Diseña un ícono para ti mismo composición en inglés

Cuando veo a los ***s sosteniendo una foto de su tarjeta de presentación, siempre me dan envidia, hoy finalmente tengo mi propia tarjeta de presentación personal.

¡Esta tarde, tengo! Llegué a casa de la escuela, decidido a pertenecer a mi propia tarjeta de personalidad. ¿Por qué hay tanto silencio en el vestíbulo? Todavía tengo que conectarme para perder una aguja para que todos escuchen. ¡La personalidad de las tarjetas de presentación es "ofensiva"! Pensé, finalmente decidí hacer una tarjeta con el nombre del personaje estrella.

Para preparar algunas cosas, como blanco, bolígrafo de color, papel, tijeras, pegamento y. Flash desenfrenado con un bolígrafo de color. Primero dibujo una estrella en el papel blanco, luego la corto con unas tijeras y luego en la parte posterior con un flash todo cubierto con un efecto completo de luz dorada, muy hermoso. Luego, uso el bolígrafo de color en la tarjeta de presentación para escribir el nombre, la escuela, la clase, la dirección, el contacto, el número QQ y sus intereses, el lema, pero también adjunto todas las fotos a sus propias fotos. trabajo, nació mi tarjeta de personalidad. Te llevamos a mi casa para ver.

Terminé mi tarjeta de personalidad, finalmente entiendo el significado de "primer dulce agrio, tengo que pagar, para tener la cosecha". de la frase!

Cada vez que veo a adultos sosteniendo sus propias tarjetas de presentación, siempre siento envidia. ¡Hoy finalmente tengo mi propia tarjeta de presentación personalizada!

Esta tarde, llegué a casa de la escuela y decidí hacer mi propia tarjeta de presentación personalizada. ¿Eh? ¿Por qué el salón está tan silencioso? Había tal silencio que se podía oír caer un alfiler. Pase lo que pase, ¡vaya a "atacar" con tarjetas de visita personalizadas! Lo pensé y finalmente decidí hacer una tarjeta de presentación personalizada con forma de estrella.

Para empezar a hacer el sitio web, primero prepara algunas cosas, como papel blanco, bolígrafos de colores, papel de colores, tijeras, pegamento y bolígrafos con brillantina de colores. Primero dibujé una forma de estrella en el papel blanco, luego la recorté con unas tijeras y luego la rellené con un bolígrafo con brillantina. Bueno, salió el efecto de brillantina dorada, ¡es muy hermoso! Luego, usé bolígrafos de colores para escribir mi nombre, escuela, clase, dirección, información de contacto, número QQ, mis intereses y pasatiempos, lema y una pequeña foto mía en la tarjeta de presentación. Bueno, después de mucho trabajo, finalmente nació mi tarjeta de presentación personalizada. ¡Eres bienvenido a venir y echar un vistazo a mi casa!

Después de terminar mi tarjeta de presentación personalizada, finalmente entendí el significado de la frase "Primero viene la amargura, luego la dulzura, ¡sólo cuando pagas mucho puedes ganar algo"! College English tiene ayuda para la tarea de ensayo sobre tablas

