Diseño didáctico "Vista posterior"

Lección 1

Objetivos didácticos

1. Lea el texto en voz alta con emoción y memorice palabras como "desordenado", "ssusu", "decadente" y "tropezamiento".

2. Comprenda los detalles de la descripción detallada del artículo sobre la "espalda" de su padre y aprecie las razones superficiales y subyacentes por las que el autor se conmovió hasta las lágrimas.

3. Comprender el afecto entre padre e hijo expresado en el artículo y heredar las virtudes tradicionales de la nación china.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

Comprenda los detalles de la descripción detallada del artículo sobre la “espalda” del padre y aprecie las razones superficiales y subyacentes por las que el autor se conmovió hasta las lágrimas.

Herramientas didácticas

Equipos multimedia

Proceso de enseñanza

Introducción de nuevos cursos

Intención del diseño: estimular a los estudiantes 'Entusiasmo, crea una atmósfera de aprendizaje relajada y los estudiantes tendrán un fuerte deseo de conocimiento e ingresarán a nuevos cursos.

Nuestro padre nos da la impresión de ser serio, por eso a todos nos gusta nuestra madre. De hecho, el amor que nuestro padre nos brinda es silencioso, pesado y aún mayor. Ahora, disfruta de la canción "Liu. Hegang "Padre". Después de disfrutar la canción, entramos en "Back View" del famoso ensayista Zhu Ziqing con sentimientos de reverencia por nuestro padre.

Registro de clase

1. Introducción al autor y antecedentes de escritura

Intención del diseño: permitir que los estudiantes tengan una comprensión más completa de Zhu Ziqing y antecedentes de escritura relacionados. y luego aprenda más al respecto. Comprenda profundamente el contenido ideológico del artículo.

1. Presentamos al autor

Zhu Ziqing, nombre de cortesía Peixian y apodo Qiushi, era originario de la ciudad de Yangzhou, provincia de Jiangsu. Fue ensayista, poeta, erudito y luchador por la democracia. Se graduó en el Departamento de Filosofía de la Universidad de Tsinghua en 1920 y vino a Tsinghua para enseñar en 1925. Chang Si se desempeñó como director del Departamento de Literatura China de la Universidad de Tsinghua. Hay colecciones de poesía "Huellas" y "Notas varias sobre viajes por Europa". Sus obras representativas en prosa son "Back View" y "Moonlight over the Lotus Pond". "Back" es una prosa documental, escrita en 1925.

2. Antecedentes de la escritura

"Back View" se escribió en octubre de 1925, cuando el autor enseñaba en la Universidad de Tsinghua. Este artículo es el recuerdo del autor de los últimos ocho años. En el invierno de 1917, la abuela del autor falleció y su padre, Zhu Hongjun, fue despedido de su puesto como director de la Oficina de Venta de Tabaco y Licores de Xuzhou. La frase "las desgracias nunca vienen solas" del artículo se refiere a estas dos cosas. El autor tenía 20 años en ese momento y estudiaba en el Departamento de Filosofía de la Universidad de Pekín. Cuando se enteró de que su abuela había fallecido, corrió de Beijing a Xuzhou y regresó a Yangzhou con su padre para el funeral. Después del funeral, mi padre fue a Nanjing a buscar trabajo y el autor regresó a Beijing para estudiar. Padre e hijo se despidieron en la estación Pukou.

2. Escuchar el texto leído en voz alta y eliminar las barreras de palabras.

Intención del diseño: este enlace está diseñado para permitir a los estudiantes resolver palabras por sí mismos a través de una vista previa y utilizar libros de referencia para cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes.

1. Lea las siguientes palabras con precisión.

Tuí? Jingying (yíng)

2. Palabras para dominar.

Desorden: apariencia de un desorden.

Susu: apariencia de caer uno tras otro.

Desolado: miserable y desolado, deprimido.

Vacilación: vacilación.

Tambaleo: tener dificultad con las piernas y los pies, y caminar lentamente y balanceándose.

Decadente: Declive y decadencia.

Sorprendentemente triste: Me siento triste cuando veo (el declive de la familia). Huai: corazón.

3. Lea el texto en voz alta y obtenga una percepción general.

Intención del diseño: esta pregunta está diseñada para permitir a los estudiantes comprender la estructura general del texto.

1. ¿Cuáles son los principales acontecimientos de este artículo?

Respuesta: Padre e hijo se despiden en Pukou.

2. ¿Encontrar las pistas de este artículo?

Borrar: ?Vista posterior

3.

