Plan de Trabajo del Año Académico de la Oficina de Asuntos Académicos Escolares

El tiempo pasa muy rápido y nuestro trabajo marcará el comienzo de nuevos avances. Debe haber muchas cosas que planificar. Cuando se trata de redactar planes de trabajo, creo que muchas personas no tienen ni idea y se encuentran en un estado de colapso interior. El siguiente es el plan de trabajo del año académico de la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela que he recopilado para todos. Pueden aprender de él y consultarlo. Espero que sea útil para todos. Oficina de Asuntos Académicos Escolares Plan de Trabajo del Año Académico 1

1. Gestión Educativa y Docente

(1) Prestar mucha atención a la gestión rutinaria de la enseñanza y resolver problemas como de costumbre

Requisitos para escuelas secundarias Los docentes del departamento adoptan un modelo de enseñanza participativa para realizar las actividades docentes. Aumentar la intensidad de las inspecciones laborales de rutina, incluyendo: estandarizar los comportamientos docentes de los docentes, como la preparación de lecciones, la asistencia a clases, la corrección de tareas, la revisión y la tutoría. En particular, debemos aumentar la intensidad de las inspecciones habituales de las clases por parte de los docentes, aumentar el número. de conferencias en clase y esforzarse por lograr el objetivo de cada dos veces por semana. Las inspecciones de rutina del trabajo docente se llevan a cabo de diversas formas, incluidas inspecciones de rutina e inspecciones por sorpresa. Las principales inspecciones son la enseñanza en el aula, la asistencia de los docentes a sus puestos, la diligencia debida y los registros oportunos después de las inspecciones, que sirven como información de primera mano para los docentes. evaluación docente. Anime a todos los maestros a tomar bien cada clase, corregir cada tarea e insistir en ser claro todos los días, semana tras semana, sección por sección y mes tras mes. En resumen, no debemos escatimar esfuerzos para que el trabajo docente rutinario sea práctico y eficaz. Establecer firmemente la importante posición de las rutinas de enseñanza en los corazones de todos los profesores. La base de la comprensión es la preparación de las lecciones, el enfoque es la clase y la implementación es el entrenamiento.

(2) Fortalecer la formación docente y mejorar la calidad general de los docentes

1. Incrementar el estudio de la nueva teoría de la reforma curricular, combinada con la situación real de la escuela, orientar a los docentes leer periódicos, enseñar publicaciones, explorar recursos de educación a distancia, ver cursos de alta calidad y otros aprendizajes continuos, actualizar conceptos de enseñanza, cambiar métodos de enseñanza y acumular una rica experiencia docente.

2. Con los fondos limitados de la escuela, esforzarse por que más maestros participen en diversos tipos de capacitación en todos los niveles. Los maestros que participaron en la capacitación volverán a capacitarse después de regresar a la escuela, para que más personas. Puede salir y traer más talentos a la escuela. Traer muchos conocimientos.

3. Organizar e implementar el aprendizaje profesional, adoptar diversas formas de aprendizaje profesional, como escuchar conferencias, seminarios, aprender el uso de la tecnología educativa moderna, etc., y mejorar continuamente el nivel profesional de los docentes a través de diversos métodos. métodos.

(3) Intensificar el trabajo de reforma docente e investigadora y mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula

1. El grupo de enseñanza e investigación es el cargo para implementar las actividades de enseñanza e investigación del establecimiento. del grupo de enseñanza e investigación es crucial y está especialmente establecido de acuerdo con la situación real de nuestra escuela: chino de escuela primaria, matemáticas de escuela primaria, chino de escuela secundaria, matemáticas de escuela secundaria, artes liberales de escuela secundaria, secundaria. ciencia escolar, inglés, siete grupos de enseñanza e investigación, llevan a cabo actividades de enseñanza en el aula como observar excelentes ejemplos de lecciones, hablar de opiniones, preparación colectiva de lecciones, tomar clases experimentales y evaluar lecciones, esforzarse por refinar en lugar de más y esforzarse. para obtener resultados prácticos. A través de este tipo de actividades se puede mejorar el nivel de enseñanza de los profesores en el aula.