Cómo escribir una composición en inglés con los siguientes íconos: Métodos/pasos Lea el diagrama con atención y no se pierda ninguna parte. En términos generales, la composición de diagramas es un artículo que combina. explicación y expresión de opiniones, por lo que primero debemos revisar la pregunta, no importa en qué forma se presente la composición del gráfico, primero debemos comprender claramente el contenido y sus datos, y analizar lo que nos pide que escribamos. párrafo (párrafo de descripción): Por lo general, es imposible escapar del silogismo en la composición del examen. No entre en pánico cuando vea la composición con gráficos en el examen de inglés. Todavía dividimos la composición en tres partes. Descripción general del gráfico y resume brevemente el contenido del gráfico. Básicamente, no habrá errores: el segundo párrafo (párrafo de análisis): analiza el contenido del gráfico. para analizar el gráfico horizontal y verticalmente, especialmente el tamaño máximo de los datos, los valores mínimos, etc. Por lo general, las composiciones del gráfico tendrán un tema. Debemos centrarnos en esta dirección al analizar. Silogismo - tercer párrafo (párrafo de expresión): este párrafo suele ser la idea general del artículo, o sigue la intención del autor de agregar "su propia opinión", es decir, hacer un resumen y comentar sobre este fenómeno o situación. Generalmente es algo que todos escriben, por lo que no necesita preocuparse demasiado. Verifique y revise: después de escribir una composición, si tiene tiempo, intente verificar si hay algún error en las palabras, porque las composiciones con gráficos generalmente usan algunos. Frases que no se usan comúnmente. Preste atención para ver si hay alguna descripción de las imágenes. ¿Hay otras omisiones? Si es así, intente hacer algunas adiciones. Acerca de las composiciones de tablas en inglés.

Composición en inglés en el ícono a continuación: Método/Pasos Lee la imagen con atención y no te pierdas ninguna parte.

En términos generales, los ensayos gráficos son artículos que combinan explicaciones y expresiones de opiniones, por lo que primero debemos revisar el tema, sin importar en qué forma se presente el ensayo gráfico, primero debemos comprender claramente el contenido. sus datos, analiza lo que quiere que escribamos.

Silogismo - primer párrafo (párrafo descriptivo): Por lo general, es imposible escapar del silogismo en la composición del examen. No entre en pánico cuando vea una composición de gráficos en el examen de inglés.

Aún dividimos la composición en tres partes. El primer párrafo proporciona una descripción general del gráfico y resume brevemente el contenido del gráfico. Básicamente, no habrá errores.

Silogismo: segundo párrafo (párrafo de análisis): analiza el contenido del gráfico. Este párrafo no es tan simple como un resumen. Necesitamos analizar el gráfico horizontal y verticalmente, especialmente el valor máximo. datos, valor mínimo, etc. Por lo general, las composiciones de gráficos tendrán un tema y debemos centrarnos en esta dirección mientras analizamos.

No enumeres números, analiza los patrones.

Silogismo: tercer párrafo (párrafo de expresión): este párrafo generalmente agrega una "opinión propia" a la idea principal del artículo, o sigue el significado del autor de la pregunta, es decir, para comentar. sobre este fenómeno o Es un resumen y comentario de la situación.

Todo el mundo suele tener esto cuando escribe ensayos, así que no te preocupes demasiado.

Comprueba y revisa: Después de escribir una composición, si tienes tiempo, intenta comprobar si hay algún error en las palabras, porque las composiciones gráficas suelen utilizar algunas frases que no se utilizan habitualmente en la vida diaria. atención para ver si hay alguno. ¿Falta algo más sin la descripción de la imagen? Si es así, intenta hacer algunas adiciones.

¡Por favor adopta y elogia! ! ! Rompelos por todas partes Instrucciones para composiciones en inglés del examen de ingreso a la universidad con puntaje alto: ¿Cómo utilizan los maestros los estándares de puntuación?

Examen de ingreso a la universidad 2010 Estándares de puntuación de composición del examen de ingreso a la universidad en inglés 1. La puntuación total de esta pregunta. es de 25 puntos y las puntuaciones se dividen en 5 niveles.

2. Al calificar, primero determine la calificación del artículo en función de su contenido y lenguaje, luego mídalo en función de los requisitos de esa calificación, determine o ajuste la calificación y finalmente otorgue la puntuación.

3. Si el número de palabras es inferior a 80 y superior a 120, se restarán 2 puntos de la puntuación total.

4. Al calificar, los principales contenidos a los que se debe prestar atención son: los puntos principales del contenido, la cantidad y precisión del vocabulario aplicado y las estructuras gramaticales, la coherencia del contexto y la idoneidad de el idioma.

5. La ortografía y la puntuación son aspectos de la precisión del lenguaje y deben considerarse según su impacto en la comunicación a la hora de calificar.

