Resumen del trabajo de educación e investigación científica en el primer semestre del año

Con respecto a la recomendación de un resumen del trabajo de investigación científica y educativa en la primera mitad del año

El trabajo de investigación científica y educativa en XX sigue el principio de funcionamiento de "basado en "el estándar, investigar la ontología, servir al área local y mejorar la esencia" para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Para ello, nos centramos en profundizar la investigación sobre los "tres temas principales", tomando la estrecha integración de la enseñanza y la investigación con la investigación científica como punto de entrada, tomar el mecanismo eficaz de incentivos y el mecanismo de evaluación como punto de apoyo, confiar en mejorar la formación de los docentes clave en las escuelas primarias y secundarias y mejorar integralmente a la mayoría de los docentes centrándose en la educación y la ciencia. capacidades de investigación, tomando como punto de avance la reunión de intercambio "Cómo ser profesor de investigación científica o director de investigación científica", las tareas de investigación científica en la primera mitad del año se completaron de manera científica y ordenada. de la siguiente manera:

1. Trabajo innovador:

1. Realizar una reunión de intercambio con el tema "Cómo ser un director o director orientado a la investigación científica". docente orientado a la investigación científica".

Con el fin de implementar el espíritu de las instrucciones de la Comisión Municipal de Educación de Changchun de "llevar a cabo un importante debate sobre educación", practicar la perspectiva científica sobre el desarrollo, mejorar el nivel de investigación científica de directores y profesores, y promover la transformación de directores y maestros de orientados a las transacciones y a la experiencia a orientados a la investigación científica. La transformación de expertos destaca el papel rector de la investigación científica y se esfuerza por crear una nueva situación en la educación y la investigación científica en el distrito. El 2 de junio de XX realizamos un encuentro de intercambio con el tema de “Cómo ser director de investigación científica o docente de investigación científica”. Diez personas, incluido el director Li Changfa de la escuela primaria Hada y el subdirector Shi Jianru de la escuela primaria Yingbin Road, se reunieron para comunicarse y los participantes también sostuvieron serias discusiones. Todo el personal de intercambio redactó subtítulos basándose en las características de sus propias escuelas y disciplinas. El lenguaje es conciso y apropiado, y tienen la capacidad de explicar todo en una oración. También pueden citar muchos ejemplos de otras fuentes. contagioso, estimulando el entusiasmo de los participantes por participar en la investigación científica. Esta reunión de intercambio estuvo bien preparada, tuvo una amplia participación y los líderes tomaron la iniciativa al dar ejemplo. Fue específica, típica, reflexiva y eficaz. Líderes escolares de escuelas primarias y secundarias y profesores clave de investigación científica asistieron a esta reunión. El director Zhang Min de nuestra escuela hizo un resumen de la reunión, sentando una buena base para la segunda etapa del Debate sobre Educación de la ciudad de Changchun: las actividades de la etapa del foro. .

2. Se celebró una reunión in situ para concluir el proyecto clave del plan de ciencias educativas “xx” de la provincia de Jilin (investigación sobre la construcción de un mecanismo para la educación ideológica y moral de menores).

La reunión de conclusión se llevó a cabo el 25 de mayo en la Escuela Hope "Long Zixin". El director Zhou Guotao de la Oficina de Educación Municipal presidió la reunión y el director Wang Shubin leyó el informe de conclusión. Se verificó que había 11 subtemas en nuestro distrito. Las preguntas se completaron con éxito en cinco escuelas experimentales, a saber, la escuela secundaria No. 87 West, la escuela primaria Green Garden, la escuela primaria Lei Feng, la escuela primaria Zhengyang y la escuela primaria Sijian. School, fueron calificadas como escuelas experimentales sobresalientes. Nuestro distrito fue calificado como un área experimental sobresaliente y se emitieron licencias en el lugar.

Nuestro Instituto de Ciencias de la Educación también llevó a cabo una evaluación final de los subtemas de 11 escuelas en el distrito de Chaoyang.

3. Convocar a una reunión de solicitud de proyecto para el subtema del proyecto de planificación municipal (Exploración e investigación prácticas sobre las actividades de los clubes de estudiantes en escuelas primarias y secundarias) (Realización de actividades de los clubes de estudiantes y promoción de lo ideológico y Construcción Moral de los Estudiantes Regionales).