¿Cuántas veces el texto completo incluye la vista trasera de tu padre? ¿En qué circunstancias apareció la vista trasera cada vez? Y divida los niveles de la estructura del texto en secuencia.

Cuatro fotografías de la parte trasera. "Back" aparece cuatro veces en el artículo. Cada vez la situación es diferente, pero los pensamientos y sentimientos son los mismos. Son:

⑴ Extrañar a mi padre y pensar en su espalda; la primera vez es el tema inicial "Volver", y hay una fuerte atmósfera emocional que cubre todo el texto.

⑵Ver a su padre comprar naranjas, representando su espalda; la segunda vez fue en la escena de despedida en la estación, el cuerpo gordo del padre, caminando con dificultad, cruzó tambaleándose la vía para comprar naranjas para su hijo, que Conmovió tanto a su hijo. Se me llenaron los ojos de lágrimas.

⑶El padre y el hijo se separaron y se despidieron; la tercera vez fue después de que el padre y su hijo se despidieran, el hijo vio la "espalda" de su padre desaparecer entre la multitud, la emoción de la separación hizo llorar a la gente. de nuevo.

⑷Te extraño después de la despedida, y miro hacia atrás de nuevo. La cuarta vez, al final del artículo. El hijo lee la carta de su padre y la "espalda" de su padre vuelve a emerger entre las lágrimas. El sentimiento de nostalgia no se puede superar, como se recuerda al principio del artículo.

Pensando en la espalda (extrañar a mi padre) 1

Ambiente triste (situación familiar al partir) 2-3

Prefiguración de la espalda (cuidado esmerado) 4 -5

Representando la espalda (Mirando al padre para comprar naranjas) 6

Desaparecido tras la despedida y reapareciendo la espalda (desaparecido tras la despedida) 7

4 . Lean el texto nuevamente y exploren juntos las siguientes preguntas.

Intención del diseño: en el proceso de aprendizaje cooperativo, discutir e inspirarse mutuamente, aprovechar al máximo el papel complementario de los estudiantes y cultivar la comunicación, la escucha, la conciencia de evaluación y las habilidades de aprendizaje independiente de los estudiantes.

1. ¿Por qué el autor no puede derramar lágrimas cada vez que ve a su padre o piensa en su espalda?

Porque a espaldas de su padre, mi hijo se dio cuenta del amor de su padre por mí. ?También vi la difícil situación de mi padre en la vejez y las dificultades para ganarse la vida, así que no pude evitar derramar lágrimas.

2. ¿Cuántas veces aparecen la vista trasera y las lágrimas en el artículo? Por favor circulelo del texto. Analiza los motivos de las lágrimas y las emociones involucradas.

Por primera vez, al principio, "Lo más inolvidable es su espalda".

(Pensando en la parte de atrás)

La segunda vez que lo despedí en la estación Pukou, mi padre fue a comprar naranjas en su espalda. (Representando la espalda)

La tercera vez que me despedí en la puerta del auto, miré la espalda de mi padre “mezclándose con la multitud de gente que iba y venía”. (Adiós a la espalda)

La cuarta vez es al final, "En las lágrimas de cristal, volví a ver la espalda gorda, vestida con una bata de algodón de tela verde y una chaqueta mandarina de tela negra".

　(Vista posterior otra vez)

Resumen después de clase

Los padres aman a sus hijos de todas las formas posibles. Hay miles de cosas que se pueden escribir sobre los padres. amor por sus hijos. Este artículo utiliza lo pequeño para ver lo grande y condensa todo el amor de los padres por "inclinarse y ser cobardes" en esta figura de espalda. Al igual que "El hijo errante" escrito por Meng Jiao de la dinastía Tang, con el que estamos familiarizados, todas las emociones complicadas y sutiles de una madre hacia su hijo que está a punto de partir se condensan en la imagen de "la costura secreta antes". partida". Después de leer este artículo, no dejarás de pensar que tus padres te quieren mucho, e incluso algunas cosas que no te importan mucho surgirán en este momento, haciéndote conmovida, incluso llorando, o incluso avergonzada.

Ejercicios después de la escuela

Pida a los estudiantes que se vayan a casa y utilicen su propia forma única de expresar su comprensión a sus padres y familiares y el cuidado meticuloso que les han brindado. . Recoge comida para tus padres, escríbeles una nota, sírveles un vaso de agua, dales las gracias por su duro trabajo...

