Resumen de la realización del trabajo de servicio extraescolar
El tiempo vuela y los años no dejan rastro. Ha finalizado un período de trabajo. Mirando hacia atrás en este tiempo extraordinario, hay risas, lágrimas, crecimiento y carencias. en el resumen del trabajo. ¿Alguien sabe el formato de un resumen de trabajo? El siguiente es un resumen del trabajo de servicio extraescolar que recopilé y compilé (7 artículos generales, espero que pueda ayudar a todos). Resumen del trabajo de servicio extraescolar 1
Nuestra escuela implementa concienzudamente el "Aviso sobre servicios extraescolares para escuelas primarias y secundarias lo antes posible" emitido por la Oficina de Educación y Deportes del condado de Ju el 25 de febrero de 20XX y enviado por la Oficina de Educación de la ciudad de Rizhao Los requisitos de notificación se basan en las condiciones reales de recogida y devolución de los padres de los estudiantes en esta escuela, y las medidas son efectivas e implementadas. Un breve resumen es el siguiente:
1. Formular planes y acuerdos publicitarios
Antes del inicio del año escolar, nuestra escuela llevará a cabo un trabajo de "servicio extraescolar" de acuerdo con los requisitos del aviso y los requisitos de la Oficina de Educación y Deportes municipal y del condado Asistimos a la reunión de maestros de la clase, estudiamos el espíritu del aviso de la Oficina de Educación y Deportes municipal y del condado y lo combinamos con la situación real de los estudiantes en. En la escuela para el almuerzo y las clases de la tarde, formulamos el "Plan de implementación para la implementación de" servicios extraescolares "en la escuela primaria central de la calle Yanzhuang en 20XX".
Cada maestro de clase notifica a todos los padres de los estudiantes a través del grupo de padres WeChat sobre el plan de implementación de los métodos de aplicación de "servicios extraescolares", el contenido del servicio, los formularios de servicio, los horarios de servicio, los sistemas de gestión, etc. Distribuya avisos en papel, formularios de solicitud y acuerdos de encomienda, y firme acuerdos con los padres para aclarar aún más las responsabilidades de los maestros, padres y estudiantes de la escuela, asegurando que los padres y los estudiantes estén 100% conscientes y que nadie quede fuera.
2. Considere cuidadosamente y comience a tiempo
De acuerdo con los requisitos de los líderes superiores y en base a la situación real de nuestro pueblo, el tiempo de servicio extraescolar se divide en dos períodos. Una es la pausa para el almuerzo para los estudiantes que comen en la escuela al mediodía. La segunda es la hora de finalización de la tarde. La hora de finalización de la tarde se ajusta de manera flexible según las necesidades de los estudiantes y los cambios estacionales, y está conectada "sin fisuras" con la recogida por los padres. tiempos de entrega.
Adherirse a la unidad de la ciencia y la seguridad, seguir las leyes de la educación y el crecimiento estudiantil y determinar razonablemente el contenido del servicio. La pausa para el almuerzo se divide en dos secciones. La primera sección guía a los estudiantes en la escritura, lectura, resolución de preguntas, etc.; la segunda sección permite a los estudiantes tomar una pausa para el almuerzo, que debe ser de no menos de 30 minutos. Después de la escuela por la tarde, los estudiantes podrán hacer tareas, lectura independiente, actividades deportivas, artísticas y científicas, así como juegos de entretenimiento, capacitación de expansión, actividades de clubes y grupos de interés, ver videos adecuados para estudiantes de primaria y secundaria. etc., y proporcionar servicios gratuitos a estudiantes individuales con dificultades de aprendizaje.
El primer día de clases, nuestro colegio puso en marcha las actividades de "servicio extraescolar". En la actualidad, el número de estudiantes que participan en servicios extraescolares en las cinco escuelas de nuestra ciudad es del 100% y todos los estudiantes participan en servicios extraescolares. Resumen del trabajo de servicio extraescolar 2
A partir del 20 de mayo, el trabajo de servicio extraescolar de la escuela primaria xx ha comenzado oficialmente a estar completamente en línea de acuerdo con los arreglos específicos para el servicio extraescolar de la escuela. trabajo, mi objetivo de servicio es el primer grado, los requisitos laborales específicos son que los estudiantes cuiden a los estudiantes durante el almuerzo después del almuerzo y después de la escuela por la tarde, de acuerdo con planes específicos, realizar actividades flexibles y ricas en contenido para los niños que favorecen el desarrollo integral y el crecimiento de la personalidad de los estudiantes.