Se aceptan tanto la ortografía británica como la estadounidense, así como el uso del vocabulario chino.

6. Si la redacción es deficiente y afecta la comunicación, la puntuación se bajará un nivel.

7. Los puntos clave del contenido pueden expresarse de diferentes maneras, y no se descontarán puntos por una adecuada presentación del tema.

Rango de puntuación y requisitos para cada nivel Nivel 5 (muy bueno); (21-25 puntos) 1. Completar las tareas especificadas en las preguntas del examen.

2. Cubra todos los puntos del contenido.

3. Utilizar más estructuras gramaticales y vocabulario.

4. Hay algunos errores en la estructura gramatical o el vocabulario, pero se deben a que se intentan utilizar estructuras más complejas o un vocabulario más avanzado;

5. Utilice eficazmente los componentes de conexión entre oraciones para compactar la estructura del texto completo.

6. Se logra plenamente el propósito de redacción previsto.

Nivel 4 (Bueno): (16-20 puntos) 1. Completar las tareas especificadas en las preguntas del test.

2. Aunque se omiten 1 o 2 puntos subclave, se cubren todos los contenidos principales.

3. La estructura gramatical y el vocabulario aplicados pueden cumplir con los requisitos de la tarea.

4. La aplicación de estructuras gramaticales o vocabulario es básicamente precisa. Algunos errores se deben principalmente al intentar estructuras gramaticales o vocabulario más complejos.

5. Utilice componentes de conexión simples entre oraciones para compactar el texto completo.

6. Se logró el propósito de redacción previsto.

El tercer nivel (apropiado): (11-15 puntos) 1. Básicamente completó las tareas especificadas en las preguntas del examen.

2. Aunque se omite parte del contenido, se cubre todo el contenido principal.

3. La estructura gramatical y el vocabulario aplicados pueden cumplir con los requisitos de la tarea.

4. Hay algunos errores en la estructura gramatical o en el vocabulario, pero no afectan a la comprensión.

5. Utiliza componentes de conexión simples entre oraciones para hacer que todo el texto sea coherente.

6. En general, se ha logrado básicamente el propósito esperado de la escritura.

Segundo nivel (pobre): (6-10 puntos) 1. No completar correctamente las tareas especificadas en las preguntas del test.

2. Omitió o no describió claramente algún contenido principal y escribió algún contenido irrelevante.

3. La estructura gramatical es monótona y el vocabulario limitado.

4. Existen algunos errores en la estructura gramatical o en el vocabulario que afectan la comprensión del contenido escrito.

5. Menos uso de componentes de conexión entre oraciones y el contenido carece de coherencia.

6. El mensaje no se transmite claramente al lector.

Primer nivel (pobre): (1-5 puntos) 1. No completar las tareas especificadas en las preguntas del test.

2. Obviamente se omite el contenido principal y se escribe algún contenido irrelevante. La razón puede ser que no se entienden las preguntas del examen.

3. La estructura gramatical es monótona y el vocabulario limitado.

4. Muchos errores en la estructura gramatical o en el vocabulario afectan la comprensión del contenido escrito.

5. Falta de componentes de conexión entre oraciones y el contenido es incoherente.

6. El mensaje no llega al lector.

Sin puntos: (0 puntos) No se pudo transmitir ninguna información a los lectores: muy poco contenido para juzgar; ninguno de los contenidos escritos está relacionado con el contenido requerido o el contenido escrito no se puede ver con claridad.

Reglas de puntuación en inglés del examen de ingreso a la universidad de 2009: La primera calificación es la calificación excelente, con 30 puntos.

Los estándares son: redacción estándar; que cubra todos los puntos clave, contenido sustancial; vocabulario rico y conciencia retórica.

El segundo nivel es excelente, con puntuaciones que van del 26 al 29.