Escribiendo en la pizarra

Volver ver

Zhu Ziqing

Pistas: la parte de atrás es la pista

Establezca una sospecha al principio: señale la parte de atrás

Espero que el padre compre naranjas - representa la parte de atrás

Padre e hijo se separan - se separan con la vista de atrás

Pensamientos finales - reaparece la vista de atrás Lección 2

Objetivos docentes

1. Entiende por qué lloré tres veces.

2. Siente el amor padre-hijo expresado en el artículo.

3. Aprenda el lenguaje sencillo de este artículo y las vívidas descripciones de los detalles.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza.

Siente la relación padre-hijo expresada en el artículo.

Herramientas didácticas

Equipos multimedia

Proceso de enseñanza

Introducción de nuevos cursos

Intención de diseño: mediante revisión Los estudiantes pueden integrar rápidamente el contenido enseñado en esta clase al conocimiento aprendido en esta clase.

En la última clase, estudiamos "Vista posterior" de Zhu Ziqing y aprendimos que la vista posterior estaba escrita cuatro veces en el artículo. La primera vez comenzaba con el párrafo "Lo que no puedo olvidar". la mayoría es su vista trasera", con la pregunta "Vista trasera". La segunda vez fue la vista trasera del "padre" cuando cruzaba el ferrocarril para comprar naranjas. La tercera vez fue la vista trasera al despedirse. La cuarta vez está al final del artículo, que es la figura de atrás en añoranza. Hoy continuamos estudiando esta sencilla prosa y una vez más sentimos el profundo amor entre padre e hijo que contiene.

Récord de clase

1. Lee atentamente el sexto párrafo y descubre la espalda de "padre" cuando cruzó el ferrocarril para comprar naranjas. Piensa y discute las siguientes preguntas.

Intención del diseño: en el proceso de aprendizaje cooperativo, discutir e inspirarse mutuamente, aprovechar al máximo el papel complementario de los estudiantes y cultivar la comunicación, la escucha, la conciencia de evaluación y las habilidades de aprendizaje independiente de los estudiantes.

1. ¿Cuál de estas cuatro descripciones de "espalda" te dejó la impresión más profunda?

La segunda vez fue la vista trasera de "padre" cuando cruzaba el ferrocarril para comprar naranjas. Ese es el sexto párrafo natural del artículo.

2． ¿Marcar los verbos en el texto y analizar su papel en el texto?

Movimientos difíciles: cuerpo gordo, pasos difíciles: tambalearse, explorar, bajar, trepar, encogerse, inclinarse...

El amor es conmovedor y desinteresado.

3． Comprenda el significado de "Entonces revoloteé la tierra sobre mi cuerpo, sintiéndome muy relajado.

Consejos: finalmente hice todo lo que tenía que hacer y me siento aliviado.

Resumen: Esto es de La visión del "yo" hace que la acción de golpear el suelo sea muy vívida. Este tipo de tranquilidad es una especie de amor. Cuanto más cumplo con la responsabilidad de mi padre, más satisfecho y cansado me siento, y los desastres se olvidan.

4. "Yo" originalmente tenía opiniones sobre las acciones de mi padre, pero cuando vi la espalda de mi padre, derramé lágrimas dos veces. ¿Qué tipo de estado de ánimo expresé "yo" después de que "yo" derramó lágrimas? ¿Tengo miedo de que mi padre me vea?

Comprensión: "Yo" lloré dos veces porque el amado hijo de mi padre me conmovió profundamente. Después de derramar lágrimas, tenía miedo de que mi padre me viera. Fue porque me preocupaba entristecer a mi padre.

También tengo miedo de que los demás me vean: tengo miedo de que los demás se avergüencen si me ven.

5. Sobre los motivos de "mis" lágrimas

Orientación: Encuentra las palabras en el artículo que dicen "Yo" amo a mi padre.

Comprende a tu padre y ama a tu padre. La vista trasera es conmovedora.

Resumen de la Sección 6:

Representa detalladamente la espalda, enfocándose en expresar el gran y desinteresado amor del padre.

2. ¿El hijo comprende el cariño de su padre? ¿Por qué? Dime lo que piensas.

Intención del diseño: los nuevos estándares curriculares se centran en cultivar la capacidad de los estudiantes para explorar problemas. Los maestros seleccionan puntos de entrada apropiados para permitir que los estudiantes sean buenos descubriendo problemas a partir del texto. tener un diálogo profundo con el texto Se entiende que el autor ha atravesado un viaje emocional desde la confusión hasta la iluminación y la gratitud, que inspira el amor de los estudiantes por sus padres. Cultivo del sentimiento.