1. Trabajo preparatorio para escuelas y profesores en la etapa inicial
En el nuevo semestre, con el fin de satisfacer las necesidades de servicios extraescolares de los estudiantes, nuestra escuela organiza un especial sesión de servicio extendido después de la escuela para líderes escolares Reuniones, servicio después de la escuela, simposios de demanda de padres, reuniones de todos los maestros, etc., para comprender completamente las necesidades de los padres y establecer 6 clases de servicio después de la escuela, arte, ciencia y otros clubs. La escuela firmó un acuerdo de seguridad con los padres y maestros de turno, implementó estrictamente el sistema de asistencia y entrega de clases y garantizó que los servicios extracurriculares en la escuela se lleven a cabo de manera estandarizada y ordenada.
2. Los maestros hacen que los padres y los estudiantes se sientan cómodos y a gusto
En los primeros días del trabajo de servicio extraescolar, formulé por primera vez el "Plan de trabajo docente de servicio extraescolar". "para permitir retrasos El trabajo del servicio se lleva a cabo de manera ordenada.
Todo es difícil al principio. En los primeros días de los servicios extraescolares, los estudiantes y los padres no estaban particularmente dispuestos a participar en los servicios extraescolares, por lo que el número de estudiantes de nuestra clase que participaban. Los servicios extendidos no eran grandes, sólo una docena aproximadamente.
Entiendo las preocupaciones de los estudiantes y los padres. Les preocupa si sus hijos se sentirán cómodos comiendo en la escuela al mediodía y si las comidas escolares se adaptarán a sus gustos. Les preocupa si los estudiantes no tendrán un buen descanso en la escuela. Les preocupa si los estudiantes se aburrirán después de estar en la escuela por mucho tiempo. Emociones... Después de un mes de arduo trabajo por parte de la escuela y los maestros, los estudiantes comen bien, descansan bien y estudian felices en la escuela. Han ganado más reconocimiento por parte de padres y estudiantes, y los estudiantes están naturalmente dispuestos a participar en los servicios extraescolares. El deseo de realizar actividades se hizo más fuerte. En el período posterior, la mayoría de los estudiantes de nuestra clase participaron en los servicios extraescolares, y solo tres. los estudiantes no participaron.
Se recomienda que los estudiantes tomen un descanso durante la pausa del almuerzo y expliquen los beneficios de la pausa del almuerzo a los niños. Eso sí, algunos alumnos son más enérgicos. Los niños no están obligados a dormir. Pueden hacer pintura, deberes, etc., siempre que no afecte al resto de alumnos. Se recomienda a los estudiantes que toman un descanso para el almuerzo que traigan sus propios artículos para el almuerzo (como almohadas, máscaras para los ojos, etc.). En este caso, los niños dormirán más cómodamente.
Las actividades después de la escuela por la tarde son ricas en contenido, incluyendo tareas, lectura independiente, deportes, arte, actividades científicas, así como actividades educativas y de entretenimiento como entrenamiento de entretenimiento y desarrollo de juegos, clubes e intereses. actividades grupales. Organizaré actividades razonablemente en base al plan anterior y las características de edad de los estudiantes. Las actividades de cada semana deben ser lo menos repetitivas posible, lo que permitirá a los niños ganar felicidad, liberar estrés o aprender felices sin aumentar su carga de aprendizaje. Resumen del trabajo del servicio extraescolar 3
De acuerdo con el espíritu de los documentos superiores, para resolver eficazmente el problema de que los padres no puedan recoger a sus hijos a tiempo después de la escuela por la tarde, nuestra escuela ha lanzado por completo servicios ampliados después de la escuela. Desde el semestre pasado hasta este semestre, hemos optimizado y ajustado continuamente el plan de servicio para mejorar continuamente el atractivo de los servicios extendidos después de la escuela y estimular el interés de los estudiantes en aprender.
1. Los deberes se hacen en clase, por lo que los padres no tienen preocupaciones.
El servicio extendido extraescolar de nuestra escuela se divide en dos clases. La primera clase es tiempo de tutoría para las tareas. Los estudiantes pueden completar sus tareas en la escuela y los problemas difíciles se pueden resolver rápidamente con la ayuda de los maestros. Cuando regresan a casa, están desempleados y livianos, y pueden relajarse y descansar mejor.
