Tema de investigación del idioma chino en la escuela primaria: Cultivo de la capacidad de lectura extracurricular de los estudiantes de primaria
Resumen Estudiar textos no puede limitarse a aprender las limitadas docenas de artículos de los libros chinos. Esto está lejos de formar fuertes habilidades chinas. Los maestros deben alentar a los estudiantes a leer en voz alta sus propios conocimientos e ideas únicos, leer sus propios puntos de vista y pensamientos creativos a través de la lectura extracurricular, fortalecer constantemente la conciencia de los estudiantes sobre la innovación y cultivar el espíritu de los estudiantes para atreverse a innovar y explorar.
Palabras clave: Cultivo de la capacidad de lectura extracurricular de los estudiantes de escuela primaria
Los nuevos "Estándares del plan de estudios chino" establecen claramente: La enseñanza de la lectura debe cultivar los intereses amplios de lectura de los estudiantes, ampliar la cobertura de lectura y aumentar el volumen de lectura. Se recomienda hacer menos preguntas, leer más, leer buenos libros, estudiar bien y animar a los estudiantes a elegir sus propios materiales de lectura. Esto señala el camino a seguir para la enseñanza de la lectura en chino. Estudiar textos, si sólo te limitas a aprender unas pocas docenas de artículos limitados en libros chinos, está lejos de ser capaz de desarrollar fuertes habilidades en chino. En vista de esto, es imperativo ampliar la cantidad de lectura extracurricular. Los maestros deben alentar a los estudiantes a leer en voz alta sus propios conocimientos e ideas únicas, leer en voz alta sus propios puntos de vista y pensamientos creativos a través de la lectura extracurricular, fortalecer constantemente el sentido de innovación de los estudiantes y cultivar el espíritu de osadía de innovar y explorar de los estudiantes.
1. Cultivar el interés
El interés es el mejor maestro. No es sólo una fuerza impulsora para promover el aprendizaje activo de los estudiantes, sino también un catalizador para estimular la creatividad y desarrollar la inteligencia. , en la formación en lectura En educación, los estudiantes pueden lograr resultados ideales sólo si tienen un gran interés en la lectura.
1. Crear una atmósfera de lectura
La lectura extracurricular debe tener ciertas garantías materiales. Permitir que los estudiantes creen una atmósfera de lectura de forma independiente estimulará efectivamente el entusiasmo de los estudiantes por la lectura. En primer lugar, permita que todos los estudiantes participen y construyan un tesoro espiritual. Para que sus libros sean populares entre todos, harán todo lo posible. Algunos compran libros cuidadosamente en las librerías, otros seleccionan cuidadosamente libros de casa que se adaptan al "gusto" de sus compañeros de clase y algunos dejan que sus padres compren los libros designados por ellos. Libros... El proceso de donar libros es un proceso de amar los libros. En segundo lugar, oriente a los estudiantes para que se gestionen por sí mismos. Después de una elección democrática, se eligió un bibliotecario dentro de la clase para que fuera responsable de la gestión y el préstamo de fotografías dentro de la clase. Todos los días durante la clase, además de descansar, otra función importante en el aula es la lectura. Los estudiantes pueden pedir prestados libros al administrador en cualquier momento para leer.
2. Dar ejemplo de aprendizaje
En primer lugar, pedí a los estudiantes que trabajaran individualmente o en grupos para recopilar información biográfica sobre sus escritores chinos y extranjeros favoritos en su tiempo libre para Descubra las razones de su éxito, dé ejemplo de aprendizaje. Los modelos a seguir pueden hacer que los estudiantes tengan una mentalidad ascendente. En tiempos normales, los profesores pueden presentar intencionalmente a los estudiantes algunas celebridades nacionales y extranjeras que aman la lectura: como el escritor Gorky, el gran líder Mao Zedong, los grandes escritores Lao She, Ye Shengtao y Bing Xin, también pueden dar ejemplo; en la clase para motivar a los estudiantes para que puedan comprenderlos gradualmente. Solo leyendo más y estando dispuestos a leer podemos tener una mayor capacidad de lectura, alentar a los estudiantes a amar los libros y obtener una nutrición lingüística infinita y alimento espiritual de los libros.
3. Apreciar los artículos hermosos y estimular el interés
Los profesores capturan los aspectos más destacados del artículo y se lo leen a los estudiantes vívidamente, o presentan el principio y el final del artículo para estimular a los estudiantes a lee el articulo. También puede pedirles a los estudiantes que lean los aspectos más destacados que extrajeron, o incluso dejar que intenten leer la belleza de los artículos que escribieron. En el proceso de lectura, los sentimientos de profesores y estudiantes mejoran simultáneamente y su interés por la lectura aumentará inevitablemente.
2. Métodos de enseñanza y desarrollo de hábitos
Se puede decir que los profesores que no capacitan a los estudiantes para desarrollar ciertas habilidades lectoras y hábitos de lectura extraescolares son profesores incompetentes. Todo profesor debe dejar claro que su primera y más importante tarea es hacer todo lo posible para cultivar las habilidades y hábitos de lectura de los estudiantes, y ayudarlos a desarrollar el hábito de leer todos los días y convertirlos en fanáticos de los libros. Suhomlinsky enfatizó repetidamente que a los jóvenes se les debe enseñar a leer. Quien no sabe leer, no sabe pensar. Existe tal fenómeno que algunos estudiantes son muy atentos en sus estudios y siempre pueden completar los requisitos del maestro de manera ordenada y meticulosa. Se puede decir que son excelentes tanto en carácter como en aprendizaje.
De hecho, siempre que los estudiantes estén capacitados para cuestionar y hacer preguntas estrechamente de acuerdo con los materiales didácticos, los estudiantes pueden lograr el objetivo de "ser capaces de preguntar" y "ser buenos preguntando", formando así habilidades independientes para preguntar y preguntar.