Entender. Derramé lágrimas tres veces y me culpé dos veces:

A. Demasiado inteligente, demasiado inteligente: arrepentimiento y culpabilidad

B. Ver a mi padre comprar naranjas y luchar por recuperarse: lágrimas de emoción

C Padre e hijo se separan, se separan - lágrimas de melancolía

D lee la carta con lágrimas, reapareciendo la espalda - lágrimas de anhelo

Hijo a padre: (Los seres humanos no somos hierba ni árboles), ¿Cómo se puede ser despiadado? Mi hijo ha pasado de no comprender a comprender, cuidar, tocar, extrañar)

Verdadera comprensión y sincera gratitud.

3. Además de hacer tantas cosas tediosas y pequeñas por su hijo, ¿cómo expresa el padre su cuidado por su hijo?

Intención del diseño: guiar a los estudiantes a comenzar desde el texto, conectarse con los antecedentes familiares y conectarse con las palabras simples pero afectuosas del padre para comprender el afecto del padre por su hijo.

Respuesta: Idioma del padre.

(1) "Así son las cosas, así que no hay necesidad de estar triste. ¡Afortunadamente, el problema no tiene fin!". ¿Qué está haciendo mi padre? (Esto es para consolar a su hijo) ¿Quién es la persona más triste en este momento? (Es el padre) ¿Por qué consuelas a tu hijo? (Miedo de que los cambios en la familia afecten los estudios de su hijo) En la superficie, el padre es más tolerante. Esto es para consolar a su hijo. De hecho, reprime su dolor en su corazón y evita que su hijo lo vea. ¡buen padre que es!

(2) "¡No importa, no es bueno que se vayan!" ¿Por qué dijo esto el padre? (Después de que los estudiantes discutieron y respondieron, quedó claro: a mi padre le preocupa que el camarero no lo esté cuidando bien, así que debe ir y estar tranquilo).

(3) "Compraré unas naranjas. Quédate aquí y no te muevas." ¿Por qué la compró el padre? ¿mandarina? (Preocupado porque su hijo tenga sed en el camino.) ¡Qué considerado es este padre con su hijo!

(4) "Me voy y te escribiré una carta allí". ¿Qué significa esta frase? (Muestra que el padre está preocupado por si su hijo llegará a Beijing sin problemas).

(5) "Entra, no hay nadie adentro". (El padre está preocupado por la seguridad del equipaje.)

Estas cinco oraciones no tienen una retórica hermosa ni un lenguaje simple, pero cada palabra está llena del cuidado, la consideración y la desgana del padre por su hijo. Dicen que el amor de padre no es delicado, ¿quién dice que el amor de padre no es grande? ¡Este es un gran amor de padre!

Resumen después de clase

“Vista Trasera”, un texto elocuente, ¿por qué es inmortal en el mundo literario? La razón es que es un martillo emocional que golpea con fuerza el punto de resonancia del alma humana. La relación entre padre e hijo es demasiado numerosa para describirla. Pero aquí, el momento de la silueta se convirtió en la eternidad, y una silueta era tan poderosa como mil palabras. La vista posterior es como un rayo emocional que ilumina miles de corazones inocentes. Mis queridos amigos, el amor y el cariño son la mayor riqueza que tenemos. Una comida preparada en la mesa, una prenda de vestir al lado de la cama, una sonrisa alentadora y una palabra considerada representan las expectativas y el cuidado de nuestros seres queridos hacia nosotros. Al igual que la espalda de nuestro padre, siempre nos conmoverá. Digámosles todos: os amo y os comprendo.

Ejercicios después de la escuela

Cuando éramos jóvenes, también éramos obstinados con nuestros padres que nos amaban y también malinterpretábamos su amor. Por favor, di "Mamá (papá), por favor. ¡Perdóname!" para comenzar una carta a tus seres queridos.

Escribiendo en la pizarra

Vista posterior

Zhu Ziqing (prosa narrativa)

Pistas: La vista posterior es la pista

Planteando dudas al principio ——Señala la espalda y derrama lágrimas por primera vez: tristeza

Mirar al padre para comprar naranjas——Retrata la espalda y derrama lágrimas por el segunda vez: tocándose

Padre e hijo se separan——Adiós atrás y derramando lágrimas por tercera vez: Adiós

Pensamientos finales - reapareciendo y llorando por cuarta vez: desaparecido

La situación familiar es desoladora y las desgracias nunca llegan solas: el padre pierde el trabajo, la abuela fallece, vende la hipoteca, pide dinero prestado para el funeral