Solicitar planes de lecciones para "La historia de Little Rock Pond"

1. Aclarar el significado del texto y captar el significado de las palabras del texto.

2. Los estudiantes están familiarizados con el texto y sienten la belleza de Xiaoshitan.

3. Comprender el método de escritura para describir escenas, expresar emociones y combinar escenas.

4. Cultivar la capacidad de los estudiantes para apreciar y descubrir la belleza.

Énfasis docente y análisis de dificultades:

El enfoque y la dificultad de este artículo es que los estudiantes sientan la belleza de Xiaoshitan y comprendan las emociones del autor.

Ideas didácticas:

Este artículo es una prosa sobre hermosos paisajes. La preparación docente de esta clase tiene como objetivo guiar a los estudiantes a percibir la belleza mediante la recitación y la exhibición de imágenes, y mediante la guía de los maestros. , pueden aprender a describir el paisaje y expresar emociones en el artículo. El método de escritura para combinar escenas.

Métodos de enseñanza: uso de la enseñanza multimedia

Métodos de enseñanza: aprendizaje cooperativo basado en la investigación

Tiempo de enseñanza: dos clases

Primera clase

Contenido de enseñanza:

Los estudiantes leen por sí mismos y dominan el significado de las palabras en el texto. El maestro lleva a los estudiantes a aclarar el significado del texto, familiarizarse con el texto. y comprender el contenido del artículo.

Segunda lección

Pasos de enseñanza:

1. Introducción de la nueva lección

2. grabar y mostrar imagen)

3. Percepción general del texto por parte de los estudiantes:

1. (Resumen en una palabra)

2. Los alumnos responden y el profesor suscita "belleza".

4. Estudia el texto y analiza el sabor

(1) Muestra el hermoso paisaje de Xiaoshitan

1. El paisaje de Xiaoshitan es hermoso después de ti. lee el artículo ¿Qué bellas imágenes te vienen a la mente? ¿Puedes elegir un lugar pintoresco para hablar con todos?

2. Los estudiantes pueden hablar libremente y comentar sus hallazgos.

3. El profesor hace unos resúmenes a partir de los discursos de los alumnos.

(2) Comprende la "alegría" de los personajes

1. El paisaje de Xiaoshitan es tan hermoso que embriaga a la gente. ¿Cómo te sentirías si estuvieras en él?

2. Guía para concluir: diversión

3. ¿Qué diversión hay en Xiaoshitan?

4. Los estudiantes discuten y responden (el profesor muestra rápidamente las respuestas en la pantalla según las respuestas de los estudiantes)

(3) Comprender la "preocupación" de los personajes

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1, Transición: La belleza de Xiaoshitan hace que la gente lo disfrute, pero también podemos leer claramente otro sentimiento de los personajes del artículo: la melancolía. ¿Qué frase muestra la melancolía del autor?

Claramente: “El alma está desolada y los huesos fríos, y la melancolía es profunda” (explicación)

2.

①. Lea la primera y segunda oración del primer párrafo y del cuarto párrafo.

② Análisis: Xiaoshitan está ubicado en un lugar extremadamente remoto y es inaccesible. Aunque el paisaje es hermoso, es demasiado tranquilo y desierto con el tiempo, lo que hace que la gente se sienta sola y triste. Decimos: "Todo lenguaje escénico es lenguaje de amor", lo cual también es inseparable del estado de ánimo del autor en ese momento.

3. Breve introducción a los antecedentes del autor. (se muestra en la pantalla)

4. Los estudiantes intentan combinar emociones y escenas para explicar por qué el autor está triste.

5. Resumen del maestro:

El autor fue degradado aquí. Su desafortunada experiencia lo volvió sentimental. Originalmente quería poner su amor en las montañas y los ríos para aliviar su depresión. corazón El hermoso paisaje de Xiaoshitan lo hizo sentir triste. Estaba tan asombrado y me quedé en él que me divertí mucho y temporalmente olvidé el dolor en mi corazón. Sin embargo, aunque el paisaje de Xiaoshitan era hermoso, estaba demasiado tranquilo. Y desierto, después de jugar durante mucho tiempo, el frío penetró en mis huesos. Era inevitable que el paisaje me conmoviera, y no pude evitar recordar mis propios altibajos, la melancolía y el estado de ánimo triste son naturales. reveló.

5. Resumen del texto completo.

6. Ejercicios de ampliación:

Observa tu propia escuela y escribe un ensayo breve de doscientas a trescientas palabras, prestando atención a las características del paisaje y a tus sentimientos.

Diseño de pizarra adjunto:

El paisaje es hermoso

Parcialmente despectivo

Lejos

Tranquilo y desierto Sentirse deprimido y triste al tocar la escena

La escena se confunde con el estado de ánimo

[Propósito didáctico]

1. Aprenda a organizar materiales en un orden determinado, capturar las características de las cosas y escribir sobre paisajes en un lenguaje vívido y vívido.

2． Comprenda las características artísticas de este artículo fusionando emociones con paisajes y expresando emociones a través de paisajes.

