Muestra de ensayo práctico sobre la enseñanza del profesorado resumen del curso

Educación La enseñanza es la tarea principal de nuestros profesores. Los profesores deben hacer todo lo posible para hacer bien su trabajo, especialmente el trabajo docente. El siguiente es un ejemplo práctico de un resumen de un curso de enseñanza para profesores que compilé para usted. Espero que le resulte útil

¡Un ejemplo práctico de un resumen de un curso de enseñanza para profesores! 1

1. Comprensión ideológica.

En el último semestre, como profesor, fui ideológicamente estricto conmigo mismo, amaba la causa educativa del partido, implementé plenamente la política educativa del partido, me exigí estrictamente y me estimulé en las exigencias de los miembros del partido, esforcé Dar ejemplo en la mente de colegas y estudiantes tanto mentalmente como en el trabajo. Participó activamente en diversas actividades políticas organizadas por la escuela, como las actividades de charlas sinceras de los miembros del partido de la escuela y presentó una solicitud para unirse al partido ante la organización.

Durante el último semestre, obedecí los arreglos laborales de la escuela y cooperé con los líderes y maestros para realizar diversas tareas dentro y fuera de la escuela y la sucursal de la Liga Juvenil. Creo que en mi futuro trabajo y estudio, superaré mis deficiencias y lograré mayores progresos a través de mis propios esfuerzos con el cuidado de la organización del partido y la ayuda de mis colegas. Se acerca el nuevo semestre. Trabajaré más duro, estudiaré más y practicaré más para convertirme verdaderamente en un miembro del Partido Comunista que pueda resistir cualquier prueba.

2. Trabajo docente

En el proceso de enseñanza, el progreso de la enseñanza y el contenido de la enseñanza se ordenan de acuerdo con el principio de fácil a difícil, de simple a complejo, y se repiten ejercicios. Realizado muchas veces. Hacer que el contenido de aprendizaje deje una profunda impresión en la mente de los estudiantes, lo que favorece el dominio de los movimientos técnicos y la formación de imágenes deportivas. La carga de ejercicio varía de pequeña a grande para satisfacer los requisitos de diferentes tipos de estudiantes. Los estudiantes están altamente motivados en clase y pueden ejercitarse activamente según los requisitos del maestro, lo que juega un papel importante en la mejora de la condición física de los estudiantes, corrigiendo y compensando. Defectos físicos y mentales. Especialmente los estudiantes de primer y tercer grado, pueden desarrollar buenos hábitos de comportamiento y corregir rutinas en el aula.

A través de las clases de educación física, los estudiantes con problemas de movilidad pueden eliminar su complejo de inferioridad y sentir la calidez de la escuela, la clase y los profesores. Esto ayudará a los estudiantes a establecer una buena autoestima y promover la integridad moral en sus futuros estudios. Desarrollo integral en los aspectos intelectual y físico.

Toda la enseñanza de educación física resalta los principios de practicidad y diversión, lo que no solo asegura que los estudiantes realicen ejercicio activo, sino que también los hace sentir felices en el proceso de aprendizaje y desarrollar el hábito del ejercicio físico. En la preparación de los planes de lecciones, se destaca el principio de enseñanza individualizada, y se intenta que cada estudiante tenga contenidos y métodos de actividad adecuados para él, lo que mejora aún más la confianza en sí mismo del estudiante y le hace comprender la importancia de sí mismo en este grupo. Es un miembro indispensable de nuestra gran familia. Las exigencias excesivas de los profesores a los estudiantes también son perjudiciales para la implementación de deportes felices. Cuando los profesores exigen que los estudiantes completen movimientos o entrenamiento, es necesario reducir la dificultad o los requisitos para que los estudiantes con mala condición física también puedan experimentar el éxito en los deportes. Por ejemplo, en mi práctica de salto con una sola pierna, se les puede permitir a los estudiantes cambiar. pies una vez, lo que permite a los estudiantes saborear el éxito y tener una gran sensación de logro. En términos del trato a los estudiantes, no solo requerimos una estricta atención al cultivo de la calidad y mejorar su confianza en sí mismos, sino que también les damos más aliento y elogios para fortalecer su determinación de superar las dificultades y también cultivar su espíritu deportivo de trabajo duro y lucha tenaz. .

