Dos puntos de conocimiento de biología obligatorios para el primer año de secundaria.
#高一# Introducción Los estudiantes de primer año de secundaria deben encontrar un conjunto de prácticas acordes a sus propias condiciones, así como a las características de la secundaria, donde el conocimiento de las materias es altamente interdisciplinario e integral, así como la Los puntos de contacto de conocimiento y pensamiento evaluados son amplios. Los métodos de aprendizaje son efectivos. He recopilado los "Segundos puntos de conocimiento de biología para el primer año de la escuela secundaria" para todos los estudiantes. ¡Espero que sean útiles para su estudio!
1. Curso Obligatorio Dos Puntos de Conocimiento Biológico para el Primer Año de Secundaria
1. Evidencia Experimental - Replicación Semiconservadora
1. Material: Escherichia coli
2.Método: Método del trazador isotópico
2. Replicación del ADN
1.Lugar: Núcleo celular
2.Tiempo: Intervalo de celda XX. (Es decir, la interfase de la seda XX y la interfase de la primera XX de la meiosis)
3. Condiciones básicas:
①Plantilla: las dos hebras del ADN parental
② Materias primas: 4 tipos de desoxinucleótidos libres en las células;
③ Energía: proporcionada por ATP
④ Enzima: ADN helicasa, ADN polimerasa, etc.
4. Proceso:
① Desenrollado
② Síntesis de hebras hijas
③ Formación de ADN de progenie
5. Características:
① Replicación mientras se desenrolla
② Replicación semiconservadora
6. Principio: principio de emparejamiento de bases complementarias
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7. Razones para una replicación precisa:
① La estructura única de doble hélice proporciona una plantilla precisa para la replicación
② El principio de emparejamiento de bases complementarias garantiza; conducta de replicación precisa.
8. Importancia: Pasar información genética de padres a hijos, manteniendo así la continuidad de la información genética
2. Obligatorio dos puntos de conocimiento de biología para el primer año de secundaria
1. La transmisión de información genética se completa mediante la replicación de moléculas de ADN, del ADN progenitor al ADN descendiente y de los individuos progenitores a los descendientes.
2. Dado que el orden de los desoxinucleótidos (orden de bases) de diferentes genes es diferente, diferentes genes contienen información genética diferente (es decir, el orden de los desoxinucleótidos de los genes representa información genética).
3. La expresión genética se logra a través del ADN que controla la síntesis de proteínas, incluyendo la transcripción (en el núcleo, usando una hebra de ADN como plantilla) y la traducción (en el citoplasma, usando ARNm como plantilla). de síntesis de plantillas de proteínas con una determinada secuencia de aminoácidos) dos procesos.
4. El código genético se refiere a la secuencia de bases del ARNm.
5. Los codones se refieren a las tres bases adyacentes del ARNm que determinan un aminoácido. Hay 64 codones, de los cuales 61 determinan aminoácidos y 3 son codones de parada.
6. Hay dos formas en que los genes controlan los rasgos: primero, los genes controlan los procesos metabólicos controlando la síntesis de enzimas, controlando así los rasgos biológicos; segundo, los genes también pueden controlar directamente controlando la estructura de las proteínas; Características de los organismos.
7. La relación entre genotipo y fenotipo de un organismo es: el genotipo es el factor interno de expresión del rasgo, mientras que el fenotipo es la expresión del genotipo. Durante la ontogenia, el fenotipo no sólo está controlado por el genotipo, sino que también se ve afectado por las condiciones ambientales. El fenotipo es el resultado de la interacción entre el genotipo y el medio ambiente.
3. Puntos de conocimiento biológico en el segundo curso obligatorio de primer grado de bachillerato
1. Conceptos relacionados
1. Herencia ligada al sexo: La Los rasgos controlados por genes ubicados en los cromosomas sexuales son un fenómeno que siempre está genéticamente ligado al género.
2. Diagrama genealógico familiar: En un diagrama que representa una familia, los cuadrados generalmente representan hombres (￡), los círculos representan mujeres (?), los colores oscuros representan pacientes y los números romanos (como I, II etc.) representa generaciones y los números arábigos representan individuos.
2. Herencia recesiva del cromosoma X
1. Daltonismo humano rojo-verde
① Gen patógeno Xa gen normal: XA
> ② Pacientes: masculino XaY femenino XaXa normal: masculino Hay más pacientes masculinos que femeninos.
②. A menudo hay herencia de generación omitida
③ Herencia cruzada: masculino → femenino → masculino (si la madre está enferma, el niño estará enfermo)
3. Herencia dominante del cromosoma X
1. Raquitismo resistente a la vitamina D
① El gen normal del gen XA que causa la enfermedad: Xa
② Paciente: masculino XAY femenino XAXAXAXa Normal: masculino XaY femenino XaXa
2. Características genéticas de la herencia dominante ligada al cromosoma X:
①. que los pacientes masculinos de la población.
