Plan de actividades de medio día para clases de guardería

Plan de actividades de media jornada para guardería 1

1. Actividades de guardería:

Objetivos:

1. Guiar a los niños a observar y participar en la gestión Ángulo Natural.

2. Prestar atención y comprender las condiciones físicas y emocionales de los niños.

2. Actividades al aire libre:

Materiales proporcionados: pelotas, sacos de arena, círculos y colas.

Puntos de observación: Si los niños pueden utilizar materiales para realizar actividades y si sus compañeros están cooperando.

Juegos en grupo: pescar peces pequeños y hacer burbujas.

Objetivos:

1. Todos participan en ejercicios de imitación.

2. Dispersar las actividades y permitir que los niños elijan libremente los juguetes.

3. Presta atención a la cantidad de actividad. Si sudas, puedes limpiarlo con una toalla pequeña.

3. Actividades gratuitas:

4. Actividades de aprendizaje:

Nombre del aprendizaje: Vamos al zoológico

Objetivo:

1. Cultivar el amor de los niños por los animales pequeños y su interés por observarlos.

2. Aprender inicialmente a alimentar animales pequeños y montar animales pequeños, y desarrollar pequeños movimientos musculares en los niños pequeños.

Preparación:

1. Preparar el escenario: cueva y zoológico.

2. Varias piezas de diversos animales de juguete y dibujos de montaje.

Proceso:

1. Orientar el interés de los niños por participar en actividades de juego en la situación prevista.

2. En la entrada del zoológico, en el zoológico.

(1) Guíe a los niños para que alimenten a los animales pequeños y recuérdeles que no dejen caer los granos de arroz.

(2) Ayuda a la tía a alimentar a los animales y aprende inicialmente sobre marcas de tamaño, colores, círculos, cuadrados, etc.

Guía clave: alimentar a los animales pequeños, distinguir las marcas de tamaño y las formas de las figuras.

5. Juegos de rol:

Materiales ambientales: casa de muñecas, barbería, hospital, estudio fotográfico.

6. Actividades de la vida:

1. Lávate y protégete las manos antes de comer.

2. No seas exigente a la hora de comer tu propia comida.

3. Estabiliza tu estado de ánimo y toma una siesta tranquilamente. Plan de actividades de media jornada para guardería 2

1. Actividades de guardería:

Estabilizar las emociones de los niños y recibir calurosamente a niños y padres.

2. Actividades independientes:

Colocación de materiales: añadir pequeños erizos, jugar con plastilina, etc. en la zona de arte.

Puntos de observación:

1. ¿Está interesado en el contenido recién agregado?

2. Observar si los niños están dispuestos a jugar en el área de actividades.

3. Actividades deportivas:

(1) Actividades libres dispersas:

Puntos de observación:

1. Observar si los niños están Dispuesto a participar en actividades grupales.

2. Recuerde a niños como Zhou Xinyi y Jiajia que jueguen con valentía.

(2) Actividades centralizadas y unificadas:

Contenido: Hacer un círculo y caminar.

Orientación:

1. Sigue al profesor para imitar varios movimientos del gato.

2. Imita los movimientos del gato en el círculo.

3. Camina al ritmo de la música.

(3) Preparación:

1. Gorros de gato, cintas musicales, etc.

2. Unas toallas secas.

3. Presta atención a la seguridad del lugar.

4. Actividades de la vida:

Puntos de observación: Observar si los niños eliminan la espuma de jabón al lavarse las manos.

5. Actividades de aprendizaje:

Nombre: Fruit Doll

Requisitos:

1. Comprender los nombres y nombres de las frutas tocando, observando, jugando, probando, etc. Forma, color, sabor, etc.

2. Estoy dispuesto a compartir frutos con todos.

Preparación:

1. Cada grupo tiene una manzana, una naranja y un plátano.

2. Varios botes de frutas cortadas en rodajas.

3. Una bolsa de tela que contiene una manzana, una naranja y un plátano;

Proceso:

1. Muestra la bolsa de tela que contiene frutas y deja que los niños adivinen qué hay dentro. También puedes pedir a los niños individualmente que metan sus manos en la bolsa y dejen que la toquen. Adivina qué hay dentro y luego deja que los niños que adivinaron correctamente digan cómo lo adivinaron. Finalmente, saca todas las frutas que tienes en el bolsillo y pide a los niños que las nombren.