3. Trabajo escolar

Me exijo estrictamente, trabajo duro, organizo cuidadosamente los ejercicios diarios entre clases y el entrenamiento extraescolar, planifico y me preparo cuidadosamente para cada actividad extraescolar y competición, Hacer nuestro mejor esfuerzo para enriquecer la vida en el campus de profesores y estudiantes. Considere siempre la seguridad de las actividades de los estudiantes y mantenga rápidamente las instalaciones y lugares deportivos con peligros ocultos. Como líder del grupo de artes físicas, gracias a los esfuerzos y la cooperación de los miembros del equipo y mis colegas, finalmente nos deshicimos del sombrero de "perezoso, descuidado y lento" que siempre ha tenido el grupo de artes físicas. Dado que soy profesor bidireccional de clases culturales y clases de educación física, esta profesión especial determina que todavía debemos tener mucho trabajo escolar por hacer. Obedezco los arreglos de los líderes del partido y de la escuela y trabajo duro.

Este año, como nuevo empleado, organicé con éxito los octavos Juegos de Atletismo de la escuela, que aumentaron el interés de los estudiantes por los deportes y fortalecieron su sentido de unidad y lucha. Y completó todas las tareas asignadas por los líderes de la escuela, como cooperar con el maestro Wei de la rama de la Liga Juvenil para hacer un buen trabajo en equipo y hacer que las actividades del equipo de la escuela sean coloridas y animadas. En mi trabajo futuro, como siempre, tendré los pies en la tierra trabajaré más activamente con los líderes escolares para completar diversas tareas y trabajar más duro por un mañana mejor para la escuela.

4. Asistencia

Si bien hago un buen trabajo en diversas tareas educativas y docentes, cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela. Al manejar bien la relación entre el trabajo escolar y los asuntos personales, superé muchas dificultades, como Lu Yuan, en un semestre. No falté a ninguna ausencia injustificada, a reuniones regulares y a mis turnos nocturnos. tareas escolares mientras preparas materiales didácticos y aprendes tus propios conocimientos profesionales. En el nuevo semestre, debería ser más diligente, hacer más cosas para la escuela y trabajar más duro para aprender conocimientos profesionales y llevar mis conocimientos laborales a un nivel superior.

5. Principales Logros

Durante este semestre, como nuevo docente que recién se hizo cargo del trabajo de educación física, recibí mi primera tarea durante las vacaciones de verano: informar "Salud física del estudiante". Información". Después de pasar los experimentos exploratorios, trabajar horas extras y trabajar duro día y noche, los datos finalmente se informaron con éxito y ganaron el honor de colectivo e individual avanzado para la escuela y los individuos. Cabe decir que he logrado ciertos resultados, como el examen físico de graduación, que es muy importante para los estudiantes. Gracias al esfuerzo conjunto de profesores y estudiantes, casi 30 personas obtuvieron la máxima puntuación en el examen físico, lo que representa el 17% de los resultados. los graduados, y la tasa de aprobación alcanzó el 68%.

Este logro ha sido reconocido por líderes, estudiantes y padres de familia. Además, durante este año, me tomé en serio y participé activamente en diversas actividades organizadas por el departamento superior, y logré ciertos resultados en los trabajos presentados sobre deportes, música, música y belleza y cursos de calidad deportiva, que hicieron famosa a la escuela. alguna mejora. Trabajaré más duro en la enseñanza y el aprendizaje futuros.

Enseñar y educar a las personas es un arte integral que moldea el alma. Hoy, con el avance de la reforma curricular, la sociedad tiene requisitos más altos para la calidad de los docentes. En el futuro, la educación y el trabajo docente me basaré en la realidad, analizaré y estudiaré cuidadosamente los materiales y esquemas didácticos, estudiaré bien a los estudiantes y Esforzarnos por conseguir el apoyo de los líderes escolares, profesores y estudiantes. Mejorar creativamente la enseñanza de los cursos de tecnología de la información, para que nuestro trabajo sea pionero y emprendedor, debemos ser más estrictos con nosotros mismos, trabajar duro, sacar adelante nuestras fortalezas y corregir nuestras. nuestras deficiencias, seguir adelante y aportar nuestras fuerzas para un mañana mejor.

