Maravillosos ejemplos de mi historia narrativa educativa (2)

Mi historia narrativa sobre educación, parte 4

En más de diez años de carrera docente, me he dado cuenta profundamente de la importancia de un maestro. El manejo de un incidente en una clase por parte de un maestro, incluso una mirada, una acción o sus propias palabras y acciones pueden afectar el crecimiento de un estudiante.

Recuerdo que había un compañero de clase en una clase de secundaria. llevado en __, aunque estudio bien, tengo muchos problemas. Por ejemplo, se puede decir que los estudiantes que contradicen al maestro en clase, no hacen su tarea y pelean con sus compañeros son los estudiantes más problemáticos para el maestro. No me apresuré a hablar con él, pero primero me enteré de la situación por mis compañeros de clase y otros profesores, y supe que su familia no tenía una educación correcta, sino sólo un maltrato sin principios. Luego visité a los padres varias veces para comunicarme con ellos y luego tuve una larga conversación con él. Él desarrolló una buena impresión y respeto hacia mí porque lo conocía bien. Además, observé atentamente que tenía problemas estomacales pero no desayunaba, por lo que a menudo le pedía que fuera al dormitorio a comer algo después de estudiar por la mañana. Poco a poco se fue volviendo más agradecido conmigo. En este momento, puedo guiarlo, criticarlo y educarlo con la mitad del esfuerzo. Contribuyó mucho durante el encuentro deportivo del colegio. Una vez tuvo un conflicto con otro profesor suplente porque el profesor era injusto. Tuvo un punto muerto con el maestro y se negó a admitir su error. Después de enterarme, caminé hacia la puerta del salón de clases y sentí dolor de estómago y no pude evitar poner mi mano sobre mi estómago. Inesperadamente se disculpó con el maestro. Maestro, luego corrió hacia la puerta del salón de clases y preguntó: "Maestro, ¿tiene dolor de estómago otra vez?". Lo ignoré. Rápidamente me explicó que estaba allí parado enojado. Se detuvo y dijo: "Maestro, lo siento". Por causarle problemas nuevamente, y nunca volveré a hacerlo en el futuro ". Al ver que mi rostro se suavizó, inmediatamente dijo: "Maestro, por favor descanse y tome algún medicamento. ¿Qué tal si compro? ¿Te lo hace?" Así son los profesores. Sólo con amor se puede tener paciencia, y sólo con paciencia se pueden obtener resultados. Hay recompensa. Como dice el refrán, lo más gratificante para un profesor es que sus alumnos sean talentosos. y moral a lo largo de los años, las clases que imparto siempre son más populares entre los maestros sustitutos que otras clases, y los padres favorecen sus puntajes en los exámenes de ingreso a la escuela secundaria. Cada vez que me ven, los graduados se detienen y esperan para hablar. Yo antes de salir. A veces me toma mucho tiempo salir, pero siempre hay una cosa que me hace feliz y no puedo dejarlo pasar en mi vida. Fue en mi segundo año de enseñanza. Sin experiencia en ese momento, había un niño alto y travieso sentado en una fila. Debido a que los estudiantes a su alrededor informaron que a menudo intimidaba a otros estudiantes, le pedí que se sentara solo en la primera fila. de la escuela por esto. Me disculpé profundamente por esto y enfaticé la importancia de los maestros cada vez desde entonces. Son muy cautelosos y son más respetados por los padres de los estudiantes cada semestre, mi clase tiene el menor número de estudiantes. /p>

Elegir la profesión docente significa elegir contribuir, y la dedicación requiere dedicación. Aquí me gustaría compartir algunos de mis propios hechos con ustedes para mejorar nuestra gloriosa profesión de docentes. Parte 5 de mi narrativa educativa

Antecedentes de Li Zhanbin: Acabo de aceptar una clase en __ y conocí a una estudiante que era una niña. Ella no prestó atención a su apariencia y no lo hizo. No le gustaba estudiar. Ella era algo introvertida. De hecho, también me enteré de su situación por otros profesores, una familia monoparental y su padre. Además de cuidar su alimentación y su vida diaria, su padre era indiferente a los demás. Aspectos de su vida. No sabía quién decirle lo que tenía en mente. El director también hizo algún trabajo ideológico para ella, pero el cambio no fue particularmente grande.