——Resumen del profesor: Resulta que puedes saber qué frutas están disponibles mirándolas con los ojos, y también puedes saber qué frutas están disponibles tocándolas con las manos.

2. Pide a los niños que miren, toquen y hablen sobre las frutas que hay en la mesa. Anime a los niños pequeños a interactuar entre sí. Por ejemplo: dime qué tipo de fruta estás sosteniendo; si se siente suave y tersa o peluda y espesa.

3. Invita a los niños a jugar al escondite con el muñeco de frutas. La maestra cubrió la comida con un mantel, a escondidas sacó una de las frutas de debajo del mantel y la escondió. Luego destape el paño y pregunte a los niños qué fruta falta. Plan de actividades de media jornada 3 para el cuidado infantil

Contenido de la actividad:

1. Habilidades sociales: pasar lista divertido

Propósito:

1. Fortalecer la autoconciencia y las habilidades de interacción social.

2. Dominar previamente la forma y requisitos del pase de lista.

Proceso:

1. Dos profesores demuestran el formulario de pase de lista.

2. El bebé y sus padres deciden juntos qué sonidos de pequeños animales quieren aprender.

3. Interesante pase de lista: Cualquiera que sea el bebé al que llame la maestra, el bebé se pondrá de pie e imitará a los pequeños animales para llamar tres veces.

Profesores y padres dan ánimo.

4. Los demás bebés aplaudieron y aplaudieron.

Puntos de orientación: Los padres alientan a sus bebés a hablar más alto.

2. Habilidades de escucha y comprensión: lectura entre padres e hijos.

Objetivos de la actividad:

1. Cultivo inicial del hábito del bebé de escuchar cuentos en silencio.

2. Aprende a leer libros correctamente.

3. Relación padre-hijo.

Preparación de la actividad:

Cada persona tiene un libro grande y un libro para bebés.

Proceso de la actividad:

1. Muestra el libro grande y cuenta el título de la historia.

2. El bebé y sus padres escuchan a la maestra contar la historia completa.

3. Pídele al bebé que te diga quién está en el cuento.

4. El bebé recibe los libritos de la maestra ordenados y los lee con sus padres.

Puntos de orientación:

1. Recuerde al bebé que pase el libro página por página de forma ordenada.

2. Educa a tu bebé para que valore los libros.

3. Ir al baño, lavarse las manos, beber leche y comer snacks.

Recuérdele al bebé que aprenda a hacer fila para ir al baño, lavarse las manos y tomar leche y bocadillos.

4. Capacidad operativa: hermoso collar

Objetivo del juego:

Desarrollar la flexibilidad de los músculos pequeños y la coordinación ojo-mano del bebé.

Preparación del juego:

Discos de colores e hilos de colores

Proceso del juego:

1. La profesora muestra el collar que se ha usado , desencadenando el deseo del bebé de hacer cosas por sí solo.

2. El profesor demuestra el método de producción y plantea requisitos.

(1) Sostén el disco en tu mano izquierda y el hilo de color en tu mano derecha, y vigila el agujero del disco.

(2) Se pide a los padres que animen a sus bebés a que los usen ellos mismos con audacia.

(3) Se requiere que la posición de la mano que sostiene el hilo de color sea adecuada

3. Una vez finalizado, muestre el trabajo para que el bebé pueda sentir la alegría de éxito

Guía del juego: los padres deben animar a sus bebés durante las actividades y dejar que operen solos. Plan de actividades de media jornada 4 para el cuidado de niños

Actividad temática: La vuelta al mundo

Recepción de la mañana: 1. Recibir calurosamente a cada niño.

2. Organiza a los niños para que jueguen con varios juguetes redondos.

Ejercicios matutinos: Educar a los niños para que tengan energía para realizar ejercicios matutinos.

1. Salud: Jugar a la pelota

Objetivo: 1. Cultivar la capacidad de coordinación de movimientos de los niños.

2. Explora varias formas de jugar la pelota.

3. Aprenda a jugar a la pelota con sus compañeros y cultive la adaptabilidad social inicial de los niños.

Preparación: pelota de cuero, hornball, fútbol, ​​tenis de mesa y otras pelotas varias.