Los criterios son: ceñirse estrictamente al tema; cubrir todos los puntos clave y tener contenido sustancial; tener estructuras gramaticales diversas, vocabulario rico y mostrar una gran capacidad de movimiento del lenguaje;

El tercer nivel es bueno, de 22 a 25 puntos.

Los estándares son: ceñirse estrechamente al tema, cubrir todos los puntos clave, tener contenido sustancial y tener algunos errores de lenguaje, pero básicamente no afectan la expresión del significado.

El cuarto nivel es medio, oscilando entre 18 y 21 puntos.

Los criterios son: ceñirse al tema, cubrir básicamente todos los puntos clave y ser capaz de expresar el contenido básico. Los errores del lenguaje han afectado la expresión de parte del significado, pero la mayoría de las oraciones son; básicamente correcto.

El quinto nivel es peor, oscilando entre 13 y 17 puntos.

Los criterios son: contenido incompleto, puntos clave incompletos, escritura incoherente, muchos errores de lenguaje y la mayoría de las oraciones son básicamente correctas.

El sexto nivel es pobre, oscilando entre 6 y 12 puntos.

Los criterios son: el contenido es confuso o el contenido principal se desvía del tema, y ​​puedes escribir algunas oraciones legibles relacionadas con el contenido.

El séptimo nivel es extremadamente pobre, oscilando entre 0 y 5 puntos.

Solo se pueden escribir palabras relacionadas con el contenido, y no hay información efectiva; copiar otros artículos o escribir solo contenido que sea irrelevante para la composición.

Al calificar, primero determine si el artículo alcanza la calificación aprobatoria según el contenido y el idioma del artículo.

Según el sistema de cien puntos, la nota para aprobar la composición en inglés es de 18 puntos.

Solicitando una composición en inglés, sea original: Estudie los íconos a continuación y escriba un artículo que incluya...

Su tendencia está aumentando dramáticamente, los usuarios que usan teléfonos celulares tienen una rápida mejora en los datos numéricos. Desde mi punto de vista, se alcanzará un equilibrio cuando la mayoría de las personas hayan usado el teléfono celular, las personas mayores serán prudentes en el uso de teléfonos celulares y los jóvenes estarán restringidos a usar los teléfonos celulares por parte de los padres o las escuelas. muestra que cada vez más personas usarán teléfonos celulares en las eras del auge y alcanzarán un punto máximo en el que no aumentarán rápidamente. En este caso, la gente comprará teléfonos nuevos y reemplazará los viejos. se reducirá y se estabilizará en el futuro.... Artículo en inglés sobre los símbolos famosos de la cultura china

Con respecto a los símbolos famosos de la cultura china, su formulación es demasiado general.

No sé qué campo de símbolos culturales necesitas, ¿religión? ¿filosofía? ¿Arte? ¿idioma? contacto social? ¿Atuendo? ¿Comportamiento? ¿arquitectura? ¿ALIMENTO? ¿O ambos? Entonces, quiero brindarles algunas referencias más: //chineseculture.about/library/picks/aatp_luckysymbols//wku.edu/~yuanh/China/culture//answers/topic/culture-of-china//answers/topic / Chinese-cuisine//char4u/articles.php?tPath=4//chineseculture.blog/Chinese Symbol///dragon-gate///library.thinkquest/20443/culturePS, el tema de su ensayo/tesis debe limitarse abajo para desarrollar el artículo en un área específica a justificar.... Composición en inglés de 60 palabras sobre los letreros que nos rodean

Hay muchos letreros en el mundo. Hay letreros de restaurantes, letreros de baños,. señales de tráfico y muchos otros tipos de señales para otros usos. En todas partes podemos encontrarlas, algunas en el restaurante y otras en el parque. Son muy útiles porque nos pueden decir qué debemos hacer. II Prueba de Ensayo ¿Cuál es el contenido?

La prueba de inglés de posgrado se divide en: Inglés 1 e Inglés 2.

¿Quieres cursar Inglés I o Inglés II? Porque las preguntas de los dos exámenes son diferentes.

