Muestra de guión del curso de repaso del idioma chino (2)
Muestra de manuscrito del curso de evaluación del idioma chino, parte 2
El texto "Mi primer libro" es una prosa lírica en la primera unidad del segundo volumen del idioma chino de octavo grado en la secundaria. escuela Los textos de la unidad son todos trabajos sobre cómo apreciar la vida y sentir el amor familiar. Este texto narra un inolvidable viaje vital del poeta Niu Han cuando era niño. La enseñanza de este artículo debe basarse en la lectura del amor inolvidable del autor por su primer libro. Esta es una preciosa riqueza espiritual que el autor utilizará a lo largo de su vida. Al mismo tiempo, debe mejorar el gusto espiritual de los estudiantes e influir en su mundo espiritual. A continuación hablaré sobre mis puntos de vista personales sobre la clase del profesor Liu:
1. Esta clase impartida por la Escuela de Idiomas Extranjeros Wen Er está en línea con el concepto de enseñanza del nuevo estándar curricular, que incorpora plenamente el conocimiento y la capacidad. y el proceso Requisitos de metas tridimensionales con métodos, actitudes emocionales y valores. Los objetivos docentes son coherentes con las exigencias de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes.
2. El contenido de la enseñanza es adecuado para el estado y los requisitos de desarrollo de los estudiantes y conduce a una mejora integral de la alfabetización en conocimientos de los estudiantes. Capte con precisión los puntos clave y difíciles de la enseñanza y resuelva las dificultades de aprendizaje que encuentran los estudiantes de manera específica.
3. El proceso de enseñanza, desde la introducción hasta el recuento del texto, el estudio y la discusión, las preguntas de los estudiantes hasta hablar libremente, cada vínculo está conectado sin problemas y libremente, lo que refleja plenamente las ideas de enseñanza claras y los niveles claros. y estructura razonable. El profesor Liu presta total atención a las diferencias individuales de los estudiantes y crea situaciones que conducen a estimular las necesidades intrínsecas de aprendizaje y motivación de los estudiantes para buscar conocimiento. Todos los estudiantes participan juntos en la enseñanza. Los profesores, como organizadores, guías y colaboradores del aprendizaje de los estudiantes, se enfrentan a todos los estudiantes, cultivan métodos de aprendizaje autónomos, cooperativos y basados en la investigación, y se esfuerzan por crear un aula eficiente y armoniosa donde toda la clase. está informado.
4. Los métodos de enseñanza pueden reflejar el cultivo de las habilidades de los estudiantes, utilizar los métodos de enseñanza de manera adecuada y aprovechar al máximo la tecnología de la información moderna para integrar la enseñanza de las materias.
5. El lenguaje del profesor es preciso y conciso, y la demostración está estandarizada, lo cual es digno de aprender.
En definitiva, se trata de una clase regular de enseñanza de la lectura relativamente clara, sencilla y bien estructurada. Por supuesto, con tanto reconocimiento, personalmente creo que esta lección tiene los siguientes arrepentimientos:
1. Esta es una obra narrativa y lírica con sentimientos verdaderos, que debe permitir a los estudiantes involucrarse plenamente en la intimidad. contacto con el texto. La mejor manera de permitir que los estudiantes tengan una conexión emocional con el autor es dejarles leer más. Después de leer el libro cien veces, el significado será evidente. En la clase del profesor Liu, los estudiantes tienen menos oportunidades de leer textos. De hecho, la trama del artículo es relativamente simple. Creo que es mejor que los estudiantes vuelvan a contarla repetidamente que dejarles leer los pasajes que les interesan profundamente después de percibir el texto en su conjunto. Artículo de muestra tres del manuscrito del curso de revisión de idioma chino
1. Introducción exitosa
El profesor Chen Shuntian utilizó la pesca, un tema favorito de los estudiantes, para atraer la atención de los estudiantes y llegar a cero. más cerca de la enseñanza psicológica. Esta actividad con la que los estudiantes están familiarizados no solo está conectada orgánicamente con el contenido de la enseñanza; también conecta bien las pistas del artículo. La actividad con la que los estudiantes están familiarizados puede eliminar el nerviosismo de los estudiantes, estimular completamente su entusiasmo por aprender y. Contribuir a una mejor lectura.
2. Capte las palabras clave y explore la belleza
Al enseñar el texto, el maestro Chen siempre capta algunas palabras clave y las comprende mediante lecturas repetidas, comparaciones y regustos en el texto. , puedes experimentar las emociones y sentir el maravilloso uso de las palabras por parte del autor. Por ejemplo: cuando hablen sobre los rasgos de carácter del emperador, primero permita que los estudiantes encierren en un círculo las palabras que representan las acciones del emperador cuando estaba muy satisfecho con su ropa nueva. "girar", "girar". Deje que los estudiantes comprendan la estupidez y el autoengaño del emperador durante la actuación y la discusión. En ese momento, el maestro Wang sugirió que cuando escribimos artículos, también deberíamos trabajar duro en las palabras que usamos. No siempre podemos usar esas pocas palabras. Debido a que es un ejemplo y una imagen vívida, es fácil de entender y aceptar para los estudiantes. .
3. Leer en voz alta para comprender, mostrando el encanto de la guía del maestro.
El núcleo de la enseñanza del chino es cultivar el sentido del lenguaje de los estudiantes. El Sr. Zhu Zuoren dijo: Aproveche el cultivo de. El sentido del idioma y las características de las clases de chino se pueden reflejar plenamente. ?El Sr. Ye Shengtao cree que el sentido del lenguaje es un tipo de intuición que las personas tienen cuando son estimuladas por el lenguaje y los símbolos del texto. Y leer en voz alta es el "estímulo" más positivo y eficaz.
"Leer" sin pensar no significa nada. El maestro Chen requiere que los estudiantes combinen la lectura y el pensamiento para comprender primero el absurdo y la estupidez del emperador, y luego comenzar con palabras clave, como: "ni" ni "ni" a menos que "todos los días". Cada fragmento siempre transmite el acento, el sentimiento y el encanto. Finalmente, se pidió a toda la clase que leyera en voz alta repetidamente y lo analizara desde los aspectos emocionales y técnicos de la lectura. Obtuvieron conocimientos a través del análisis y mejoraron a través de la apreciación. La enseñanza de la lectura requiere una combinación de lectura y pensamiento, lectura y orientación, y métodos de enseñanza. Debe comprender mientras lee, comprender mientras lee, experimentar emociones mientras lee y dominar habilidades mientras lee. Un excelente profesor de chino no sólo necesita poder hablar bien, sino también tener la capacidad de reír, maldecir y hacer comentarios ingeniosos. Los comentarios y observaciones ingeniosas de los profesores en clase pueden parecer aleatorios, pero son todos la cristalización de la herencia cultural y la sabiduría educativa de los profesores.
4. Anima a los alumnos a imaginar con audacia y crear belleza