Tres excelentes ensayos sobre el resumen de la pareja ingeniero-aprendiz-maestro de Qinglan
?Proyecto Qinglan? Resumen del emparejamiento maestro-aprendiz 1
El tiempo vuela tan rápido que en un abrir y cerrar de ojos he estado emparejado con el Sr. Sun Xiaobo durante casi un tiempo. año. A través de las actividades de emparejamiento maestro-discípulo de este año escolar, tengo una comprensión más profunda: este es un proceso de aprendizaje mutuo entre maestro y aprendiz. En las mismas actividades de enseñanza e investigación, maestros y aprendices aprenden unos de otros, se ayudan mutuamente y se ayudan mutuamente. esforzarse por mejorar su propia calidad. ** ha mejorado enormemente.
Desarrollar un plan de mentoría basado en el nivel original del profesor. Cada maestro tiene sus propias fortalezas, fortalezas y áreas de mejora, por lo que analicé cuidadosamente las fortalezas y debilidades del maestro Wang Qian, propuse los puntos buenos para estudiar juntos y ayudé a corregir las deficiencias para que pudieran mejorarse. Puede lograr cierto desarrollo y progreso sobre la base original.
Estudia con la mente abierta y esfuérzate por mejorar tu propia calidad. Aunque soy un maestro, todavía necesito aprender con la mente abierta y considerar mejorar mi propia calidad como una de mis metas laborales para este año escolar. En otras clases abiertas, siempre trato de reservar una cierta cantidad de tiempo para asistir a la clase y estudiar, registrar cuidadosamente y evaluar la clase cuidadosamente, para poder avanzar en la evaluación de la clase.
Demostrar bien, brindar orientación y esforzarse por mejorar juntos. Trate cada clase como una clase de demostración y esté completamente preparado. Tanto el material didáctico como el proceso de enseñanza se diseñarán cuidadosamente para mostrar los mejores aspectos a los aprendices.
Cuando instruyo a mi aprendiz, a menudo le pido que explique sus ideas para la preparación de las lecciones, por lo que al preparar las lecciones, prestará especial atención a organizar las actividades docentes en torno a los objetivos de enseñanza. Escuchar clases y evaluar clases le ayudó a descubrir algunos problemas que le resultaban difíciles de notar y corregirlos oportunamente. Cuando evalúo las clases para él, le daré comentarios sobre muchas fortalezas y debilidades que él no conoce. Por ejemplo, afirmé sus ventajas, como su mejor mandarín; también señalé sin rodeos sus deficiencias, como prestar atención al primer grupo de estudiantes en clase e ignorar a los estudiantes detrás de él, y no asignar todo el tiempo de clase de manera suficientemente científica. Indíqueselo. Cada vez estaba feliz de aceptarlo y lo corrigió con humildad.
A través de un semestre de actividades de emparejamiento maestro-discípulo, siento que la maestra Wang Qian tiene abundante energía, entusiasmo por aprender, ricos conocimientos y la capacidad de innovar. Ella no solo aprende de mí, sino que también aprende con humildad. aprende de mí. Otros profesores experimentados aprenden de él y, como maestro, debería estar dispuesto a impartir todo lo que sé a mis aprendices sin reservas. Por lo tanto, nuestra pareja mentor-aprendiz ha dado resultados fructíferos y nuestros jóvenes maestros han crecido rápidamente y alcanzado nuevas alturas. En el proceso de ayudar y guiar a sus aprendices, el maestro también se mejora constantemente, aprovechando las fortalezas de los demás y compensando sus propios defectos. También estoy muy agradecido con los líderes de la escuela por brindarnos una oportunidad de aprendizaje tan excelente. También me he beneficiado mucho de las conferencias y el proceso de aprendizaje, lo que me ha hecho sentir más cómodo en la educación y la enseñanza.
?Proyecto Qinglan? Emparejamiento maestro-aprendiz resumen maestro 2
Este semestre, para promover el crecimiento profesional de los docentes, formé una relación maestro-aprendiz con el maestro Xu Ying. Durante un semestre trabajé duro para cumplir con mis responsabilidades como maestra.