A la hora de preparar el examen correspondiente, dependiendo del tipo de examen que elijas, el método y el tiempo para preparar el ensayo también son diferentes.

Inglés 1: Gestalt, lectura (tipo tarea de capítulo), traducción de 5 oraciones (del inglés al chino), redacción corta - redacción de cartas aplicada, redacción extensa - ensayo argumentativo.

Inglés 2: Gestalt, lectura (tipo de tarea de capítulo), traducción de un párrafo (inglés a chino), composición corta - escritura de cartas aplicada, composición grande - escritura aplicada sobre análisis de iconos.

En general, Inglés II es relativamente fácil.

La composición de Inglés II también es más sencilla que la de Inglés I.

Se recomienda que al prepararse para escribir, primero tome las preguntas reales de años anteriores y realice un examen simulado.

Luego prepárate para vocabulario de escritura especial, patrones de oraciones, etc.

... ¿Cuál es la diferencia entre Inglés 1 e Inglés 2 en el examen de ingreso a posgrado y cuál es más difícil?

Antes de ver la diferencia entre Inglés 1 e Inglés. 2 en el examen de ingreso a posgrado, déjame decirte Una tranquilidad.

Aunque existen estas diferencias entre Inglés 1 e Inglés 2, son esencialmente iguales y no hay una diferencia particularmente grande.

Además, solo hay cinco años de exámenes reales para Inglés II, por lo que se recomienda que al prepararse para el examen de ingreso de posgrado de Traducción de Inglés II, pueda prepararse de acuerdo con los requisitos y preguntas reales de Inglés I, y sé estricto contigo mismo.

Porque el inglés 1 es más difícil que el inglés 2, por lo que si conocemos bien el inglés 1, no hay nada que temer del inglés 2.

1. Diferentes categorías Desde la reforma de maestría en 2010, los estudiantes de maestría se han dividido en dos categorías: una son estudiantes de posgrado académico y la otra son estudiantes de posgrado de título profesional.

Con esta reforma, el inglés para el examen de ingreso a posgrado también se divide en inglés para el examen de ingreso a posgrado 1 y el inglés para el examen de ingreso a posgrado 2. El inglés para el examen de ingreso a posgrado 1 es para estudiantes de posgrado académico, mientras que el examen de ingreso de posgrado 2 de inglés es para estudiantes de posgrado con títulos profesionales 2. Diferentes especialidades 1. Completamente aplicable a las especialidades en Inglés I (1) Aplicable a todas las maestrías académicas (13 categorías de especialidad, 110 de primera). disciplinas de nivel) (2) 8 categorías (Maestría en Derecho, incluidas especialidades jurídicas y especialidades no jurídicas) Aplicable a maestrías profesionales: Medicina Clínica (1051), Estomatología (1052), Salud Pública (1053), Enfermería (1054), Maestría en Derecho (especialidad no jurídica) (035101), Maestría en derecho (especialidad en derecho) (035102), educación internacional china (0453), arquitectura (0851), planificación urbana (0853) 2. Totalmente aplicable a siete especialidades en especialidades de inglés II : Administración de Empresas (1251), Gestión Corporativa (1252), Contabilidad (1253), Gestión de Turismo (1254), Biblioteca e Información (1255), Gestión de Ingeniería (1256), Auditoría (0257) 3. Elija Inglés I o Inglés II especialidades en Finanzas (0251), Estadística Aplicada (0252), Tributación (0253), Negocios Internacionales (0254), Seguros (0255), Valoración de Activos (0256), Trabajo Social (0352), Policía (0353), Educación (0451) , Periodismo y Comunicación (0552), Editorial (0553), Arte (1351), Ingeniería (0852), Extensión Agrícola (0951), Medicina Veterinaria (0952), Paisajismo (0953), Silvicultura (0954), Militar (1151) , Educación Física (0452), Psicología Aplicada (0454), Museos y Reliquias Culturales (0651), Farmacia (1055), Medicina Tradicional China (1056) 4. No aplicable a maestrías académicas profesionales de Inglés I o Inglés II, maestrías profesionales de lengua extranjera y maestros de traducción (0551) 3. Diferentes puntos de prueba 1. Diferentes requisitos gramaticales: Inglés I: los candidatos deben dominar el uso de conocimientos gramaticales básicos, no se enumeran específicamente requisitos gramaticales específicos. Inglés II: enumera específicamente ocho gramaticales. puntos de conocimiento que los candidatos deben dominar, aclarando la dirección del examen y el alcance de la preparación (1) La composición de números y casos de sustantivos y pronombres y su uso ⑵ La composición y el uso del tiempo verbal y la voz ⑶ La composición y el uso del comparativo; y formas superlativas de adjetivos y adverbios; ⑷ Los significados y el uso de conectivos de uso común; ⑸ Verbos no predicados (infinitivos, verbos, sustantivos, participios) y su uso; ⑹ La composición y el uso del modo subjuntivo; uso de varios tipos de cláusulas (cláusulas atributivas, cláusulas sujetas, cláusulas predicativas, etc.) y patrones de oraciones enfáticas ⑻ Oraciones de inversión, composición y uso de interjecciones 2. Los requisitos para la memoria de vocabulario son diferentes: (1) El enfoque de Los requisitos son diferentes.