Con el fin de seguir implementando (varios dictámenes del Comité Central del Partido Comunista de China y del Consejo de Estado sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción ideológica y moral de los menores), innovar y profundizar el trabajo de educación moral y trabajar en equipo, y mejorar integralmente la calidad integral de los adolescentes de nuestro distrito, promover el desarrollo profundo de una educación de calidad y promover la práctica e investigación de la construcción ideológica y moral de los estudiantes regionales. Participamos activamente y establecimos el subtema de (realizar actividades de clubes de estudiantes y promover la construcción ideológica y moral de los estudiantes regionales). En marzo, organizamos una reunión de solicitud de proyectos a nivel de distrito, con 6 experimentos, incluidos 87 del Centro y del Oeste. Escuela, Democracia, Chunyang y Chunguang La escuela declara y hace un buen trabajo en la orientación, demostración, cumplimentación e implementación de materias. El experimento temático utiliza revistas como "Qiatong Youth" y "Green Park Education" como plataformas. En junio, el director del Instituto Municipal de Educación, Wang Jing, brindó orientación especial a los maestros de la escuela experimental de nuestro distrito (cómo llevarlo a cabo). actividades del club y hacer un buen trabajo como editor a tiempo parcial). Sentó una buena base para la investigación del tema

4. La reunión de apertura de la Base de Investigación de Pregrado de la Escuela de Educación Básica de la provincia de Jilin. e Integración del Currículo de Tecnología y Desarrollo de Libros de Texto Escolares).

De acuerdo con el espíritu de los documentos del Instituto Provincial de Educación y Ciencia, el Instituto Municipal de Educación y Ciencia exige que una escuela de cada distrito establezca un proyecto con valor de investigación como base de investigación escolar de pregrado. Proyecto de la Escuela Primaria Yangjia (Integración del plan de estudios de artes y tecnología y desarrollo de materiales didácticos en la escuela) La ciudad y la provincia están muy interesadas. Después de la inspección, la Escuela Primaria Yangjia fue catalogada como una base provincial de investigación universitaria. El 24 de junio de XX se llevó a cabo una actividad abierta de apertura de temas y enseñanza en la escuela primaria Yangjia.

Antes de la reunión, visité las obras de arcilla blanda de profesores y estudiantes. En la reunión, el director Cui Guoming de la escuela primaria Yangjia pronunció un discurso. El director de la Academia Provincial de Ciencias de la Educación, Zhang Yanhua, leyó la carta de aprobación del proyecto. El subdirector Yin Fang, hizo un informe de apertura del proyecto, Dong Kaichun, el maestro experimental del proyecto, dio un discurso típico y también mostró una clase de actividad del curso de arte (arcilla polimérica). Chi Changwu, decano de la Academia Provincial de Ciencias de la Educación, y Cui Guotao, director de Educación Básica de la ciudad de Changchun, brindaron comentarios y orientación. Afirmaron plenamente esta actividad y también presentaron valiosas sugerencias para la implementación del proyecto.

5. Fortalecer el equipo, cultivar la columna vertebral y crear un equipo de investigación científica que sea bueno en investigación e innovación.

(1) Centrarse en construir el equipo de liderazgo de investigación científica:

Para construir una plataforma de intercambio de investigación científica en nuestro distrito, aprender unos de otros, aprender de las fortalezas de cada uno, compartir recursos y producir y utilizar blogs científicamente, estamos cuidadosamente Sobre la base de la encuesta, el 28 de abril de XX, el subdirector Zhou Xiujuan llevó a cabo una capacitación especial para líderes de investigación científica de escuelas primarias y secundarias (creación de blogs de investigación científica para construir un plataforma de intercambio de información), para que los líderes de investigación científica entiendan el origen, definición, tipos, usos y Según la clasificación y género de las publicaciones de blog, aplicaremos para crear blogs. En la actualidad, el 50% de los líderes escolares han creado investigaciones científicas. blogs y ponerlos en línea, llenando el vacío en los blogs de los líderes de nuestro distrito, esforzándose por aplicar lo que han aprendido y mejorar las capacidades de investigación científica de los docentes regionales.

