Entrevista de calificación del maestro 2021: plan de lección de la "ley de Coulomb" de física de la escuela secundaria
1. Objetivos de la enseñanza
1. Aclarar que una carga puntual es un modelo experimental ideal y las condiciones para que un cuerpo cargado sea considerado como una carga puntual dominar el contenido y la expresión; de la ley de Coulomb; dominar la relación entre dos cargos proceso de investigación interactiva.
2. A través del estudio de esta lección, comprenderá el método del modelo ideal en la investigación científica.
3. A través de la comparación de la fuerza electrostática y la ley de la gravitación universal, experimenta la diversidad y unidad de las leyes naturales.
2. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza.
Centrarse en la comprensión y aplicación de la ley de Coulomb.
El difícil proceso de explorar la ley de Coulomb.
3. Proceso de enseñanza
Sesión 1: Introducción de una nueva lección
Introducción de repaso: Ley de la gravedad universal
Preguntas: Combinando previamente contenido aprendido, el objeto de investigación de la gravitación universal?
Estudiante: El efecto gravitacional entre dos partículas
Continúe preguntando: ¿Son los factores que influyen en la fuerza entre dos cargas similares a aquellos; de la gravitación universal?
¿Esto nos lleva al tema de esta lección?
Sesión 2: Nueva enseñanza del curso
(1) Factores que afectan la magnitud de la fuerza de Coulomb
(1) ¿Conjetura? Razonamiento analógico
El profesor preguntó: Con base en el contenido de la gravitación universal, haga conjeturas sobre los factores que influyen en la fuerza de interacción entre cargas.
Estudiante: ¿La fuerza entre cargas puntuales puede estar relacionada con la distancia entre las cargas puntuales? y el nivel de carga de los cargos.
(2) ¿Principio experimental? Método de variable de control
El profesor preguntó: ¿Cómo verificar mediante métodos experimentales?
Estudiante: utilice el control al estudiar múltiples variables en la investigación experimental. utilizando el método de variables.
(3) ¿Experimento de demostración? Método de medición indirecta
Demostración multimedia para profesores: un experimento en el que una bola cargada se acerca a una bola de espuma con la misma carga suspendida de un hilo de seda. Y pregunte a los estudiantes cómo juzgar el tamaño de la fuerza entre cargas basándose en el equipo experimental mostrado.
Estudiante: La idea de la conversión es convertir la magnitud de la fuerza en el ángulo de deflexión de la bola.
El profesor preguntó: ¿Cuál es la cantidad a cambiar en el experimento?
Estudiante: El ángulo de deflexión de la pelota cuando la distancia o el nivel de carga es diferente.
El profesor realiza experimentos de demostración y pide a los estudiantes que resuman los factores que influyen.
(2) Ley de Coulomb
(1) Contenido de la ley de Coulomb
Los profesores utilizan presentaciones multimedia para explicar a los estudiantes la exploración de Coulomb de las leyes de la fuerza electrostática en la historia de la física.
Y guíe a los estudiantes a descubrir el contenido de la ley de Coulomb mediante la lectura del libro de texto y compártalo.
(2) Condiciones de la ley de Coulomb
Profesor: combine el proceso experimental anterior para especular sobre las condiciones aplicables de la ley de Coulomb.
Estudiante: La bola pequeña se puede comparar con el concepto de carga puntual aprendido antes, y la referencia final es el ángulo de desviación de la bola pequeña en reposo, y la condición de suposición es la carga puntual en reposo.
El maestro afirma su discurso y añade las condiciones de quietud.
(3) Experimento de torsión
(1) Experimento de barra de torsión de Coulomb
Profesor: ¿Cómo se miden las relaciones cuantitativas entre cantidades físicas derivadas de la ley de Coulomb? ¿Cuál puede ser la dificultad? Y recuerde a los estudiantes que consulten el experimento de torsión de Cavendish que aprendieron antes.
Estudiante: La deflexión es demasiado pequeña para medirla. Se puede utilizar el método de conversión de amplificación.
El profesor introduce el experimento de la barra de torsión de Coulomb a través de multimedia, y permite a los estudiantes descubrir y explorar la relación entre fuerza y distancia a través de demostraciones de animación.
Después del análisis cualitativo, se pide a los estudiantes que lean el libro de texto para encontrar el coeficiente proporcional como la constante de fuerza electrostática y su unidad.
(4) La relación entre la fuerza de Coulomb y la gravitación universal
Profesor: Con base en las preguntas al presentar el tema y los coeficientes proporcionales de las dos fuerzas, adivina la relación entre la gravitación universal y fuerza de Coulomb.
Estudiante: En circunstancias normales, la fuerza de Coulomb es mucho mayor que la fuerza gravitacional.
Sesión 3: Consolidación y Mejora
Práctica: Permita que los estudiantes calculen y comparen la fuerza de Coulomb y la gravitación a través de ejercicios posteriores a la clase, y comprendan la relación entre la gravitación y la fuerza de Coulomb.
Sesión 4: Resumen de la tarea
Resumen: Profesores y estudiantes *** resumen conjuntamente los puntos de conocimiento relevantes de esta lección.
Tarea: Piensa si la fuerza de Coulomb se puede sintetizar y descomponer utilizando métodos de fuerza mecánica.
4. Diseño de pizarra