestro sustituto.
La guardería Pondside es un internado para niños con problemas. Los niños problemáticos son retraídos, extremos y rebeldes. El frío director compara la escuela con una prisión y solo quiere ser ascendido. , pero tratar a los niños como la fuente del fracaso; los maestros insensibles están en tensión todo el día, vigilan a los estudiantes y se adhieren al principio del "castigo por cometer errores". El encierro y el castigo corporal son algo común y se siguen escenificando tragedias. La escuela estuvo sin vida todo el día, y lo único que podía romper el silencio eran los gritos provenientes de la oficina del director.
En la primera clase, no denunció las burlas de los niños al director, sino que optó por encubrirlas; Mohanqi dibujó un retrato de su cabeza calva en la pizarra, pero no se enojó, pero sí. ¿Se dibujó el perfil de Mohanqi en la pizarra y se le agregó la nariz roja de un payaso? Lo más diferente fue que cuando el padre Mac resultó herido por la broma de un estudiante, Matthew se enteró del hecho, pero le pidió al director que no lo castigara. Gahek descarriado se ocupa del sacerdote herido. Frente al padre Mai, el único hombre amable de la escuela, Geheke se quedó sin habla por el arrepentimiento.
Una vez maestro, siempre padre, Matthew desempeña el papel de padre en la escuela.
?Siente la pasión de la medianoche, la fluctuación de la esperanza, el calor de la vida, y siente la gloria del camino
La figura componiendo música bajo la luz eléctrica a medianoche, el Cantos alegres de niños bajo el sol durante el día, la voz de Mohanqi es un milagro dado por Dios. Los niños realmente se convirtieron en un grupo, con la parte de agudos y la de bajo, el sordo Guo Hesong era el atril y Bebe Nuo, que era demasiado joven, servía como asistente del líder del grupo. ¿No podía faltar nadie? . Los niños están cambiando, como dijo Mateo: Desde los ojos de los niños, de repente entendí muchas cosas, incluido el orgullo, la alegría de ser perdonado y algo nuevo, el reconocimiento de la gente hacia ellos. ?
?El viento fugaz del invierno por fin se aleja de tu aliento y las montañas flotan en el viento y extienden sus alas en el alba de la mañana gris, busca el camino hacia el. arco iris y descubre la vida en el interior y la tranquilidad del vasto océano
Cuando Matthew fue despedido, dijo: "No me echaste, fui yo quien renunció". ?
Los niños a los que no se les permitió ver a Matthew se encerraron en el aula, cantaron canciones y lanzaron aviones de papel para Matthew. Cuando Matthew caminaba solo por el patio, viendo aviones de papel volando por el cielo llevando bendiciones, qué alegría sintió.
La espera de Babino cada sábado valió la pena, porque era sábado cuando se fue con Matthew.
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Esta es una película sobre educación, pero también sobre el alma y el amor. ?¿Qué es exactamente la educación? ¿Cómo educamos bien a los estudiantes? ¿Qué debemos hacer ahora? En la película y en la realidad, todos buscan esta pregunta en sus corazones. Matthew en "La primavera de la clase de pastores" tiene una clave para el amor y los ideales, que abre la puerta a los corazones de los estudiantes.
Se trata de un reformatorio llamado "El fondo del estanque" en un remoto suburbio de Francia.
Los niños que están dentro a menudo se inclinan frente a la valla de hierro, esperando con ansias a su padre fallecido, o miran el mundo con desdén en sus ojos sin ninguna extravagancia. ¿Es posible que sus padres hayan muerto en la guerra y que sus madres no estén casadas? Mamá, tienen demasiada frialdad e impotencia que otros no tienen.
Este grupo de adolescentes con problemas se vio obligado a ser encerrado en un entorno tan aislado. Las puertas de hierro aprisionaban su mundo interior y solo podían ver el cielo en las cuatro esquinas rodeadas de altos muros. No puedes sentir amor y respeto, y mucho menos apegarte al amor. Si alguien comete un delito, sólo puede ser castigado con látigos y prisión.