(2) Centrarse en el liderazgo de la investigación científica y la formación de equipos clave:

Para promover la educación y la enseñanza escolares, mejorar el nivel profesional de los docentes y promover la popularización y la profundización estudio sobre educación de masas e investigación científica, Sociedad Municipal de Educación. Todas las escuelas primarias y secundarias del distrito están llamadas a llevar a cabo activamente investigaciones sobre pequeños temas, para que los profesores puedan participar activamente en la enseñanza y la investigación científica y llevar a cabo mejor la formación en la escuela. y tomar el camino de la investigación científica para desarrollar las escuelas. El 9 de junio de XX, Xin Feng dio una conferencia especial (Realización de investigaciones docentes sobre pequeños temas para promover el crecimiento profesional de los docentes). Dejemos que los líderes de la investigación científica y los pilares de la investigación científica aclaren qué son los temas pequeños y cómo implementarlos, y promuevan el desarrollo en profundidad de la investigación de temas pequeños.

2. Tareas clave:

1. Completó el trabajo de finalización del proyecto de la Sociedad de Educación China y la Sociedad de Educación Provincial.

① La finalización y recopilación de resultados del subproyecto del proyecto de planificación de investigación científica "xx" de la Sociedad de Educación China (Investigación sobre la evaluación del desarrollo de la reforma curricular de la educación básica).

Convocar una reunión de trabajo de conclusión del proyecto para aclarar las tareas, preparar materiales relevantes y guiar la redacción del informe de conclusión del proyecto. Nuestro distrito recopiló 16 resultados de 9 subtemas y 15 personas publicaron libros. Los materiales enviados fueron hermosos, unificados y prolijos, y fueron muy elogiados por la Sociedad de Educación China (en espera de finalización) (respectivamente: 126 Escuela Secundaria "Investigación Experimental". sobre el desarrollo de la composición, la calidad creativa y la capacidad práctica de los estudiantes", "Investigación del desarrollo sobre la relación dialéctica entre funciones y prácticas de vida", "Investigación sobre la mejora de la eficacia de las tareas en inglés" y "Biología de la escuela secundaria secundaria" de 87 Central and Western School. "Investigación sobre el sistema de evaluación del desarrollo de estudiantes", "Desarrollo e investigación del plan de estudios escolar" de la escuela Jincheng, "Investigación sobre el uso de recursos de integración de materias para mejorar la calidad de la enseñanza" de la escuela primaria Yingbin Road, "Investigación sobre nuevos métodos de aprendizaje y métodos de enseñanza" de la escuela primaria Zhengyang ", Escuela primaria Yangjia "Investigación sobre la evaluación de la enseñanza china en las escuelas primarias")

También guiamos a 89 escuelas intermedias para completar el proyecto de investigación científica "xx" de la Sociedad de Educación China - (Investigación sobre el Papel de la Cultura Universitaria en la Educación Escolar), y obtuvo el certificado de finalización (proyecto aprobado por la Sociedad Municipal).

② La finalización del proyecto de planificación de investigación científica "xx" de la Sociedad Provincial de Educación de Jilin y la recopilación de resultados sobresalientes de la octava investigación científica educativa de la Sociedad Provincial de Educación.

Nuestro distrito recopiló 138 resultados de 7 temas***, y los materiales presentados fueron elogiados por la sociedad provincial por estar "claramente organizados, bien documentados y estandarizados" (a la espera de los resultados) (respectivamente : "Investigación empírica sobre la enseñanza jerárquica de la enseñanza del idioma chino en la escuela secundaria" de la escuela secundaria 88, "Investigación sobre la exploración e innovación del aprendizaje basado en la investigación en matemáticas en la escuela secundaria", "Investigación sobre estrategias para el cultivo de la conciencia ambiental en la escuela secundaria" Estudiantes", "Construcción de un sistema de recursos de guía de casos de estudio" de la escuela secundaria 78", "Investigación sobre modelos de enseñanza para construir aulas características y mejorar eficazmente la calidad de la enseñanza" de la Escuela Primaria Minzhu, "Investigación sobre el estado de salud mental y estrategias educativas de los estudiantes" de la Escuela Jincheng ", "Investigación sobre tecnología de la información y modelos de enseñanza integrados por materias" de la escuela primaria de Chunhui".

Mediante la realización de varios tipos de proyectos en todos los niveles, se han mejorado las capacidades de investigación científica de los líderes del proyecto y un gran número de profesores de nuestro distrito han experimentado una formación y un bautismo en actividades de investigación científica. .

2. Concluida y emitida la lista de candidatos para la reelección de la estructura organizacional de la quinta Sociedad de Educación de Green Park.