Describe el proceso de la historia. : Este año, fui su profesor de química. Todavía era joven y tenía mucha pasión por hacer algo, y siempre quise hacerlo bien. Sin embargo, cada vez que iba a clase, pedía a los estudiantes que se dividieran en grupos. Buscando puntos de conocimiento, colaborando para completar experimentos o discutiendo problemas, siempre veo a una chica gorda durmiendo en un rincón. Está sola en una mesa y nadie le presta atención, y mucho menos. Otros estudiantes fueron a ayudarla o molestarla. Yo también era joven y enérgica. Luego la llamé por su nombre y le pedí que se levantara. Después de llamarla tres veces, ella se movió de mala gana y parecía estar acostada en la mesa. Le hice una serie de preguntas, preguntándole por qué estaba durmiendo, por qué no estudiaba, etc. En ese momento, otros estudiantes se rieron y ella se sonrojó y los detuve y le pedí que se sentara y fuera. a la oficina conmigo después de clase.

Después de clase, regresé a la oficina y hablé de ella con otros profesores. Todos dijeron que ella no tenía remedio. Definitivamente no vendría a la oficina a escuchar tus conferencias. Sin embargo, inesperadamente, ella se acercó, inclinó profundamente la cabeza y gritó el informe en voz muy baja. En ese momento, secretamente decidí usar mi amor para salvarla. Para evitar que otros profesores hablaran de ella, primero le pedí que se sentara en un rincón de la oficina y esperara. Finalmente, la campana paró y los demás profesores se dirigieron a clase. Le pedí que trajera un taburete y se sentara frente a mí. Vi que estaba aún más nerviosa y bajó la cabeza, sin atreverse a sentarse. Le indiqué que hiciera lo que le pedí y le serví un vaso de agua.

Saqué de la mesa un libro sobre la experiencia de crecimiento de los científicos. Le dije que no se pusiera nerviosa. Los otros profesores se habían ido y su profesor de clase tampoco estaba aquí. mientras! Sin embargo, tienes que leer el libro después de clase. Ella asintió en silencio, la ignoré y comencé a preparar lecciones. Después de un rato, me susurró que ya no quería leer y que quería dibujar. Le dije que sí, siempre y cuando me contara una historia corta sobre un científico. Si podía hacer un dibujo, estaba bien. Ella empezó a hablar, su voz aún era muy baja y todavía muy nerviosa. Luego, mientras estuviera en clase, la llamaría después de clase y le pediría que se sentara frente a mí. No le diría ningún principio importante, simplemente la dejaría leer algunos libros y hacer dibujos que le gustaran. Poco a poco, ella parecía haberse acostumbrado a mi "educación". Después de terminar mi clase, tomó la iniciativa de ir a mi casa. Vi que ya casi había llegado el momento, así que comencé a decirle algunas palabras y pude ver que ya no estaba nerviosa. Le di el libro de texto de química y la animé. Sus habilidades de dibujo son muy buenas. ¡Dibujemos los instrumentos químicos en nuestro libro de texto! "Creo que tu dibujo es mejor que el impreso en el libro de texto. Escribiré y dibujaré en la clase. "Tú serás responsable de la pintura". Después de terminar la pintura, la elogié y hablé más con ella. Sé que ella está empezando a cambiar ahora, al menos está tomando mi clase, ya no duerme y se está pintando el alma con el corazón. Después de aproximadamente dos meses así, supe que había llegado el momento de entrar en su corazón. Empezamos a hablar de otras cosas, como la vida, la familia y la inspiración. Ella también estaba dispuesta a tratarme como la persona que era. La situación familiar que conocía me lo dijo. También le dije que el cuidado de su padre y el cuidado de sus amigos a veces son silenciosos y deben vivirse con el corazón. Me sentí inexplicablemente feliz porque mis esfuerzos no fueron en vano y sabía lo que el niño estaba pensando. ¿No es esta niña una niña maravillosa? Simplemente le falta amor. Creo que como profesores, a veces siempre nos centramos en las calificaciones de las materias y clases que impartimos, pero en gran medida ignoramos los sentimientos y pensamientos de los estudiantes. Falta de ojos para el descubrimiento. Aunque este niño estudió mucho más tarde, se atrasó mucho en sus estudios y finalmente no pudo ingresar a la escuela secundaria. Sin embargo, la maestra vio un "milagro" sucediendo en ella. Ya no era tan introvertida, siempre bajaba la cabeza y tenía una sonrisa en su rostro todos los días. Cuando me gradué, ella me escribió una carta. Una frase de la carta me conmovió mucho: "Maestra, usted es la primera maestra que me pidió que me sentara frente a usted y me sirvió un vaso de agua. Lo sé. ¡Puedo confiar en ti!" Después de graduarme, la conocí una vez en el camino y me enteré de que iba a una escuela con especialización en arte y que en el futuro sería profesora de arte en una escuela primaria. Ella estaba muy agradecida por mi ayuda. ¡Me siento extremadamente gratificado!