2. El juego se convierte en un curso, y el retraso también es divertido.
Sobre la base de una investigación completa, en vista de que el lugar de actividad de nuestra escuela es pequeño y los estudiantes están distribuidos alrededor de la escuela, optimizamos y ajustamos continuamente el plan de servicio, mejoramos continuamente el atractivo de las actividades posteriores. servicios retrasados escolares y estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje. El plan de estudios escolar "Curso de juegos felices" se utiliza como punto de partida para los servicios extraescolares de acuerdo con las características psicológicas de los niños en las diferentes etapas escolares, se selecciona el contenido de los juegos educativos y se llevan a cabo cursos de juegos matemáticos en el interior, como por ejemplo. la Torre de Hanoi, Nine Links, Huarong Road, etc. Al aire libre se llevan a cabo cursos de juegos tradicionales y antiguos, como rodar aros, saltar cuerdas de flores, girar cuerdas de flores especiales y disparar Fang Bao, etc. El “Curso Happy Game” utiliza el juego para favorecer el aprendizaje, aprovechando el limitado espacio del colegio y permitiendo a los alumnos ejercitarse tanto física como mentalmente.
Además de los cursos de juego, nuestra escuela también cuenta con una variedad de cursos especiales para clubes. Los clubes de arte, clubes de baile, coros, clases de caligrafía, clubes de allegro, etc. brindan un escenario para que los niños demuestren plenamente sus talentos.
3. La política calienta los corazones de las personas y hace felices el hogar y la escuela.
El servicio ampliado de nuestra escuela está orientado a los estudiantes e implementa el trabajo de servicio desde la perspectiva de los niños. Los niños se divirtieron estudiando y divirtiéndose en la escuela. Los niños dijeron: "Solía ser incapaz de controlarme cuando hacía la tarea en casa. Siempre postergaba mi tarea y mis padres siempre me regañaban. Ahora termino mi tarea en El profesor también te explicará y resolverá las preguntas que no sepas, para que puedas jugar fácilmente cuando vuelvas a casa”
Los padres son sin duda los mayores beneficiarios del servicio extraescolar. Los padres estaban preocupados por sus tareas y la escuela resolvió sus preocupaciones. Los padres dijeron agradecidos: "Gracias a la escuela, el servicio extraescolar es muy bueno. Podemos hacerlo". trabajamos con tranquilidad y no tenemos que preocuparnos por recoger y dejar a nuestros hijos."
Aunque los profesores tienen una carga de trabajo relativamente mayor, pueden comprender a los estudiantes de manera más integral, enseñarles de acuerdo con sus aptitudes y desarrollar con mayor fluidez la futura labor docente. El servicio ampliado extraescolar es como un catalizador de calidez entre el hogar y la escuela, haciendo que la relación entre el hogar y la escuela sea más armoniosa.
En el futuro proceso de implementación, nuestra escuela continuará explorando el modelo de trabajo del servicio extendido después de la escuela con las características de nuestra escuela, resolverá las preocupaciones de los padres con una actitud educativa y hará del servicio extendido después de la escuela una favorito de estudiantes y padres. Proyectos de medios de vida que sean confiables y socialmente satisfactorios.
Resumen 4 sobre la realización del trabajo de servicio después de la escuela
Nuestra escuela toma como concepto y objetivo de servicio "estudiantes felices y padres seguros", promueve sólidamente los servicios extendidos después de la escuela, enriquece los cursos de servicio extendido y construye una modelo curricular "1+3 +X", mejorar el sistema curricular escolar e integrar cursos de servicio retrasado. La escuela ha ido estableciendo paulatinamente un mecanismo operativo de "organización escolar-participación de los estudiantes" y "formación autónoma-contratación de docentes-elección de participación-gestión autónoma".
1. Integración de cursos de aprendizaje independiente y cursos de actividades del club
1. Cursos de aprendizaje independiente: los cursos de cuentos (contar cuentos, inventar cuentos, dibujar cuentos) se ofrecen en los grados inferiores para llevar a cabo el desarrollo de la historia Creación secundaria; los estudiantes de todos los grados llevan a cabo cursos como recitación de poesía, ejercicios de escritura, lectura de todas las materias, clasificación de conocimientos sobre materias y otras competencias interesantes.
2. Cursos del club. La escuela ha diseñado los cursos del club en su conjunto y ha construido un "supermercado de cursos educativos" con amplias opciones para brindar a los estudiantes servicios estilo menú, permitiéndoles elegir clubes e instructores de forma independiente.
El colegio realiza actividades de club todos los miércoles y viernes en horario ampliado de tarde. Todos los profesores y estudiantes de la escuela participan, y diversas actividades del club brindan un espacio rico y amplio para cultivar los intereses y pasatiempos de los estudiantes. En la actualidad, la caligrafía (lápiz blando, bolígrafo duro), el arte (escultura de arcilla, corte de papel, pintura tradicional china), la danza, la música instrumental (teclado electrónico, batería, flauta dulce), los deportes (bádminton, baloncesto, voleibol, saltar la cuerda). ), creador, lectura, etc. Más de 10 sociedades.
