10 resumen de actividades temáticas de lectura
1. Resumen de las actividades temáticas de lectura
Para estimular aún más el entusiasmo de los estudiantes por la lectura, aumentar el conocimiento de los estudiantes y crear verdaderamente un rico "campus libresco". Nuestro colegio ha realizado la actividad lectora de “Bañarse en la Fragancia de los Libros y Crecer Espiritualmente y en Sabiduría”. Mi clase también participó activamente en esta actividad de lectura. "Crear una clase con un ambiente académico y dejar que los buenos libros acompañen a los estudiantes". Bajo la guía del nuevo concepto de lectura de una clase con un ambiente académico y combinado con la situación real de nuestra clase, se han llevado a cabo de manera efectiva las siguientes tareas:
1. Desarrollar un plan ordenado
Para garantizar que las actividades de lectura en clase se lleven a cabo de manera ordenada y efectiva, mi clase formuló un plan de actividades de lectura basado en la experiencia real. Situación al inicio de la actividad. Hazlo paso a paso, con propósito, pasos y resultados prácticos.
2. Movilizar y estimular activamente el interés por la lectura.
Al inicio de la implementación del plan de lectura, realicé una reunión de clase de movilización de lectura en la clase con el tema "Yo lee, estoy feliz". En la reunión de clase, los estudiantes presentaron los buenos libros que habían leído y hablaron sobre los muchos beneficios que les ha aportado la lectura. Los estudiantes también subieron al escenario con entusiasmo para mostrar a toda la clase algunas buenas palabras, buenas oraciones y buenos fragmentos que habían extraído de la lectura. En la reunión de clase con el tema "Leo, soy feliz", los alumnos se dieron cuenta más profundamente de la diversión infinita que les brindan los "libros".
3. Crear un ambiente de lectura
1. Hacer buen uso de la sala de lectura de la escuela: La biblioteca de la escuela proporciona a los estudiantes una gran colección de libros ricos y de alta calidad. Todos los martes al mediodía, los estudiantes de mi clase pueden ir a la biblioteca a pedir prestados libros a la hora especificada, lo que les permite elegir libremente y leer de forma independiente.
2. Establecer un rincón de libros en la clase: principalmente donados por los estudiantes, además de libros comprados por la escuela para cada clase. Este semestre, la cantidad de libros en mi clase ha llegado a más de 100, que cubren humanidades e historia. , astronomía Geografía, cuentos de hadas, animación, etc. Para mejorar la tasa de circulación de los libros de clase y realizar una gestión eficaz, se desarrolló un sistema de préstamo de libros de clase.
2. Resumen de actividades temáticas de lectura
Este semestre, nuestra escuela lleva a cabo activamente actividades de lectura de "lectura hermosa de artículos, recitación de clásicos y lectura extensa". Desde el lanzamiento de la actividad, los profesores y estudiantes de toda la escuela han tomado medidas rápidamente, creando una locura por la lectura y la promoción de libros en el campus. La escuela formuló un plan de actividades de lectura y cada clase lo implementó de acuerdo con el plan de la escuela. Después de dos meses, el entusiasmo de los estudiantes por la lectura aumentó y la atmósfera de lectura se volvió cada vez más fuerte. Los poemas clásicos y los clásicos han entrado en la vida de los maestros. y estudiantes, cultivando sus sentimientos. Ilumina la sabiduría y realza la connotación.
1. Objeto y medidas de la actividad
Crear un "campus libresco y civilizado" para que profesores y alumnos puedan desarrollar el hábito de "leer más, leer buenos libros, leer bien". , y leer el libro completo" Los buenos hábitos son el propósito de las actividades lectoras que realiza la Escuela Central. Con el fin de hacer realmente de la lectura un hábito, para que docentes y estudiantes puedan ampliar sus horizontes, enriquecer sus conocimientos y mejorar su nivel cognitivo. A partir de la lectura masiva, nuestra escuela ha formulado un plan detallado de actividades de lectura. Esta actividad se lleva a cabo de manera integral en términos de lectura hermosa de artículos, recitación de poemas antiguos, maestros y estudiantes leyendo un libro juntos y lectura extracurricular gratuita. en términos de tiempo y división del trabajo, y el tiempo de lectura de la mañana los lunes, miércoles y viernes está estipulado como El profesor de chino es específicamente responsable del tiempo para recitar hermosos ensayos.