Proceso: 1. Ya sabes lo que es redondo, lo que lleva al tema de la "bola".

2． Guíe a los niños para que aprendan sobre varias bolas y sus formas y colores.

3. La maestra pide a los niños que elijan su pelota favorita y jueguen con ella mientras la maestra observa.

4. Discusión: Pida a los niños que hablen sobre cómo juegan, como por ejemplo: patear, rodar, batear, lanzarse pelotas entre sí, etc.

Resumen del profesor: Hay muchas formas de jugar a la pelota

5. Guíe a los niños a pensar en cómo varios niños pueden jugar juntos.

6． Cuando los niños pequeños jueguen con pelotas, tenga cuidado de no tocarlas.

2. Vaya al baño, lávese las manos, beba agua y coma bocadillos.

Contenido de la actividad: recuérdele al bebé que aprenda a hacer fila para ir al baño, lavarse las manos y tomar tazas y refrigerios.

Tres. Arte: Artesanía

Objetivos de la actividad: 1. Desarrollar la flexibilidad de los músculos pequeños y la coordinación ojo-mano del bebé.

2． Experimenta la alegría del éxito.

3. Cultivar el sentido estético de los niños.

Preparación: pequeños discos de colores, hilo, varias tapas de botellas redondas, pajitas.

Proceso de actividad:

1. Maestra: El Año Nuevo llegará pronto. Hagamos un hermoso collar para dárselo a mamá y papá como regalo de Año Nuevo, ¿de acuerdo?

2． La profesora muestra el collar usado para estimular el deseo del bebé de hacerlo él mismo.

3. El profesor demuestra el método de producción y hace solicitudes.

(1) Sujeta el disco en tu mano izquierda y la lana en tu mano derecha, sin perder de vista el agujero del disco.

(2) Los profesores patrullan y alientan a los niños a usar su propia ropa con valentía.

(3) Los niños deben sujetar el hilo en una posición adecuada.

4. Una vez finalizado, muestre el trabajo para que los niños sientan la alegría del éxito.

Los profesores deben animar a los niños a realizar más actividades y dejarles operar por sí mismos.

5. Ampliación de la actividad: Los niños se pusieron collares y bailaron “Feliz Año Nuevo” para finalizar la clase. Plan de actividades de medio día 5 para el cuidado de niños

1. Horario de la actividad:

La tarde del 27 de abril de 20xx (14:50-17:30)

2. Lugar y anfitrión de la actividad:

Lugar: Aula de la guardería

Anfitrión: Wu Yulan

3. Objetivos de la actividad:

1 Inicio Únanse para realizar la actividad de lectura entre padres e hijos "Leo, soy feliz" para experimentar el placer de leer.

2. A través de las actividades de medio día de puertas abiertas para los padres, los padres pueden aprender sobre la vida y los estudios de sus hijos en el jardín de infantes; comprender el trabajo de cuidado infantil en el jardín de infantes y poder cooperar activa y proactivamente; mejorar la interacción en el hogar y lograr la educación en el hogar.

3. Mejorar la relación entre padres e hijos y animar a los niños a expresarse con valentía frente a los adultos.

IV. Disposición de la actividad:

(1) 14:50-15:10 Levántate, ve al baño, lávate la cara y ordena tu ropa.

Nombre de la actividad: "Amo los animales pequeños" Lectura entre padres e hijos

(Dos) 15:10-15:20 Almuerzo, agua potable

(Tres ) 15: 20-15:30 Charla para conocer la situación de lectura del bebé en casa y contarles a los padres el propósito y contenido de las actividades de hoy.

(Cuatro) 15:30-15:40 El bebé va al baño

(Cinco) 15:40-16:10 Inicio de la actividad

1. Conversación: La lectura nos permite aumentar nuestros conocimientos y aprender sobre muchas cosas que normalmente no podemos ver. Por ejemplo, contiene muchas canciones infantiles hermosas y nuestros animalitos favoritos, lo cual es realmente divertido.

2. ¿Qué canciones infantiles conocen todos? ¡Sal y léelas a tus padres, abuelos y abuelos! (Lectura de canciones infantiles)

¿Qué canción infantil del 3 trata sobre pequeños animales? ¡Monta un espectáculo! (Interpreta la canción infantil “Animalitos salen a jugar”.