3． Comprender los diferentes usos de "ru", "ruo" y "similar" y el uso de "yi" y "wei" en el texto.

[Enfoque docente]

Recitar y comprender los métodos para describir escenas y expresar emociones en artículos.

[Dificultades de enseñanza]

Las características de los árboles, las rocas, el agua y los peces y sus descripciones precisas.

[Tiempo de enseñanza]

Segunda lección

Primera lección

[Contenidos de enseñanza]

Texto de primera lectura , aclarar el significado del texto.

[Proceso de Enseñanza]

1. Introducido por la "Ola Coreana" entre los "Ocho Grandes Maestros de las Dinastías Tang y Song".

2． Introducción al autor, antecedentes y resolución de problemas.

Liu Zongyuan: Zihou, originario de Hedong, fue un destacado escritor y pensador de mediados de la dinastía Tang. Una vez participó en las actividades de reforma política del Grupo Wang Shuwen y se desempeñó como miembro del Ministerio de Ritos. Después del fracaso, fue degradado a Yongzhou Sima. Estaba políticamente frustrado y deprimido, por lo que utilizó el turismo y el disfrute del paisaje natural para aliviar su depresión interior. Descubrió muchos lugares hermosos en Yongzhou y escribió ocho de ellos, que se convirtieron en las famosas "Ocho notas de Yongzhou" en la historia de la prosa y la literatura clásica china.

"La historia de Xiaoshitan" es el cuarto capítulo de "Ocho historias de Yongzhou". El autor combina las emociones con la escenografía para expresar la soledad, la depresión y la tristeza de la vida en el exilio. La prosa de viajes que escribió a menudo utilizaba escenas para expresar emociones y expresar su dolor e indignación por su fracaso político.

"Ji" es un estilo literario antiguo que registra principalmente cosas. A menudo expresa los sentimientos u opiniones del autor registrando eventos, objetos, escenas y personas.

3． Cuando los estudiantes lean el texto por primera vez, encierre en un círculo las palabras y palabras nuevas.

4． El maestro lee el texto y los estudiantes lo siguen en voz baja y hacen adiciones.

Varios, solitarios, temblorosos, oficiales y melancólicos

5. Profesores y estudiantes trabajan juntos para aclarar el significado del texto.

(1) Diferentes significados en la época antigua y moderna.

Ir: (antiguo) vete (hoy) ve, ve a algún lado

Yiran: (antiguo) parece estacionario (hoy) parece demencia o pensamiento profundo

Xiaosheng: los jóvenes (antiguos) (hoy) un papel en el arte de la ópera

(2) La palabra tiene múltiples significados

Con: ①La piedra entera es la base (preposición, uso )

② Ruede la parte inferior de la piedra para que salga (tomar el control, "er" no se traduce)

③ Por su entorno claro (preposición, que indica motivo)

Para: ①La piedra entera es el fondo (verbo, cuando se habla "como")

②Para el di, para la isla, para el kan, para la roca.

(verbo, "convertirse")

Claro: ①Vea una pequeña piscina debajo, el agua es particularmente clara (adjetivo, clara)

②El ambiente es muy claro (adjetivo, desierto)

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Sí: ① El número de peces en el estanque puede llegar a 100 (adverbio, aproximadamente)

② La fuente es desconocida (verbo auxiliar, capaz )

Pobre: ​​① El cabello está distribuido de manera desigual ( Adjetivos, diferentes longitudes)

②La situación de la orilla es diferente (verbo, entrelazado)

(3) Traducción

① Árboles y enredaderas verdes, Mongolia La red se balancea y se dispersa.

② Se puede ver peleando y plegándose, serpientes moviéndose, luz y muerte.

③El alma está tan desolada que los huesos están fríos, y la tristeza es profunda.

(4) Sentencia. "Ruo", "similar" y "ru" se pueden utilizar para crear metáforas, pero a veces no son necesariamente metáforas. Intenta decir cuáles de las siguientes oraciones son metáforas y cuáles no.

①El sonido del agua suena como un anillo. ( ) ② Es como vagar en el espacio sin nada en qué confiar. ( )

③Parece divertirse con los turistas. ( ) ④El fin del mundo es como un vecino. ( )

[Ejercicio de aula]

1. Leer, memorizar. 2. Traducir el texto.

Segunda Lección

[Contenidos Didácticos]

Comprender en profundidad el contenido del texto y experimentar el método de describir escenas y expresar emociones.

[Proceso de Enseñanza]

1. Lean juntos el texto y capten la idea principal del texto.

El primer párrafo: Escribe sobre el descubrimiento de Xiaoshitan y el paisaje de Xiaoshitan.

Segundo párrafo: Escribe que el agua del estanque es clara y los peces están animados.

El tercer párrafo: El escritor exploró la fuente de agua de Xiaoshitan y el paisaje en ella.

Párrafo 4: Impresión y sentimientos del escritor sobre Xiaoshitan.

Párrafo 5: Anota las personas que viajaron con el autor a Xiaoshitan.

2． Disfrute leyendo el texto.