②. Fenómeno de herencia continua
③ Fenómeno de herencia cruzada: masculino → femenino → masculino (si el padre está enfermo, la hija estará enferma)
3. Herencia del cromosoma Y
1. Orejas peludas humanas
2. Características genéticas de la herencia del cromosoma Y: El gen se encuentra en el cromosoma Y y solo se hereda en individuos masculinos. /p>
IV, Identificación de tipos de enfermedades genéticas
1. Determinar primero si el gen es dominante o recesivo:
① Los padres no están enfermos, pero los hijos sí. enfermo - herencia recesiva (crear algo de la nada)
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② Los padres están enfermos, pero los hijos no están enfermos - Herencia dominante (algo nace sin algo)
①, herencia recesiva conocida
La enfermedad del padre es normal en la herencia de la hija, la herencia recesiva es común, la enfermedad de la madre es normal en la herencia del niño, herencia recesiva
②, herencia dominante conocida
La enfermedad del padre es normal y la hija es normal - herencia normal y dominante La enfermedad de la madre es del niño - normal, herencia dominante
3. Juicio incierto:
①, hay continuidad entre generaciones; puede ser herencia dominante
② No hay diferencia de género en los pacientes. , con hombres y mujeres representando la mitad cada uno - puede ser herencia autosómica
③, los pacientes tienen diferencias de género obvias
i. Hay significativamente más hombres que mujeres - posiblemente X. Herencia recesiva ligada al cromosoma X
ii. Hay significativamente más mujeres que hombres - posiblemente herencia recesiva ligada al cromosoma X Herencia sexual
iii. ser herencia ligada a Y
4. Se requieren dos puntos de conocimiento de biología para el primer año de escuela secundaria
1. Rasgos relativos: diferentes tipos de expresión del mismo rasgo en la misma especie de los organismos se llaman ~. (Este concepto tiene tres puntos clave: el mismo organismo - guisantes, el mismo rasgo - altura del tallo, diferentes tipos de expresión - tallos altos y tallos cortos)
2. Rasgos dominantes: en genética, llama al rasgo parental que aparece en el híbrido F1 ~.
3. Rasgos recesivos: En genética, los rasgos parentales que no se muestran en el híbrido F1 se denominan ~.
4. Segregación de rasgos: El fenómeno de rasgos dominantes y rasgos recesivos (como tallos altos y tallos cortos) que aparecen simultáneamente en la descendencia híbrida se llama ~.
5. Genes dominantes: Los genes que controlan los rasgos dominantes se denominan ~. Generalmente representado por letras mayúsculas, el gen del tallo alto del guisante está representado por D.
6. Genes recesivos: Los genes que controlan los rasgos recesivos se denominan ~. Generalmente representado por letras minúsculas, el gen del tallo enano del guisante está representado por d.
7. Alelos: Los genes situados en la misma posición en un par de cromosomas homólogos que controlan rasgos relativos se denominan ~. (En la misma posición en un par de cromosomas homólogos, genes que controlan rasgos relativos, como tallos altos y tallos cortos. Efecto dominante: alelos D y d. Dado que D y d tienen efectos dominantes, los guisantes F1(Dd) tienen tallo alto .
Segregación de alelos: un par de alelos D y d se separan a medida que los cromosomas homólogos se separan, produciendo eventualmente dos gametos masculinos. D:d=1:1; dos tipos de gametos femeninos D:d=1:1. )
8. No alélico: Diferentes genes que controlan diferentes rasgos que existen en cromosomas no homólogos o en diferentes posiciones en cromosomas homólogos.
9. Fenotipo: se refiere a las características que presentan los organismos individuales.
10. Genotipo: se refiere a la composición genética relacionada con el fenotipo.
11. Homocigoto: Individuo desarrollado a partir de un cigoto formado por la unión de gametos que contienen el mismo gen. Herencia estable.
12. Híbrido: Individuo desarrollado a partir de un cigoto formado por la unión de gametos que contienen genes diferentes. La herencia no puede ser estable y los rasgos se segregarán en la descendencia.
13. Cruce de prueba: Se cruza la primera generación de híbridos con el tipo recesivo para determinar el genotipo F1. El cruzamiento de prueba es un método eficaz para comprobar si un organismo es homocigoto o heterocigoto.
14. La ley de separación de genes: Al realizar la resta XX, los alelos se separan a medida que los cromosomas homólogos se separan, ingresan a los dos gametos respectivamente y se heredan independientemente de los gametos, esto es todo~.
15. Portador: Genéticamente, persona heterocigótica que contiene un gen recesivo causante de la enfermedad.
16. Enfermedad genética recesiva: Debido a que el gen que controla la enfermedad es un gen recesivo, también se le llama enfermedad genética recesiva.
17. Enfermedad genética dominante: Debido a que el gen que controla la enfermedad es un gen dominante, se denomina enfermedad genética dominante.
5. Dos puntos de conocimiento biológico obligatorios para el primer año de secundaria
Leyes básicas de la herencia
(1) Rasgos: la forma, la estructura y la fisiología y bioquímica de un organismo y otras características.
(2) Rasgos relativos: diferentes tipos de expresión del mismo rasgo en la misma especie de organismo.
(3) En el experimento de hibridación de padres con rasgos opuestos, los rasgos mostrados por la generación híbrida (F1) son rasgos dominantes, mientras que los rasgos que no se expresan son rasgos recesivos.
(4) La segregación de rasgos se refiere al fenómeno de rasgos dominantes y recesivos que aparecen simultáneamente en la descendencia híbrida.
(5) Hibridación: apareamiento o polinización entre padres con diferentes rasgos relativos
(6) Autofecundación: apareamiento o polinización entre individuos con el mismo genotipo Polinización (la autopolinización es una de ellos)
(7) Cruce de prueba: los individuos con rasgos recesivos (homocigotos) se aparean o polinizan con individuos de genotipos desconocidos para determinar lo desconocido. Una forma de hibridación que determina el tipo y la proporción de gametos que un individuo puede producir (genotipo).
(8) Fenotipo: las características que muestran los organismos individuales.
(9) Genotipo - la composición genética relacionada con el fenotipo.
(10) Alelo: gen ubicado en la misma posición en un par de cromosomas homólogos que controla rasgos relativos.
No alelos: incluidos genes en cromosomas no homólogos y genes en diferentes posiciones en cromosomas homólogos.
(11) Gen - ADN con efectos genéticos, dispuesto linealmente en los cromosomas.