4. Juegos de padres e hijos, bebés y familia interpretan juntos “Animalitos llaman”

(Sábado) 16: 10-16:20 Preparación de comidas

(7) 16:20-16:50 bebé comiendo

(8) 16:50-17:10 bebé yendo al baño

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(9 ) 17:10-17:25 Preparación para salir del jardín de infantes

(10) Plan de actividades de medio día para bebés que salen del jardín de infantes

1. Mostrar el aprendizaje de los niños resultados

(1) Los niños muestran música; ritmo, baile y canto a sus padres.

(2) Deje que los niños muestren las canciones infantiles que han aprendido a sus padres en la forma. de conducir un tren.

(3) Deje que los niños canten canciones juntos y cuenten canciones infantiles; pida sus nombres para cantar canciones y cuenten canciones infantiles

(4) Deje que los padres vean el obras de arte completadas por niños; colorear, agregar imágenes y amasar plastilina.

2. Organizar el trabajo de seguridad de los niños

Durante las vacaciones, los padres deben brindar una supervisión integral para la seguridad de sus hijos. y asumir eficazmente la responsabilidad de los tutores.

De acuerdo con los días festivos, la carta de responsabilidad de seguridad explica los conocimientos de seguridad a los padres uno por uno. Se solicita a los padres que cooperen con el jardín de infantes y hagan un buen trabajo en la educación de seguridad. niños pequeños.

Finalmente, deseamos sinceramente que todos los bebés crezcan sanos y felices. Tengan unas felices y significativas vacaciones bajo el cuidado de nuestros padres, y les deseamos a todos los padres buena suerte en su trabajo y buen humor. día! Plan de actividades de medio día para jardín de infantes 7

1: Niños que ingresan al jardín de infantes

1. Salude cordialmente a los niños, salude a los niños y recuérdeles que se reúnan con sus padres nuevamente

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2. Guíe a los niños para que elijan sus actividades favoritas en el área y entren al área de juegos.

2. Ejercicio al aire libre

1. bajar de manera ordenada. Al subir las escaleras, manténgase a la derecha, una por una, sin empujar ni amontonarse.

2. Ubíquese rápidamente al llegar al patio de recreo, escuche. con música y siga los ejercicios rítmicos de la mañana del maestro. Preste atención para recordar a los niños que mantengan la formación y recuérdeles que hagan los ejercicios en serio.

3. . Regreso al aula.

3. Actividades de la vida

Pida a los niños que defequen y se laven las manos, recuérdeles que presten atención a la seguridad e higiene del baño y que desarrollen buenos hábitos de higiene.

Cuatro: Actividades grupales: Fabricación de placas

Objetivos de la actividad:

1: A través de la actividad de fabricación de placas, comprender el papel de las placas de los vehículos en vida.

2: Intente utilizar tres números para compilar diferentes matrículas para estimular el interés de los niños en las permutaciones y combinaciones de números.

Preparación de la actividad:

1: Varios carros de cartón hechos por niños

2: Cada persona tiene una tarjeta con los números del 1 al 3 en la parte inferior de la matrícula

Proceso de actividad:

1: Despertar el deseo de los niños de hacer matrículas

*Conversación situacional: “La Oficina de Seguridad Pública estipula que todos los vehículos en la carretera deben tener placas antes de poder usarse. Los automóviles sin placa no pueden conducir en la carretera. ¿Por qué no se puede conducir en la carretera sin placa? * Inspirar a los niños a hablar sobre los motivos de tener matrícula.

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2: Guíe a los niños para discutir y resumir los usos de las matrículas.

*Las placas pueden ayudar a los conductores a identificar sus automóviles

*Las placas pueden ayudar a la policía y a otras personas a encontrar al dueño del automóvil

3: Anime a los niños a hacer matrículas en grupos

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*Saca el libro infantil

Pregunta: ¿Puedes cambiar la matrícula? ¿Cómo?

*Presente a los niños diferentes disposiciones de números

*Pida a los niños que hagan sus propias placas

La maestra observa a cada grupo de niños haciendo placas y guías pídales que intercambien números de posición, compilen una placa que sea diferente de las demás y pida a los niños que escriban su propia placa en la cuadrícula.

4: Organice a los niños para que se comuniquen y compartan su experiencia en la fabricación de placas. .