(1) ¿En qué oraciones del artículo está escrita la palabra "piedra"? Por favor explique por qué.

Consejos: El paisaje descrito en el artículo está lleno del sabor de "piedra". "Toda la piedra es el fondo" y "el fondo de la piedra se enrolla para salir" significa que el "bronceado" es de hecho un "estanque de piedra". "Ruming Peihuan" describe el sonido como alto y claro, lo que demuestra que "Shitan" es extraordinario. "Árboles verdes y enredaderas verdes, balanceándose y esparcidas", describen la hermosa forma formada por enredaderas y piedras verdes. "Shadow on the Stone" utiliza las sombras de los peces impresas en la piedra para expresar la claridad y transparencia del agua. "El espíritu desolado y los huesos fríos" no son sólo la frialdad de la piedra, sino que también expresan la melancolía y el estado de ánimo desolado del autor de una manera discreta.

(2) ¿Qué oraciones del artículo contienen la palabra "agua"? Por favor explique por qué.

Instrucciones: "Hay cientos de peces en el estanque y todos parecen nadar en el cielo sin apoyo. El sol está claro y las sombras se extienden sobre las rocas. Están contentos. e inmóviles nadan en la distancia y van y vienen, como si estuvieran nadando con ellos "Zhe Xiang Le" Esta frase describe la vivacidad de los peces nadando desde el frente y el agua clara y transparente del estanque desde el frente. lado. "Mirando al suroeste del estanque, se puede ver la lucha y el retorcerse de las serpientes, y se puede ver la luz y la muerte". Utilizando vívidas metáforas, se escribe la forma del arroyo.

(3) "Movimiento" y "tranquilidad" en el artículo

Consejos: ①La "facilidad e inmovilidad" y el "alejado" de los peces nadando expresan la viveza de los peces. dinámico. ② Arroyo. En cuanto al arroyo en sí, el autor lo describe como girándose y girando como la Osa Mayor, que es estático; en cuanto al agua del arroyo, el autor lo describe como girándose y girando como una serpiente arrastrándose, que fluye; Utilice estas dos metáforas, una silenciosa y otra conmovedora, para describir el arroyo.

(4) "Contraste" y "Contraste" en el artículo

Consejos: ① Para resaltar la vivacidad del pez, utilice las palabras "agradablemente inmóvil" y "chul Se fue, va y viene ". Se contrastan las dos modalidades de "Xi" y "Sudden", y el contraste entre estático y dinámico muestra la vivacidad de los peces. ②El autor utiliza técnicas contrastantes para escribir que hay innumerables peces en el estanque, que hace que la gente se sienta "vacía" y "nada", especialmente los peces. El agua clara tiene una sensación real.

(5) "Paisaje" y "emoción" en el artículo

Instrucciones: El autor combina su estado de ánimo con el entorno de Xiaoshitan, mezclando emociones con paisajes y mezclando escenas. Este artículo combina las propias experiencias del autor en la descripción del paisaje e impregna los propios sentimientos y sentimientos del autor. Aunque este pequeño estanque de piedra alejado del mundo está lleno de vida - "el sonido del agua es como el sonido de un anillo", nadie lo aprecia. Está rodeado de bambúes y su anonimato es el mismo que el mío. experiencia que me entristece. El autor abandonó Chang'an, la capital, y llegó a un remoto estado del sur. Sufrió reveses políticos y no estaba acostumbrado a la vida. Por ello, recurrió a los paisajes para salir de su depresión. Es más probable que el ambiente demasiado frío en este momento despierte su "alma desolada, huesos helados, melancolía tranquila y emociones profundas". La tranquila belleza del paisaje de Xiaoshitan forma un fuerte contraste con la desolada belleza del estado mental del autor, que refleja efectivamente el ineludible estado de ánimo depresivo del autor e implícitamente revela la insatisfacción del autor con la fría realidad.

(6) "Lente" y "Pantalla" en el artículo

Consejos: en el primer párrafo, el autor utiliza el método de escritura de "mover y cambiar de forma". nos permite ver paisajes diferentes, muy parecidos a una película de paisajes, con un fuerte sentido de imágenes dinámicas. En el segundo párrafo, el autor describe el estanque y los peces nadando en el estanque, utilizando el método de escritura de "primer plano de punto fijo". El autor solo usó cuarenta palabras en una oración para describir vívidamente la belleza de los peces nadando en él. el estanque.

(7) Frases cortas que describan la escena del artículo.

3. Leer el texto de forma intensiva y consolidarlo.

(1) ¿Cómo descubrió el autor a Xiaoshitan?

(2) ¿Cuál es el panorama general de Xiaoshitan?

(3) ¿Cuáles son las características de los peces nadadores y del agua de los estanques?

(4) ¿Cómo describe el autor el paisaje del estanque?

(5) Hay varias personas que viajaron con el autor. ¿Por qué sus nombres aparecen uno por uno al final del artículo?

4. Resume el texto completo.

[Ejercicio en el aula]

1. Ejercicios después de clase 2. Escribe sobre una escena familiar, de doscientas a trescientas palabras.