El programa de estudios de Inglés 1 requiere que "los candidatos puedan dominar alrededor de 5.500 palabras de vocabulario y frases relacionadas".

El programa de estudios de Inglés II requiere que "los candidatos sean capaces de dominar alrededor de 5.500 palabras de uso común y frases relacionadas de uso común de manera competente".

(2) Diferentes interpretaciones del significado de las palabras.

Inglés 1: además de dominar los significados básicos de las palabras, los candidatos también deben dominar las relaciones de significado entre palabras, como sinónimos, sinónimos, antónimos, etc., dominar las relaciones de colocación entre palabras, como; verbos y preposiciones, adjetivos y preposiciones, adjetivos y sustantivos, etc.; dominar los conocimientos básicos de generación de vocabulario, como etimología, raíces, afijos, etc.

Inglés II: Los candidatos deben poder comprender el significado de algunas palabras inusuales según el contexto, la estructura de la oración o el contexto específico.

El alcance de la inspección de vocabulario es diferente.

Inglés 1: los candidatos deben poder leer diferentes tipos de materiales literarios seleccionados de varios libros, periódicos y publicaciones periódicas (el número de palabras nuevas no deberá exceder el 3% del vocabulario total de los materiales leídos). y también deben poder leer y comprender su propia literatura, descripciones técnicas, presentaciones de productos, etc. relacionadas con el estudio o el trabajo.

Para los materiales que leen, los candidatos deben poder: ⑴ comprender la idea principal; ⑵ comprender la información específica del texto; ⑶ comprender el significado conceptual del texto; ⑷ hacer juicios e inferencias relevantes; extensiones; ⑸ Inferir según el contexto. El significado de nuevas palabras; ⑹ Comprender la estructura general del artículo y la relación entre contextos; ⑺ Comprender las intenciones, opiniones y actitudes del autor;

Inglés 2: Los candidatos deben poder leer materiales textuales sobre diferentes temas y materias.

Los temas incluyen economía, gestión, sociedad, cultura, divulgación científica, etc., y los géneros incluyen ensayos expositivos, ensayos argumentativos, ensayos narrativos, etc.

Según los materiales de lectura, los candidatos deben poder: ⑴ comprender la idea principal; ⑵ comprender la información específica del texto; ⑶ comprender la estructura del texto y la relación lógica del contexto; inferir el significado de palabras o frases nuevas importantes basándose en el contexto; ⑸ Hacer ciertos juicios y razonamientos ⑹ Comprender las intenciones, opiniones y actitudes del autor;

3. Los temas, géneros, vocabulario y configuraciones de opciones de lectura son diferentes: (1) Existen restricciones claras sobre los temas y géneros de Inglés II.