*Pide a los niños que muestren la matrícula que hicieron.

*Pide a los niños que presenten las matrículas que hicieron.

*Inspira a los niños a discutir y pensar, y estimula su interés en las combinaciones y arreglos numéricos.

----¿Algunos niños tienen el mismo número de matrícula? Si las placas son iguales, ¿cómo cambio los números para obtener placas diferentes?

(Los maestros brindan algunas sugerencias a los niños para ordenar números. Por ejemplo, entre tres números, el primer número permanece sin cambios y los dos números siguientes se intercambian. Entre tres números, el segundo número permanece sin cambios. El se intercambian dos números antes y después.)

5: Organiza a los niños para que realicen juegos al aire libre.

"Todos los vehículos tienen matrícula, vayamos al patio de recreo y juguemos juntos a conducir un coche".

Cinco: Actividades regionales: zona de juegos, zona de lectura, zona de arte

1. Los niños eligen las actividades regionales según sus propios deseos.

2. Durante la actividad, se recuerda a los niños que cuiden los materiales de la actividad y cooperen amistosamente con sus compañeros.

3. Al finalizar la actividad, se recuerda organizar los materiales y el lugar de la actividad. Seis: Actividades al aire libre: salga a caminar y preste atención a la seguridad en las actividades al aire libre.

Seis: Almuerzo: Pide a los niños que almuercen tranquilamente y edúcalos para que no sean quisquillosos con la comida, no desperdicien la comida y no tiren las sobras.

Siete: Siesta: Recuerde a los niños que mantengan una buena postura para dormir y se duerman tranquilamente. Plan de actividades de medio día para la clase 8 de cuidado infantil

1. El anfitrión pronuncia un discurso de bienvenida.

Queridos padres y queridos hijos: ¡Hola a todos!

Cuando el sol rojo brillante salta sobre el horizonte, marcamos el comienzo de un nuevo día. ¡Qué día tan feliz!

Hoy nos reunimos con un ambiente alegre para realizar una actividad de medio día para padres e hijos para la clase alta del jardín de infantes de Zhoutie. Aquí, en nombre de los maestros y los niños, me gustaría expresar mi opinión. Una cálida bienvenida y un saludo sincero a todos los padres presentes. Gracias, gracias por su preocupación y apoyo a la educación infantil, gracias por su cuidado de los niños y gracias por tomarse un tiempo de su apretada agenda para participar en esto. evento. Esto nos hace sentir su apoyo a nuestro trabajo y a sus hijos. Aquí os digo sinceramente: gracias. Al mismo tiempo, espero que puedan seguir preocupándose y apoyando nuestro trabajo.

Hoy en día, nuestro jardín de infantes lleva a cabo una actividad para padres e hijos de medio día. Es un modelo novedoso de educación temprana. Esta forma de educación temprana no solo proporciona un lugar para que los padres. aprender y comunicarse, pero también prepara un buen ambiente para los niños. El entorno de actividad y comunicación, a través de actividades entre padres e hijos, padres, niños y maestros trabajan juntos para promover mejor el crecimiento saludable de los niños.

Hoy hemos preparado tres actividades. La primera es una actividad de lectura educativa "Patos de colores", y la segunda es una actividad de juego musical interactivo "Mamá Pato y Patito" para padres e hijos. ", y el tercero es nuestro "Fun Glove Doll" hecho a mano entre padres e hijos.

2. Actividad de lectura educativa "Patos de Colores"

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a leer las imágenes de forma ordenada y comprender los cambios de la madre pato en el cuento Hermosos sueños de patos de colores.

2. Utilice la historia como pista para iniciar la lectura y la discusión, sentir el hermoso sueño de la madre pato y estimular el interés de los niños por la lectura.