El tiempo de lectura de la mañana del martes y jueves es el tiempo para recitar poemas y ensayos antiguos, que es responsabilidad específica del profesor de matemáticas; el tiempo de caligrafía del martes y jueves es el tiempo para que profesores y alumnos Lean un libro juntos, que se basa en la base del idioma chino de los estudiantes de nuestra escuela. Es pobre, el nivel educativo de los padres es generalmente bajo, la familia carece de un ambiente de aprendizaje y los padres no eligen ni compran libros extracurriculares para sus hijos. Al comienzo del año escolar, nuestra escuela compró excelentes materiales de lectura extracurriculares para cada clase que cumplen con el nivel de lectura de los estudiantes. Se garantiza que cada estudiante tenga un libro para leer. El maestro de chino y los estudiantes leen un libro juntos y brindan orientación. sobre métodos de lectura; además, la escuela también organiza una clase de lectura para cada clase para que los estudiantes lean algunos de sus propios libros. El profesor de chino también es responsable de supervisar y comprobar sus lecturas extracurriculares favoritas o escribir notas de lectura y experiencias de lectura.
2. Prueba de resultados de actividad
La prueba de resultados de lectura no se puede ver en poco tiempo. Debe garantizarse en el tiempo. Lo más importante es persistir. es un hábito.
Para dedicar tiempo al estudio, un líder de la escuela lo inspecciona y lo inspecciona todos los días. Ahora, los maestros y estudiantes han desarrollado buenos hábitos durante el tiempo de lectura de la mañana todos los lunes, miércoles y viernes, cada clase encenderá el multimedia de manera consciente. recitar durante el tiempo de lectura de la mañana todos los martes y jueves, el sonido de la recitación de poemas antiguos se escuchará en cada salón de clases durante el tiempo de caligrafía todos los martes y jueves, verá a los maestros y estudiantes en cada salón trabajando seriamente Lectura y actividades de lectura; Tuvo un buen comienzo en nuestra escuela.
3. Resumen de las actividades temáticas de lectura
Para mejorar integralmente la calidad general y las habilidades de enseñanza de nuestros maestros de escuela, crear una atmósfera de lectura sólida, y desarrollar buenos hábitos de lectura, mejorar integralmente el poder blando de administrar una escuela, promover la implementación efectiva de nuevos cursos y la mejora constante de la calidad de la educación. Una escuela primaria llevó a cabo actividades de lectura docente en toda la escuela desde la mitad hasta el final del año. mes Esta actividad se resume a continuación:
1. Fortalecer el liderazgo organizacional
Los líderes escolares han establecido un grupo de liderazgo de actividades de lectura para maestros para organizar y guiar las actividades de lectura de los maestros en toda la escuela. . La Oficina del Director, la Oficina de Asuntos Académicos y la Oficina de Asuntos Académicos formularon conjuntamente un plan y pasos de implementación específicos para las actividades de lectura para maestros de escuela, y llevaron a cabo un despliegue unificado y arreglos cuidadosos. Promover bien las actividades de lectura. Convocar una reunión de todos los profesores para movilizar y dar a conocer el valor de las "actividades de lectura" para que cada profesor pueda aclarar el propósito, el contenido y los requisitos de las actividades de lectura y formar un estilo de lectura orientado a objetivos.
2. Lea los libros de referencia con claridad
Nuestra escuela ha ordenado libros de lectura obligatoria para todos los maestros y también recomienda que los maestros consulten la "Guía para fortalecer la lectura extracurricular china en la enseñanza obligatoria". Educación (borrador de prueba)" )" libros de lectura obligada para los estudiantes, permita que los maestros los lean y cree una sólida atmósfera académica en el campus.
3. Clarificar el método de lectura.
(1) El profesor lee solo. El maestro elige uno para leer entre dos libros de lectura obligatorios y libros recomendados. También se anima a los profesores a leer por su cuenta, eligiendo revistas, periódicos y revistas educativas y didácticas, así como libros y periódicos para ampliar sus horizontes y ampliar su alcance de lectura.