Los candidatos deben poder leer materiales escritos de diferentes temas y géneros. Los temas incluyen economía, administración, sociedad, cultura, divulgación científica, etc. Los géneros incluyen ensayos expositivos, ensayos argumentativos y ensayos narrativos.

(2) Se han reducido los requisitos pertinentes para el examen de capacidad.

En Inglés II se ha eliminado: “Comprender el significado conceptual del texto” y “Distinguir argumentos y argumentos” (3) Además, “Realizar juicios, razonamientos y ampliaciones pertinentes” (no se requieren extensiones en Inglés II) Requisitos) 4. Los tipos de preguntas tienen diferentes puntuaciones.

Inglés 1 (Puntuación total: 100) Sección I: Aplicación del conocimiento del inglés 20*0,5 puntos.

Sección II: Parte A Lectura tradicional 20*2 puntos.

Parte B nuevo tipo de pregunta 5*2 puntos.

Parte C Traducción del inglés al chino 5*2 puntos.

Bloque III: Parte A Ensayo práctico 10 puntos.

Parte B Redacción del artículo 20 puntos.

Inglés 2 (Puntuación total: 100) Sección I: Aplicación del conocimiento del inglés 20*0,5 puntos.

Sección II: Parte A Lectura tradicional 20*2 puntos.

Parte B nuevo tipo de pregunta 5*2 puntos.

Sección III: Traducción del inglés al chino 15 puntos.

Bloque IV: Parte A Trabajo práctico 10 puntos.

Parte B Redacción del artículo 15 puntos.

Las nuevas categorías de preguntas son muy diferentes: 5. La parte de aplicación de conocimientos es diferente.

Inglés 1: Esta parte no sólo prueba...

1. Fórmula universal 1 al principio: citas célebres Alguien preguntó: "No recuerdo citas célebres, ¿qué debería?" ¿Sí? ¿Refranes famosos especialmente en inglés?, fácil de manejar: ¡editor! Principio: Muchas de las cosas que vemos son creadas, incluidos los artículos que admiramos, así que siéntete libre de editarlos, ¡pero deben parecer razonables! ¡Y tal vez seamos celebridades en el futuro! ¿Bien? Patrón de oración clásico: un proverbio dice: "sólo eres joven una vez". (Aplicable a citas memorizadas) no hace falta decir que no podemos ser jóvenes para siempre (Aplicable a citas escritas por uno mismo) Patrones de oración más clásicos: como todos saben, nadie puede negar eso... 2. Fórmula universal 2 al principio: Principio de la estadística numérica: Si quieres ser más convincente, debes usar números reales para ilustrar.

En principio el diez no debería aparecer en números falsos en los ensayos argumentativos, pero durante el examen me da igual el tres, el siete, el veintiuno, pero da igual si lo edito. . Mientras tenga algo que escribir, todo estará bien.

Así que también podrías probar el siguiente patrón de oraciones: Según una encuesta reciente, alrededor del 78,9 de los estudiantes universitarios querían continuar sus estudios después de graduarse. Parece que este número en realidad lo compone Zou. Zou. Sí, podemos inventar cualquiera de las siguientes preguntas de esta manera: Honestidad ¿Según una encuesta estadística reciente? ¿Los berberechos están frescos y el amor es bueno? 8 son todos falsos.

viajar en bicicleta Según una encuesta estadística reciente, el 85% del medio de transporte preferido de las personas cuando viajan distancias cortas es la bicicleta.

juventud Según una encuesta estadística reciente, en una determinada universidad, el 70% del tiempo libre de los estudiantes se dedica al ocio y al entretenimiento.

¿Una semana laboral de cinco días es mejor que un trabajo de seis días? Según una encuesta estadística reciente, el 98% de las personas está de acuerdo con la semana laboral de cinco días.

Más patrones de oraciones: una estadística reciente muestra que…

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