2. Organizar a los jóvenes docentes para que realicen activamente trabajos de investigación. Se requiere que los docentes utilicen recursos en línea para aprender activamente conocimientos sobre temas de investigación, incluidos el contenido, la forma, los métodos, la recopilación de materiales y la promoción de resultados, etc. Sobre esta base, nos esforzamos activamente en proyectos de investigación y nos esforzamos por mejorar las capacidades de enseñanza e investigación científica de los docentes a través del trabajo de investigación y, por otro lado, reformamos el modelo de enseñanza en el aula para servir a la optimización de la estructura de enseñanza en el aula.

3. Se requiere que los profesores participen activamente en diversas actividades de enseñanza, producción de material didáctico, producción de material didáctico y otras actividades de evaluación organizadas por la escuela y los departamentos de educación de nivel superior. Se anima a los profesores a escribir activamente artículos didácticos y enseñar. reflexiones, ejemplos de lecciones y contribución activa para los maestros que hayan publicado trabajos y ganado premios en actividades competitivas, la escuela agregará puntos en la evaluación y otorgará recompensas.

2. Trabajo de Educación Física

(1) Estandarizar la enseñanza de educación física en las aulas y mejorar la calidad de la enseñanza

1. Combinado con la situación real de los estudiantes, lugares y equipo en nuestra escuela, formular cuidadosamente planes de enseñanza para cada grado y hacer un buen trabajo en la enseñanza de acuerdo con los requisitos de las rutinas de enseñanza de educación física.

2. En el caso de espacio escolar limitado este semestre, cada profesor de educación física debe utilizar métodos flexibles y diversos para organizar las actividades docentes de acuerdo con las características de la materia, superar la aleatoriedad en la enseñanza en el aula y evitar enseñanza del pastoreo de ovejas.

3. Organizar y completar de forma activa y eficaz la prueba de los datos de seguimiento de la aptitud física de los estudiantes para garantizar la autenticidad y precisión de los datos de la prueba. Y completar el trabajo de presentación de informes dentro del plazo especificado por los superiores.

(2) Realizar un buen trabajo en grupo y enriquecer la vida cultural y deportiva del colegio.

1. Reforzar la gestión diaria de los ejercicios del recreo. Continuar prestando atención a la entrada y salida de los ejercicios del recreo (de forma rápida, silenciosa y ordenada) y a la calidad de los ejercicios. Los profesores de clase, los profesores de educación física y los líderes semanales deben llegar a sus puestos a tiempo y hacer un buen trabajo con los estudiantes. 'Perspectiva mental, asistencia y calidad del movimiento. Inspeccionar y supervisar el trabajo.

2. Organizar y llevar a cabo actividades de ejercicio físico para los estudiantes. Los profesores de clase deben trabajar en estrecha colaboración con los profesores de educación física para organizar actividades extracurriculares de acuerdo con el cronograma de actividades extracurriculares para garantizar el tiempo y la calidad de la actividad.

3. Gestión del estado de los estudiantes y otros trabajos

Estandarizar aún más la gestión del estado de los estudiantes, hacer cumplir estrictamente el sistema de cambio de estado de los estudiantes y completar el trabajo específico sobre la gestión del estado de los estudiantes dentro del tiempo especificado por el departamento superior, especialmente para todos los niveles y clases Gestión del estatus estudiantil electrónico y en papel para estudiantes que se transfieren, prestan, suspenden y reanudan la escuela. Oficina de Asuntos Académicos Escolares Plan de Trabajo del Año Académico Parte 2

Ha comenzado nuevamente un nuevo semestre En vista del complejo trabajo de la Oficina de Asuntos Académicos, se ha formulado el siguiente plan:

. 1. Fortalecer la gestión y estandarizar el trabajo

1. Al principio, la Oficina de Asuntos Académicos organizó a los jefes de profesores y profesores de cada grado para distribuir libros de texto a los estudiantes lo antes posible, exigiendo que cada profesor se uniera. la clase lo antes posible y dedicarse al trabajo docente, y distribuir materiales didácticos y materiales de referencia didáctica a los maestros con anticipación, exigiendo que cada maestro formule planes de enseñanza prácticos y los recopile de manera oportuna.