Reflexión: Alguien dijo una vez: "Las palabras casuales de un maestro pueden crear un milagro; los ojos casuales de un maestro pueden matar un talento. Los comportamientos habituales del maestro pueden tener un impacto inconmensurable en los estudiantes". desarrollo a lo largo de toda la vida. La educación es un arte, y sólo la educación que llega al corazón de los estudiantes es verdadera educación. El amor es la fuerza impulsora de la educación y los ojos bondadosos de los maestros son la luz del sol del alma de los estudiantes. Trate a los buenos estudiantes con amabilidad y poder, y brinde críticas y aliento oportunos. Algunas personas dicen: "Si un maestro combina su amor por la educación y su amor por los estudiantes, es un maestro perfecto". Desde este punto de vista, la "moralidad" es la piedra angular del alma humana. ya sea para el propio profesor Sigue siendo particularmente importante para los estudiantes. Sólo amando a los estudiantes podemos preocuparnos por su crecimiento, enseñar y educar a las personas, respetar la personalidad de los estudiantes y guiarlos para que se conviertan en talentos. Quien ama a los niños, los niños lo amarán. Sólo aquellos que aman a los niños pueden educar a los niños. Los maestros deben usar su amplio amor para calentar a cada estudiante.

Todo niño es lindo, aunque parte de su rendimiento académico puede ser insatisfactorio, él es un campeón en los juegos deportivos y un maestro en el trabajo. Toma la iniciativa de enviar a sus compañeros enfermos a casa. ?Aunque la inculcación del conocimiento de los libros es muy importante, no se puede ignorar la creación de un ambiente de aprendizaje tolerante para los estudiantes y el fomento del crecimiento de la fortaleza de la personalidad de los estudiantes y el desarrollo de la individualidad. Mi historia narrativa educativa, parte 6

Alguien dijo una vez algo como esto: "Las palabras casuales de un maestro pueden crear un milagro; los ojos casuales de un maestro pueden matar un talento; los maestros lo dan por sentado. Este comportamiento puede tener un impacto inconmensurable en el desarrollo de los estudiantes a lo largo de su vida”.

Como joven maestro nuevo, la ira se ha convertido en el comportamiento más común en mi vida. Si alguien no presta atención en clase o no completa su tarea, me enojaré. Les gritaba a los estudiantes que cometían errores en clase, solo porque pensaba que hacerlo tendría un efecto disuasivo en toda la clase, pero no pensé en cómo se sentiría este estudiante, y también ignoré a otros estudiantes que también estaban sentados. en el aula con altas expectativas El maestro enseña contenido nuevo a los estudiantes. Después de un tiempo, aunque pude controlar la disciplina en el aula, siempre sentí que algo andaba mal en el aula. Sintiendo los ojos parpadeantes de cada estudiante cuando me miraban y recordando el silencio sepulcral en el aula, comencé a pensar. Nací en la década de 1980 y la mayoría de nuestros profesores son serios e inspiradores. Mirando hacia atrás en mi carrera escolar pasada, la maestra más inolvidable fue la maestra de mi escuela secundaria. Ella es gentil, no le gusta enojarse y ama a los estudiantes, así que me agrada mucho. Érase una vez el sueño de convertirme en maestra. La canción "I Will Become You When I Grow Up" hacía llorar a la gente. ¿No es ella el objetivo de mi lucha? ¿Por qué debería ir en la dirección opuesta ahora?

