Adiós familiares enseñando diseño
Reflexión sobre la enseñanza
Nuevos cursos y nuevos conceptos están ingresando gradualmente a los campus y a la vida de profesores y estudiantes. Bajo el nuevo concepto educativo, se han producido grandes cambios en los métodos de enseñanza de los profesores y en los métodos de aprendizaje de los estudiantes. Cuando estaba enseñando el artículo "Adiós, familiares", utilicé la enseñanza emocional. Inspire a los estudiantes a imaginar y reproducir mentalmente las escenas e imágenes descritas en el artículo, para que sientan que están allí y vean a la gente.
Las palabras "Adiós, familiares" siempre están llenas de emociones de elogio y gratitud, expresando el tema del espíritu internacionalista de que "la amistad entre el pueblo de China y Corea del Norte está forjada con sangre". ¿Cómo utilizar los factores emocionales de este artículo para penetrar la educación emocional en los estudiantes? Pruebe lo siguiente:
1. Empiece como un todo y sienta emociones
Al comienzo de la enseñanza, deje que los estudiantes lean el texto detenidamente después de comprender la idea principal del artículo. , haga preguntas para hacerles sentir emociones.
1. Comienza con el título. Deje que los estudiantes se pregunten: ¿A quién se refiere “pariente”? ¿De quién es “pariente”? ¿Por qué los voluntarios llaman parientes al pueblo coreano? ¿Cómo entiendes la palabra "Zai" en la pregunta? ... Haga que los estudiantes comprendan que "parientes" se refieren a los coreanos como "tía", "pequeña flor dorada" y "cuñada". Los voluntarios los llaman parientes porque los pueblos chino y norcoreano establecieron una profunda amistad durante la guerra antiamericana. La palabra "Zai" en el título revela la "última vez" entre muchos encuentros y contiene un sentimiento de despedida de que no volveremos a estar juntos. Esto permite a los estudiantes percibir tendencias emocionales.
2. Comienza con eventos típicos. Utilice "Cuatro ejemplos típicos están escritos en el artículo" para que los estudiantes sepan que el artículo utiliza cuatro eventos típicos de "enviar pasteles", "rescatar a los heridos", "rescatar a los exploradores" y "excavar vegetales silvestres" para elogiar a la gente. de China y Corea del Norte que condensaron su sangre con sangre una profunda amistad. Permitir que los estudiantes perciban emociones en el proceso de percibir materiales, comprender inicialmente el contenido del texto y comprender el flujo emocional del texto en su conjunto.
"Centrarse en la experiencia emocional" es uno de los objetivos generales para la lectura establecidos en los "Estándares del plan de estudios chino". La lectura es un proceso dinámico en el que los lectores interactúan con los textos y construyen significado. Es un proceso de colisión de ideas y comunicación de almas.
2. Analiza los casos en detalle y siente las emociones
Este artículo consta de tres historias sobre la tía, Xiao Jinhua y la cuñada. El autor elige ejemplos típicos de ancianos, niños y personas de mediana edad para expresar el tema. Dado que la estructura y las técnicas de expresión de los primeros tres párrafos del texto son básicamente las mismas, di explicaciones detalladas y orientación sobre el primer párrafo durante la enseñanza. Diseñe preguntas como "¿Qué cosas recordaron los soldados voluntarios cuando se despidieron de su tía? ¿Qué tipo de sentimientos expresaron para que los estudiantes entiendan que cuando los soldados voluntarios se despidieron de su tía, recordaron tres cosas? Primero". , la tía no había dormido durante varias noches. Los voluntarios lavaron y remendaron ropa; en segundo lugar, durante un bloqueo, desafiaron el fuego de artillería para entregar pasteles a los voluntarios y se desmayaron al regresar, en tercer lugar, durante un bombardeo enemigo; Para rescatar a los voluntarios heridos que se recuperaban en su casa, perdieron a su único nieto. El propósito de escribir de esta manera es mostrar que la amistad entre los pueblos de China y Corea del Norte está forjada con sangre, y que este sentimiento es más alto que las montañas y más profundo que el mar. Luego, deje que los estudiantes aprendan por sí solos los conmovedores y conmovedores párrafos segundo y tercero, para que puedan comprender concretamente el odio de Xiao Jinhua hacia el enemigo y el profundo afecto por los voluntarios, así como el alto precio que su hermana-en- La ley pagó por estar discapacitado para poder cavar vegetales silvestres para los voluntarios. Por el profundo afecto del pueblo norcoreano por los voluntarios.
