Diseño Didáctico de “La Destrucción del Antiguo Palacio de Verano”

Diseño Didáctico 1 de "La Destrucción del Antiguo Palacio de Verano"

Objetivos Didácticos

1. A través de la lectura, la percepción, la apreciación y la imaginación, comprender el pasado glorioso y destrucción del Antiguo Palacio de Verano A través del proceso, los estudiantes se inspiran a amar la cultura de la patria y odiar a los invasores, y mejoran su sentido de responsabilidad y misión de revitalizar China.

2. Leer el texto de forma emocional.

3. Cultivar las habilidades de los estudiantes en el aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo y el interés en el aprendizaje por investigación; inicialmente aprendan la capacidad de recopilar y procesar información.

Enseñanza de puntos clave y dificultades

1. Comprensión:

⑴ ¿Por qué se dice que el Antiguo Palacio de Verano es el tesoro del arte de los jardines y la esencia de la arquitectura? arte.

⑵Por qué se dice que el Antiguo Palacio de Verano era el museo y galería de arte más grande del mundo en aquella época.

⑶¿Quién permitió que este magnífico edificio de fama mundial fuera destruido en un día?

2. Inspirar a los estudiantes a revitalizar China y no olvidar la humillación nacional.

Preparación para la enseñanza

1. Antes de la clase, permita que los estudiantes recopilen de forma independiente información e imágenes sobre el Antiguo Palacio de Verano.

2. Preparar el material didáctico.

Proceso de enseñanza

1. Crea una situación y determina el tema

1. Antes de la clase, reproduce el vídeo de la quema del Antiguo Palacio de Verano para presentar estudiantes a las emociones apasionadas de dolor e indignación.

2. Mirando la escena del Antiguo Palacio de Verano siendo quemado por el fuego y escuchando el sonido de los edificios del Antiguo Palacio de Verano cayendo, ¿qué quieres decir?

3. A través del estudio de la última clase, sé que el autor habló muy bien del Antiguo Palacio de Verano, ¿aún recuerdas esas tres frases?

(Muestra las tres frases y léelas en voz alta. )

4. ¿Qué quieres aprender hoy? ¿Qué preguntas o quieres saber?

⑴¿Por qué se dice que el Antiguo Palacio de Verano es el tesoro del arte de los jardines? y la esencia del arte arquitectónico?

(Agregue puntos debajo de "tesoro" y "esencia", estas dos palabras ¿Entiendes lo que significan?──Tesoro: algo particularmente precioso. Esencia: lo más importante y la mejor parte)

　¿Por qué el Antiguo Palacio de Verano es el museo y galería de arte más grande del mundo en ese momento?

　⑶¿Por qué la destrucción del Antiguo Palacio de Verano es inconmensurable? ¿Pérdida en la historia cultural de la patria y la cultura del mundo?

　⑷¿Quién destruyó el Antiguo Palacio de Verano?

2. Exploración colaborativa y resolución de problemas

1. Pidamos a los estudiantes que respondan estas preguntas y estudien el texto por sí mismos leyéndolo en voz alta, entendiendo palabras y oraciones clave, combinando información, imaginando imágenes, etc. Se puede discutir y discutir.

2. Los estudiantes realizan autoestudio y debates, y los profesores ofrecen visitas guiadas.

3. Informar e intercambiar el estado de autoestudio:

¿Por qué el Antiguo Palacio de Verano es el tesoro del arte de los jardines y la esencia del arte arquitectónico? Diseño exquisito:

Consta del Antiguo Palacio de Verano, el Jardín Wanchun y el Jardín Changchun.

①¿Presentar la lectura y agregar algunos puntos mientras lee? ¿El Antiguo Palacio de Verano, el Jardín Wanchun, el Jardín Changchun, muchos jardines pequeños y las estrellas brillan sobre la luna?

② ¿Quién puede explicar lo que significa esta imagen

(El material didáctico muestra la vista panorámica del Antiguo Palacio de Verano).