La mente polvorienta poco a poco comenzó a distorsionarse. Aquí hay niños agresivos representados por Li Jidu, quien destrozó al superintendente de la escuela Lao Mai y fue ingresado en el hospital y los niños representados por Pipino están retraídos e incluso deprimidos; por la pérdida de sus padres y la falta de apego; el más destacable es Moran, que da dolores de cabeza a las madres solteras y es sumamente talentoso en la música, pero también tiene una alta autoestima y es bastante sensible.
Así vemos la rebelión, la resistencia y los cuestionamientos de los alumnos en "La primavera de la clase pastora": En la película se revela claramente la falta de respeto de los alumnos hacia el profesor. Se están burlando. del maestro y conspiran contra el maestro y los estudiantes. Ignoran el desprecio de los maestros y su insatisfacción y dureza hacia los estudiantes. Simplemente consideran el comportamiento de los estudiantes como un signo de rebelión y depravación. Profesores y estudiantes eligieron la confrontación en lugar de resolver problemas mediante una comunicación sincera y una comprensión mutua.
En un ambiente tan lleno de maldad y violencia, muchos profesores adoptan actitudes negativas como el compromiso, la aquiescencia, la paciencia o la complicidad, pero la actitud de Matthew es positiva. Matthew, que era nuevo en la escuela, no reaccionó tan agresivamente como otros maestros ante las bromas habituales de los niños. Aunque también necesitaba asustar a los niños, su corazón estaba lleno de amor. Él cree que no importa quién sea, hay semillas de bondad enterradas en lo más profundo de su corazón, especialmente los niños, y los educadores son los que saben sacarlas a la luz.
La mirada de Pepino mientras espera a su padre sólo hace que la gente sea más cariñosa; ¿Es la partitura un código secreto para un espía? ¿Sigue siendo el niño tan inocente y curioso? corazón, no queremos Exigimos que todos los niños se conviertan en los niños de nuestro corazón. Son hojas en el mundo, y nunca hay dos hojas idénticas.
Respete verdaderamente las características originales del niño y deje que las características originales del niño brillen aún más. Entonces, cuando el niño se rió y lo regañó por ser calvo, cuando el niño esparció en el baño las partituras que había pasado la mitad de su vida escribiendo y jugó con ellas casualmente, cuando el niño le rompió la botella de tinta en la cara, nunca dejó de hacerlo. enojado.
Al contrario, ayudó a estos niños a encubrir sus errores una y otra vez para que no fueran castigados fríamente. ¿Por qué hace esto? ¿Querer complacer a estos niños? ¿No son estrictamente necesarios? ¿Quieres mostrar tu tolerancia? Porque presenció con sus propios ojos la educación inhumana, rígida y autoritaria, grosera y débil en el reformatorio.
El método de disciplina conductual del director de “falta y castigo” ignora el lado humano de los estudiantes y simplemente simplifica el proceso de transformar a los estudiantes en un proceso de “estímulo y respuesta”.
Su visión de la naturaleza humana es demasiado simplificada e ignora por completo las razones psicológicas subjetivas, como la comprensión interna, las emociones, la motivación y la actitud, que conducen al comportamiento humano anormal. Asimismo, también se ignora el papel de los procesos cognitivos, emocionales y volitivos en la modificación de la conducta. Pensar que un castigo simple y severo puede impedir que los estudiantes sigan causando problemas. La consecuencia de hacerlo fue que provocó el resentimiento de los estudiantes y más travesuras.
Todos somos un mundo completo y hay que respetarlo. La existencia es valiosa. Se dio cuenta de que el método del director de "cometer errores y castigar" no podía resolver el problema. Comenzó a utilizar algunos métodos más humanos para gestionar a los estudiantes y, al mismo tiempo, también prestó atención a darles más autoestima.
No podemos engañarnos pensando que somos respetados por los demás, aunque tengamos dinero, amigos o estemos en una posición de autoridad. Si no se puede satisfacer la necesidad de autoestima y respeto, nos sentiremos inferiores, impotentes y deprimidos.
Por ejemplo, para personas como Pierre, aunque no expresaba estas emociones directamente, tomaba la iniciativa en crear problemas y otros comportamientos sólo para encubrir su inferioridad e impotencia. Debajo del exterior travieso hay en realidad un corazón herido.
El maestro Matthew le hizo saber a Pierre que su madre se preocupa por él y lo ama, y también le hizo saber que no todos los maestros son tan rígidos como el director.