Ensayo práctico de muestra sobre la enseñanza del profesor Resumen del curso 2

El tiempo vuela y ha pasado un año en un abrir y cerrar de ojos. En este año, hubo éxitos y fracasos; Hubo risas y lágrimas; a medida que los niños crecen, nuestro jardín de infancia y nuestros maestros también crecen, y nuestros conceptos de enseñanza y nuestra experiencia docente se enriquecen cada vez más. Hagamos un resumen de los siguientes aspectos:

1. Enseñanza diaria:

A la vista de los formatos de enseñanza que han aparecido en la enseñanza en el pasado, los niños no aprendían nada en el Al final, no conozco la situación cuando hago tres preguntas. Este año, he aumentado la intensidad de las inspecciones docentes diarias. Al comienzo del semestre, se organiza a maestros experimentados para formular metas y planes semestrales basados ​​en el espíritu del "Esquema" e implementarlos en planes de enseñanza mensuales y diarios. El director del centro de enseñanza y el líder del equipo de docencia e investigación se toman una cierta cantidad de tiempo para asistir a clases en cada clase y discutir oportunamente con los profesores los problemas descubiertos durante la docencia. También llevamos a cabo actividades en toda la escuela donde los profesores utilizan su tiempo libre para escuchar las conferencias de los demás, aprender de los buenos métodos y experiencias de otros profesores y señalar las deficiencias de otros profesores. Aunque este método tiene ventajas, también las tiene. deficiencias, tales como: los profesores con poca experiencia no pueden escuchar. En vista de esta situación, se prevé aumentar las oportunidades de escucha y evaluación grupal en el próximo semestre. Este año, se organizó una actividad de plan de lección estandarizada especialmente para los planes de lección de los maestros. Desde entonces, la redacción y el diseño de los planes de lección de los maestros han mejorado enormemente.

2. Enseñanza de inglés:

Los profesores se organizaron para participar en la formación de enseñanza de inglés de Gitburg y, por primera vez en clases numerosas, se utilizó el método de enseñanza de inglés y ábaco por materias. Se implementó maestros de aritmética mental y se introdujo el inglés profesional por primera vez. Los maestros vienen al jardín de infantes a enseñar para promover la enseñanza del inglés en el jardín de infantes. Durante este período, se organizaron profesores de inglés para realizar clases de observación de inglés para mejorar el nivel de enseñanza de los profesores de inglés. En la inspección del efecto de la enseñanza realizada al final del semestre, se encontró que los niños tienen intereses únicos en inglés. Entre los 50 niños que participaron en la verificación aleatoria, 40 lograron dominar los poemas del alfabeto y los diálogos situacionales. Los niños no vienen al jardín de infantes con frecuencia porque no vienen al jardín de infantes con frecuencia. No lo dominan muy bien. Se puede observar que la enseñanza del inglés en nuestro jardín de infancia ha logrado resultados iniciales.

3. Mejora de la calidad de los docentes:

1. Habilidades: El jardín de infantes celebró una competencia de habilidades docentes en agosto, que incluyó: danza autocoreografiada, juego y canto, arte y habla. En esta actividad, los maestros cruzaron el mar, mostraron sus poderes mágicos y desarrollaron sus propias habilidades únicas. Entre ellos, "Hagamos ejercicios de radio" escrito por el maestro Zheng fue seleccionado como el ejercicio del recreo del jardín de infantes. Para, su afectuoso discurso ganó el primer lugar en el discurso, y el difícil baile "Little Monk" fue coreografiado e interpretado por el Maestro Sun. En noviembre, el jardín de infancia organizó un concurso de piano. En él participaron 18 profesores, y 6 de ellos interpretaron la obra "La historia de las flores azules" de forma completa y hermosa. Detrás del éxito estuvo el arduo trabajo de los profesores (practicaron piano en). noche hasta las 10, llevar a los niños al jardín de infancia para seguir practicando piano los sábados y domingos. Es precisamente gracias al arduo trabajo de nuestros profesores día y noche que se marcó el comienzo del éxito de este concurso de piano.

2. Nivel teórico y capacidad de enseñanza: la actualización de los conceptos de los docentes afecta directamente el éxito o el fracaso de la educación. De esta forma, nuestro jardín de infancia considera la actualización de los conceptos de los docentes como una máxima prioridad y organiza a los docentes. para aprender artículos teóricos, análisis de ejemplos didácticos, cumplimentación de registros de observación y organización de clases abiertas de informática para todo el parque, realizando revisiones in situ desde conceptos didácticos hasta disposiciones de enlaces. En la evaluación de clase abierta realizada por el Instituto Municipal de Ciencias de la Educación en diciembre, nuestro parque realizó la clase y obtuvo excelentes resultados.

3. Actividades infantiles: En octubre, el jardín de infancia celebró un concurso de gimnasia para todo el jardín de infancia. Los trabajos de 8 niños de la clase de arte ganaron el primer, segundo y tercer premio en la cuarta "Copa Starlight" nacional. respectivamente.