1. Desarrollar un plan práctico de mentoría basado en la realidad.
Cada profesor tiene sus propios puntos fuertes, fortalezas y áreas de mejora. La profesora Xu Ying es una profesora a la que le encanta aprender y está dispuesta a profundizar en la investigación. Está dispuesta a usar su cerebro y lo es. altamente motivado. Un problema debe entenderse a fondo. No tiene suficiente experiencia en la enseñanza, pero a menudo pide tomar la iniciativa de escuchar clases, aprender con la mente abierta, estudiar y hacer preguntas con frecuencia. Bajo mi cuidadosa guía y sus esfuerzos, ha progresado rápidamente y puede hacerlo gradualmente. refinar su enseñanza en el aula. Por lo tanto, según las características del Maestro Xu, hemos formulado un plan práctico para guiar la enseñanza en el aula como el trabajo principal, fortalecer la orientación y la reflexión y hacer que el "Proyecto Qinglan" se implemente verdaderamente.
2. Ayudarse unos a otros y aprender unos de otros, y esforzarse por mejorar la propia calidad.
Durante cada actividad docente, siempre trato de reservar una cierta cantidad de tiempo para asistir a clases y estudiar, registrarlas cuidadosamente y evaluar las clases cuidadosamente, para poder avanzar en la evaluación de las clases.
En tercer lugar, durante mi tiempo de descanso habitual, suelo buscar información relevante y leer libros más relevantes, para que mi teoría profesional también pueda mejorarse hasta cierto punto.
Especialmente en el proceso de enseñanza basada en información, trabajé duro para aprender la tecnología de producción del software de pizarra, mejorar las habilidades de aplicación y también trabajé duro para transmitir cuidadosamente la experiencia adquirida en mi enseñanza diaria al Maestro. Xu también puede utilizar la pizarra para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
Las actividades de emparejamiento maestro-discípulo me han hecho mejorar mucho. Durante este año, básicamente entré al salón de clases con diseños cuidados. Como el aprendiz quiere asistir a la clase, siempre tiene miedo de perder la cara del maestro y, además, también quiere expresar opiniones más específicas. Por eso nunca me atrevo a descuidarme y siempre trabajo duro y lucho duro.
3. Demostrar bien, brindar orientación y mejorar juntos
Durante este semestre, considero cada clase como una clase de demostración y estoy completamente preparado, sin importar el proceso de enseñanza y El material didáctico se diseñará cuidadosamente para mostrar los mejores aspectos a los aprendices. Cuando entreno a aprendices, a menudo presento mis propias ideas sobre pequeños aspectos, por lo que cuando preparo las lecciones, presto especial atención a organizar las actividades de enseñanza en torno a los objetivos. Una vez que descubra que hay problemas con el diseño de su enseñanza, la ayudaré a corregirlos a tiempo, mejorando así su nivel de preparación de la lección. Al guiar a mi aprendiz en clases abiertas, hice todo lo posible para ayudarla a analizar minuciosamente los materiales didácticos, diseñar vínculos de enseñanza científicos y razonables, diseñar cuidadosamente tareas flexibles y en capas, y la guié para que probara las enseñanzas muchas veces, e hice lo mejor que pude. presentar las excelentes actividades docentes en el informe Mejorar el nivel de educación y enseñanza. Además, escuchar clases y evaluar clases la ayudó a descubrir algunos problemas que le resultaban difíciles de notar y corregir a tiempo.
Al brindar orientación sobre la evaluación de la clase, le daré retroalimentación sobre muchas fortalezas y debilidades que ella no conoce. Por ejemplo, afirmo sus ventajas como una mejor interacción con los estudiantes, discusiones grupales y atención a todos los estudiantes durante la clase, también afirmo sus deficiencias como el insuficiente protagonismo de los conocimientos clave y difíciles, falta de pasión en clase, menor lenguaje de evaluación, y todo el tiempo de clase, si la distribución no es lo suficientemente científica, etc., se lo señalo sin rodeos. Cada vez están dispuestos a aceptarlo y corregirlo con humildad.