3.Cursos laborales. De acuerdo con las características de la materia, la escuela lleva a cabo una enseñanza de la materia orientada a la vida y, al mismo tiempo, integra orgánicamente el contenido de la educación laboral, lo que permite a los estudiantes explorar el verdadero conocimiento a través de la práctica práctica.
La escuela establece un día laboral y utiliza el tiempo de servicio extendido todos los lunes por la tarde para organizar y llevar a cabo actividades laborales: dividir áreas, aclarar objetivos y responsabilidades laborales y guiar a los estudiantes para que participen en la limpieza y ecologización del campus. y embellecimiento.
Cada clase crea activamente un “aula verde” combinando la adopción de plantas verdes con las plantas verdes de los propios estudiantes. La escuela explora activamente los elementos del trabajo del campus y populariza gradualmente la plantación en el campus. Ahora ha construido "pequeños jardines de flores" y "campos responsables", y ha llevado a cabo cultivos a pequeña escala, estableciendo y mejorando gradualmente el pequeño entorno ecológico verde del campus. .
2. Integración de servicios retrasados y tutores de crecimiento
En respuesta al fenómeno del regreso a la escuela bajo la prevención y el control de epidemias, algunos estudiantes tienen poco dominio de los conocimientos, la escuela ha establecido un Sistema de tutoría de tres niveles, es decir, el modelo de aprendizaje cooperativo de “maestro, líder de equipo y maestro de primaria”.
Las principales medidas son:
1. Construir un equipo de tutores de tres niveles compuesto por directores, profesores de aula y representantes de los estudiantes (junior masters y junior Teachers).
2. Formular responsabilidades del mentor. Incluyendo: responsabilidades de los maestros de clase, responsabilidades de los maestros de clase y responsabilidades de los representantes de los estudiantes.
3. Crear una columna en línea, y especialmente un foro principal para proporcionar una plataforma de aprendizaje y comunicación para mejorar el papel de los docentes como mentores.
4. Integrarse dentro y fuera del aula para realizar una variedad de actividades dentro y fuera del colegio, para que los estudiantes puedan crecer sanamente en las actividades.
5. Cuidar grupos especiales de estudiantes y establecer un estudio de "susurros" para que se convierta en un refugio espiritual para los estudiantes.
6. Establecer un sistema de gestión educativa y un sistema de evaluación tres en uno para garantizar que los instructores de todos los niveles cumplan con sus funciones.
La implementación del sistema de tutoría de tres niveles se integra orgánicamente en el servicio ampliado. En los cursos de aprendizaje independiente, profesores y estudiantes trabajan juntos para brindar una asistencia precisa a los estudiantes de bajo rendimiento, lo que no solo forma a los "pequeños maestros". " pero también les permite Los "pequeños aprendices" han sido promovidos, lo que permite que todos los estudiantes, especialmente los de bajo rendimiento, desarrollen gradualmente su confianza en sí mismos y crezcan vigorosamente bajo el sol.
3. Integración del servicio retrasado y la "educación micromoral"
Nuestra escuela lleva a cabo proyectos de lectura de libros completos, proyectos de mejora de la caligrafía, lecturas clásicas y varios otros proyectos bajo la dirección de mapas mentales las actividades de lectura brindan una garantía para explorar formas efectivas de educación micromoral en los servicios retrasados de las escuelas.
1. Dar pleno juego al papel del canal principal para la educación temática. La cultura tradicional de la "Compilación Ministerial" es cultivar el orgullo nacional de los estudiantes y permitirles desarrollar confianza cultural desde una edad temprana. Durante la lectura del servicio diferido, los maestros exploran plenamente los elementos educativos de los materiales didácticos y guían a los estudiantes para que experimenten la excelente cultura tradicional.
2. Dar pleno juego al papel educativo de los cursos escolares.
Sobre la base de los cursos escolares de educación micromoral "Recitación de poesía", "Libro de etiqueta de los estudiantes de Dongluan" y "Art Sea Collecting Shells", la escuela ha agregado el curso "Micro chino antiguo" en el clásico de servicio retrasado. En la clase de recitación, combinamos la familiaridad de los estudiantes con las fábulas y mitos chinos antiguos, el aprendizaje de microclásicos, la iluminación de los estudiantes en chino clásico y el cultivo de su amor por la cultura tradicional.
3. Aprovechar al máximo la función educativa de los libros excelentes. Proporcionamos condiciones y métodos para guiar a los estudiantes a leer más, leer buenos libros y cultivar su carácter.