2. La Oficina de Asuntos Académicos mejorará aún más el sistema de asistencia a clases dentro de los grupos de grado y asistencia a clases en clase. La Oficina de Asuntos Académicos organizará a los líderes de los equipos de enseñanza e investigación del personal de la Oficina de Asuntos Académicos, invitará a los líderes a profundizar en el aula para escuchar las clases, comprender la situación docente diaria de los maestros, fortalecer la orientación docente en el aula, especialmente a los maestros nuevos, y ayudar. En ellos se identifican los problemas existentes, se hacen sugerencias y se promueve que estos docentes crezcan rápidamente. Se insta a los docentes a evaluar las lecciones de los demás, aprender unos de otros, aprender de las fortalezas de los demás y alentarlos a participar en actividades de conferencias interdisciplinarias. Este semestre, cada maestro debe asistir a no menos de 20 clases.

3. La Oficina de Asuntos Académicos insistirá en revisar la preparación de lecciones y tareas una vez al mes. Los profesores deben preparar las lecciones de forma cuidadosa y específica. Y debemos partir de la situación real de los estudiantes y utilizar el nuevo concepto curricular como guía para preparar los conceptos de los niños, el contenido de enseñanza, los conocimientos relevantes, el diseño de enseñanza, las herramientas de enseñanza y la vista previa de los estudiantes antes de la clase. En este sentido, la Oficina de Asuntos Académicos fortalecerá la inspección y orientación, y seleccionará planes de lecciones sobresalientes al final del semestre. Promover la mejora continua de la calidad de la preparación de las lecciones de los docentes. Al mismo tiempo, los profesores deben corregir las tareas de todos los estudiantes en la clase y hacer comentarios instructivos y motivadores razonables. Para los estudiantes con dificultades de aprendizaje en la clase, los profesores deben dar aprobación especial y correcciones especiales sin darse por vencidos.

4. La Oficina de Asuntos Académicos organizará al personal académico para registrarse, revisar publicaciones y revisar clases para alentar a los maestros a trabajar activamente y no llegar tarde, salir temprano o abandonar sus puestos sin permiso.

5. Fortalecer la gestión de documentos y materiales diversos. Este semestre recopilaremos, organizaremos y archivaremos cuidadosamente varios materiales relacionados. En línea con las escuelas primarias modernas.

2. Fortalecer la gestión docente y promover el desarrollo docente

1. Organizar a los docentes para que estudien regularmente, exigir que los docentes enseñen de acuerdo con la ley, establecer la idea de educación primero y la educación moral primero, para que los docentes puedan mejorar su conciencia laboral. Fortalecer el sentido de responsabilidad y misión de los docentes y mejorar su calidad moral.

2. Alentar a los docentes a escribir activamente artículos sobre educación y enseñanza, crear condiciones y brindar oportunidades para que los docentes participen en evaluaciones y publiquen artículos.

3. Fortalecer la gestión de la calidad y mejorar la eficacia de la enseñanza

Los profesores deben aprobar ellos mismos las tareas de prueba, hacer correcciones oportunas y proporcionar comentarios oportunos sobre las pruebas de etapa y de mitad de período (finales). En el trabajo de examen, el análisis de calidad y la retroalimentación deben realizarse de manera oportuna, se deben tomar medidas correctivas con prontitud para los problemas existentes, se deben resumir las experiencias exitosas y se deben devolver los materiales relevantes.

Oficina de Asuntos Académicos Escolares Plan de Trabajo del Año Académico Parte 3

1. Ideología rectora

Guiados por los puntos claves del trabajo escolar, con el propósito de implementar de manera integral una educación de calidad, enfocada en la sustentabilidad desarrollo de los estudiantes y de la escuela, centrándose de cerca en el núcleo de mejorar la calidad de la enseñanza, esforzándose por construir una atmósfera de trabajo "autónoma, relajada, colaborativa y competitiva" y fortaleciendo la gestión de procesos de la educación y la enseñanza. Fortalecer aún más la construcción de docentes, con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza y fortalecer vigorosamente la penetración del sistema legal, tomando como punto de partida el desarrollo de sistemas locales de investigación docente y preparación de lecciones, y tomando el fortalecimiento de la construcción de la enseñanza y Los grupos de investigación son un gran avance, mejoran efectivamente la eficiencia de la enseñanza en el aula y mejoran integralmente la educación y la calidad de la enseñanza de nuestra escuela.