Como maestro de escuela primaria, especialmente como maestro de clase, debes ser cariñoso y paciente. Con amor tienes paciencia, aunque estés ocupado en el trabajo y demasiado cansado para descansar, no tengas tiempo para entretenerte, o incluso para ir de compras aunque estés muy preocupado por la educación de tus hijos, y te rompe el corazón, a veces; Te deja estupefacto, a veces te hace reír, te vuelve loco, pero hay que aguantar, aguantar y aguantar. Cálmate y piénsalo, solo son niños ignorantes, así que no hay necesidad de enfadarse, todo estará tranquilo y todo encajará.

Mirando hacia atrás y pensando en cómo nuestra educación a veces llega a los extremos, todos trabajan en grupos. La gente dice que la cooperación grupal no es efectiva, por lo que no la utilizan cuando exploran la tendencia popular de aprendizaje.

¿Todos deberían explorar de forma independiente, independientemente del grupo de edad o la situación real?

Tan pronto como llegué a la escuela esa mañana, los líderes del grupo vinieron uno tras otro para entregar los libros de tareas. Dos minutos antes de la clase, Li Yuanhua de nuestra clase vino hacia mí con una pila de cuadernos. Después de entregarme el cuaderno, dijo: "Maestro, Li Yanbiao de nuestro grupo no entregó el cuaderno. No lo sé. Si lo hizo." Le dije casualmente: "Tú lo pones. Llama al maestro". Pasaron unos minutos y todavía no vi a nadie venir. Pensé que podría ser hora de clase. No me importó. Después de clase, Li Yuanhua vino a verme otra vez y me dijo: El maestro Li Yanbiao no puede venir. ¿Cómo es posible? Solo le pregunté por qué no hizo su tarea. ¡Todos los estudiantes sabían que yo hice esto! En ese momento, estaba un poco triste y le pedí a Li Yuanhua que volviera. . Quizás esta vez el líder del equipo lo estaba mirando, por lo que Li Yanbiao vino a mi escritorio de mala gana. Lo que sigue es una conversación entre nuestros profesores y estudiantes. Maestro: Muéstrale tu tarea al maestro.

Alumno: Se me olvidó en casa.

Profesor: ¿Ya lo hiciste?

Estudiante: Ya lo hice.

Maestra: Entonces llamemos a tu madre y preguntémosle.

Estudiante: Olvidé el número de teléfono de mi madre.

Maestro: ¡Hay un número aquí, puedes llamarlo!

(Sheng vio que realmente no podía ocultarlo, así que dijo vacilante)

>Sheng: Olvidé hacerlo.

Profesor: Entonces, ¿qué dijiste que olvidaste en casa?

(El estudiante se quedó sin palabras)

Profesor: Entonces trae el libro de tareas.

(El alumno trajo el cuaderno, pero lo miré y no lo hice.)

Profe: ¿Por qué no hiciste tu tarea?

p> Estudiante: Lo olvidé.

Profe: ¿Tu madre no revisó tu tarea?

Estudiante: Mi madre no me cuidó.

Maestra: ¿Estás leyendo o tu madre está leyendo? ¿No te pidió la maestra que escribieras tu tarea en tu libro de tareas?

(Vi que su tarea aún no estaba terminada.)

Maestro: ¿Por qué no terminaste tu tarea?

Estudiante: Yo no lo hice? tener tiempo para copiarlo.

Profe: Entonces, ¿por qué no le dijiste al maestro antes de irte?

(El estudiante se quedó sin palabras)

Profesor: De ahora en adelante, escribe tu tarea y enséñamela. Ahora regresa y muéstrame tu tarea.

Más tarde, me comuniqué con su madre. La siguiente es una conversación entre su madre y yo. Maestra: ¿Sabías que tu hijo no hizo su tarea ayer?

Padre: Le pregunté y me dijo que no tenía tarea.

Profe: Hoy en día, en circunstancias normales, hay algunos deberes, pero no has visto el cuaderno de deberes de tu hijo.

Padre: No, estoy demasiado ocupado trabajando todos los días y realmente no tengo tiempo para disciplinar a mis hijos.

Profe: Su hijo tiene muy malos hábitos de estudio. Muchas veces dice que se ha dejado los deberes en casa. Espero que en el futuro descubra que dice que no tiene deberes o que los ha olvidado. su tarea en casa. Por favor, hágala a tiempo. Si esto continúa, definitivamente no hará su tarea con frecuencia y será demasiado tarde para compensarla.

