Esquema del repaso de biología de la escuela secundaria

Biología

Repaso final del primer volumen de biología para octavo grado

1 Actualmente se conocen alrededor de 1,5 millones de especies de animales, y estos animales. Se puede dividir en dos categorías principales: un tipo son los vertebrados, que tienen espinas en el cuerpo; el otro tipo son los invertebrados, que no tienen espinas en el cuerpo.

2. Diversidad biológica: 1. Diversidad de especies; 2. Diversidad de entorno de vida; 3. Diversidad de métodos de movimiento.

3. La razón por la que los peces pueden vivir en el agua es que dos características son cruciales: (1) poder obtener alimento y defenderse de los enemigos nadando (2) poder respirar en el agua;

4. La estructura con la que los peces pueden superar la resistencia en el agua: cuerpo aerodinámico (en forma de huso);

5. Cuando un pez nada, depende del balanceo hacia la izquierda y hacia la derecha del tronco y la cola para generar impulso hacia adelante, mantiene el equilibrio en la aleta dorsal, la aleta pectoral, la aleta pélvica y la aleta anal, y mantiene la dirección hacia adelante en la aleta caudal.

6. Cuando es difícil realizar experimentos directamente con el objeto de investigación, a veces se utiliza un modelo para realizar el experimento, es decir, se hace un modelo imitando el objeto experimental, o se realizan experimentos mediante imitar ciertas condiciones del experimento. Estos experimentos se denominan experimentos de simulación.

7. Varias aletas desempeñan un papel a la hora de ayudar a la coordinación durante el movimiento.

8. Las branquias son los órganos respiratorios de los peces.

9. Las branquias son ricas en capilares, por lo que las branquias son de color rojo brillante.

10. Los filamentos branquiales son numerosos y finos con el fin de ampliar la zona de contacto con el agua y facilitar un adecuado intercambio gaseoso. Las branquias no pueden absorber fácilmente el oxígeno del aire. Una vez que el pez sale del agua, los filamentos branquiales se cubren entre sí, reduciendo el área de contacto con el aire. No puede obtener suficiente oxígeno del aire, por lo que muere por falta de oxígeno.

11. Las características de las branquias de los peces que son cruciales para respirar en el agua: los filamentos branquiales son de color rojo brillante y contienen ricos capilares; los filamentos branquiales son numerosos y delgados.

12. El agua entra por la boca del pez y sale por el borde posterior de la tapa branquial.

13. En el agua que sale de las branquias del pez, el oxígeno disminuye y el dióxido de carbono aumenta.

14. Intercambio de gases O2 en agua - en capilares de filamentos branquiales

Co2 en filamentos branquiales - en agua

15. A menudo tienen escamas, respiran a través de branquias y nadan mediante la acción coordinada de los movimientos de la cola y las aletas.

16. Hay boca pero no ano. La comida ingresa a la cavidad digestiva a través de la boca y los residuos de comida digeridos aún se excretan por la boca.

17. Los animales con cuerpos blandos que dependen de caparazones para proteger sus cuerpos se llaman moluscos.

18. Los animales que tienen una armadura dura en el cuerpo se llaman crustáceos. Los crustáceos respiran por branquias.

19. Los celentéreos, los moluscos y los crustáceos son todos invertebrados.

20. Varios organismos en el agua son componentes importantes del ecosistema acuático. Forman conexiones estrechas y complejas a través de cadenas alimentarias y redes alimentarias. Al mismo tiempo, todos se ven afectados por su entorno acuático. Los cambios de especies y el aumento y disminución de la cantidad afectarán la vida humana.

21. Comparado con el medio acuático, el medio terrestre es mucho más complejo. (1) Relativamente seco; (2) Gran diferencia de temperatura entre el día y la noche; (3) Falta de flotabilidad en el agua; (4) Oxígeno gaseoso (5) El entorno terrestre es complejo y cambiante;

22. Adaptación de los animales que viven en la tierra al medio ambiente: 1. Generalmente tienen estructuras para evitar la pérdida de agua 2. No se ven afectados por la flotabilidad del agua y generalmente tienen órganos para sostener el cuerpo y; movimiento, gatear, caminar, saltar, correr, trepar y otros métodos de movimiento para encontrar comida y evitar enemigos 2. Generalmente tienen varios órganos respiratorios ubicados dentro del cuerpo que pueden respirar aire, como la tráquea y los pulmones; Universal Ha desarrollado órganos sensoriales y sistema nervioso y puede responder a entornos cambiantes de manera oportuna.

23. Los anélidos no son moluscos, los anélidos son invertebrados.

24. Los animales cuyo cuerpo está compuesto por muchos segmentos en forma de anillo que son similares entre sí se llaman anélidos.