(2) Leer en grupos. Para los libros requeridos, se anima a los profesores a intercambiar lecturas. Puedes comunicarte en la oficina, entre diferentes disciplinas, o puedes hacer recomendaciones de los profesores. A través de esta forma de comunicarse y leer, puede aumentar la cantidad de lectura, comunicar sentimientos de lectura y mejorar los efectos de la lectura.
(3) Léelo nuevamente durante la actividad. La escuela lleva a cabo las actividades de lectura correspondientes de acuerdo con el plan de lectura a nivel escolar, guiando a los maestros a releer libros, revisarlos, reflexionar y aprender de los puntos fuertes de los demás.
4. Resumen de actividades con temática de lectura
El propósito del club es cultivar el interés de los niños por la lectura, despertar su búsqueda de la verdad, el bien y la belleza, y en el proceso hacer que los niños Enamórate verdaderamente de la lectura y enciende un faro para el alma de tu hijo. A través de la enseñanza de libros ilustrados, se nutre el alma de los niños para realizar la educación armoniosa de la belleza, la belleza y la belleza. Los niños se han beneficiado mucho de las actividades en un semestre. El resumen de la revisión es el siguiente:
1. Organiza bien a cada miembro y participa seriamente en cada actividad
Después de dos clases cada uno. El miércoles por la tarde, los niños llegarán al salón de clases a tiempo, esperando ansiosamente que se comparta la historia del libro ilustrado hoy, y no faltarán sin motivo. A los estudiantes les encanta leer y hacen de los libros sus amigos.
2. Hazte amigo de los libros y mejora tus habilidades de lectura.
El lenguaje del libro es vívido y simple, con ricas connotaciones en las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura de los estudiantes. Se han mejorado Durante el proceso de lectura. Mejorar continuamente la alfabetización china. A través de la lectura activa, la lectura interactiva y otras formas, se anima a los estudiantes a hablar, escuchar atentamente, estar dispuestos a leer y escribir con el corazón. Bajo la guía de cada historia humorística y estimulante, los estudiantes pueden disfrutar fácil y felizmente de la alegría y la satisfacción que brinda la lectura y, sin saberlo, entrar en el palacio espiritual construido por la lectura.
3. Los niños se benefician mucho de las actividades ricas y coloridas
Los estudiantes dan rienda suelta a sus talentos. Tienen un gran entusiasmo por las actividades del club, disfrutan de la diversión de la vida y sienten. la vida. El aliento, para tocar el pulso de la vida. A través de las actividades del club este semestre, los estudiantes han aprendido no sólo conocimientos y talentos, sino también crecimiento ideológico y madurez de personalidad.
5. Resumen de actividades temáticas de lectura
El sonido de la lectura perdura en mi corazón En las maravillosas actividades de lectura, todos los profesores y alumnos de mi. La clase fortaleció su Mi interés por la lectura ha ampliado mis horizontes de conocimiento y ha ampliado mis horizontes. Mi pensamiento ha mejorado mucho y siento que he ganado mucho. Las actividades de lectura de los estudiantes de mi clase se resumen a continuación:
1. Deje que los estudiantes muestren sus talentos
En las actividades de lectura, mi clase organizó a los estudiantes para que llevaran a cabo una serie de actividades correspondientes. actividades. Por ejemplo: utilice reuniones de clase y de equipo para permitir que los estudiantes lean artículos hermosos y elogien los clásicos. En tercer grado, leyeron "Clásico de tres personajes" y "Reglas del discípulo", y continuaron leyendo "Cuentos de hadas de Andersen", "Fábulas", "Historias idiomáticas", etc. Por esta razón, nuestra clase lanzó un concurso de lectura entre Profesores y alumnos en un mismo escenario, que encendió en toda la clase la Pasión por la lectura. Para mejorar el ambiente de lectura en la clase, también llevamos a cabo evaluaciones individuales de los estudiantes académicos. Estas actividades no solo crean una fuerte atmósfera de lectura para los estudiantes, sino que también crean un ambiente especial para que los estudiantes muestren su estilo, llevando las actividades de lectura de mi clase a un nuevo nivel.