El Maestro Matthew también descubrió su talento para el canto. Lo más importante es que el Maestro Matthew le dio autoestima y lo trató como a un igual, permitiéndole comprender la necesidad de la autoestima y la importancia de la autoestima. autoestima. Respetar las necesidades de los demás.
Cree que hay que cubrir esta necesidad. Con la armoniosa voz de los niños, Matthew saludó a Pierre. Era un gesto de invitación, respetuoso y cariñoso; era la melodía familiar y anhelante de Pierre, había muchos pares de ojos esperando. El joven de rostro frío levantó gradualmente su cuerpo del pilar de piedra y ajustó su postura rebelde. Se volvió respetuoso y lleno de alegría.
En ese momento, de repente comprendió todo. Se dio cuenta del sentimiento de ser respetado por los demás y también comprendió que para ganarse el respeto de los demás, primero debe respetar a los demás.
En ese momento todos entendimos qué es "la brisa primaveral que se convierte en lluvia" y qué es "humedecer las cosas en silencio".
Clermont Matthew, este músico decadente y profesor sustituto desempleado, es una persona de carne y hueso que rezuma la brillantez de la humanidad por todas partes. Hizo cosas triviales a su manera, animando a los estudiantes indiferentes, despertando a los colegas sabios y protectores y cambiando la escuela que parecía una jaula. Todo esto sucede de forma inadvertida, ordinaria, natural y real.
? ¿Sr. Good? Matthew también tiene sus propios principios y posiciones inviolables. No mostrará ningún favoritismo hacia sus alumnos favoritos, ni permitirá que un alumno actúe imprudentemente sin principios, pero tampoco tiene el más mínimo prejuicio contra los chicos malos que muchas veces lo ofenden.
Así es como los profesores deben utilizar correctamente la autoridad de los educadores y controlar razonablemente la distancia entre profesores y alumnos. No podemos diluir la identidad del educador ni ampliar arbitrariamente la distancia entre profesores y estudiantes. Debemos tolerar, comprender, aceptar, apreciar y sentir a cada estudiante, amar a los estudiantes, respetarlos y establecer una relación armoniosa entre maestro y estudiante.
Matthew es como un superintendente que combina todas las características de un buen maestro, y la suya es que utiliza la música para calmar y bautizar los corazones heridos de los niños. Desde el punto de vista de la enseñanza, no hizo mucho ni cultivó deliberadamente ideales elevados en sus alumnos.
Parecen estar jugando y cantando todo el día. Mateo no pretendía ser un maestro, sino que parecía ser un guía, llevando a los niños a cantar en voz alta a través de sus propias voces, abriendo poco a poco la puerta de sus corazones.
Los niños poco a poco fueron encontrando su verdadero yo: yo soy así; me gusta cantar con todos; también puedo hacer una cosa bien; p>Al menos puedo cantar que los niños poco a poco se van afirmando. Han recuperado su confianza, su belleza, su personalidad, su valor, su camino, su amor y sus ideales. ¡Lo más importante es que los niños han recuperado su propia vida! deben hacer, cómo elegir y cómo afrontar el mundo exterior.
Matthew no hizo nada sustancial. Usó su amor y juegos (música) para abrir los corazones de los niños debido a su amor sincero e ideales. Él no enseña, sino que guía e influye. Los estudiantes despiertan a través de la guía.
Matthew utiliza la música para inspirar los corazones indiferentes de los niños y despertar su deseo y amor por la vida. Sin duda, la actuación alcanzó un clímax cuando la duquesa disfrutó de la actuación de los niños.
Ya sea la voz dulce, pura y perfectamente integrada del armonioso coro o la voz clara y celestial del cantante principal Mo Hangzhi, ambos brindan a la gente un disfrute "hermoso". La razón por la cual su canto está tan arraigado en el corazón de la gente es el resultado de la confianza y el amor que Mateo les brindó.
Han estado sujetos a regulaciones obligatorias de "acción" y "reacción" desde la infancia. En realidad, aquí no hay libertad ni felicidad en sus vidas. Sin embargo, la aparición de Matthew les trae música y les trae. Con la llegada del cuidado, las almas que habían sido insensibles debido a la opresión prolongada gradualmente mostraron signos de recuperación. La confianza que nunca habían tenido ahora se derramó en Matthew.
