Cómo prepararse para una lección
La forma de prepararse para una clase es la siguiente:
1. Preparar los conocimientos académicos.
Como dice el refrán: "Conócete a ti mismo y al enemigo, y podrás librar cien batallas sin peligro". Primero, debemos comprender la situación específica de los estudiantes y luego elegir los métodos de enseñanza adecuados según ella. la situación de los estudiantes. Los métodos de enseñanza varían de persona a persona. Antes de la clase, se debe comprender completamente a los estudiantes. Tienen diferentes bases de aprendizaje, diferentes habilidades, diferentes personalidades, diferentes características psicológicas, etc.
Por ejemplo, al diseñar preguntas para el aula, estas deben ser específicas, jerárquicas y correspondientes a estudiantes de diferentes niveles. Se eligen preguntas con diferentes niveles de dificultad para que las respondan estudiantes de diferentes niveles, de modo que cada estudiante tenga la oportunidad de responder correctamente, experimentando así la alegría del éxito y estimulando el interés en aprender.
Analizar la situación académica es la premisa de "enseñar bien a los estudiantes y enseñarles bien". Si la base del estudiante no es buena, se necesitará más tiempo y esfuerzo para centrarse en los puntos clave y las dificultades del conocimiento; si la base del estudiante es buena, los conocimientos simples se explicarán en detalle. Es solo una pérdida de tiempo de clase.
Por tanto, sólo analizando bien la situación académica se podrán desarrollar las actividades docentes en el aula en una situación feliz. Los profesores deben estar llenos de confianza y comprensión de los estudiantes, permitiéndoles imaginar e innovar con mayor libertad y flexibilidad. "Al mismo tiempo, es más importante "aprender".
2. Elaborar información escolar.
El diseño de la enseñanza debe adaptarse a las condiciones locales. La física, la química y otras materias se basan en experimentos. Se han introducido cursos de investigación científica en la nueva reforma curricular.
Por lo tanto, al preparar las lecciones, debe considerar plenamente la situación real de la escuela, como si el equipo experimental está listo y adaptado, si necesita fabricar sus propios materiales didácticos, etc. Si se van a utilizar videos y material didáctico en la enseñanza, es necesario comprender el equipamiento del equipo multimedia de la escuela, el estado de funcionamiento del equipo experimental y del equipo multimedia, y realizar una depuración personal (material didáctico, material didáctico, instrumentos, etc.) .
3. Elaborar materiales didácticos.
Es necesario comprender los requisitos de los estándares curriculares, aclarar los objetivos tridimensionales como conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes y valores emocionales, y captar con precisión los puntos y dificultades clave. Para tener una comprensión clara del contenido de la enseñanza, debe leer los materiales didácticos y los libros de referencia a diario, y recopilar materiales y materiales didácticos con propósito.
Al preparar materiales didácticos, no debe limitarse al contenido de los materiales didácticos, ni siquiera al contenido de una clase. Debe leer atentamente todo el contenido de los materiales didácticos o los capítulos relevantes. Una visión integral de toda la situación y aclarar las conexiones internas de los capítulos. Sólo así podremos comprender a fondo los materiales didácticos y captar los vínculos importantes en la enseñanza y los puntos y dificultades clave del curso.