2. Dejar que los padres muestren su estilo
En las actividades de lectura, con el fin de permitir que más familias realicen mejor las actividades de lectura familiar y logren buenos resultados en las actividades de lectura, Mi clase organizó una reunión de padres y maestros para promover vigorosamente las actividades de lectura y enseñar métodos de lectura familiar en la reunión de padres y maestros también les pedimos a los padres que hablaran sobre las prácticas de sus familias y los beneficios de las actividades de lectura. Los padres elogiaron el enfoque de nuestra clase y creo que lo elogiaron unánimemente. Es muy eficaz celebrar una reunión de padres y profesores para informarles qué hacer y cómo hacerlo. Hoy en día, tomando como ejemplo las actividades de lectura, la celebración de reuniones de padres y maestros ha movilizado enormemente el entusiasmo de los padres. Los padres intercambian sin reservas sus propios métodos de actividades de lectura familiares y experiencias en la educación de los niños. , no solo permite que los padres se comuniquen entre sí, sino que también les permite aprender de las fortalezas y debilidades de los demás. Los profesores coincidieron en que estas conferencias de padres y profesores se han convertido en un gran escenario para que los padres muestren sus talentos.
6. Resumen de actividades temáticas de lectura
Esta actividad de lectura consta de tres niveles: nivel escolar, grupo de docencia e investigación y profesorado individual. La escuela hace arreglos unificados y cuidadosos para formular planes de actividades de lectura a nivel escolar. Cada grupo de docencia e investigación formula planes o programas prácticos de actividades lectoras y organiza cuidadosamente las actividades lectoras. Al mismo tiempo, también es necesario llevar a cabo actividades de lectura con temas de investigación científica dirigidas al contenido de la investigación de varios niveles de la escuela, así como actividades de lectura con temas colectivos de los profesores en el campus.
1. Desarrollar un plan de lectura personal
Cada miembro del club de lectura juvenil formulará un plan de lectura personal detallado basado en el plan general de actividades de lectura de la escuela, y se comunicará y comunicará durante el mismo. Actividades del club de lectura juvenil. Estudiar y seguir el plan de lectura.
2. Experiencia de lectura escrita.
Cada profesor debe tomar notas sobre la lectura a tiempo después de leer. Los profesores lo registraron directamente en los libros en forma de comentarios. Los comentarios de los profesores fueron muy serios. Usaron bolígrafos azules, bolígrafos negros, bolígrafos rojos, círculos y puntos, y sus propias experiencias fueron escritas con mucha claridad. Cada maestro escribió tres reflexiones basadas en los libros que leyó y las materias que enseñó y las subió de manera oportuna a la columna "Experiencia de lectura" de la columna "Lectura del maestro" en el sitio web del campus.
3. Realizar salones foro
Para cada grupo de docencia e investigación, el líder del grupo es responsable de convocar a los profesores del grupo para intercambiar experiencias de lectura. Durante la actividad, cada docente habló y los docentes del grupo también hicieron comentarios interactivos. Algunos temas inmediatamente despertaron los gritos de los docentes, todos expresaron sus opiniones y el ambiente fue muy animado. Utilizar el tiempo para actividades de docencia e investigación y combinar las características de sus respectivas disciplinas para intercambiar plenamente sus experiencias lectoras. Después de la actividad, el líder del equipo también subió los registros de la actividad y las fotografías a la plataforma de lectura e hizo un buen trabajo organizando las actividades y los materiales.
El departamento de enseñanza organizó cuatro actividades de salón de lectura para jóvenes profesores. La primera vez fue "Aprender y Compartir" para intercambiar los logros y experiencias de estudiar en el extranjero, y la segunda vez fue "Evaluaré la clase", donde comenté la enseñanza en el aula que escuché y aprendí los estándares básicos para la evaluación de la clase. La tercera vez fue una actividad de intercambio de planes de lectura, y el tema de la cuarta vez fue "Aprender a escribir narrativas educativas centrándose en los detalles". Mejorar la alfabetización profesional de los jóvenes docentes desde diferentes aspectos.