(1) La lectura personalizada permite a los estudiantes dialogar libremente con buenos libros. Para realizar una lectura personalizada, la sala de lectura de la escuela implementa la lectura con estantes abiertos y existen áreas de lectura en todo el campus. Para maximizar la promoción de la "lectura a la deriva", nuestra escuela utiliza horarios de servicio extendidos para organizar una actividad de "mercado de pulgas de lectura" en toda la escuela. Los estudiantes crean sus propios anuncios en los puestos y se transforman en gerentes de tienda y contadores. Los estudiantes han desarrollado sus habilidades prácticas, comunicativas y creativas en la práctica.
(2) Lectura en capas para mejorar el interés de los estudiantes en la lectura. Tenemos diferentes requisitos de lectura para estudiantes de diferentes grados. Los grados inferiores se centran en libros ilustrados y leen libros completos de literatura infantil, como cuentos de hadas y cuentos para niños; los grados intermedios leen libros completos de literatura infantil, como mitos y leyendas, cuentos populares e historias de animales; los grados superiores leen novelas infantiles; , novelas de animales, novelas fantásticas, etc. literatura.
La escuela utiliza mapas mentales para realizar la lectura bajo la guía de los profesores, de modo que cada etapa esté interconectada y avance en espiral, hasta que finalmente se logre plenamente el objetivo general.
3. Construir una red para que profesores y alumnos lean juntos y lean entre padres e hijos.
La escuela realiza lectura conjunta y lectura entre padres e hijos para profesores y alumnos durante la "lectura". temporada" en abril, mayo y octubre de cada año. ***Actividades de lectura; ver colectivamente excelentes películas; realizar diversos concursos como lectura clásica, narración de cuentos, lectura de artículos hermosos y representaciones dramáticas de libros de texto; clases académicas selectas, adolescentes eruditos, familias eruditas , etc. para movilizar el interés por la lectura de profesores, estudiantes y padres, promovió eficazmente las actividades de lectura. La escuela lleva a cabo una variedad de actividades, como tarjetas de recomendación para lecturas excelentes, intercambio de periódicos escritos a mano por libros completos y selección de obras destacadas de poesía y pintura.
4. La microlectura en casa se ha convertido en un hábito de los estudiantes.
El colegio anima a los padres a establecer un rincón de libros familiar en casa para crear un buen ambiente de lectura para sus hijos. Al registrarse en WeChat todos los días, puede ver las actividades de lectura de los estudiantes en el grupo principal de WeChat.
5. Dar pleno juego al papel educativo del ciberespacio.
Horario de servicio extendido, la escuela organizó a los estudiantes para que vieran "Historia de educación moral china" y "Informe especial sobre prevención y control de epidemias" llevaron a cabo clases de historia del partido en el campus, "Corazón infantil para el partido"; -Actividades de lectura escolar, "Ser una nueva era", "Pequeño Lei Feng" y otras actividades. Educar a los estudiantes sobre cómo defender, defender y cuidar a los héroes. Responder activamente a los requisitos de los superiores y fortalecer la educación sobre conservación, la educación sobre clasificación de basura y la educación sobre el medio ambiente ecológico. Resumen del trabajo de servicio extraescolar 5
Para implementar el aviso de la Oficina de Educación sobre el trabajo de servicio extraescolar para estudiantes de primaria y secundaria, promover el crecimiento saludable de los estudiantes y crear una buena ecología educativa. El trabajo de servicio ampliado después de la escuela se resumirá ahora de la siguiente manera:
1. Situación básica
1. Unificar el pensamiento y crear conciencia Los líderes escolares primero estudiaron cuidadosamente y entendieron el después relevante. -trabajo escolar La connotación y los requisitos del espíritu de la conferencia y las opiniones de implementación. Sobre la base de los conocimientos adquiridos por la dirección de la escuela, la escuela celebró rápidamente una reunión con todo el personal de la escuela y llevó a cabo una amplia movilización para que todos los profesores fueran plenamente conscientes de la importancia de este trabajo.
2. Establecer un grupo de liderazgo y revisar el plan de actividades.
De acuerdo con los requisitos, la escuela estableció un grupo de liderazgo de trabajo de extensión extraescolar con el director como líder y otros intermediarios. cuadros de nivel como miembros. El director es totalmente responsable. La Oficina de Docencia es responsable de formular el plan general y el plan de implementación semestral por período, así como de albergar y resumir las actividades. Otros departamentos realizan trabajos específicos de acuerdo con sus responsabilidades.
3. División de responsabilidades departamentales
Aprovechar al máximo recursos como salas funcionales, bibliotecas y equipamiento deportivo, y organizar profesores en servicio relevantes y personal calificado para llevar a cabo las tareas posteriores. -servicios escolares. Establecer un grupo de liderazgo de servicios extraescolares para supervisar integralmente la gestión de servicios extraescolares, la gestión de actividades, la gestión de seguridad y otros trabajos.