2. Objetivos de trabajo

1. Centrarse en el aula, priorizar la calidad, llevar a cabo activamente reformas docentes, mejorar continuamente los métodos de enseñanza y aprendizaje y mejorar eficazmente la pertinencia y eficacia de enseñanza en el aula. Aclarar aún más la filosofía de enseñanza orientada al desarrollo estudiantil y centrada en el estudiante, y defender enérgicamente un modelo de enseñanza eficiente en el aula.

2. Concentrarse en la enseñanza, implementar plenamente los requisitos convencionales de la disciplina, lograr una gestión docente rutinaria, científica y refinada, y formar un estilo de enseñanza y un estilo de estudio excelentes.

3. Todo el trabajo en cada grado debe realizarse con una actitud realista y pragmática, tomar medidas efectivas y enfatizar el trabajo en equipo entre los docentes para asegurar el cumplimiento de las metas y tareas de la escuela, de modo que se obtenga el resultado académico final. El examen de nivel será superior al promedio.

3. Trabajos específicos y medidas

(1) Gestión depurada del trabajo docente rutinario

La docencia es la labor central de la escuela. Sólo a través de una gestión rutinaria estricta pueden las escuelas garantizar que el trabajo docente se lleve a cabo de manera ordenada, que las actividades docentes se puedan llevar a cabo con regularidad y que la calidad de la enseñanza pueda aumentar constantemente.

1. Implementar estrictamente el plan curricular nacional y centrarse en la enseñanza de cursos básicos. Se anima a los profesores y estudiantes a participar en diversas competiciones, y los estudiantes e instructores ganadores son elogiados y recompensados.

2. Gestione estrictamente la enseñanza rutinaria y céntrese en la implementación:

Primero: Implemente el sistema de gestión del plan implementado. Será formulado y anunciado en la primera semana de clases y presentado al equipo de inspección docente e investigador en la segunda semana. En cada plan de enseñanza de materias deberá haber puntos de penetración del plan educativo que requiera la Oficina de Asuntos Académicos. Se debe revisar cuidadosamente y revisar continuamente con cambios reales para fortalecer la implementación. Se asigna responsabilidad a cada persona, asegurando que cada trabajo sea realizado por alguien y todos sepan cómo hacerlo, y se utiliza una gestión científica y meticulosa para promover la mejora continua. de la calidad de la enseñanza jurídica.

Segundo: Implantar el sistema de inspección periódica de la docencia vigente. Fortalecer la gestión diaria de los procesos de enseñanza y penetración de la educación jurídica. La inspección la lleva a cabo principalmente el equipo de docencia e investigación. El líder del equipo de docencia e investigación debe cooperar con la Oficina de Asuntos Académicos para implementar concienzudamente el trabajo de inspección y realizar registros y enviarlos a la Oficina de Asuntos Académicos. La Oficina de Asuntos Académicos realiza una inspección rutinaria integral todos los meses.

Asistir a clase: Llegar puntualmente, no se permite arrastrar la clase. Está estrictamente prohibido enseñar sin un plan de lección. Deje que los estudiantes sentados se muevan y despierte a los estudiantes dormidos. Organizar el tiempo de clase de manera razonable y terminar la clase a tiempo. Está en contra de enseñar la clase hasta el final y posponer la clase está estrictamente prohibido. Está estrictamente prohibido que cada profesor enseñe de pie y sentado. Ya sea en clase o en el autoestudio, debes ser serio y responsable, ser indulgente y estricto y garantizar el orden del aprendizaje en el aula. Para aquellos que tienen desorden en clase o estudian por su cuenta, la norma serán inspecciones aleatorias por parte de la Oficina de Asuntos Académicos e inspecciones semanales, y se registrará un error en el trabajo.

Plan docente: Estandarizar las operaciones y anteponer la practicidad. Con base en el plan de lecciones emitido por la Oficina de Asuntos Académicos al inicio del semestre, que está sellado y firmado con "28 de febrero", se requiere preparar las lecciones en secciones, con enlaces completos, puntos clave y difíciles resaltados, métodos claros. y detalles consistentes. Reflexione después de enseñar, resuma cuidadosamente los éxitos y fracasos y escriba con claridad. Todas las materias deben cumplir con los requisitos de los nuevos estándares curriculares. El diseño de la enseñanza debe centrarse en la preparación de los estudiantes, los métodos de enseñanza y los conocimientos, y debe ser altamente práctico. Escribe clara y prolijamente. La inspección del plan docente de este semestre se revisará una vez al mes, y en cada ocasión se medirán las calificaciones, al final del semestre se resumirán, se incluirán en los expedientes docentes y se evaluarán.

