¿Cómo debo escribir una composición CET-4 o CET-6 sin salirme del tema?
Hoy Wendu Education compartirá algunas experiencias con usted. Siga este paso para determinar el tema de la composición y determinar las ideas básicas de escritura de la composición, para que no se aleje miles de kilómetros del tema. , o incluso a miles de kilómetros de distancia.
1. Sólo hay un propósito
Un tema de composición clásico para CET-4 y CET-6 debería poder "aportar cierta importancia educativa" a los candidatos e inspirarlos a " llevar adelante y practicar ciertos "valores y cualidades positivas", o inspirar a los candidatos a "evitar y resolver ciertos fenómenos negativos y reemplazarlos con formas correctas y positivas".
Si el candidato puede pensar en el tema del ensayo desde la perspectiva de este "propósito" y desde la perspectiva de la persona que escribió el ensayo, y refinar la idea principal del artículo, entonces Probablemente no se salga del tema.
Generalmente se recomienda señalar el propósito de la composición en el último párrafo de la composición, que es lo que llamamos "tema". El último párrafo del artículo reitera y enfatiza el tema del ensayo, lo que facilita que el profesor que califica encuentre la idea principal del artículo y juzgue si el candidato está "en el tema". Naturalmente, obtendrá algunos "puntos de favorabilidad" adicionales.
2. El alcance de la propuesta incluye "personas" y "cosas"
Si algún tema de composición puede convertirse en un "tema que se puede discutir", debe estar "relacionado con "personas" o "sobre algo", tal vez no "sobre algo importante", pero debe tener algo que decir.
"Personas" o "cosas" son los dos rangos de proposiciones de las composiciones CET-4 y CET-6:
(1) Los artículos sobre "personas" generalmente implican "crecimiento personal, éxito, Mentalidad, temas filosóficos, valores, cualidades, hábitos" y otros temas "más abstractos".
Este tipo de tema enfatiza la "calidad intrínseca" de las personas y el "significado positivo y el valor educativo". La propuesta está diseñada para educar a los candidatos sobre "qué tipo de persona ser".
Por tanto, “el crecimiento, la mentalidad y los temas filosóficos” relacionados con las personas son el alcance de la primera proposición.
(2) Los artículos sobre "objetos" generalmente involucran "asuntos sociales, fenómenos sociales" y otros temas más "concretos y realistas".
Este tema enfatiza "eventos y fenómenos sociales" y está diseñado para examinar las habilidades sustantivas de los candidatos para "observar problemas, analizar problemas y resolver problemas".
Como el paquete excesivo de productos para el examen CET-4 en junio de 2012 (embalaje excesivo de mercancías), la educación paga el examen CET-4 en diciembre de 2012 y los recursos terrestres para el CET -6 examen en junio de 2013 Examina los fenómenos reales de las "cosas" relacionadas con las necesidades humanas y la codicia.
3. Determinar los atributos de la composición
Los llamados "atributos" se refieren al "género" del tema de la composición - ¿Es el tema de la composición positivo? negativo o neutral?
La determinación de los "atributos" de la composición, junto con el "alcance" de la investigación de la composición, jugarán un papel importante en el desarrollo de todo el artículo.
Al igual que el "eje de coordenadas" en el concepto matemático, existen tres conceptos de "origen, negativo y positivo". Los temas de composición también se pueden dividir en tres categorías: "temas neutrales, temas negativos y temas positivos".
En términos generales:
(1) Los "temas negativos, negativos" deben explicar las causas, daños y desventajas de este tema negativo y las medidas para resolverlo en el segundo y tercer lugar. párrafos de la composición. Estrategias;
(2) "Temas generales neutrales" deben explicar las razones de este tema o fenómeno, y expresar adecuadamente opiniones personales;
(3) " Temas positivos y positivos" ", intente discutir el significado, la importancia y el valor de este tema, así como la inspiración que este tema brinda a los candidatos.