4. Trabajo de padres:

Este año, nuestro jardín de infancia ha incrementado sus esfuerzos en el trabajo de padres. A principios de semestre se celebró una reunión de padres en clases paralelas para anunciar. padres el plan de enseñanza para este semestre, planes y asuntos, durante el semestre se realizó una jornada de puertas abiertas para padres, que fue bien recibida por los padres; del semestre se organizó un "evento navideño para celebrar en familia".

Los anteriores son algunos logros en __, pero aún existen deficiencias en __, se realizarán mejoras en las actividades educativas, comités de padres, etc.

Ejemplo Práctico 3 de Resumen de Cursos de Docencia Docente

Se ha transcurrido un semestre de manera intensa, con tutorías, clases abiertas, capacitaciones diversas, docencia e investigación, todo lo cual Estoy mejorando. Realizo mis deberes concienzudamente en mi trabajo, pero por supuesto hay algunas cosas que no son satisfactorias. Sin saberlo, llevo 7 años trabajando en educación inglesa. Entiendo profundamente las dificultades y la alegría de ser profesora de inglés, y la gran felicidad que me traen el progreso y los cambios de los niños.

1. Asistencia.

Dado que hay cuatro nuevos estudiantes en la Clase 5 (4) este semestre, y dos de ellos tienen calificaciones insatisfactorias, usaré el tiempo después de la escuela al mediodía y en las clases de la tarde y la noche para brindarles atención complementaria. personas de bajo rendimiento. A partir del reconocimiento y la lectura básicos de palabras, las palabras de un módulo se reconocen y leen repetidamente hasta que se familiarizan con él, y luego se clasifican las palabras y los puntos de conocimiento del tercer y cuarto grado. Porque el quinto grado es integral. En el examen, a menudo hay preguntas o palabras que están más allá de la apariencia, los conocimientos antiguos de tercer y cuarto grado y los nuevos exámenes también ocurren de vez en cuando. Por lo tanto, para los estudiantes con una base débil, el quinto grado es un gran umbral, del que es difícil entrar y salir.

Afortunadamente, el desempeño de algunos estudiantes de bajo rendimiento sigue siendo bueno, aunque no saben nada sobre preguntas gramaticales o preguntas prácticas, en preguntas básicas, como traducción de palabras y oraciones, están reduciendo gradualmente su tasa de pérdida de puntaje y, a veces, incluso pueden llegar a 10. % No hay pérdida de puntos para las preguntas básicas y en la prueba de aceptación de palabras, todos obtuvieron más de 80 puntos, creo que mejorarán cada vez más.

2. Clases abiertas.

Este semestre, tomé una clase abierta de quinto grado M10U1. Durante todo el proceso de preparación del curso supe lo difícil que era dar una clase maravillosa y sólida. Debe haber una trama, un tema y varios métodos de entrenamiento. Lo más importante es devolver el aula a los alumnos y dejar que sean los dueños de la clase, escuchando más, hablando más y practicando más. Una clase pública sobresaliente no la hace una sola persona, sino la sabiduría y el trabajo duro de muchas personas, y finalmente la presenta una sola persona. Esta clase abierta me ha permitido crecer en diversos grados tanto mentalmente como en la preparación para las lecciones.

3. Sobre el autoestudio y algunos entendimientos.

Después de muchas evaluaciones de clase y resúmenes realizados por el profesor Wu Yunxiu el semestre pasado y este semestre, cambié gradualmente la estructura del aula. Doy menos conferencias y los estudiantes dan más, para que puedan usar su cerebro y pensar más, y. Estimular el pensamiento de los estudiantes interesados ​​en aprender, aprovechar al máximo los líderes de grupo para ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje a reconocer y leer palabras y textos. Al mismo tiempo, combinamos algunos ejemplos de la vida diaria con contenido didáctico, lo que no solo permite a los estudiantes. Percibir y comprender más la vida, pero también permite a los estudiantes saber lo que está sucediendo en sus vidas. Cómo aplicar el conocimiento en la vida, y el ambiente del aula no es tan monótono y aburrido. Inculcar conocimientos a ciegas es mucho menos profundo que permitir que los estudiantes exploren, descubran y resuelvan problemas por sí mismos.