El proceso específico de la actividad:

1. Muestre libros infantiles para despertar el interés de los niños por la lectura

Dígales a los niños: "Hoy la maestra trajo un libro muy bonito. Niños, ¿miren quién está en el libro? (Pato, huevo de pato), miren este pato. ¿Qué ¿De qué color es? (Colorido) ¿Por qué el pato es colorido? ¿Qué tipo de historia cuenta este libro? Mira, hay una mamá pato en cuclillas en el nido de los patos. ¿Qué está pensando? Los niños van a la página 14. uno por uno, de arriba a abajo. Después de leer, dígales a todos lo que ve. Los niños pueden comunicarse en voz baja "(Deje que los niños observen y discutan libremente)

2．. Los niños leen libros libremente

"¿De qué trata exactamente esta historia?" (Los niños la cuentan libremente)

3. Los maestros y los niños exploran juntos el contenido de la historia

“Lo que dijeron los niños es genial, por favor cierren los libros y leamos juntos los libros grandes”. Mira, hay una pato hembra agazapada en el nido del pato. ¿Qué está pensando? (Primera imagen)

b. La mamá pato tiene un deseo. ¿Sabes qué es un deseo? (Lo que más quieres hacer o lo que quieres hacer cuando seas grande)

c. ¿Adivina qué quiere la madre pato del cuento?

Resumen: ¡Ah! ¡Qué hermoso deseo tiene la mamá pato! La mamá pato tiene un deseo especial: quiere poner un montón de huevos coloridos, incubar un grupo de patos coloridos y viajar con el grupo de patos.

(Símbolo de consejo: este símbolo representa el deseo de la mamá pato)

(2) ¿Cómo poner huevos de pato coloridos y incubar un grupo de patos coloridos? (Adivinación de los niños)

Tus ideas son todas buenas, ¿qué piensa la mamá pato? (Dale vuelta al libro para ver la segunda imagen)

Resumen: Mientras vea hermosos arcoíris todos los días, mientras coma hermosas flores todos los días, mientras beba bebidas hechas con jugo de flores todos los días, siempre y cuando vea flores coloridas todos los días. Si nado en el lago, pondré un montón de huevos coloridos y sacaré un grupo de patos coloridos. (Hablemos de ello juntos)

(3) La mamá pato se quedó dormida con buenos deseos ¿Qué había en su sueño? (Tercera imagen)

Resumen: En su sueño, había lagos de colores, hermosas flores, hermosos arcoíris, huevos de colores...

(4) Finalmente, la madre hizo lo del pato. deseo hecho realidad? (La cuarta imagen)

Oh, realmente puso un montón de huevos tan blancos como la nieve. Los huevos de pato blancos como la nieve se convirtieron en huevos coloridos bajo la luz del sol. ¿Quién ayudó a la madre pato a lograr este deseo?

Resumen: Debido a que el sol es colorido, los huevos de pato blanco como la nieve se convirtieron en huevos de colores bajo la luz del sol (quinta imagen) se convirtieron en patos de colores bajo la luz del sol. La mamá pato cumplió su deseo y llevó al grupo de patos a viajar por todas partes.

(5) ¿Por qué el deseo de la mamá pato puede hacerse realidad? (Porque hace una cosa todos los días y es muy persistente. Mientras persistamos en cualquier cosa que hagamos, nuestros sueños se harán realidad y nuestros deseos se harán realidad como una mamá pato)

4. Disfruta del cuento con banda sonora completa

"Bien, ahora escuchemos el cuento completo. Los niños miran sus libros, pasan a la página 14 y siguen los números de serie 1, 2, 3, 4, 5, dónde termina el cuento, y pida a los niños que vean dónde están”

¿Alguien puede decirme cómo se llama el cuento?

5. "A continuación, leamos el libro y sigamos juntos las instrucciones del profesor".

6. "Los niños estudiaron muy en serio. Traigamos libros y leamos con nuestros padres. Después de la conferencia, regresen a sus asientos.

Resumen del maestro: En esta actividad, Principalmente queremos guiar a nuestros padres sobre cómo enseñar a leer a los niños pequeños.

Lo primero es dejar que los niños aprendan a leer los libros uno por uno según el número de serie. p> Cada segundo. Cómo hacer preguntas apropiadas sobre el contenido de la historia, ayudar a los niños a comprender el contenido de la historia e inspirar la imaginación de los niños.

El tercero es cómo permitir que nuestros niños aprendan la historia. sobre la base de la comprensión.