Con el fin de mejorar la estructura organizativa de la Sociedad Educativa de Green Park, fortalecer el trabajo de la Sociedad Educativa, fortalecer el trabajo de investigación de los grupos sociales y hacer más eficiente el trabajo de la sociedad educativa regional, organizamos la quinta sesión de la Sociedad de Educación del Parque Verde de Changchun. La organización fue reelegida después de una evaluación democrática y comentarios de las escuelas primarias y secundarias de nuestro distrito, y fue aprobada por 150 personas, incluido el presidente de estadísticas, el vicepresidente, el secretario general y el director ejecutivo. , y junta directiva ***, la organización será reelegida. La lista se distribuye a cada escuela.

3. Realizar investigaciones multipartitas para potenciar la pertinencia del trabajo.

Con el fin de comprender mejor el desarrollo de proyectos de investigación científica en las escuelas primarias y secundarias de nuestro distrito y promover el avance del trabajo de investigación científica, en línea con el propósito de servir a las bases y fortalecer la orientación de proyectos, Fue a Green Park de marzo a abril. Encuestó 20 escuelas primarias y secundarias, incluidas la escuela primaria, la escuela primaria Lei Feng, la escuela primaria Minzhu y la escuela primaria Zhengyang (incluidas 3 escuelas primarias y secundarias rurales), y llevó a cabo conversaciones cara a cara con. directores, líderes de investigación científica, expertos en investigación científica y algunos maestros, e inspeccionaron salas y temas de investigación científica. Materiales de archivo, conferencias en profundidad en el aula sobre los pilares de la investigación científica y una evaluación cuidadosa de las conferencias. A través de la investigación comprendimos los problemas existentes en el trabajo de investigación científica, aclaramos la dirección del trabajo y resolvimos los problemas confusos existentes en las tareas de líderes y docentes. Cada uno escribió un informe de investigación.

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　4. Se completó la tabla de objetivos detallada y el resumen de materiales para el tema regional (investigación sobre estrategias de implementación para la mejora general de la calidad de la educación primaria y secundaria).

Este tema es el tema en el que se centró el director Ma Xue. Para completar con éxito el tema en el sitio, se redactó un plan de implementación específico y un resumen del tema, y ​​se realizó un estudio y redacción detallados. Se llevaron a cabo los resultados antes de la conclusión del tema. El plan de implementación específico de la reunión del informe se organizará e implementará cuidadosamente. También aprovechamos la poderosa oportunidad de la investigación en cada escuela para realizar una encuesta enfocada en la implementación del tema "principal" en las escuelas de base, dominamos los materiales de primera mano, refinamos los objetivos de las siete principales áreas de investigación de este tema, y formuló una ""Tabla refinada de objetivos para las escuelas de base sobre xx temas principales" (que incluye cuatro aspectos: "actividades realizadas por las escuelas de base, materiales presentados por las escuelas de base, apoyo de la Oficina de Educación y apoyo de los sistemas de pares"). A lo largo de la reunión, este formulario se distribuyó a las escuelas de base para su revisión, de modo que pudieran aclarar sus responsabilidades, lograr una orientación de macrocontrol e implementar microtareas. Cada escuela prepararía materiales de acuerdo con el formulario refinado objetivo y se prepararía para el. finalización del proyecto.

5. Realizar investigaciones sobre temas de educación en salud mental y recopilar algunos resultados.

Se llevó a cabo una reunión ampliada del grupo de investigación de educación en salud mental del distrito. Transmitió el espíritu del documento municipal (investigación en profundidad sobre temas de educación en salud mental y promoción de resultados de investigación de temas), recopiló y presentó 9 directores de la Sociedad de Psicología, 7 "escuelas experimentales avanzadas", 7 resultados destacados de reuniones de clases de psicología y Organizó 2 reuniones de la ciudad Actividades temáticas a nivel (educación en salud mental).

6. Fortalecer la construcción de bases de investigación científica y dar juego al papel demostrativo de las bases.

Con el fin de asegurar la demostración y protagonismo de las bases demostrativas de la investigación científica en la implementación de la estrategia “Investigación científica para el desarrollo de las escuelas”, la Dirección Municipal de Educación y Ciencia recertificará la primera y segunda lote de bases de demostración, y al mismo tiempo, en las 100 bases originales Sobre la base de las escuelas, se reconocieron una vez más varias escuelas de base de investigación científica. Diseñamos un "Formulario de declaración de escuela base" (que incluye: una breve introducción a la situación física de la escuela, la implementación del proyecto, el desarrollo de actividades y los logros. Con base en la declaración voluntaria, determinamos "87 West School" como el segundo lote de bases de demostración). en nuestro distrito. Al mismo tiempo, ayudó a la escuela primaria Green Garden a mejorar su trabajo de investigación científica y prepararse para su aceptación.