Las actividades de lectura a nivel escolar, de grupo de enseñanza e investigación y de docentes individuales realmente han promovido el desarrollo ordenado de las actividades de lectura de los docentes y han mejorado la eficacia de la lectura de los docentes.
4. Recomendar buenos libros
Además de las lecturas obligatorias y las lecturas opcionales recomendadas por la escuela, los profesores también tienen sus propios buenos libros recomendados. Entonces llevamos a cabo una buena actividad de recomendación de libros. Los profesores jóvenes recomiendan en línea sus buenos libros favoritos, presentan el contenido principal de los buenos libros a todos y aumentan el contenido de lectura de los profesores.
7. Resumen de las actividades temáticas de lectura
Con el fin de guiar aún más a los estudiantes para que enfrenten correctamente el rico y colorido mundo de la lectura, para que los niños puedan crecer. saludable física y mentalmente, para que los niños puedan explorar y nadar plenamente en el océano del conocimiento. Combinamos el espíritu de la sección de enseñanza e investigación y nos basamos en la situación real de la escuela para realizar actividades de lectura extracurriculares. sigue:
1. Existe liderazgo y todos los miembros participan
Una estructura organizacional sólida es una fuerte garantía para la implementación de un plan. Para garantizar el desarrollo efectivo y el progreso fluido de las actividades de lectura de los estudiantes, hemos formulado los correspondientes planes de actividades de lectura extracurriculares. Bajo la guía del plan y combinado con la situación real de la clase, nuestra clase también ha formado una actividad de lectura de clase. plan para promover eficazmente la lectura. El evento transcurrió sin contratiempos.
2. Enriquecer la lectura para aumentar el interés
El interés es el precursor del aprendizaje y la fuerza impulsora de la demanda. Sólo cultivando el interés de los estudiantes por la lectura extracurricular podrán los estudiantes responder a las “preguntas del profesor”. Pídeme que lea” Transformado en “Quiero leer” que busca de forma independiente. Los estudiantes tienen oportunidades de lectura extracurriculares, de las cuales pueden obtener información, obtener satisfacción con la lectura y tener experiencias emocionales placenteras. Adquirir conocimientos y experiencias placenteras aumentará su interés por la lectura.
1. Extender desde dentro del aula hacia fuera del aula
Muchos escritores y celebridades han dicho: “Si preguntas a la mayoría de los estudiantes con buen dominio del chino sobre su experiencia, dirán unánimemente que se debe a las actividades extracurriculares. "El aprendizaje del chino limitado al aula es estrecho y cerrado. Alguien comparó una vez la práctica de ceñirse a la enseñanza en el aula con "convertir semillas de sésamo en sandías en clase y no pescar sandías fuera de clase". Aparte de las "semillas de sésamo", toque la más atractiva "sandía" y amplíe el alcance del aprendizaje.
2. “Déjalo fluir” y déjales leer
Es necesario reforzar aún más la conciencia de los estudiantes sobre la “lectura” y realizar actividades coloridas y efectivas para ayudar a los estudiantes de forma voluntaria y Cruza conscientemente el mar de libros de Entering Haohan, pero si crees que realizar actividades de interés equivale a extraer extractos, practicar mirar imágenes en el libro y escribir tus pensamientos después de leer, será excesivo. La gran mayoría de los estudiantes se encuentran con estos requisitos aburridos y compulsivos tan pronto como comienzan a estudiar. Se aburren fácilmente con la lectura, lo que hace que la lectura sea aburrida. También pueden abandonar la idea de leer y perder el interés. intención original Y relájate. Por tanto, es muy necesario dar a los estudiantes la libertad de leer. Todo el mundo ama la belleza y los estudiantes de primaria no son una excepción. Después de leer libre y plenamente, debemos ofrecer a los niños un escenario para mostrar su propio estilo. Fue en este tipo de entrenamiento en lectura que gradualmente descubrí que el rango de lectura de los niños era más amplio y su conocimiento más rico.
8. Resumen de las actividades temáticas de lectura
La escuela central del pueblo lanzó una actividad de festival de lectura, aprovechando el "Día Mundial del Libro" como una oportunidad para crear una atmósfera de "buena lectura, leer bien, leer buenos libros" Se toman una atmósfera fuerte y múltiples medidas para construir un campus académico.