3. Actividad de juego musical "El pato y los patitos"

1. "Hoy, la mamá pato está tan feliz que su sueño finalmente se hizo realidad. A continuación, juguemos un juego entre padres e hijos. Nuestros padres serán las mamás patos y los niños serán los patitos. Aquí hay una pieza musical, escuchémosla juntos (toque la música)”

　2. “¿Quién viene? Dime, ¿en cuántas secciones se puede dividir esta pieza musical? (Segmentos a y b)"

¿Qué acciones debemos hacer en el segmento a? (Pato caminando: Este patito es muy lindo. "Contonea" cuando camina. ¡Déjame probarlo también! El pequeño El pato es espectacular, se mueve ritmo a ritmo con la música, ¡muy rítmico!)

Podemos hacer varias acciones íntimas en el apartado b: como abrazar, tirar, tirar, pasear..., la profesora. demuestra)

Podemos hacer movimientos de natación juntos durante el intermedio, la maestra demuestra

Los niños hicieron un gran trabajo, así que escuchemos juntos Bailemos con la música (los niños hacen los movimientos en el lugar) El baile de los niños es tan hermoso.

3. ¡A continuación, pidamos a Mamá Pata que baile con nosotros! Pide a nuestros patitos que formen un círculo y se paren en el círculo mirando hacia el centro del círculo. Nuestra madre pato está en el círculo exterior y se para al lado de los patitos. Madre pato y nuestros patitos giran hacia la derecha. . Bailar al ritmo de la música. Los niños pueden enseñar a nuestros padres. Los padres pueden discutir con sus hijos cómo hacer movimientos libres en la sección b. Por favor, prepare a nuestros padres (reproduzca el sonido)

　4．. Nuestra madre estaba un poco avergonzada hace un momento. De hecho, es muy fácil jugar con sus hijos de esta manera. Simplemente relájate un poco y deja que los niños se diviertan, ¡y las madres también estarán muy felices!

5． Bien, hagámoslo de nuevo. Esta vez vamos a comparar qué grupo funciona mejor (reproducción)

6. El patito y la mamá pato bailaron de maravilla, ¿qué nos parece? (Muy feliz)

4. "Fun Glove Doll" hecha a mano entre padres e hijos

1. Objeto de la actividad: "Con el fin de incrementar la relación entre padres e hijos, y al mismo tiempo promover el uso de las manos y el cerebro de los niños, activar completamente el pensamiento y movilizar la capacidad de coordinación de los dedos, en esta clase completaremos una manualidades juntos.

2. Preparación de la actividad: Los padres traen sus propios materiales (guantes, tijeras pequeñas, agujas, hilo, tela, etc.)

“Durante este período, nuestros padres tienen He hecho todos los preparativos para esta actividad, aquí presento algunos requisitos: antes de la actividad, se pide a los padres que negocien con sus hijos o asignen sus respectivas tareas durante la actividad, y los niños deben tener la oportunidad de realizar operaciones prácticas; reflejar verdaderamente la cooperación entre padres e hijos; después de la actividad, los niños deben aprender a clasificar objetos y ordenar la basura. Ahora, padres, vayan con sus hijos, busquen sus propios materiales operativos y comiencen a fabricar.

3. Padres e hijos*** participan en manualidades entre padres e hijos

4. Pida a los niños y a los padres*** que recojan la basura juntos.

5． Conclusión: Los momentos felices siempre son muy cortos y el fuerte afecto familiar siempre es tan nostálgico. Niños, ¿se divirtieron hoy? A través de esta actividad entre padres e hijos, lo sentí profundamente. Los niños mostraron su encanto personal y un buen espíritu de cooperación con sus padres. Finalmente, deseo a todos los niños salud, felicidad y crecimiento. ¡Les deseo a nuestros padres y amigos una familia feliz y felicidad eterna! ¡adiós! Plan de actividades de media jornada 9 para alumnos de infantil

Objetivos de la actividad:

1. Conocer las diferentes formas de caminar de los animales a través de la lectura, y ser capaz de clasificar a los animales según su forma de caminar.

2. Aprende a decir “¿Cómo llegan × y × a casa?” y “No puedes volver a casa con nosotros porque no conoces el hábito”.

Preparación de la actividad:

¿Con quién te vas a casa? Un libro del profesor, cada niño tiene un ejemplar, uno de cada animalito del libro y una imagen de fondo.

Proceso de la actividad:

1. Introducción de la situación

Muestra la imagen de fondo y cuenta la historia mientras demuestras. Maestra: "¡Mira! ¿Dónde está este lugar? Resulta que está en el pasto. ¿Quién sale? (Muestre los animales uno por uno). Estos pequeños animales están jugando en el pasto. ¡Se están divirtiendo mucho! Antes de darme cuenta, ya está oscureciendo. Baja, se van a casa, pero ¿cómo? ¿Quién va a casa con quién?"