③ El diseño del Antiguo Palacio de Verano es verdaderamente ingeniosa. Leamos este pasaje juntos.

⑵Diferentes estilos arquitectónicos:

Hay espléndidos palacios y montañas y campos que simbolizan el paisaje pastoral. ?

① Habla de tu experiencia.

　(La magnificencia del palacio, la exquisitez de los pabellones, el bullicio de la calle comercial y la tranquilidad del pueblo.)

　②¿Quieres ver estos majestuosos, exquisitos, y edificios elegantes?

(Reproduzca el material didáctico).

(Si los estudiantes no pueden expresar sus sentimientos, pueden dejar que los lean y hablen de ello más tarde). /p>

③¿Quién quiere leer este hermoso pasaje?

④Leer por nombre, evaluar, leer por nombre nuevamente y leer juntos.

?Muchos edificios del parque siguen el modelo de lugares famosos de varios lugares.

①¿En qué se basan los edificios del jardín?

(Guía a los estudiantes para que resuman: imitar lugares famosos en varios lugares, basándose en la concepción poética y artística del poeta, y basándose en extranjeros arquitectura.)

②Después de leer este pasaje, ¿qué pareces ver? ¿Puedes capturar uno de los lugares escénicos y describir lo que viste según la información que recopilaste?

(Si los estudiantes tienen dificultades, el maestro debe demostrar primero. Me parece ver que en la noche del 15 de agosto, la superficie del agua del Lago del Oeste está tan tranquila como un espejo, y una luna brillante está reflejado en la tranquila superficie del lago ¡Qué encantador! ¡Qué hermoso paisaje!)

③Disfrutemos de la imagen real.

(Reproduce el material didáctico.)

⑶Resumen:

¿Qué palabras crees que podemos usar para describir el arte arquitectónico del Antiguo Palacio de Verano (Diferente? estilos, varios ¿Varios?)

⑷¿Introducción? ¿Caminando por el jardín? ?

①¿Has notado estas palabras? (Agrega puntos debajo de las palabras: pasear, deambular, disfrutar, quedarse, fantasear). Cuéntame sobre tu comprensión y experiencia de estas palabras.

②Sí, la arquitectura del Antiguo Palacio de Verano es realmente amplia y tiene diferentes estilos.

③Las estudiantes y los estudiantes compitieron en lectura.

⑸Resumen:

El Antiguo Palacio de Verano tiene un diseño exquisito y diferentes estilos. Sin duda, puede considerarse como un tesoro del arte de los jardines y la esencia del arte arquitectónico.

¿Por qué se dice que el Antiguo Palacio de Verano era el museo y galería de arte más grande del mundo en aquella época?

⑴ Habla de tu experiencia.

　⑵¿Quieres abrir los ojos y ver estos raros tesoros?

　(Reproduce el material educativo).

　⑶ ¿Qué te parece? El museo de arte más grande del mundo. Museo, se puede decir que el Antiguo Palacio de Verano es bien merecido.

Comprender el proceso de destrucción del Antiguo Palacio de Verano:

⑴ Sin embargo, en 1860, innumerables artesanos expertos Pasó siglos de arduo trabajo en este edificio. El Yuanmingyuan terminado, un jardín de diez mil jardines conocido como el paraíso en la tierra, quedó reducido a cenizas. Mira──(Reproduce el material didáctico: la escena en llamas).

　⑵¿Cómo te sientes en este momento?

　⑶Con tu arrepentimiento y tu odio, lee esto con atención. Hagamos un párrafo.

⑸Las fuerzas británicas y francesas saquearon locamente el Antiguo Palacio de Verano, destruyeron lo que no se pudo llevar y quemaron lo que no se pudo destruir. El fuego ardió sin piedad durante tres días y tres noches. jardín del mundo Simplemente se convirtió en cenizas. ¿Quién lo arruinó?

(Fuerzas aliadas británicas y francesas, el gobierno Qing.)

