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Entrevista de calificación del maestro 2021: plan de lección de la "ley de Coulomb" de física de la escuela secundaria

1. Objetivos de la enseñanza

1. Aclarar que una carga puntual es un modelo experimental ideal y las condiciones para que un cuerpo cargado sea considerado como una carga puntual dominar el contenido y la expresión; de la ley de Coulomb; dominar la relación entre dos cargos proceso de investigación interactiva.

2. A través del estudio de esta lección, comprenderá el método del modelo ideal en la investigación científica.

3. A través de la comparación de la fuerza electrostática y la ley de la gravitación universal, experimenta la diversidad y unidad de las leyes naturales.

2. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza.

Centrarse en la comprensión y aplicación de la ley de Coulomb.

El difícil proceso de explorar la ley de Coulomb.

3. Proceso de enseñanza

Sesión 1: Introducción de una nueva lección

Introducción de repaso: Ley de la gravedad universal

Preguntas: Combinando previamente contenido aprendido, el objeto de investigación de la gravitación universal?

Estudiante: El efecto gravitacional entre dos partículas

Continúe preguntando: ¿Son los factores que influyen en la fuerza entre dos cargas similares a aquellos; de la gravitación universal?

¿Esto nos lleva al tema de esta lección?

Sesión 2: Nueva enseñanza del curso

(1) Factores que afectan la magnitud de la fuerza de Coulomb

(1) ¿Conjetura? Razonamiento analógico

El profesor preguntó: Con base en el contenido de la gravitación universal, haga conjeturas sobre los factores que influyen en la fuerza de interacción entre cargas.

Estudiante: ¿La fuerza entre cargas puntuales puede estar relacionada con la distancia entre las cargas puntuales? y el nivel de carga de los cargos.

(2) ¿Principio experimental? Método de variable de control

El profesor preguntó: ¿Cómo verificar mediante métodos experimentales?

Estudiante: utilice el control al estudiar múltiples variables en la investigación experimental. utilizando el método de variables.

(3) ¿Experimento de demostración? Método de medición indirecta

Demostración multimedia para profesores: un experimento en el que una bola cargada se acerca a una bola de espuma con la misma carga suspendida de un hilo de seda. Y pregunte a los estudiantes cómo juzgar el tamaño de la fuerza entre cargas basándose en el equipo experimental mostrado.

Estudiante: La idea de la conversión es convertir la magnitud de la fuerza en el ángulo de deflexión de la bola.

El profesor preguntó: ¿Cuál es la cantidad a cambiar en el experimento?

Estudiante: El ángulo de deflexión de la pelota cuando la distancia o el nivel de carga es diferente.

El profesor realiza experimentos de demostración y pide a los estudiantes que resuman los factores que influyen.

(2) Ley de Coulomb

(1) Contenido de la ley de Coulomb

Los profesores utilizan presentaciones multimedia para explicar a los estudiantes la exploración de Coulomb de las leyes de la fuerza electrostática en la historia de la física.

Y guíe a los estudiantes a descubrir el contenido de la ley de Coulomb mediante la lectura del libro de texto y compártalo.

(2) Condiciones de la ley de Coulomb

Profesor: combine el proceso experimental anterior para especular sobre las condiciones aplicables de la ley de Coulomb.

Estudiante: La bola pequeña se puede comparar con el concepto de carga puntual aprendido antes, y la referencia final es el ángulo de desviación de la bola pequeña en reposo, y la condición de suposición es la carga puntual en reposo.

El maestro afirma su discurso y añade las condiciones de quietud.

(3) Experimento de torsión

(1) Experimento de barra de torsión de Coulomb

Profesor: ¿Cómo se miden las relaciones cuantitativas entre cantidades físicas derivadas de la ley de Coulomb? ¿Cuál puede ser la dificultad? Y recuerde a los estudiantes que consulten el experimento de torsión de Cavendish que aprendieron antes.

Estudiante: La deflexión es demasiado pequeña para medirla. Se puede utilizar el método de conversión de amplificación.

El profesor introduce el experimento de la barra de torsión de Coulomb a través de multimedia, y permite a los estudiantes descubrir y explorar la relación entre fuerza y ​​distancia a través de demostraciones de animación.

Después del análisis cualitativo, se pide a los estudiantes que lean el libro de texto para encontrar el coeficiente proporcional como la constante de fuerza electrostática y su unidad.

(4) La relación entre la fuerza de Coulomb y la gravitación universal

Profesor: Con base en las preguntas al presentar el tema y los coeficientes proporcionales de las dos fuerzas, adivina la relación entre la gravitación universal y fuerza de Coulomb.

Estudiante: En circunstancias normales, la fuerza de Coulomb es mucho mayor que la fuerza gravitacional.

Sesión 3: Consolidación y Mejora

Práctica: Permita que los estudiantes calculen y comparen la fuerza de Coulomb y la gravitación a través de ejercicios posteriores a la clase, y comprendan la relación entre la gravitación y la fuerza de Coulomb.

Sesión 4: Resumen de la tarea

Resumen: Profesores y estudiantes *** resumen conjuntamente los puntos de conocimiento relevantes de esta lección.

Tarea: Piensa si la fuerza de Coulomb se puede sintetizar y descomponer utilizando métodos de fuerza mecánica.

4. Diseño de pizarra