Cómo escribir un plan de tutoría para estudiantes
El plan de tutoría de los estudiantes se demuestra de la siguiente manera:
1. Situación de clase: Hay 15 estudiantes en tercer grado***, incluidos 11 niños y 4 niñas. Estos estudiantes se encuentran en la adolescencia y los niños de esta edad tienen las características de ser curiosos, activos, expresivos y buenos imitando. Les gustan las cosas nuevas y su curiosidad por los idiomas desconocidos puede despertar su interés por las lenguas extranjeras.
Les gusta llamar la atención de los demás, valoran los elogios de los profesores, no tienen miedo de cometer errores y rara vez se sienten tímidos. Se encuentran en una etapa de desarrollo y aún no se ha determinado. Sus órganos vocales son más flexibles que los de los adultos, por lo que les resulta mucho más fácil imitar los puntos fonéticos de las lenguas extranjeras. Tienen buena memoria y buen pensamiento de imagen, pero carecen de pensamiento racional y no son fuertes en pensamiento lógico.
En el trabajo docente real, muchos niños se convierten en estudiantes con dificultades de aprendizaje debido a sus motivos individuales. Para hacer un buen trabajo en la tutoría de estudiantes con dificultades de aprendizaje, en el trabajo de transformación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, además de verter amor en los puntos brillantes de los estudiantes, enseñar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje de acuerdo con sus aptitudes y hacer un Buen trabajo en revisión y vista previa, también debemos prestar atención a la falta de inteligencia de los estudiantes con dificultades de aprendizaje para cultivar factores y factores intelectuales, utilizar métodos apropiados y efectivos.
2. Medidas de tutoría de estudiantes con dificultades de aprendizaje: Cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Sólo estableciendo la confianza en sí mismos de los que no rinden bien podrá nuestro trabajo de transformación encontrar un punto de partida. Los profesores no sólo deben prestar atención a cultivar el interés por el aprendizaje de los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Preste atención a cultivar la estabilidad y concentración de sus intereses, para que los estudiantes con dificultades de aprendizaje puedan tener perseverancia y perseverancia, concentrarse en el aprendizaje, luchar por la excelencia, divertirse en lo aburrido y buscar alegría en las dificultades.
Como profesor, debes encontrar formas de cultivar en los estudiantes una voluntad fuerte. La cooperación familiar es la condición externa para transformar a los estudiantes con dificultades académicas. La influencia de los padres en el crecimiento de los estudiantes es obvia y extremadamente importante. Los maestros pueden comunicarse con los padres a través de diversas formas, como conferencias de padres y maestros, visitas domiciliarias, llamadas telefónicas, cartas y boletines escolares.
Sobre esta base, aprovechamos al máximo el poder del efecto grupal y llevamos a cabo actividades "individuales, excelentes y deficientes" para ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje a ponerse al día lo antes posible.