4. Horario de servicio
En principio, el horario de servicio extraescolar ampliado es por la tarde en los días laborables lectivos, dos horas al día, hasta las 17:45 en invierno. y las 18:15 en verano.
2. Estandarizar el servicio de “extensión extraescolar”
1. Respetar el principio de voluntariedad. La escuela sigue el principio de "voluntariedad de los estudiantes, confianza de los padres, coordinación escolar y concentración relativa". Los estudiantes y los padres solicitan a la escuela servicios "después de la escuela". Al mismo tiempo, la escuela debe establecer un "después de la escuela". "Sistema de revisión de calificaciones de los estudiantes y firmar un contrato con los estudiantes y los padres. Acuerdo.
2. Organizar completamente el contenido de la participación de los estudiantes durante el período extraescolar de acuerdo con las necesidades de la educación y la enseñanza escolar con el objetivo de "cultivar personas sanas, personas responsables y personas conocedoras". , organizar ejercicio físico, orientación con las tareas, desarrollo de especialidades y otros contenidos que sean beneficiosos para el crecimiento saludable de los estudiantes durante el tiempo extraescolar.
3. Fortalecer la gestión diaria. Los servicios "después de la escuela" se centran en el autoestudio de los estudiantes y en las actividades de interés extracurriculares, y se adhieren a los "tres no", es decir, sin clases, sin tutorías intensivas y sin aumento de la carga académica de los estudiantes. Durante el período "después de la escuela", la escuela organiza cuadros y maestros de clase de nivel medio y superior para fortalecer la gestión para lograr una supervisión centralizada, medidas de seguridad para las actividades y una organización uniforme de entrada y salida para garantizar de manera efectiva la seguridad de los estudiantes.
3. Financiamiento y medidas de salvaguardia
1. Los fondos requeridos para las extensiones después de la escuela son todos gastos de los fondos públicos de la escuela.
2. Medidas de salvaguardia
La escuela concede gran importancia al servicio de atención prolongada después de la escuela, estableció un grupo líder de trabajo y una oficina, y lo incluyó como un asunto importante de servicio de sustento de las personas. en la rutina de trabajo de la escuela, fortalecer el liderazgo, planificar cuidadosamente e implementar concienzudamente. La escuela inmediatamente estableció y mejoró el sistema relevante para los servicios de custodia extendida después de la escuela para garantizar que los servicios de custodia extendida tengan reglas y regulaciones a seguir.
4. Lograr resultados
Los estudiantes organizaron sus propias actividades durante el tiempo prolongado después de clase. Estaban muy motivados y lograron buenos resultados, que fueron bien recibidos por los padres.
5. Sugerencias para el trabajo de extensión extraescolar
La determinación científica y razonable del contenido de los servicios extraescolares es la dirección de los esfuerzos futuros. Los servicios extraescolares generalmente incluyen organizar las tareas de los estudiantes, lectura independiente, deportes, actividades artísticas, juegos de entretenimiento y actividades de clubes y grupos de interés. Debemos insistir en poner la gestión de seguridad en primer lugar en la prestación de servicios extraescolares, mejorar constantemente el sistema de gestión de seguridad, aclarar las responsabilidades del personal de servicios extraescolares, fortalecer la educación de concienciación sobre seguridad y salud de profesores y estudiantes, fortalecer la inspección de seguridad de los eventos. Sedes y sistemas de gestión de registro de guardias, formular e implementar medidas estrictas de asistencia, supervisión, cambio de turnos y planes de emergencia. Eliminar eficazmente los peligros ocultos en el transporte, lugares, protección contra incendios, higiene alimentaria, seguridad y otros aspectos para garantizar la seguridad personal de los estudiantes. Resumen del trabajo de servicio extraescolar 6
1. Situación de desarrollo:
Los estudiantes que participan en el servicio extraescolar extendido se dividen en dos grupos. Algunos estudiantes completan su tarea en clase. de lunes a viernes, este grupo representa la mayoría; el otro grupo participa en clases de interés, pero este grupo de estudiantes es relativamente pequeño. Hemos abierto clases de interés como artes marciales, coro, Tai Chi, fútbol y elocuencia.
2. Medidas principales
1. La escuela formó un grupo de liderazgo encabezado por el director Zhang Chunping para realizar consideraciones integrales en términos de enseñanza, disposición del aula, higiene, seguridad, etc. -los servicios de retraso se realizan de forma ordenada.
2. Siguiendo el principio de voluntariedad, la escuela sigue los principios de voluntariedad de los estudiantes, encomienda de los padres y coordinación escolar. Los estudiantes y los padres solicitan a la escuela servicios extracurriculares. La escuela firma un "Voluntario". Participación en Acuerdo de Servicios Extraescolares” con los padres. 》.