25. Las lombrices de tierra viven en suelos húmedos y ricos en humus. Debido a que las lombrices de tierra son animales de sangre fría, la temperatura no cambia mucho, lo cual es adecuado para que vivan.

26. La segmentación del cuerpo permite que el cuerpo de la lombriz se mueva con flexibilidad.

27. Las lombrices de tierra dependen de la contracción y relajación de los músculos y del soporte y movimiento fijo de las setas.

28. Las lombrices de tierra no tienen un sistema respiratorio especializado. La respiración de las lombrices de tierra depende de las paredes de su cuerpo que secretan moco y permanecen húmedas. La pared del cuerpo de las lombrices de tierra está densamente cubierta de capilares. El oxígeno del aire primero se disuelve en el moco de la superficie del cuerpo, luego penetra en la pared del cuerpo y luego ingresa a los capilares de la pared del cuerpo. El dióxido de carbono del cuerpo también se excreta de la superficie corporal a través de capilares en la pared corporal.

29. Las lombrices de tierra no pueden mantener una temperatura corporal constante y sólo pueden vivir en suelos profundos donde la temperatura no cambia mucho.

30. Los animales de sangre caliente son de mayor calidad que los animales sin sangre caliente y son más capaces de adaptarse al medio ambiente y favorecen el metabolismo normal.

31. La temperatura corporal constante de los conejos depende no sólo del pelo de la superficie corporal, sino también de la coordinación del sistema nervioso, el sistema circulatorio y el sistema respiratorio desarrollados.

32. Los conejos tienen las extremidades traseras más largas y las anteriores más cortas. Las extremidades traseras están bien musculosas y son aptas para saltar.

33. Dientes incisivos: cortan la comida. Dientes caninos: desgarran la comida.

34. del cuerpo humano. Muestra que la clasificación de humanos y conejos es muy cercana, y ambos son mamíferos.

35. Hábitos alimentarios Herbívoros (como los conejos)

Carnívoros (como los lobos)

Omnívoros (como los humanos)

36 , El ciego se utiliza principalmente para digerir fibra y está bien desarrollado en animales herbívoros.

37. Los dientes de los conejos se dividen en incisivos y molares. Los incisivos son aptos para cortar fibras vegetales, y los molares son aptos para triturar alimentos. Los conejos tienen un ciego bien desarrollado en su tracto digestivo, que está adaptado a sus hábitos alimentarios de plantas.

38. Los conejos tienen cerebros desarrollados, nervios en todo el cuerpo y extremidades bien desarrolladas, lo que les permite sentir con sensibilidad los cambios en el entorno externo y responder rápidamente en consecuencia.

39. Los mamíferos son los animales superiores, los vertebrados, y hay muchas especies. Hay alrededor de 4.000 especies en la tierra, a excepción de algunas especies, todas tienen las características de pelo en la superficie del cuerpo, viviparidad. y lactancia (Otras características: corazón de cuatro cámaras, respiración con pulmones, temperatura corporal constante, es un animal de sangre caliente y tiene dientes que se diferencian en incisivos, caninos y molares)

40. Hay más de 9.000 especies de aves en el mundo.

41. La forma del pájaro es aerodinámica, lo que reduce la resistencia del aire durante el vuelo.

42. Las plumas de un ave se dividen en plumas rectas y plumas de plumón (que tienen la función de mantener el calor). Las plumas rectas tienen raquis y las alas tienen forma de abanico, lo que puede aumentar el área. en contacto con el aire, facilitando avivar el aire y volar.

43. Los músculos del pecho del ave están bien desarrollados y unidos a la apófisis de la quilla, lo que resulta útil para abanicar el aire y volar.

44. Los huesos de las aves son huecos, ligeros y fuertes, con un esternón prominente y una estructura de quilla, lo que facilita la unión de los músculos desarrollados del pectoral al esternón (apófisis de quilla), reduciendo el peso y facilitando vuelo.

45. Características digestivas de las aves: 1. Gran ingesta de alimentos y fuerte capacidad digestiva, que puede satisfacer la digestión de energía durante el vuelo; 2. Las heces no se almacenan, lo que reduce el peso y facilita el vuelo; recto, defecación frecuente.

46. Las aves tienen un corazón bien desarrollado, una gran capacidad de trabajo y una gran capacidad de la sangre para transportar oxígeno, lo que les favorece el vuelo.

47. Las aves tienen sacos de aire (no órganos respiratorios) bien desarrollados en sus cuerpos para ayudar a sus pulmones a respirar y satisfacer sus necesidades de oxígeno durante el vuelo.