Padre: Está bien. (El padre duda en hablar)

Padre: Maestro, nuestro hijo necesita que lo convenzan en casa para que pueda hacer su tarea. Espero que lo elogies en el futuro.

(Me confundí mucho cuando escuché esto.)

Maestro: El niño necesita elogios, pero si simplemente lo persuades y lo adaptas, definitivamente no podrá adaptarse. a la vida escolar. Al igual que sus hijos, si no completan sus tareas, si su familia no les brinda educación, será ineficaz que nuestros maestros les pidan que las repongan, y cuanto mayor sea el nivel, peor será.

Padre: Está bien, lo entendemos.

Después de este incidente, a menudo comprobaba si el niño había copiado su tarea todos los días, pero a veces todavía no podía completarla. Los requisitos de sus padres para él son demasiado bajos y sus calificaciones están entre las últimas de nuestra clase. Otros maestros también lo han contactado repetidamente, con la esperanza de que los padres fortalezcan su educación, pero los padres no parecen estar muy ansiosos y piensan eso. él puede simplemente pasar.

Esta es la primera vez que me encuentro con este tipo de escena con los estudiantes hoy. Es normal que los niños jueguen y arrastren sus tareas, pero la situación de Li Yanbiao es realmente rara. El comportamiento de Li Yanbiao de no hacer su tarea no solo refleja sus problemas de aprendizaje, sino también sus problemas morales y de personalidad. Vale la pena pensar en ello. Sabemos que la educación escolar es sólo un aspecto de la educación de los niños. La educación de los padres de sus hijos juega un papel importante en el proceso educativo de los niños, especialmente los de los grados inferiores. En la conferencia de padres y maestros al comienzo del año escolar, la escuela y los maestros enfatizaron repetidamente la importancia de los hábitos de estudio. Si los padres no hacen nada en el proceso educativo de sus hijos, o miman demasiado el comportamiento de sus hijos, las amargas consecuencias serán difíciles de aceptar. Al igual que este niño de nuestra clase, ya no sabe qué tiene de malo no hacer los deberes. Simplemente los hace si le gusta.

Si no le gusta, simplemente no los hace. Y espera a que su maestro lo inste. A veces, la tarea de clase se completaba muy lentamente y la detención del maestro era ineficaz. De todos modos, sus padres sintieron pena por él cuando regresó a casa y no lo culparían. No es difícil ver en las palabras de la madre de Tian Bowei que ella obedece ciegamente, adora y tolera los malos comportamientos de sus hijos. El propósito de todo es hacer feliz al niño. Como resultado, el niño no está dispuesto a sufrir un poco de dificultad o sufrir un poco de cansancio, y varios comportamientos se vuelven cada vez más severos. Como resultado, el niño resulta herido. cada vez más. ¿Cómo solucionar el problema del estudio de Li Yanbiao en la escuela? Puede que no sea realista pedirle ayuda a su madre. Veamos si podemos guiarlo a través del ambiente de la clase, la fuerza del colectivo y su interés por aprender. Ahora, bajo el fuerte ataque del maestro, básicamente completa su tarea, pero no tiene ningún efecto. Solo lo hace para completar la tarea y no recuerda lo que ha aprendido. Si queremos cambiarlo por completo, sólo nos queda esperar que su madre pueda cambiar la forma en que educa a sus hijos y trabajar con el director de la escuela para cambiar los malos hábitos que se han formado en Li Yanbiao.

Desde el surgimiento de la "educación por la apreciación", los profesores en clase solo elogian y rara vez corrigen los errores. Parece que tan pronto como señalas las deficiencias y los errores de los estudiantes, no los aprecias, no los tratas por igual y no los tratas. haz lo suficiente." "Bajo", tu aula es tradicional, no has cambiado tus ideas de enseñanza, ¡está demasiado desactualizada!

Creo que realmente tenemos que reflexionar sobre nosotros mismos: ¿Es objetivo el problema? ¿Es objetivo? ¿Daléctico? ¿Es simplista? Todo tiene dos caras. ¡Ningún método educativo es omnipotente! ¡Tiene ventajas y desventajas! ¡A veces realmente tenemos que aprender de nuestros antepasados ​​y seguir el camino "centrado", que es imparcial, objetivo y racional! No hay un método fijo de enseñanza. Siempre que sea apropiado y eficaz, es un buen método. O los populares son los mejores

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