3. Hay dos profesores en cada clase para observar la clase, principalmente el profesor de la clase. En primer lugar, es conveniente para la gestión que el profesor pueda proporcionar orientación específica a los estudiantes según la situación de enseñanza. de la clase; en segundo lugar, cumplir con los deseos de los padres y estudiantes.
4. Combinado con el horario de cada clase de interés en la escuela, podemos llevar a cabo de manera flexible servicios extendidos después de la escuela similares al sistema de clases ambulantes. Los estudiantes que tienen actividades de grupos de interés pueden ir a la clase de interés. grupo. Aquellos que no tengan actividades en el grupo de interés el mismo día regresarán a clases para participar en servicios extendidos después de clases.
5. Los servicios extracurriculares se centran en que los estudiantes completen sus tareas, complementados con clases de interés. No se centran en tutorías y no aumentan la carga académica de los estudiantes. Durante el período de servicio extendido, la escuela organiza inspecciones. Líderes de nivel medio para garantizar eficazmente la seguridad de los estudiantes y la calidad del servicio.
3. Principales dificultades:
1. El plan de estudios es relativamente único: todos los profesores de enfermería son profesores en la escuela, hay muy pocos profesores de tiempo completo con diversas especialidades, y después -Los servicios escolares están retrasados. El contenido de los cursos es relativamente simple y la mayoría de ellos se centran en tutorías de tareas. A excepción de los profesores de tiempo completo, hay poca voluntad de organizar grupos de interés en la mayoría de las materias.
2. Los padres están más dispuestos a dejar que sus hijos participen en servicios extraescolares para hacer los deberes. Por el contrario, los padres no están muy dispuestos a inscribirse en clases de interés gratuitas. Resumen 7 de la realización del trabajo de servicio extraescolar
Para responder a la política nacional de "doble reducción", mejorar el nivel de servicio extraescolar de la escuela, reducir la carga para padres y estudiantes y promover la Para el crecimiento integral y saludable de los estudiantes, nuestra escuela lleva a cabo un trabajo de servicio después de la escuela. A través de la educación en el hogar, se promueve el trabajo de servicio después de la escuela para que se desarrolle sin problemas. Con el fin de acumular experiencia y mejorar continuamente, el trabajo de servicio extraescolar de este semestre se presenta ahora de la siguiente manera:
1. Organizado e implementado por etapas
El programa "5+" de la escuela El servicio extraescolar de 2" se implementa paulatinamente. El servicio extraescolar se divide en dos periodos de tiempo, en el primer periodo los profesores de cada materia ingresan a clase para orientar las tareas clase por clase, durante el segundo periodo los profesores de cada club realizan una variedad; de actividades del club basadas en diferentes clubes.
2. Gestión estandarizada
Con el fin de garantizar la calidad de los servicios extraescolares y la seguridad de los estudiantes, el colegio ha establecido un grupo líder de servicios extraescolares y ha establecido garantías organizativas. , garantías de seguridad, garantías logísticas y mecanismos de respuesta a emergencias. Nuestra escuela implementa decididamente una gestión estandarizada, perfecciona el sistema, aclara los horarios de servicio, el contenido del servicio, los estándares de cobro, los asuntos de seguridad, etc., y lo anuncia activamente a la sociedad, mejora el sistema de gestión de seguridad, aclara responsabilidades, fortalece la educación de concienciación sobre seguridad y salud; para maestros y estudiantes, fortalecer el sistema de primeros auxilios de emergencia, inspección de seguridad de las instalaciones de protección contra incendios y sistema de gestión de registro de guardias en los lugares de eventos, y formular e implementar sistemas de asistencia, supervisión, cambio de turnos y medidas del plan de emergencia.
3. Publicitar activamente y garantizar que los servicios estén implementados
Garantizar que exista publicidad educativa, mejorar el nivel de servicio extraescolar de la escuela, reducir la carga para los padres y estudiantes, y promover el crecimiento general y saludable de los estudiantes. La escuela está mejorando la calidad de la enseñanza en el aula, optimizando los métodos de enseñanza, fortaleciendo la gestión docente, mejorando la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes en la escuela y otros aspectos simultáneamente se realizan esfuerzos para garantizar que a los estudiantes se les enseñe tanto como sea posible. Es necesario enseñarlos, garantizar que los estudiantes aprendan lo suficiente en la escuela, fortalecer la posición principal de la educación escolar y permitir que los estudiantes regresen al campus y a clase.