7. Hacer los preparativos para el 30º aniversario de la Sociedad de Educación Provincial de Jilin.

Buscamos archivos, revisamos la historia, resumimos y organizamos, resumimos los resultados y preparamos materiales para las "tres" colecciones publicadas por la Sociedad Provincial ((Resultados de investigación seleccionados de la Sociedad de Educación Provincial de Jilin), ( Causas prometedoras: sesión fotográfica dedicada al 30.º aniversario de la Sociedad de Educación Provincial de Jilin, (álbum de trabajo de la Sociedad de Educación Provincial de Jilin 1989-XX (continuación de los diez años anteriores))).

3. Trabajo rutinario:

1. Convocar una reunión anual de trabajo de investigación científica para aclarar ideas de trabajo.

Con el fin de que las tareas de investigación científica sean claras, específicas, tengan reglas a seguir y generar conciencia, el pasado 24 de marzo se celebró la XX Jornada Anual de Trabajo en Educación e Investigación Científica. Haga un resumen completo del trabajo en XX, organice las tareas laborales en XX y esfuércese por tener una dirección, orientación y medidas claras, para que el trabajo de investigación científica pueda realmente desempeñar un papel prospectivo, líder y promotor en la educación y reforma y desarrollo de la enseñanza.

2. Hacer un buen trabajo en la gestión global de proyectos: diseñar y emitir 7 tablas para realizar estadísticas exhaustivas sobre diversos proyectos de docencia y de investigación científica en todos los niveles. Actualmente, hay 15 proyectos a nivel nacional, 18 proyectos de planificación provincial, 32 proyectos de planificación municipal, 14 proyectos de la Sociedad de Educación China, 9 proyectos de la sociedad provincial, 2 proyectos de la sociedad municipal y 6 proyectos más. Clasificamos científicamente, gestionamos por niveles, logramos macroorientación, control de nivel medio y micrometiculosidad, y nos esforzamos por formar una estructura de gestión científica, estandarizada y avanzada.

3. Recopilar copias de los certificados de directores de investigación científica famosos, profesores de investigación científica famosos y varios pilares de investigación científica en todos los niveles en Shengshi y realizar trabajo estadístico. Entre ellos, hay 3 directores de investigación científica municipales famosos, 3 profesores famosos de investigación científica municipal, 7 profesores de investigación científica provinciales y 19 profesores de investigación científica municipales.

4. Busqué y clasifiqué los materiales de calibración estándar e imprimí el catálogo.

5. Diseñar una tabla estadística para el proyecto de investigación científica "xx" del equipo directivo de la escuela de educación superior y realizar estadísticas.

6. Recibí y distribuí varias revistas en tiempo y forma.

7. Asistir a 64 conferencias.

IV. Logros:

1. Tema clave de planificación de ciencias educativas "xx" de la provincia de Jilin (investigación sobre la construcción de un mecanismo para la educación ideológica y moral de menores) 5 escuelas experimentales en nuestro distrito. Fue calificada como una excelente escuela experimental, y nuestro distrito fue calificado como un área experimental sobresaliente por la Oficina de Educación Municipal de Changchun. Ha logrado 134 resultados de investigación científica y 23 artículos ganaron premios especiales y fueron publicados en (Research on the. Serie Construcción Ideológica y Moral de los Menores).

2. *** Se concluyeron 12 temas (11 temas de la Academia Provincial de Ciencias de la Educación (Investigación sobre el Mecanismo de Construcción de la Educación Ideológica y Moral de Menores), 11 temas de la Sociedad de Educación China ( Investigación sobre el papel de la cultura universitaria en la educación escolar) Tema de investigación 1)

3. El personal del Instituto de Educación y Ciencia ha publicado 5 artículos en revistas provinciales y series de libros provinciales.

4. Dos artículos de miembros del Instituto de Ciencias de la Educación ganaron el Premio al Logro en Investigación Educativa.

5. Fengjing fue calificado como la columna vertebral de la disciplina en la ciudad de Changchun. ;