2. Saca el libro de imágenes: Ve a casa con quién.

Maestro: "¡Echemos un vistazo a cómo los animalitos regresan a casa y con quién van a casa!"

1. Pase a la primera página y aprenda la primera oración "Pequeña tortuga". Nada hasta casa con el pececito." Maestra: "¿Quién fue a casa primero y cómo regresaron a casa? Hablemos de ello juntos. La pequeña tortuga y el pececito nadaron hasta casa".

2. Aprendamos juntos una pequeña lección La tortuga y el Los peces nadaron hasta casa mientras decían esto.

3. El mismo método que el anterior, aprende "el cordero y el gatito caminan a casa" y "el pájaro y la mariposa vuelan a casa", y aprende los movimientos y habla mientras aprendes.

3. Enséñale al oso y adivina con quién se va a casa.

1. Maestra: "¿A quién viste? ¿Qué le pasó al osito? ¿Adivina con quién se irá a casa y por qué?"

2. Continúa contando la historia: " El osito gritó fuerte desde atrás: '¡Espérame, espérame, quiero ir a casa contigo!'"

　3. Pasa a la página siguiente y aprende "No puedes volar". , no puedes volar con Vamos a casa juntos”. Maestra: “¿Eh? ¿Quién apareció otra vez? ¿Qué le dicen los pajaritos y las mariposas al osito?” método como el anterior, aprende “Si no sabes nadar, no puedes nadar con él”. Vámonos juntos a casa”

5. Maestro: “Finalmente, ¿sabes quién fue el osito a casa?” ¿Por qué?” Cuente la historia: “El cordero y el gatito lo oyeron y dijeron: 'Ven rápido, vamos a caminar juntos a casa'".

4. Cuente la historia completa mientras hojea la historia. libro.

El profesor cuenta la historia completamente basándose en las imágenes, y los niños pueden seguir la historia del profesor.

5. Actividades de vida independiente (09:30～09:50)

Ir al baño, lavarse las manos, beber agua

6. Actividades de juego ( 9:50 ~10:05)

Juego musical - Pug

Objetivos de la actividad:

1. A partir de la comprensión de la letra, aprender inicialmente a cantar. Canciones y capacidad de expresarse a través de acciones.

2. Aprende a liderar y cantar al unísono.

Preparación de la actividad:

ppt, iconos operables de canciones

Proceso de la actividad:

1. Introducción a la pregunta

　1. Maestra: "Hoy hay un animalito que quiere jugar con nosotros. ¿Adivina quién es?"

　2. Haz que el cachorro ladre y muestra "pug".

2. Manipula el panorama general y observa el panorama general

El maestro preguntó: ¿Dónde está el pug? (El maestro mueve el pug hacia la puerta) ¿Cómo están sus ojos? Pon los ojos del pug por separado Sácalo y observa) ¿Qué está haciendo (Dale los huesos al pug)

3. Aprende a cantar canciones según las imágenes

Dispersa los imágenes y alinéalas una por una, y sigue las imágenes. Aprende a cantar canciones.

4. Demuestre ppt y aprenda a dirigir y cantar al unísono por primera vez.

1. El profesor hace una demostración, cantando mientras toca el material didáctico y añadiendo "guau, guau" a la canción. Maestra: "¿Notas alguna diferencia en cómo canto esta vez?"

2. Aprende a cantar canciones, agrega "guau guau" y presta atención al ritmo.

3. La maestra toma la iniciativa en cantar la canción, y los niños cantan "guau guau" al unísono. Después de cantar una vez, los papeles se invierten.

5. Juegos

Invita a un niño a aprender a cantar como un carlino y los demás niños cantarán juntos.

7. Recreo y actividades al aire libre (10:05～10:25)

1. Organizar a los niños para orinar, lavarse las manos y beber agua.

2. Si tienes tiempo, sal al aire libre y deslízate por el gran tobogán.

8. Actividades de preparación de comidas (10:25～10:50)

Lectura temprana: sesión fotográfica del bebé

9. Actividades de comidas (10:50～ 11 :25)