Para un grupo de adolescentes problemáticos, testarudos y viciosos, confiar unos en otros y llevarse bien es nada menos que un milagro.
La razón por la que ocurrió este milagro es porque al enfrentarse a los niños, Matthew no eligió medidas duras ni se rindió como otros superintendentes escolares, sino que dedicó todos sus esfuerzos a los niños para ¿Amor? . El canto de los niños no era tanto para la duquesa sino para su mayor respeto hacia Matthew.
Los niños encuentran su propio valor en la música, aprenden a apreciar las cosas bellas y comprenden el respeto mutuo, la confianza y la amistad. La música desató las cuerdas que ataban sus corazones, reconstruyó el sentido del bien y del mal que había sido dañado por los acontecimientos cálidos y fríos y despertó el anhelo de un futuro mejor en los corazones jóvenes.
A partir de las risas y maldiciones de los niños traviesos, la película refleja el corazón bondadoso, tolerante y paciente de Ma Tu como educador. Domó a un grupo de personas como Ono con sus notas de palpitación. ¿El alma semejante y rebelde les hace sentir el calor del sol y el aliento de la primavera?
Sin embargo, ¿la primavera ha llegado y la primavera se va otra vez?
Matthew finalmente fue expulsado de la escuela y se dedicó a enseñar música a otros para ganarse la vida hasta su muerte. Matthew se fue impotente. Al igual que cuando llegó aquí, vestido con su traje raído y con un pequeño equipaje, se fue lentamente.
Este resultado añade una sensación de tristeza a las personas, haciendo que la cálida "primavera" contenga un poco el sabor de la tragedia, lo cual es muy digno de reconocimiento en términos de efecto artístico, y también hace que la obra sea más realista. y credibilidad.
¿Matthew no es un ángel, sino un profesor de música bajo, gordo, calvo y corriente? Incluso a veces su imagen de profesor no es tan obvia. Abre una ventana a otro mundo para los demás, pero no es así. Capacidad para darse una buena vida; Matthew no es un santo. Bajo tal sistema, es incapaz de adherirse a su propia verdad. Es simplemente una personita fracasada que hace todo lo que puede. Cuando su corta espalda giró y se fue, ¿por qué no nos sentimos impotentes y desolados?
Al final, decenas de aviones blancos como la nieve salieron volando por la ventana del aula, volando con la brisa en medio del canto. Voló hacia Matthew y se puso de pie. Una vez que la humanidad se recupere, la "jaula" no podrá contener a estos niños angelicales. Los niños dejaron volar su amor y sus ideales, y Matthew lo consiguió. Fue un humilde "músico frustrado" y un maestro desempleado reconocido por el mundo quien trajo una vibrante "primavera" a la "clase de pastores de ganado".
La primavera se ha ido, pero el calor permanece en el corazón para siempre, permitiendo que las personas la recuerden incluso cuando tienen el pelo gris.
Puedes intentar influir en el cordero perdido con amor, de lo contrario sólo lo llevará a los extremos. Hay un niño llamado Mengdan en la película. Aunque no aparece con frecuencia, siempre permanecerá en tu mente.
Lo que aparece frente a ti es un rostro distorsionado, dando a las personas una mirada casi amenazadora. Pero detrás de esta mirada podemos ver lo frágil que es este niño. Más tarde, Mengdan fue acusado injustamente y nuevamente capturado y encarcelado.
¿De repente un día se escapó y finalmente utilizó el mismo método extremo para donar dinero al internado? ¿Prendió fuego al dormitorio de la escuela?
No solo fue dañado el edificio de la escuela, sino también la mente ya dañada del niño. Este es el resultado de luchar contra la violencia con violencia. Este es un ejemplo de fracaso educativo. Lo confundieron con robar dinero y lo entregaron a la policía. Aunque se consideró que había sido injusto, al final no fue reivindicado y quemó la escuela. Cuando se llevaron a Mengdan, Matthew gritó: "Me quitaste mi único bajo". ?
Inesperadamente, su coro perdió el bajo para siempre. El apuesto joven Mo Lang se convirtió en un músico famoso. Meng Dan quemó la escuela, se dio la vuelta con una sonrisa y se fue.