1. Mejorar la posición de lectura para que los alumnos tengan libros para leer. Las bibliotecas de las escuelas primarias y secundarias compran libros regularmente y organizan a los estudiantes para que los tomen prestados de manera estandarizada; cada clase construye una "librería amorosa" y construye cuidadosamente un rincón de libros de clase a través de libros recolectados en los hogares de los estudiantes y libros recomendados por los maestros; La actividad de búsqueda de libros se lleva a cabo una vez al mes para garantizar que los libros se mantengan actualizados.
2. Planificar el tiempo de lectura para que los alumnos puedan “leer cuando tengan tiempo”. Haga un buen trabajo en la recitación diaria de la mañana, la lectura de la tarde y la lectura de la noche. La recitación de la mañana se trata principalmente de la recitación clásica, la lectura de la tarde se trata principalmente de lectura libre y la lectura de la tarde se trata de escribir y reflexionar concienzudamente la clase de lectura semanal. , organizar e implementar buenas actividades de lectura durante las vacaciones para estudiantes, aprovechar al máximo el tiempo de servicio después de la escuela para guiar a los estudiantes en la lectura, de modo que el tiempo de "ocio" pueda generar beneficios para la lectura.
3. Fortalecer la orientación lectora para que los estudiantes puedan “leer bien”. Mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes a través de medidas como la orientación docente, la promoción de modelos y la promoción de actividades.
Los maestros chinos fortalecen la orientación de acuerdo con las características de edad de los estudiantes, resuelven los problemas de "qué leer" y "cómo leer", para que los estudiantes puedan aprender a leer para implementar el plan de promoción de la primera lectura y la estrella de lectura semanal de los maestros y estudiantes; Formar una fuerte atmósfera de lectura; celebrar periódicamente reuniones de intercambio de lectura, salones de lectura, conferencias de lectura y otras actividades que estimulen el entusiasmo de los estudiantes por la lectura y los ayuden a aprender a leer.
4. Mejorar el mecanismo de lectura para que los estudiantes "enamoren la lectura". La escuela mejora el mecanismo de evaluación de la lectura, fortalece la gestión de la lectura, implementa el método de evaluación "cinco" y toma medidas para actualizarse continuamente mediante pruebas de lectura para resolver el fenómeno de "leer un rato y luego relajarse después de unos días", utilizando " Evaluación" para promover la "lectura", mejorar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en la lectura.
Realizar actividades lectoras para que los alumnos “disfruten leyendo”. Actividades como el concurso de oratoria "Lee buenos libros y crece feliz", el concurso de ensayos "Los buenos libros acompañan mi crecimiento", la conferencia "Revisita los recuerdos rojos y sigue las huellas de los mártires", actividades de exhibición de logros en lectura, selección de reyes del libro, selección de estrellas de lectura, etc., estimulan el interés de los estudiantes por la lectura, promueven la lectura a través de actividades y promueven el desarrollo de la connotación de la construcción de un campus académico.
9. Resumen de actividades temáticas de lectura
Este semestre, de acuerdo con los arreglos de los superiores, nuestra escuela organiza a los maestros para que usen su tiempo libre para leer un libro de manera oportuna. Esto puede crear una atmósfera en la que a todos les encanta aprender y son buenos aprendiendo, e implementan activamente el concepto de aprendizaje de "leer para la vida y aprender para la vida".
En respuesta a las necesidades de la labor docente y educativa de los docentes, el colegio selecciona cuidadosamente diferentes tipos de libros, incluidas algunas monografías educativas, diversas revistas y libros sobre estándares curriculares y conocimientos profesionales, para que los docentes puedan mejorar continuamente sus propios fundamentos teóricos, comprender las tendencias de la reforma educativa, aprender nuevos métodos educativos y mejorar las habilidades de enseñanza. Sobre la base de la lectura, la escuela organiza periódicamente intercambios y seminarios de experiencias lectoras, que permiten a los profesores aprender y resolver dudas en un corto periodo de tiempo.