48. Todo el cuerpo de un pájaro está diseñado para volar.

49. Animales mamíferos de sangre caliente

Aves

50. La superficie del cuerpo de las aves está cubierta de plumas y las extremidades anteriores se convierten en alas, que les permiten desarrollarse. volar rápidamente. Hay sacos de aire en el cuerpo para ayudar a los pulmones a respirar y la temperatura corporal es alta y constante.

51. Los insectos son el grupo de animales más diverso, con más de 1 millón de especies conocidas (que representan 4/5 de todas las especies animales). Los insectos tienen tres pares de patas y algunos insectos tienen; patas especiales. Se convierte en patas saltarinas y puede saltar; la mayoría de los insectos tienen alas y pueden volar. Los insectos son los únicos animales voladores entre los invertebrados.

52. Las estructuras de las alas de los insectos y las de las aves son diferentes, pero tienen las mismas características en cuanto a ser aptas para volar: ambas tienen estructuras en forma de abanico que favorecen el vuelo y el funcionamiento. La destrucción de estas estructuras es causada por los músculos. Tanto la contracción como la relajación pueden producir elevación hacia arriba y impulso hacia adelante en el aire. En comparación con el cuerpo, son livianos y grandes, lo que favorece el avivamiento del aire y el vuelo.

53. La importancia de las alas para la vida y distribución de los insectos: son útiles para alimentarse, evadir enemigos, ampliar el rango de actividades y distribución, encontrar pareja y aparearse, y encontrar lugares adecuados para poner huevos. .

54. Características externas de los insectos: El cuerpo de un insecto se divide en tres partes: cabeza, tórax y abdomen. Los órganos de locomoción (alas y patas) nacen todos en el tórax. El cofre tiene músculos bien desarrollados unidos al exoesqueleto. El exoesqueleto es una capa dura que cubre la superficie del cuerpo del insecto (se produce la muda).

55. Los insectos se clasifican como artrópodos. Además de los insectos, los artrópodos también incluyen arañas, ciempiés, camarones, cangrejos, etc. Sus características comunes son: el cuerpo está compuesto por muchos segmentos corporales; exoesqueleto en la superficie del cuerpo; las patas y antenas están segmentadas.

56. Las larvas viven en el agua, respiran con branquias, sufren metamorfosis y se desarrollan, y luego viven una vida anfibia en la tierra y el agua, respirando con pulmones y utilizando la piel para ayudarse a respirar.

57. El comportamiento de los animales depende de determinadas estructuras corporales.

58. El aparato locomotor de los mamíferos está compuesto por huesos y músculos (huesos, músculos esqueléticos (músculos de movimiento) y las conexiones entre huesos (como las articulaciones)).

59. El aparato locomotor está compuesto por huesos, músculos esqueléticos y conexiones óseas (como las articulaciones).

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Conexiones óseas móviles (articulaciones)

61. Los seres humanos tenemos 26 vértebras (conexiones óseas semimóviles)

62. cavidades (con líquido deslizante para flexibilizar las articulaciones), fosa glenoidea y cartílago articular (efecto amortiguador).

Cápsula articular

Cabeza articular

Cavidad articular

Cartílago articular

Fosa glenoidea

63. Las articulaciones sirven como punto de apoyo en el movimiento y son los puntos alrededor de los cuales giran los huesos.

64. Las principales articulaciones del cuerpo humano: articulaciones de los hombros de los miembros superiores, articulaciones de la cadera de los miembros inferiores

articulaciones del codo, articulaciones de la rodilla

muñeca. articulaciones, articulaciones del tobillo

articulaciones de los dedos Articulación del dedo del pie

65.

66. Durante el ejercicio, las articulaciones del codo, la cadera, la rodilla y el tobillo se lesionan fácilmente.

67. Cómo proteger las articulaciones durante el ejercicio: 1. Esté completamente preparado antes de hacer ejercicio 2. La intensidad del ejercicio debe ser adecuada 3. Use muñequeras y rodilleras;

68. La parte más gruesa en el medio de los músculos (órganos) esqueléticos se llama vientre muscular, y las partes más delgadas de color blanco lechoso en ambos extremos se llaman tendones.

69. Los músculos esqueléticos tienen la característica de contraerse cuando se los estimula.

70. ¿Por qué los músculos esqueléticos pueden afectar los huesos? Cuando los músculos esqueléticos se contraen bajo la estimulación de los nervios, afectarán a los huesos para moverse alrededor de las articulaciones y el cuerpo se moverá.