La educación es una carrera que requiere sinceridad y amor. La educación no es un simple trasplante de conocimientos y habilidades, sino un contacto entre vida y vida, que requiere la implicación total tanto de profesores como de estudiantes. Alguna vez se dijo que para dar a los estudiantes un vaso de agua, los propios profesores deben tener un balde de agua. Ésta es la posición de los profesores bajo la guía del pensamiento educativo intelectualista.
La educación requiere que los docentes tengan un conocimiento profundo, pero la educación requiere que los docentes tengan verdadero cuidado y amor por la vida humana.
¡La educación verdaderamente efectiva es la educación con fe y amor! La actitud de amor es el factor educativo que más incide en el crecimiento de los alumnos. Se dice que "un buen cantante hará que los demás sigan su voz, y un buen profesor hará que los demás sigan su ambición".
El poder educativo producido por la influencia de la propia personalidad de los profesores sobre los estudiantes no puede ser reemplazado por ningún libro de texto ni normas de recompensa y castigo. Lo que los estudiantes aprenden de las actitudes emocionales de los profesores es mucho más de lo que los profesores enseñan. conocimiento. Porque los valores, las actitudes emocionales y los hábitos de comportamiento de los estudiantes no se completan a través del proceso de enseñanza cognitiva, sino que los estudiantes inconscientemente imitan e identifican con los maestros y aceptan la influencia de los maestros de manera sutil.
"La primavera de la clase de los vaqueros" conmovió a la mayoría de la gente porque hay cosas en la película que no podemos ver en la realidad, como un maestro o un bole que puede guiar tu vida.
Todo niño anhela encontrar en su vida un maestro así, una persona que pueda ayudarle más.
Bole no está disponible para todos y no todos los profesores son buenos. Porque poder alcanzarla es un tipo de felicidad. Aunque este tipo de felicidad parece tan lujosa en la realidad, todavía la anhelamos.
?Está Watt bajo tu puntero, Newton en tus ojos fríos y Edison en tu ridículo. ?Espero que todos los maestros puedan tener en cuenta las palabras del educador Tao Xingzhi y, como el maestro Matthew, utilizar la llave del amor y los ideales para abrir y calentar el corazón de cada estudiante.
Tres pensamientos después de ver "Spring in the Cowherding Class"
"Spring in the Cowherding Class" cuenta la historia de un diario especial del profesor Matthew, un desempleado de 20 años. El músico se convirtió en maestro sustituto Matthew en la Institución Correccional Juvenil en el fondo del estanque. La insatisfacción en la vida parecía ser aún más desesperada en este lugar lúgubre, parecido a una prisión. El director violento y el maestro indiferente eran tan traviesos. ¿Está desesperado y es como un demonio? Parece estar cometiendo errores y siendo castigado para siempre.
El profesor Matthew usó su amabilidad y su música para cambiar poco a poco este infernal "fondo del estanque". Este grupo de chicos malos que casi fueron abandonados por la gente en realidad cantó. Escuchó los sonidos de la naturaleza y. Recuperé la alegría y la esperanza de la niñez.
Pero cuando el maestro Matthew fue despedido, los estudiantes agitaron sus manitas desde el castillo de piedra, los aviones de papel cantaron a coro para despedirse del maestro y el lindo y pequeño Peppino corrió con su equipaje para unirse al maestro. Cuando me fui, todavía no pude evitar sentir los ojos húmedos. Aunque se trata de una película literaria común y corriente, me hizo pensar en la labor educativa que realizo:
El educador Ushensky dijo una vez que en la educación todo se basa en la personalidad del maestro, porque nuestro poder educativo sólo puede provenir de la personalidad viva del maestro. Este es un poder educativo especial
¡No importa cuán detalladas y minuciosas sean las regulaciones de las agencias administrativas educativas, pero ellas! No son tan poderosos como la propia personalidad del maestro y el papel de la personalidad. De hecho, los profesores tienen la responsabilidad de "enseñar a la gente", lo que requiere no sólo un sólido conocimiento profesional de la materia, sino también una firme creencia en la causa de la educación y un amor educativo por los estudiantes. Este tipo de creencia educativa y amor educativo son los factores más importantes que constituyen la personalidad de un docente.
