¿Qué causa los trastornos del desarrollo en las habilidades de aprendizaje de los niños?
El trastorno del desarrollo de habilidades de aprendizaje en los niños se refiere al deterioro de la forma normal en que los niños adquieren habilidades de aprendizaje desde la etapa madura temprana del desarrollo. Este daño no es causado por una simple falta de oportunidades de aprendizaje, sino por un retraso en el desarrollo intelectual. , o lesión y enfermedad cerebral adquirida Es una anomalía derivada del proceso de procesamiento cognitivo, que se compone principalmente de un grupo de obstáculos: ① Trastorno de la habilidad lectora, es decir, los niños tienen dificultad en la comprensión lectora, el reconocimiento de palabras y la lectura en voz alta. y no pueden completar las tareas de lectura. Omisiones, sustituciones, sustituciones, etc. ocurren en la lectura. Distorsión o adición de palabras y frases, incapacidad para recordar el contenido de la lectura, incapacidad para decir el contenido general de la lectura, dificultad para distinguir caracteres, lectura lenta. velocidad, propensión a errores y ambigüedad.
②Trastorno de la habilidad de ortografía, es decir, las habilidades de ortografía de los niños están significativamente afectadas, su capacidad de ortografía es significativamente menor que la de los niños de la misma edad, su capacidad para deletrear palabras tanto verbalmente como por escrito está afectada, y no pueden deletrear palabras correctamente o no pueden escribirlas correctamente.
③Trastorno de las habilidades de cálculo, es decir, los niños no pueden dominar las habilidades de cálculo básicas de suma, resta, multiplicación y división, y su capacidad de cálculo es significativamente menor que la de los niños de la misma edad. comprender los conceptos básicos o términos de operaciones matemáticas, no puede reconocer símbolos matemáticos y tiene dificultades para realizar operaciones matemáticas estándar, no puede comprender qué números están relacionados con problemas de cálculo, no sabe cómo secuenciar números correctamente, cómo sumar puntos decimales o símbolos, dificultad para dividir espacios en matemáticas e incapacidad para dominar la tabla de multiplicar, etc.
El diagnóstico de niños con trastornos de las habilidades de aprendizaje generalmente tiene los siguientes cinco criterios: ①El trastorno de las habilidades de aprendizaje alcanza un nivel clínicamente significativo y hay una o más deficiencias en las habilidades de lectura, pinyin y cálculo. una diferencia de más de 1 año entre los niveles normales de los niños, o uno de los resultados de una prueba académica o cultural es inferior al percentil 20.
③El daño es característico, no hay retraso mental evidente y el coeficiente intelectual es inferior a 70. ③El daño afecta al desarrollo y existe en los primeros años de escolarización, en lugar de aparecer durante el proceso educativo. ④ No existen factores externos que puedan explicar completamente sus dificultades de aprendizaje.
⑤ no es el resultado directo de ningún daño audiovisual o daño neurológico.