Tareas: Fortalecer la inspección de recepción y revisión de las tareas de los estudiantes.

La inspección de los deberes es una forma eficaz de promover la mejora de la calidad de la enseñanza. Todas las materias que toman el examen deben tener tarea en cada sección, y la tarea se divide en tarea escolar y tarea. La revisión del trabajo requiere indicar el tiempo y la calificación, y la redacción debe tener comentarios.

Los maestros de cada materia deben completar y emitir verazmente el "Formulario de registro de recolección de tareas". Para los estudiantes que no entregan sus tareas a tiempo o plagian sus tareas, los maestros de cada materia deben criticar y educar rápidamente a los estudiantes; son tercos, deben entregarse de inmediato a la Oficina de Educación para su procesamiento. El "Formulario de registro de recolección de tareas" deberá entregarse al líder del equipo de docencia e investigación al final de cada mes. El líder del equipo lo revisará y lo enviará a la Oficina de Asuntos Académicos. La inspección mensual de las tareas por parte de la Oficina de Asuntos Académicos se basa en los registros de los docentes de cada materia, verificando las respuestas de los estudiantes y calificando con base en el número de revisiones, seriedad, estandarización y veracidad. Al final del semestre, las inspecciones de este semestre se resumirán y registrarán en los expedientes comerciales como evaluación final.

3. Continuar haciendo un buen trabajo en los exámenes de unidad, exámenes parciales y finales, y utilizar exámenes para promover el aprendizaje y exámenes para promover la enseñanza.

4. Progreso docente: Con el fin de lograr el objetivo docente general y combinado con la situación real, se establecen los siguientes requisitos para el progreso docente de cada grado este semestre: música, arte, educación física y salud. y la práctica integral en este semestre es obligatoria según el programa de enseñanza. Es necesario para la docencia y no se puede utilizar para otras clases. La Oficina de Asuntos Académicos verificará periódicamente a quienes no hayan completado el avance, contabilizarán un error docente mayor e implementarán una gestión docente regular. Quienes ocupen horas de clase se computarán como ausentismo.

5. Promoción en profundidad de aulas efectivas: de acuerdo con el plan de trabajo docente de la escuela, en la tercera semana, el maestro Han Huanyin y el maestro Li Jing darán cada uno una lección de demostración efectiva en el aula, para que todos los maestros. tendrá metas, dirección y Hay un modelo (el núcleo de un aula eficaz es el aprendizaje independiente y activo de los estudiantes, la piedra angular es el aprendizaje y la discusión en grupo, y la orientación, organización, motivación, inspiración y evaluación de los maestros) Se realizará en el campus a partir de la 4ª semana, teniendo como Unidad al equipo docente e investigador, siendo responsable cada líder del equipo docente e investigador y participan todos los docentes. Al mismo tiempo, también resumiremos la implementación de aulas efectivas por parte de cada maestro, brindaremos asistencia y orientación oportuna a los problemas existentes, fortaleceremos efectivamente la promoción integral y profunda de aulas efectivas y mejoraremos continuamente el nivel de enseñanza.

6. Organizar a los docentes para que lleven a cabo diversas formas de educación y actividades de enseñanza, salir e invitar a la gente, realizar seminarios y actividades de preparación de lecciones y mejorar el nivel profesional de los docentes.