Como profesor, necesito mejorarme constantemente y enriquecer mis conocimientos y sentido común para poder dar más a los alumnos. Ahora bien, puede que no sea un excelente maestro, pero sé que una mirada alentadora, un lenguaje corporal positivo, una tutoría individual paciente y una palabra de elogio me convertirán en un maestro amado por los niños. Debido a que la experiencia docente aún es insuficiente, también he tomado muchos desvíos en el proceso de enseñanza. Poco a poco mejoraré y corregiré algunos métodos de enseñanza educativa en el futuro proceso de enseñanza para esforzarme por lograr un mayor progreso.

Ejemplo práctico 4 de resumen del curso de docencia docente

Este semestre estoy enseñando inglés en quinto grado de primaria. Durante la enseñanza de este semestre, sentí profundamente la dificultad de enseñar inglés en la escuela primaria. Debido a esto, sigo estrictamente los cinco vínculos de la enseñanza, preparo las lecciones cuidadosamente antes de la clase, preparo tanto los materiales didácticos como a los estudiantes, enseño a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, me esfuerzo por implementar reformas en el aula y exploro activamente las felices aulas de inglés de la escuela primaria. El propósito de la enseñanza del inglés en las escuelas primarias es: estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés, cultivar el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés y permitirles desarrollar confianza en sí mismos al aprender inglés. Al mismo tiempo, cultivar un cierto sentido del lenguaje en los estudiantes. y una buena base de pronunciación y entonación, sentando las bases para un aprendizaje posterior. En la enseñanza de inglés en el aula, cómo crear una buena atmósfera de aprendizaje y estimular el interés de los estudiantes es una parte importante de la enseñanza de inglés en las escuelas primarias. El siguiente es un resumen de la situación docente basada en la práctica docente de este semestre:

1. Preparar las lecciones cuidadosamente y enseñar a todos.

En la enseñanza, prepare lecciones cuidadosamente, lea atentamente varios libros de referencia de libros de texto, escriba cuidadosamente buenos planes de enseñanza y formule buenos planes de enseñanza, y mejorelos y modifique constantemente en función de la situación de aprendizaje real de los estudiantes y la experiencia adquirida. de otros maestros. Cuando imparte conocimientos a los estudiantes, se toma la molestia de enseñarles con paciencia y los guía pacientemente para que revisen los conocimientos que faltan; mientras les imparte conocimientos, también les brinda educación ideológica, educa en eugenesia y ayuda a los de bajo rendimiento.

2. En la docencia en el aula.

En primer lugar, en el aula, enseñe con cuidado y utilice material didáctico físico, dibujos sencillos, enseñanza situacional, lenguaje gestual y otros métodos para inspirar y educar a los estudiantes. Enseñe a los estudiantes a jugar, cantar canciones en inglés, etc. para estimular el interés de los estudiantes en aprender. Anime a los estudiantes a cuestionar audazmente, prestar atención a la enseñanza de la interacción maestro-alumno y la interacción estudiante-alumno, y movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Cuando los estudiantes tienen problemas o no entienden la lectura, siempre me tomo la molestia de explicarles, analizarlos y ayudarlos a leer, esforzándome en que comprendan y utilicen después de haber aprendido.

En segundo lugar, en cuanto a la corrección de deberes. La tarea de los estudiantes siempre se corrige a tiempo y se anota en detalle. Los errores comunes se explican y analizan repetidamente a toda la clase. También adoptamos métodos de revisión cara a cara para las tareas de los estudiantes individuales, analizamos y explicamos cada uno uno por uno y ayudamos a los estudiantes a resolver problemas difíciles, lo que mejora la calidad de la enseñanza.

En tercer lugar, en términos de escucha. Para mejorar las habilidades auditivas de los estudiantes, a menudo se les pide que escuchen canciones en inglés y cintas de audio de conversaciones en inglés, y también se les pide que realicen diálogos y los respalden.

3. Autoaprendizaje.

Como no tengo experiencia en la enseñanza de inglés en la escuela primaria, aprovecho cada oportunidad para aprender de otros profesores y colecciono cuidadosamente varios juegos y actividades que son útiles para la enseñanza del inglés en la escuela primaria. Al mismo tiempo, escuche cintas de audio para estandarizar su voz y entonación.

Los anteriores son mis logros y experiencia en la enseñanza de inglés en la escuela primaria este semestre, pero también hay muchas deficiencias, como la falta de flexibilidad en las operaciones del aula y las operaciones multimedia no calificadas, especialmente en el trabajo de los estudiantes de bajo rendimiento. La razón es no hacer lo suficiente, lo que da como resultado resultados insatisfactorios.