⑹ Resumen:

Sí, el país es débil y está intimidado. ¿Qué piensas después? aprendiendo aquí?

(No olvides la humillación nacional y revitaliza a China.)

Ahora, ¿entiendes esta oración?

⑴ ¿Muestra la oración? ¿¡La destrucción del Antiguo Palacio de Verano es?! ¿¡Pérdida!

　⑵ Habla de tus sentimientos.

⑶El Antiguo Palacio de Verano es un milagro y un mito. Si te paras ahora junto a este muro en ruinas, ¿qué quieres decir?

3. Resume el texto completo y realzalo. emociones

Hoy en día, las ruinas del Antiguo Palacio de Verano todavía se encuentran allí. Registran los atroces crímenes cometidos por los imperialistas en China, y también registran la dolorosa historia de humillación de la nación china. que la tragedia de quemar el Antiguo Palacio de Verano vuelva a suceder. Recordemos siempre: ¡No olvidemos la humillación nacional y revitalicemos a China!

4. ¡Amplíe y extienda las tareas después de la escuela!

¿Crees que deberíamos reconstruir el Antiguo Palacio de Verano? Cuéntanos tus motivos y afirmaciones. "La destrucción del antiguo palacio de verano" Diseño didáctico 2

Pensamientos de diseño

El texto tiene un lenguaje conciso, una estructura rigurosa y una concepción ingeniosa. Los contenidos antes y después están estrechamente relacionados, uno se eleva y el otro se suprime, uno es hermoso y el otro es trágico, y el amor y el odio están entrelazados.

La gloria del Antiguo Palacio de Verano se ha convertido en un registro de la historia, porque el contenido introducido ha desaparecido y no se puede reproducir. Al enseñar, se debe prestar atención a guiar a los estudiantes para que comprendan el lenguaje y los personajes de manera sólida y desarrollen sus conocimientos. imaginación, para que los estudiantes puedan tener una comprensión general del glorioso paisaje del Antiguo Palacio de Verano, puede confiar en ilustraciones o puede recopilar textos, imágenes, materiales de audio y video sobre el Antiguo Palacio de Verano, para que los estudiantes puedan tener. una comprensión más vívida del Antiguo Palacio de Verano, estimulando así el sentido de responsabilidad de los estudiantes por la revitalización de China. Los profesores también pueden seguir de cerca el idioma y agregar contenido para ayudar a los estudiantes a comprender el texto. El diseño didáctico de este curso se esfuerza por promover el desarrollo armonioso y activo de los estudiantes, incorporando los "Cinco Principios Principales", es decir, tomar a los docentes como líderes, a los estudiantes como cuerpo principal, la capacitación como línea principal, los materiales didácticos como fuente principal, y mejorar la calidad de los estudiantes como propósito. Establecer firmemente un sentido de subjetividad, formación e innovación.

Objetivos de una educación de calidad

1. Conocimientos y habilidades:

⑴ Comprender la gloria del Antiguo Palacio de Verano y su destrucción, mejorar la lectura y la percepción de los estudiantes. , imaginación y capacidad para recopilar y procesar información.

⑵Lee el texto emocionalmente y recita el texto.

2. Proceso y métodos:

A través del proceso de recolección de material, lectura independiente, exploración cooperativa y lectura para comprensión, se guía a los estudiantes para que tengan una comprensión sólida de los textos chinos. ampliar su imaginación y leer más, pensar más, experimentar más, distinguir la prioridad del artículo, comprender los pensamientos y sentimientos expresados ​​en el artículo y comprender el método de expresión del autor.

3. Actitudes y valores emocionales:

La espléndida y duradera cultura de la patria potencia el sentido de orgullo; comprender la historia de la humillación inspira el sentido de responsabilidad y misión; Nunca olvidemos la vergüenza y revitalicemos a China.