1. Organizar y promover activamente la esencia espiritual de la “actividad lectora” para que cada docente pueda comprender verdaderamente el propósito, los requisitos y las metas específicas a alcanzar.
La escuela celebra una reunión del año académico, los líderes de los equipos de asignaturas y los maestros clave para discutir y formular planes de acción y pasos de implementación específicos, y seleccionar inicialmente los nombres de los libros que se leerán, el lugar y la ubicación de la actividades y la persona específica a cargo de cada actividad. La división del trabajo es detallada, las responsabilidades son claras y la operación es sencilla. Se llevaron a cabo reuniones de profesores para dar a conocer el contenido y los requisitos de las actividades, aclarar los objetivos específicos de cada actividad y cada vínculo, y discutir plenamente las medidas de recompensa y castigo.
2. Desarrollar medidas prácticas y viables para garantizar que cada eslabón cuente con los correspondientes sistemas y detalles de recompensa y castigo para asegurar el desarrollo continuado y eficaz de la actividad y prevenir las tendencias adversas de "una ráfaga de viento". Con las limitaciones y la orientación del sistema de actividades, los profesores generalmente sienten que los objetivos son claros, las tareas específicas y fáciles de realizar.
3. Establecer una red de tres niveles: escuelas, grupos de enseñanza e investigación y profesores. La escuela es responsable de los materiales, fondos y seguridad del lugar de toda la actividad; el equipo de enseñanza e investigación es responsable de organizar a los docentes para participar e implementarla; los docentes responden activamente y realizan diversas tareas como lectura, investigación, conferencias, y escribir artículos de manera decidida, planificada y paso a paso.
Para llevar a cabo bien esta actividad, la escuela ha comprado una gran cantidad de libros, también ha agregado una gran cantidad de equipos de hardware útiles y ha preparado CD y productos audiovisuales para brindar garantía suficiente para la realización de esta actividad. actividad.
10. Resumen de actividades temáticas de lectura
Para cultivar el interés de los niños por la lectura desde una edad temprana, enriquecer su vida extracurricular, ampliar los horizontes de conocimiento de los estudiantes y ampliar los horizontes de los estudiantes. , nuestra clase Se realizó una actividad de práctica de lectura integral. Esta actividad se resume a continuación:
1. Proporcionar a los estudiantes tiempo de lectura libre
Mi clase requiere que cada estudiante primero traiga buenos libros de casa a la escuela para que puedan leer libros. se interesan e intercambian la esencia de los libros, permitiendo a los niños respirar el aire fresco de los libros bajo el mismo cielo azul, estimulando su entusiasmo por la lectura extraescolar y cultivando sus habilidades lectoras extraescolares. Para fortalecer la lectura extraescolar de los estudiantes de primaria, debemos garantizar que los estudiantes tengan tiempo libre para leer.
Lanzar el proyecto "leer al menos una hora todos los días", partiendo de los siguientes aspectos:
1. Estudiar y escuchar cuentos durante al menos diez minutos por la mañana. >
2. En segundo lugar, los profesores leen con los estudiantes durante 10 minutos. El poder de los modelos a seguir es infinito. Los propios profesores tienen un gran interés en la lectura. /p>
3. Reducir la escritura La cantidad de tarea ahorra a los estudiantes tiempo para leer;
4. Los padres supervisan a sus hijos para que lean durante más de media hora.
2. Libros recomendados que los estudiantes deben leer
En la actualidad, no muchos estudiantes tienen libros en casa. Para mejorar las habilidades de composición de sus hijos, los padres compran principalmente libros de composición. En primer lugar, debemos orientar correctamente a los estudiantes en el consumo de libros y pedirles que ahorren cambio para comprar libros. Se recomienda que los padres compren libros para sus hijos y gasten dinero en cuadernos de ejercicios para lecturas extraescolares (se recomienda comprar al menos dos libros para sus hijos en un semestre). Libros recomendados: "Los estudiantes de primaria deben memorizar poemas antiguos", "El clásico de los tres personajes", "Los cuentos de hadas de Andersen", "Cómo se templó el acero", "Educación del amor", "168 historias que conmueven las emociones de los estudiantes", etc. .