En el futuro trabajo docente, trabajaré duro para compensar mis deficiencias en el trabajo docente, y no me avergonzaré de preguntar a mis subordinados, aprender de otros profesores y esforzarme por alcanzar un nuevo nivel. .

Ejemplo práctico 5 del resumen de los cursos de formación docente

En el pasado, cuando estaba en clase, a menudo solo me preocupaba por mis propios pensamientos y sentía que cuanto más temas hablaba , mejor, y rara vez presté atención a los pensamientos y sentimientos de los estudiantes. Poco a poco, descubrí que los estudiantes podían entender en clase, pero no podían hacerlo por sí solos. Más tarde, me di cuenta de que muchos de los nuevos conceptos curriculares que ahora defendemos provienen de esta base teórica, y mi confusión de repente se hizo evidente. Resulta que mi método de enseñanza ha reducido en gran medida el tiempo y el espacio para que los estudiantes piensen y exploren de forma independiente, ha disminuido su entusiasmo por aprender matemáticas y ha eliminado su individualidad de autoexperiencia y autoinnovación. Por lo tanto, el pensamiento de los estudiantes está orientado, no puede realizar una mejor construcción y no puede formar una estructura cognitiva efectiva, lo que resulta en malos resultados de enseñanza. Por lo tanto, debemos cambiar el concepto de educación, poner a los estudiantes en primer lugar, tomar el desarrollo de los estudiantes como punto de partida de la reforma docente y encontrar un nuevo camino de desarrollo de alta calidad, eficiente y sostenible. Basándome en el análisis y la comprensión de los temas anteriores y a través de la práctica, he obtenido los siguientes conocimientos didácticos:

1. Preste atención a la “vista previa” de los estudiantes y minimice las notas de clase.

Para algunos cursos fáciles de entender, se debe permitir a los estudiantes obtener una vista previa con anticipación para brindarles la oportunidad de aprender de forma independiente; para algunos cursos que son altamente conceptuales y requieren altas habilidades de pensamiento, los estudiantes no son obligatorios; para obtener una vista previa. ¿Por qué para la mayoría de los estudiantes, su vista previa es volver a leer el libro de texto y parecen haber dominado el conocimiento de esta lección? Sin embargo, han perdido el entusiasmo por estudiar problemas en clase; han perdido los métodos de pensamiento matemático utilizados para pensar en problemas; lo que es aún más lamentable es que, al no haber participado plenamente en el proceso de resolución de problemas, han perdido el entusiasmo por estudiar los problemas en clase; capacidad para afrontar dificultades y superarlas.

2. Utilizar la inacción del profesor para crear logros en los estudiantes.

En la enseñanza, a menudo insisto en esta práctica: el profesor habla lo menos posible durante la clase, principalmente para liberar mucho tiempo y espacio a los estudiantes, para que puedan ser más activos, más activo y con más experiencia. Ve y aprende. Es precisamente gracias a la profunda participación de los estudiantes que podemos lograr la eficiencia que era imposible lograr en el pasado cuando confiábamos en los profesores como enseñanza principal. La primera pregunta en la que pienso al preparar las lecciones, y la pregunta en la que más pienso es: ¿Qué contenido se debe enseñar? ¿Qué contenido se puede omitir?

3. ¿Practicar antes de enseñar y hablar sobre la clave? apunta a.

Sólo cuando el alumno ha profundizado en el problema antes de que el profesor lo explique, podrá tener el "capital" para tener un diálogo y comunicación igualitaria con el profesor, y podrá convertirse verdaderamente en sujeto de aprendizaje. . Porque durante el proceso de la conferencia del maestro, los estudiantes deben comparar y evaluar sus propias ideas con las ideas del maestro en sus corazones. Otra función importante de "practicar antes de enseñar" es permitir a los estudiantes experimentar plenamente la diversión infinita del conocimiento matemático.

La enseñanza de matemáticas en la escuela secundaria bajo el nuevo concepto curricular está actualmente en marcha. Espero que a través de la práctica continua de la enseñanza en el aula, podamos lograr ese estado: permitir que los estudiantes se conviertan verdaderamente en maestros del aprendizaje en el aula; experimentar plenamente la búsqueda del conocimiento matemático; permitir a los estudiantes descubrir patrones a través de la exploración y la cooperación continuas; permitir a los estudiantes mejorar integralmente su calidad en el proceso de resolución de problemas;

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