Diseño didáctico de alta calidad de “Gente del Campo” para alumnos de cuarto grado

Diseño didáctico de alta calidad de "Gente del Campo"

Objetivos de aprendizaje:

1. Reconocer cinco palabras nuevas como "alero" y "decoración". Puede escribir catorce palabras nuevas como "dosel", "corona", etc. Leer y escribir correctamente palabras como “decoración”, “armonía”, etc.

2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.

3. Comprender el contenido del texto, acercarse a los hogares rurales, sentir la poesía pastoril y estimular el interés y el amor de los estudiantes por la vida rural.

4. Llevar a los estudiantes a apreciar el lenguaje hermoso y acumular oraciones maravillosas.

5. Realizar una actividad de aprendizaje integral en torno a “Entra en el campo y ama el campo”.

Puntos de aprendizaje: junto con la narrativa del artículo, surgen en tu mente imágenes vívidas que te permitirán sentir la belleza de la vida rural.

Dificultades de aprendizaje: comprender la secuencia narrativa del texto, apreciar la belleza de la vida rural mostrada en cosas y escenas ordinarias y aprender el método de expresión del autor.

Preparación docente: material didáctico multimedia

Horario de clases: dos clases

Primer periodo de clases

Proceso de enseñanza:

1. Importar:

1. Mostrar fotografías y grabaciones de paisajes rurales (gallos cantando, perros ladrando): Hoy, el maestro Hu trajo algunas fotografías. ¿Quieres verlas? . Este sonido, ¿qué lugar crees que es este? Sí, este es el campo.

2. Hay un escritor llamado Chen Zuiyun que nos describió la vida de la población rural en detalle de una manera muy delicada y hermosa. ¿Quieres estudiar juntos la Lección 21 hoy? "Gente del Campo", entremos juntos en la vida rural y apreciemos su belleza única.

3. Mostrar el tema y leerlo juntos (escribiendo en la pizarra)

2. Siente la poesía pastoral, aprecia el hermoso lenguaje y acumula fragmentos maravillosos.

1. Pida a los estudiantes que escuchen la hermosa música, lean el texto libremente y piensen en qué oración debería escribirse el texto.

Toda la clase lee: ¿Gente del campo? , pase lo que pase En cualquier momento, sin importar la estación, hay un paisaje único y encantador.

Entonces, ¿qué tan único y encantador es el paisaje en el campo?

2. Pida a los estudiantes que aprecien la imagen y encuentren la oración correspondiente en el texto.

① Los melones verdes y rojos, las enredaderas y las hojas verdes forman una decoración única e interesante, que es más linda que el par de leones de piedra agachados frente al edificio alto o los dos grandes mástiles de bandera en posición vertical. . (Lea toda la clase y piense en ello. ¿Cuál es la decoración interesante aquí? ¿A qué se refiere?)

Escribir en la pizarra: Construyendo un puesto de melones

El autor utiliza Los melones verdes y rojos, las enredaderas y hojas verdes en comparación con los leones de piedra en cuclillas frente a los edificios de gran altura o los grandes mástiles de banderas erguidos nos hacen sentir la sencillez y la belleza de la población rural.

Entonces, utilice su lectura en voz alta para expresar la ternura de la gente del campo, ¿de acuerdo? (Se le pidió a un estudiante que apreciara la lectura de una compañera de clase)

De hecho, gente del campo. son realmente muy simples y encantadores.

Mira, ¿qué es lo que todavía plantan algunas personas en el terreno frente a sus puertas? Bueno, ¿flores?

Escrito en la pizarra: Plantar flores

②Mira, algunas personas también plantan algunas flores en el campo frente a su puerta, incluidas peonías, impaciencias, crestas de gallo y dalias. se abren secuencialmente según la temporada. Son simples pero un poco hermosas y muestran un paisaje de granja único. (Las alumnas están invitadas a disfrutar de la lectura de los alumnos)

Mira, ¿qué es esto? Sí, brotes de bambú. Pida a los estudiantes que busquen oraciones que describan los brotes de bambú en el artículo.

Cuando camino allí después de algunas lluvias primaverales, a menudo veo muchos brotes de bambú frescos y tiernos que sobresalen del suelo en grupos.

(Lectura en grupo)

¿Alguien puede decirme qué técnica retórica se utiliza en esta oración?

El uso de la personificación hace que sea más vívido y vívido describir los brotes de bambú primaverales que emergen del suelo. Ven.

Escrito en la pizarra: Están brotando brotes de bambú.

En el campo, si pasas por sus casas, seguro que verás una escena así.

¡Mira!

④ Si caminas por delante y por detrás de su casa, seguramente verás una gallina guiando a un grupo de polluelos buscando comida en el bosque de bambú; caminó por el campo. (Lectura en grupo)

Pide a los alumnos que miren la imagen, lean esta frase y piensen en ella, ¿qué están haciendo las gallinas? ¿Qué están haciendo los patos?

Escrito en la pizarra: Pollo? juego de patos buscando comida

Mira, las nubes rojas, la brisa, los pájaros y la gente del campo crean un paisaje pastoral natural y armonioso. ¿Qué compañero quiere mostrar su habilidad lectora?

⑤Las nubes rojas en el horizonte, la brisa del atardecer y los pájaros que regresan volando son todos sus amigos. Junto con la gente del campo, crean una imagen de paisaje pastoral natural. (Leer individualmente)

En las noches de verano, a menudo veo gente del campo, jóvenes y mayores, reunidos alrededor de la mesa del comedor para cenar. ¡Mira! ¿Cómo te sientes?

Escribiendo en la pizarra: Disfruta la vida familiar

En la noche de otoño, la tejedora se puso a cantar

⑥El canto Fue tan hermoso, mejor que una canción de cuna, permitiendo a aquellos que han tenido un día duro conciliar un dulce sueño. (Leer con toda la clase)

Mira, ¡qué paisaje tan armonioso, único y encantador! ¿Te gusta? ¡Leélo con tu amor!

⑦La gente del campo, sin importar la época o la estación, tiene un paisaje único y encantador.

En su lectura en voz alta, la maestra sintió que las familias rurales tienen su propia belleza única y encantadora. Escritura en pizarra: única y encantadora

3. Expande tu imaginación.

1. Piense detenidamente en su ciudad natal. ¿A quién le gustaría presentar su ciudad natal a los estudiantes? ¡Oh! Tu ciudad natal es tan hermosa. ¿Quieres volver a menudo? El profesor también trajo fotos de su ciudad natal. Me pregunto si a los estudiantes les gustaría verlas.

2. Muestra fotos de tu ciudad natal.

3. Resumen: Bajo la correcta dirección del partido, hoy vivimos una vida feliz.

Con el auge de nuevas construcciones rurales, creo que nuestra ciudad natal se volverá más hermosa y rica.

4. Ampliación extraescolar.

1. ¡Prepárate para realizar una actividad de aprendizaje integral llamada "Hacia la Pastoral"!

2. Extractos de palabras y frases que creas que están bien escritas en tu cuaderno y léelos.

3. Lee algunos pasajes sobre un paisaje que te guste y dibújalo en tu imaginación.

Diseño de escritura en pizarra:

Plantar flores en un puesto de melones

21. Los brotes de bambú primaverales de la gente del campo y las gallinas en busca de comida son únicos y encantadores

Juego de pato Disfruta en familia