71. Los músculos conectados a los huesos siempre son movidos por dos grupos de músculos que cooperan entre sí.

72. Hay más de 600 músculos esqueléticos en el cuerpo humano. Cuando los brazos caen de forma natural, los bíceps y tríceps se relajan.

73. Cuando el codo está doblado, el bíceps braquial se contrae y el tríceps braquial se relaja; cuando el codo está extendido, el tríceps braquial se contrae y el bíceps braquial se relaja.

74. Por supuesto, el ejercicio no se realiza únicamente por el sistema motor, requiere el control y la regulación del sistema nervioso, por lo que también requiere del sistema digestivo, el sistema respiratorio. , sistema circulatorio y otros sistemas de cooperación.

75. Una frase resume el papel de los huesos, las articulaciones y los músculos en el movimiento: los músculos esqueléticos se contraen, tirando de los huesos alrededor de las articulaciones, para que el cuerpo se mueva.

76. Los comportamientos animales son diversos. Desde la perspectiva de las formas en que se adquieren, los comportamientos animales se pueden dividir a grandes rasgos en dos categorías. Una categoría es que los animales nacen con ellos, que está determinada por. el material genético en el cuerpo del animal, el comportamiento determinado se llama comportamiento innato; el otro tipo es el comportamiento que se adquiere a través de la experiencia de vida y el aprendizaje en base a factores genéticos y mediante la acción de factores ambientales, que se llama comportamiento aprendido.

77. Hay muchas conductas que son resultado de una combinación de conducta innata y conducta aprendida, como por ejemplo la migración de las aves.

78. El comportamiento innato es la condición más básica para la supervivencia animal. El aprendizaje del comportamiento permite a los animales adaptarse mejor a entornos cambiantes y sobrevivir mejor.

79. Cuanto más alto sea el animal, mayor será su capacidad de aprendizaje y mejor podrá adaptarse a entornos complejos. Asimismo, cuanto más complejo sea el entorno, más comportamientos habrá que aprender.

80. El comportamiento innato tiene grandes limitaciones. Si un organismo sólo tiene un comportamiento innato pero no un comportamiento aprendido, será eliminado de forma natural.

81. Para una persona, el entrenamiento de habilidades y el aprendizaje de conocimientos son consistentes con la etapa de desarrollo del cerebro. Una vez que se pierde el período crítico de aprendizaje, es difícil compensarlo.

82. Características del comportamiento social: 1. A menudo se forma una determinada organización dentro de un grupo; 2. Existe una clara división del trabajo entre los miembros; 3. También existe una jerarquía en algunos grupos;

83. El grupo está organizado en una jerarquía basada en el tamaño, la fuerza, la salud y la ferocidad del individuo.

84. El “líder” tiene prioridad en la comida y la pareja, y en la elección de los sitios de anidación los demás miembros le mostrarán obediencia y no se atreverán a tomar represalias contra sus ataques. También es responsable de comandar a toda la comunidad. . acción.

85. Los movimientos, sonidos y olores de los animales pueden desempeñar un papel en la transmisión de información.

86. La importancia del comportamiento social para la supervivencia animal: confiar en la fuerza del grupo suele ser más fácil para obtener alimentos y derrotar la invasión de enemigos naturales, lo que puede garantizar eficazmente la reproducción de las especies, permitir la grupo para adaptarse mejor al medio ambiente y mantener la vida de los individuos y las razas.

87. En la naturaleza, el intercambio de información entre seres vivos es omnipresente (las personas tienen habla humana y los animales tienen habla animal). Precisamente debido a la existencia de flujo de material, flujo de energía y flujo de información, las conexiones entre los seres vivos son intrincadas y "un movimiento afecta a todo el cuerpo", de modo que los seres vivos y el medio ambiente se convierten en un todo unificado.

88. Existe una relación interdependiente y mutuamente restrictiva entre varios organismos de la cadena alimentaria y la red alimentaria. El número y la proporción de diversos organismos en el ecosistema siempre se mantienen en un estado relativamente estable. Este fenómeno se llama equilibrio ecológico.

89. El papel de los animales en la naturaleza: 1. Los animales desempeñan un papel importante en el mantenimiento del equilibrio ecológico; 2. Los animales pueden promover el ciclo material del ecosistema; 3. Ayudar a las plantas a polinizar y esparcir semillas; , control biológico.

90. El control biológico es el uso de organismos para prevenir y controlar plagas y enfermedades. Además de utilizar insectos para controlar plagas de insectos, también hay formas de utilizar aves para controlar plagas de insectos y bacterias para controlar plagas de insectos.