Enfoque de enseñanza

1. Al comprender el lenguaje y los personajes, imagine la apariencia original del Antiguo Palacio de Verano.

2. Comprender cómo se destruyó el Antiguo Palacio de Verano, inspirar sentimientos de amor por la cultura de la patria y odio hacia los invasores, y mejorar el sentido de responsabilidad y la misión de revitalizar China.

Dificultades de enseñanza

1. Guíe a los estudiantes para que lean, comprendan, imaginen y reproduzcan su paisaje pasado en sus mentes.

2. Apreciar el ingenio del autor en la disposición de los materiales.

Preparación docente

Diapositivas del paisaje del Antiguo Palacio de Verano.

Proceso de enseñanza

1. Escribir el tema en la pizarra y pasar directamente al tema

1. Los alumnos nos pidieron que escribiéramos "La destrucción de lo antiguo". Palacio de Verano" juntos.

2. Los estudiantes leen el tema.

3. Después de leer la pregunta, ¿qué quieres saber?

4. Los estudiantes cuestionan el tema.

5. Profesores y estudiantes trabajan juntos para resolver preguntas (aprovechar las preguntas planteadas por los estudiantes que involucran el contenido principal del artículo) como:

¿Qué tipo de jardín es el Antiguo? ¿Palacio de Verano? ¿Cómo es? ¿Quién destruyó el Antiguo Palacio de Verano?

2. Primera lectura del texto, percepción general

1. Los estudiantes leen el texto rápidamente con preguntas. .

2. Discusión grupal y comunicación mutua:

Cuatro personas están en un grupo, organizado por el líder del grupo, y se esfuerzan por garantizar que todos los miembros del grupo participen juntos en la discusión.

3. Discusión profesor-alumno y comunicación con toda la clase.

3. Lee el texto atentamente para lograr *** conocimiento

Estudia el segundo párrafo natural:

1. El material didáctico muestra el plano del Antiguo Palacio de Verano en diferentes colores Marque los tres jardines y los pequeños jardines circundantes, y aclare la ubicación general de los tres jardines y la distribución de los pequeños jardines.

2. Capta la imagen de "estrellas sobre la luna" y siente la grandeza del Antiguo Palacio de Verano.

3. Lectura del profesor, los estudiantes imaginan completamente, ven cómo se ve el Antiguo Palacio de Verano en su mente. Los profesores deben incorporar a los estudiantes a la situación cuando leen.

4. Basándote en tu imaginación, dibuja un diseño como el del Antiguo Palacio de Verano con estrellas sobre la luna.

5. Los estudiantes comparten sus vistas imaginarias del Antiguo Palacio de Verano.

6. Lectura emocional del segundo párrafo natural. Lea la belleza onírica del Antiguo Palacio de Verano.

Estudie los párrafos naturales tercero y cuarto:

1. El material didáctico presenta los tesoros y la esencia del jardín y lleva a los estudiantes a la situación creativa.

2. Orientarlos para que especifiquen y expresen el paisaje que más les interesa.

3. En este momento, después de comprender la espléndida cultura y el glorioso paisaje del Antiguo Palacio de Verano, ¿qué tipo de emociones tienes al respecto?

4. Lee el texto? emocionalmente y en un tono tranquilo, natural, el tono debe ser lento y elocuente. A través de la introducción, la apreciación y la lectura imaginativa, los estudiantes llegan al Antiguo Palacio de Verano hace más de cien años.

Estudie el quinto párrafo natural:

1. Los estudiantes leen el quinto párrafo natural en silencio y, combinado con este párrafo, hablan sobre cómo las fuerzas británicas y francesas destruyeron el Antiguo Palacio de Verano.

2. Utilice el método de sustitución de palabras y el método de eliminación de palabras para guiar a los estudiantes a captar palabras como "irrumpir", "todo", "todo", "real" y "cualquiera", etc., para discutir su comprensión.

3. Los estudiantes ven el vídeo.

4. Después de ver el vídeo, organiza una práctica oral: Si estuvieras junto a las ruinas del Antiguo Palacio de Verano en este momento, ¿qué te gustaría decir?