Después de un semestre de actividades de emparejamiento maestro-discípulo, siento que la Maestra Xu ha mejorado significativamente su nivel de enseñanza en el aula. Estoy muy feliz por ellos. Mientras mejoro el nivel profesional de los aprendices, también me esfuerzo por enriquecerme. Siento que es una bendición y un honor tener éxito en mi trabajo y trabajaré duro para lograrlo. ¿Proyecto Qinglan? Resumen del emparejamiento maestro-aprendiz 3
El Proyecto Qinglan de la escuela ha construido un puente para el crecimiento de nuestra generación más joven. Tengo la suerte de convertirme en maestro-aprendiz del maestro Wang Li, que es rico. experiencia en educación y docencia. Me dio una guía en la enseñanza. El maestro Wang tiene un conocimiento profesional sólido, una rica experiencia docente, una teoría de enseñanza profunda y una actitud seria en el trabajo, lo que a menudo me motiva mucho para estudiar y trabajar mientras estoy conmovido, y me ayuda a salir gradualmente de la vergüenza y trabajar. Esta situación embarazosa me hizo dejar audazmente mi carga y realizar actividades docentes. Al mismo tiempo, también aclaré mis responsabilidades como educador, para poder dedicarme mejor a esta carrera. Mirando hacia atrás en la experiencia y los sentimientos de este semestre, se puede decir que ha sido fructífero. ¡De la maestría, obtuve mucha inspiración y experiencia en educación, enseñanza y gestión, lo que me permitió madurar paso a paso en la enseñanza! . En este momento, con gratitud, me gustaría resumir el trabajo de emparejamiento de este semestre:
Este semestre, además del trabajo docente habitual, estudié atentamente con el profesor Guo y aprendí algo de experiencia docente. Al mismo tiempo, también escuché las clases de otros profesores con el profesor Wang y escuché cómo enseñaban. Y escriba con prontitud reflexiones docentes y reflexiones de conferencias. Estudie y analice seriamente la enseñanza relevante y otros materiales cada mes, y complete una clase de informe de crecimiento de medio semestre bajo la guía del maestro Guo.
En términos de preparación de la lección, tomo en serio todos los eslabones de la preparación de la lección y le pido consejo al maestro de manera oportuna si tengo alguna pregunta. Elijo materiales cercanos a la vida de los estudiantes como materiales de enseñanza, completamente. considerar la situación real de los estudiantes y esforzarse por preparar materiales que sean adecuados para las lecciones a nivel de estudiantes. Esforzarse por combinar los materiales didácticos con el aprendizaje real de los estudiantes. En términos de enseñanza, utilizo métodos de enseñanza flexibles y diversos para atraer a los estudiantes. Los métodos de enseñanza vívidos, novedosos y apropiados les permiten participar siempre en el aprendizaje bajo nuevos estímulos. A través de la interacción profesor-alumno y de estudiante-alumno, los estudiantes se convierten en los verdaderos maestros del aula. Permita que los estudiantes participen activamente en clase, logren una enseñanza eficaz, presten atención a la estrecha conexión entre los vínculos de enseñanza y permita que los estudiantes dominen verdaderamente los conocimientos y materiales del aula.
A veces cometo algunas omisiones en la gestión del aula y el profesor Wang me lo recordará a tiempo. A través del aprendizaje continuo y la superación personal, también he dominado la educación moral necesaria. Tengo en cuenta las dos notas del maestro sobre la gestión del aula: centrarse en la comunicación con los estudiantes, comunicarse con los estudiantes con frecuencia y dejar que los estudiantes sientan el amor del maestro, para que puedan concentrarse mejor en las habilidades al hablar con los padres; Incluso si un estudiante comete un error, no le cuente sin rodeos al maestro de la clase toda la historia y la culpa del niño. Preste atención a las habilidades de habla. La comunicación correcta tendrá el efecto de obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo. Con la ayuda del maestro Wang, corregí el llanto del estudiante y otros comportamientos problemáticos, lo que le permitió lograr mayores avances en su autocuidado. Además, el profesor Wang también me pidió que leyera más y mejorara constantemente en términos de conocimiento y educación personal.