91. El papel de los animales en la vida de las personas: son ricos en nutrientes para el consumo humano; desempeñan un papel en la medicina y el cuidado de la salud; tienen una cierta imagen en la visualización, el entretenimiento, la literatura y el arte; ; Se utiliza para metaforizar algunas imágenes o ciertas características de la vida; los animales transmiten algunas enfermedades (daños) a los humanos.

92. En el ecosistema, el número y proporción de los diversos organismos siempre se mantienen en un estado relativamente estable.

93. Ahora los científicos están estudiando el uso de seres vivos (como animales) como "talleres de producción" para producir ciertas sustancias necesarias para los humanos.

94. Beneficios de los biorreactores: Pueden ahorrar costes de construcción de fábricas y de compra de instrumentos y equipos, y pueden reducir los complejos procedimientos de producción y la contaminación ambiental.

95. A través de una cuidadosa observación e investigación de los seres vivos, los científicos imitan ciertas estructuras y funciones de los seres vivos para inventar y crear diversos instrumentos y equipos. Esto es la biónica.

96. El agregado visible formado por la reproducción de una bacteria u hongo se llama colonia.

97. Las colonias bacterianas son relativamente pequeñas y la superficie puede ser lisa y pegajosa, o áspera y seca. Las colonias de hongos generalmente son de varias a docenas de veces más grandes que las colonias bacterianas. Las colonias formadas por el moho suelen ser esponjosas, floculosas o con forma de telaraña y, en ocasiones, pueden aparecer en diferentes colores, como rojo, marrón, verde, negro, etc.

98. Las bacterias y los hongos, así como sus distintos tipos, se pueden distinguir a grandes rasgos por la forma, tamaño y color de las colonias.

99. Las colonias bacterianas se utilizan a menudo como base importante para la identificación de especies bacterianas.

100. Métodos generales para cultivar bacterias u hongos: ① Preparar un medio nutritivo que contenga nutrientes. ②El medio de cultivo se esteriliza y se enfría a alta temperatura. ③Ponga una pequeña cantidad de bacterias u hongos en el medio de cultivo (este proceso se llama inoculación). ④ Coloque la placa de Petri en una incubadora que mantenga una temperatura constante (también se puede colocar en un lugar cálido en el interior) para su cultivo.

101. Las bacterias y los hongos son organismos ampliamente distribuidos en la biosfera.

102. Las bacterias y los hongos también requieren ciertas condiciones para su supervivencia. Por ejemplo, necesita humedad, una temperatura adecuada, un espacio habitable determinado y materia orgánica.

103. Las bacterias y los hongos no pueden existir en un ambiente que haya estado expuesto a moho severo de alta temperatura.

104. Las bacterias del ácido láctico pueden descomponer la materia orgánica en ácido láctico sólo en condiciones anaeróbicas.

105. Todas las bacterias son organismos unicelulares.

106. Algunas bacterias están conectadas entre sí en grupos o largas cadenas, pero cada bacteria también vive de forma independiente.

107. Diagrama esquemático de la estructura celular:

108. Los métodos nutricionales se dividen en autótrofos y heterótrofos. Los métodos nutricionales de las bacterias y los hongos son heterótrofos y, a su vez, se dividen en saprofitos. heterótrofo.

109. En las últimas etapas de crecimiento y desarrollo de algunas bacterias, estas disminuyen de tamaño, engrosan sus paredes celulares y forman esporas. Las esporas son cuerpos latentes de bacterias y tienen una fuerte resistencia a ambientes adversos. Pequeños y livianos, pueden esparcirse por todas partes con el viento y pueden germinar hasta convertirse en bacterias cuando se colocan en un ambiente adecuado. La capacidad de las bacterias para multiplicarse y formar esporas rápidamente las hace omnipresentes. (Las bacterias se dividen extremadamente rápido)

110. La levadura es un hongo unicelular. Los mohos, los hongos comestibles y los macrohongos son hongos multicelulares.

111.

112. Los hongos no tienen cloroplastos en sus células y se reproducen por esporas.

113. La levadura se reproduce mediante gemación.

114. Penicillium: Las esporas son de color verde y están dispuestas en forma de escoba. El modo nutricional es heterótrofo.

115. Aspergillus: Las esporas son de varios colores y están dispuestas en forma radial. El modo nutricional es heterótrofo.

116. El hongo que provoca que los alimentos se enmohezcan es el moho.

117. Compara hongos y bacterias

Puntos similares: No hay cloroplastos en las células y utilizan materia orgánica fácilmente disponible (heterótrofa).

Diferencias: Unicelular, sin núcleo formado, reproducción por división. Hay especies tanto unicelulares como multicelulares, con núcleos verdaderos en las células y la mayoría de ellas se reproducen por esporas.