7. Fortalecer las actividades docentes e investigadoras. Después de la tercera clase, el segundo y cuarto miércoles por la tarde de cada mes, las actividades de docencia e investigación se realizan en grupos de docencia e investigación. En cada ocasión, la Dirección de Asuntos Académicos especificará el tema de docencia e investigación, siendo cada líder de grupo el responsable. para alojarlo, y una persona dedicada lo grabará. Indique la hora, lugar, tema docente e investigativo, presentador, discurso del profesor, resumen de la actividad, etc. El libro de registro de actividades será conservado y archivado por la Oficina de Orientación. Cada líder de grupo es específicamente responsable de todo el trabajo docente de cada grado en el grupo. Cada materia debe llevar a cabo la enseñanza del grupo bajo la guía y disposición del líder de grupo. en este grado unificar el progreso, unificar las preguntas y unificar las pruebas. Cuando encontramos problemas, los discutimos colectivamente para formar una atmósfera armoniosa de aprendizaje mutuo, aprovechando las fortalezas y evitando las debilidades, progresando juntos y trabajando juntos. Se anima a escucharse y aprender unos de otros en la misma disciplina o en diferentes disciplinas, y a participar activamente en las actividades de conferencias organizadas por la escuela. Cada profesor de materia debe asistir a no menos de 8 conferencias este semestre, y cada líder de grupo. Se requiere asistir a no menos de 12 conferencias La enseñanza unificada al final del semestre Revisar los registros y registrarlos en los archivos comerciales.

8. Realizar activamente competencias de materias y actividades extracurriculares para estimular y cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y activar el ambiente del campus. Realizar activamente concursos de materias este semestre.

9. Fortalecer la impartición de clases de educación física, música y arte. Todas las materias se complementan y promueven mutuamente. Debido a la particularidad de las materias de educación física, música, arte y práctica, el colegio ha planteado los siguientes requisitos este semestre: Los profesores de música, educación física y arte deben tener contenidos de clase enriquecidos y claros, aclarar el contenido de cada clase, y estandarizar las acciones de demostración del docente (canto de modelos, pintura de modelos, etc.) Correcto Antes de cada clase, se debe verificar uniformemente el número de estudiantes y se debe hacer un resumen al final de la clase. Terminar con el timbre y la clase cultural. Está estrictamente prohibido que los estudiantes que terminen la clase temprano ingresen al pasillo de enseñanza y hagan ruidos que afecten a otros profesores. En particular, la enseñanza desordenada está estrictamente prohibida en las clases de educación física. Los estudiantes deben organizarse en equipos en cada clase. También deben unificarse en equipos antes de terminar la clase para verificar el número de estudiantes. estar presente para evitar accidentes de seguridad y utilizar lugares y equipos limitados para movilizar el entusiasmo de los estudiantes. Sea proactivo. Los maestros asisten a clases en el aula en días lluviosos. Los estudiantes tienen estrictamente prohibido deambular por el campus durante las clases de educación física.

(2) Fortalecimiento de la gestión docente

A partir de este semestre controlaremos estrictamente los detalles, desde la fuente, desde la base, desde el hábito y desde el método, Con el fin de garantizar el buen desarrollo de la docencia, se plantean las siguientes necesidades específicas:

1. Fortalecer el orden de la docencia en el aula. Los estudiantes que parezcan estar durmiendo o no prestando atención durante la inspección serán tratados como errores de gestión.

2. Inspección detallada de obra. Además de implementar estrictamente el sistema de tareas, todos los materiales de tutoría deben revisarse al menos una vez por semana. Los maestros deben explicar los problemas difíciles comunes que enfrentan los estudiantes.

4. Potenciar la conciencia del servicio activo y hacer un buen trabajo en los asuntos académicos.

1. El trabajo de la Oficina de Asuntos Académicos debe ser científico y estandarizado, y las responsabilidades deben ser claramente definido. Mejorar la actitud laboral, mejorar la conciencia de servicio y resolver rápidamente problemas en la enseñanza.

2. Estricta disciplina laboral y fortalecer aún más la gestión de los asistentes docentes. Los miembros del personal de los grupos de enseñanza e investigación afiliados a la Oficina de Asuntos Académicos deben estudiar seriamente y desempeñar estrictamente sus responsabilidades laborales, mejorar la eficiencia del trabajo y servir en la docencia.

El trabajo docente es detallado y entrelazado. Espero que todos los colegas lo comprendan cuidadosamente, aclaren sus respectivas responsabilidades y requisitos laborales, hagan todo lo relacionado con la enseñanza y hagan un trabajo sólido en todos los aspectos del proceso de enseñanza. , debemos desempeñar nuestros deberes concienzudamente, trabajar juntos, ser finos y precisos, finos y fuertes, asegurar que el trabajo docente se lleve a cabo de manera activa y ordenada, y esforzarnos por crear una nueva situación de enseñanza que sea buena pero fina, pequeña. pero fuerte.