4. Visualización de Logros
1. Organización eficaz y sistema perfecto. Para garantizar la eficacia de los servicios extracurriculares, nuestra escuela ha absorbido las opiniones y sugerencias de los padres a través de múltiples encuestas y debates, convocatorias de reuniones, amplia publicidad y consultas de múltiples partes de acuerdo con el espíritu de los documentos relevantes de los superiores, y Aclaró las ideas de trabajo. Sobre la base de una investigación completa, se han elaborado una serie de medidas y sistemas, como el plan de implementación del servicio extraescolar, las responsabilidades laborales del personal del servicio extraescolar, el sistema de gestión del servicio extraescolar, el plan de emergencia de seguridad del servicio extraescolar y el plan de emergencia para la seguridad del servicio extraescolar. Se emitieron reglas de evaluación del servicio "Carta de servicio después de la escuela para los padres", "Acuerdo de servicio después de la escuela" y otros métodos, informar activamente a los padres sobre los métodos de servicio, el contenido del servicio, las garantías de seguridad, etc., y establecer un sistema para la solicitud de los padres. , revisión de clase, firma de acuerdos hogar-escuela e implementación unificada por parte de la escuela.
2. Mediante una implementación cuidadosa, la coordinación de todas las partes, sistemas detallados y otras medidas, un entorno de aprendizaje tranquilo y elegante, tutoría seria y responsable con las tareas y actividades interesantes del club se convertirán en la norma en los servicios extraescolares. , haciendo felices a los estudiantes y haciendo que los padres se sientan cómodos y la sociedad se sienta cómoda, haciendo que los servicios extraescolares sean más cálidos.
3. Planificación integral e implementación de la “doble reducción”. Para mejorar continuamente la eficacia de la enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes, la escuela responde activamente a los requisitos nacionales de "doble reducción", integra estrechamente los servicios extraescolares con el trabajo de "doble reducción" y las "cinco gestiones", y coordina las asignaciones de grupos de materias y requisitos de grupos de grados, regular racionalmente la estructura de operación y esforzarse por lograr los objetivos de operaciones efectivas y control total de cantidades. Durante el período de servicio extraescolar, los maestros "corrigen todas las tareas y dan retroalimentación oportuna" a las tareas de los estudiantes, ajustan y mejoran la enseñanza en el aula de acuerdo con las tareas de los estudiantes y logran el propósito de mejorar la calidad y la eficiencia. Además, los maestros de diversas materias están organizados para brindar a los estudiantes tutoría académica personalizada y específica, y brindar tutoría a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, ampliar el espacio de aprendizaje para los estudiantes que tienen espacio para aprender y satisfacer las necesidades personalizadas y diversificadas de los estudiantes.
4. La "doble reducción" tiene como objetivo reducir la carga de formación de los estudiantes fuera del campus y permitir que los estudiantes "regresen" al campus al tiempo que se desarrollan una variedad de servicios extracurriculares; es igualmente importante reducir el número de estudiantes; ' Carga de "deberes".
Para reducir eficazmente la carga de tareas de los estudiantes, la escuela implementa tareas estratificadas, tareas flexibles y tareas personalizadas. Al asignar las tareas, los maestros tendrán en cuenta la situación real de los estudiantes en la clase, no una solución única para todos. y publicar tareas todos los días. La tarea fijada por el maestro todos los días se dividirá en varios niveles y los estudiantes podrán realizar la tarea de forma selectiva según su nivel académico.
5. Los servicios extraescolares del colegio se dividen en dos periodos horarios. En el primer período, cada clase brindará orientación con las tareas y preguntas y respuestas; en el segundo período, la escuela ofrece danza, artes marciales, baloncesto, bádminton, tenis de mesa, pintura, origami hecho a mano, backgammon, cubo de Rubik, pintura por computadora y elocuencia; y lectura, ver películas y otras actividades del club, los estudiantes pueden elegir participar según sus propios pasatiempos.
Después de un semestre de total apoyo y esfuerzo de todos los maestros, los servicios extracurriculares de nuestra escuela se han llevado a cabo de manera ordenada, estandarizada y ordenada. No solo prepara un escenario para que los estudiantes. mostrar sus talentos, pero también proporciona una más poderosa Promueve el crecimiento de las especialidades de los estudiantes y el desarrollo de las características escolares. En el siguiente paso, nuestra escuela también trabajará arduamente para estandarizar las aulas, esforzarse por hacer un buen trabajo de los servicios extraescolares e implementarlos de manera práctica, garantizar que las amplias masas de personas disfruten plenamente de los frutos del desarrollo educativo, y seguir trabajando duro para construir una escuela satisfactoria a las puertas del pueblo. Seguir avanzando para que los niños y los padres puedan sentirse realmente satisfechos y satisfechos desde el fondo de su corazón.