5 Con el dolor y la indignación de la historia, al leer en voz alta se deben reflejar los sentimientos de arrepentimiento y odio, y se deben enfatizar palabras clave como "irrumpir, todo, todo y cualquiera".

4. Haz una lluvia de ideas y supera las dificultades

1. Organiza la discusión:

Los párrafos segundo, tercero y cuarto del texto presentan el glorioso paisaje del Antiguo Palacio de Verano antes. Piénselo: el título del texto es "La destrucción del antiguo palacio de verano", pero ¿por qué utilizar un espacio más grande para escribir sobre su glorioso pasado?

(Anima a los estudiantes a expresar con valentía sus sentimientos de lectura). y aprecio la experiencia de lectura única. Al hablar de mis sentimientos, me di cuenta de que la destrucción del Antiguo Palacio de Verano fue una pérdida inconmensurable en la historia cultural de la patria y del mundo)

2. En conexión con el trasfondo de la época, habla de por qué los invasores se atrevieron a hacer tal maldad

5. Resume el texto completo y sublima las emociones

1. >Este texto cuenta la historia del glorioso paisaje del Antiguo Palacio de Verano y su destrucción, y expresa el profundo amor del autor por la espléndida cultura de la patria Amor y odio por el bandolerismo de los invasores.

2. Nombra a la persona y lee emocionalmente el texto completo.

Reflexión docente

1. Orientar a los alumnos para que realicen una lectura personalizada y expresen su individualidad

¿Mil lectores, hay mil Hamlets? Los "Estándares del plan de estudios chino" también señalan específicamente que "la lectura es el comportamiento personalizado del estudiante, y el análisis de los maestros no debe usarse para reemplazar la práctica de lectura de los estudiantes. Se deben valorar los sentimientos, experiencias y comprensiones únicas de los estudiantes". ?Deben fomentarse los sentimientos y experiencias únicos de los estudiantes? Este concepto de docentes es particularmente prominente en la enseñanza en el aula. Al leer libremente los textos de la manera que quieran, los estudiantes pueden hacer que el aula esté llena de vida y hablar libremente, lo que sin duda promueve la individualidad de los estudiantes.

2. ¡Crea un espacio de aprendizaje armonioso y relajado para un diálogo igualitario! p>

La enseñanza del chino debe llevarse a cabo en el proceso de diálogo igualitario entre profesores y estudiantes. Los estudiantes son los maestros del aprendizaje del chino. La enseñanza del chino debe comprometerse a estimular el interés de los estudiantes por aprender, crear una buena situación de aprendizaje para los estudiantes y alentarlos a elegir sus propios métodos de aprendizaje. Los profesores siempre guían a los estudiantes durante la enseñanza, utilizando palabras y expresiones para comunicarse de corazón a corazón con los estudiantes. Por lo tanto, en un espacio de aprendizaje armonioso y relajado, los estudiantes pueden aprender de manera cómoda, sencilla y divertirse. Por ejemplo: Si estás al lado de las ruinas del Antiguo Palacio de Verano en este momento, ¿qué quieres decir? Después de leer el título, ¿qué quieres saber? Un lenguaje tan humano acerca a los estudiantes al maestro de inmediato. y de manera armoniosa. En el espacio de aprendizaje flexible, los profesores y los estudiantes pueden hablar entre sí en igualdad de condiciones y participar juntos en el aprendizaje en el aula.

En resumen, los verdaderos maestros de la enseñanza del chino en el aula son los estudiantes, y los profesores son sólo los organizadores y guías de las actividades de aprendizaje. Debemos comprender y utilizar creativamente los libros de texto, armar nuestra mente con los conceptos de los “Nuevos Estándares Curriculares”, y adoptar estrategias de enseñanza flexibles, sólidas y efectivas, de modo que podamos guiar a los estudiantes a aprender verdaderamente a aprender en el proceso de búsqueda del conocimiento. !