La educación es una carrera que requiere sinceridad y amor. La educación no es un simple trasplante de conocimientos y habilidades, sino un contacto entre vida y vida, que requiere la implicación total tanto de profesores como de estudiantes. El amor educativo es diferente del amor maternal basado en el parentesco. El amor educativo se origina en la profunda comprensión y el alto sentido de responsabilidad de los docentes por la propia industria educativa. Es el sincero respeto, la confianza, el aprecio y las expectativas de los docentes hacia los estudiantes basados en sus creencias educativas. Los profesores tratan con personas vivas y la realización de los objetivos educativos depende, en última instancia, de la relación emocional entre profesores y estudiantes.
Los estudiantes necesitan la atención de los profesores. Las emociones de los estudiantes hacia los profesores pueden transformarse fácilmente en emociones hacia las materias que imparten los profesores. Este vínculo emocional puede animar a los estudiantes a tener una actitud positiva hacia toda la vida escolar.
Como profesor, debes respetar y cuidar a cada alumno. Aunque hay decenas de niños en una clase y su entorno familiar, sus cualidades innatas y sus propios esfuerzos son todos diferentes, debemos tratarlos por igual, respetar, confiar, comprender y amar a cada alumno.
Preocuparse por su cuerpo, su vida, sus estudios y sus pensamientos. Todo el mundo sabe que las palabras de aliento de un maestro pueden hacer que los estudiantes se sientan extremadamente emocionados y orgullosos, por lo que los maestros deben permitir que los estudiantes vean su propio progreso, experimenten la alegría del progreso y el crecimiento y mejoren su confianza para continuar progresando.
Sé como una madre que sabe descubrir las fortalezas de sus hijos, afirmando plenamente sus pequeños avances, sin decir nunca "no puedes", sino diciendo sin dudar: "Oye, eres genial". ? Dejen que sus hijos crezcan en un suelo fértil lleno de estímulos y expectativas. Nunca dejen que sus hijos se sientan inferiores e incapaces de mantener la cabeza en alto en medio de acusaciones por un pequeño error. A los llamados "estudiantes pobres", debemos darles un poco de preferencia, derramarles amor, entusiasmo y expectativas, y elogiar y alentar oportunamente sus logros. Que cada alumno pueda decir con orgullo "Yo puedo hacerlo".
La igualdad en la educación no es sólo igualdad entre niños, sino también igualdad entre educadores y niños. La igualdad entre educadores y niños es la base de una educación igualitaria y democrática. Al educar a los estudiantes, debemos conmoverlos con la emoción, comprenderlos con la razón y guiarlos con la acción. En la relación armoniosa entre profesores y estudiantes, los estudiantes considerarán la crítica del maestro como amor por sí mismos y los elogios como estímulo para sí mismos.
Despertando así la resonancia emocional, transformando conscientemente las exigencias morales y las normas de comportamiento en el propio conjunto psicológico y buenos hábitos, ¿recibiendo efecto? Amar a los estudiantes con emociones sinceras puede comunicar los corazones entre profesores y estudiantes, y los estudiantes se acercarán a los profesores, construyendo así un puente de confianza entre profesores y estudiantes.
El poder educativo producido por la influencia de la propia personalidad de los profesores sobre los estudiantes no puede ser reemplazado por ningún libro de texto ni normas de recompensa y castigo. Lo que los estudiantes aprenden de las actitudes emocionales de los profesores es mucho más de lo que los profesores enseñan. conocimiento. Porque los valores, las actitudes emocionales y los hábitos de comportamiento de los estudiantes no se completan a través del proceso de enseñanza cognitiva, sino que los estudiantes inconscientemente imitan e identifican con los maestros y aceptan la influencia de los maestros de manera sutil.
Einstein dijo una vez que el éxito de la educación escolar depende de qué tipo de calidad queda después de que los estudiantes olvidan el conocimiento del libro y de qué cambios se han producido en su vida espiritual.
Lo que nos enfrentamos son decenas de corazones inocentes e impecables, y nos enfrentamos a decenas de mundos interiores complejos y cambiantes. Sólo con un amor profundo, un respeto sincero y siendo rectos podremos hacer que el alma del niño se mezcle con ellos. el alma del maestro.