Los profesores deben valorar los sentimientos, experiencias y comprensiones únicas de los estudiantes, en lugar de estandarizar la lectura y la comprensión de los estudiantes con interpretaciones estandarizadas. Los profesores deben cultivar lectores creativos en lugar de oyentes que sigan las opiniones de los demás.
3. Saboree las palabras y oraciones y experimente las emociones
Al enseñar, capte las palabras y oraciones clave del texto y analícelas cuidadosamente para que los estudiantes puedan experimentar las emociones.
Cuando el texto recorre el pasado inolvidable, aparecen muchas palabras como “sangre” y “lágrimas”, como por ejemplo: “perdí a mi único pariente”, “perdí a mi madre”, “perdí mis piernas”. Las tres "pérdidas" ilustran plenamente que el pueblo coreano ha sacrificado todo por los Voluntarios del Pueblo Chino, e incluso las vidas de sus seres queridos. Otro ejemplo es "Enviar ayuda en tiempos de necesidad" explica la razón por la cual la tía arriesgó su vida para enviar pasteles; "Perecer juntos" refleja los sentimientos de la madre de Xiao Jinhua que odia al enemigo y ama a los voluntarios "malas noticias" refleja Xiao; La fuerza de Jinhua; "caer en un charco de sangre", "precio" "Demuestra que el pueblo coreano ha hecho grandes sacrificios por los voluntarios.
Al reflexionar sobre las palabras y oraciones, se permite a los estudiantes saborear, deliberar y sentir su color emocional, lo que despierta la "experiencia interna" de los estudiantes.
Que comprendan profundamente los sentimientos del pueblo coreano hacia los soldados voluntarios, que se encuentran en lo alto de las montañas y en las profundidades del mar, no son parientes sino parientes similares.
Los docentes deben ser tutores, organizadores y promotores de la lectura en el aula, en lugar de autoridades autocráticas que controlan la información desde una alta posición. Los profesores deben crear activamente una atmósfera íntima y armoniosa, estimular el interés de los estudiantes por la lectura, guiarlos para que dominen los métodos de lectura, dejar la "instrucción", la "inspiración", la "orientación" y la "motivación" para ellos mismos, y dejar la "lectura" y "la lectura". "experiencia" para ellos mismos. , "gusto" y "percepción" se devuelven a los estudiantes.
4. Diseñar una introducción para expresar emociones
Aunque los estudiantes comprendan las emociones, inevitablemente despertarán el deseo de expresar sentimientos y expresar emociones. En este momento, diseñé la introducción para permitir que los estudiantes expresen mejor sus emociones. Por ejemplo, en el cuarto párrafo, la introducción se puede diseñar de acuerdo con los tres procesos del tren: "arrancar", "salir lentamente" y "alejar a toda velocidad". Al igual que el último proceso, el tren "se aleja a toda velocidad", así está diseñada la introducción:
"Los soldados están profundamente apegados a las montañas y las aguas de Corea del Norte, y aún más a sus parientes en Corea del Norte. ¡Corea del Norte! Sin embargo, el despiadado tren avanzó a la velocidad del rayo. Los soldados rápidamente asomaron la cabeza por la ventana y vieron a la tía, Xiao Jinhua y a su cuñada todavía de pie afuera de la ventana, despidiéndose en ese momento. Los soldados ya no podían soportarlo, los ojos estaban nublados por las lágrimas y querían decir algunas palabras más de despedida a sus parientes coreanos, pero la distancia era muy grande, por lo que los soldados solo podían gritar en silencio en sus corazones. "
En ese momento, los estudiantes gritaban afectuosamente las últimas palabras del artículo: "¡Adiós, queridos! ¡Nuestros corazones siempre estarán con ustedes!"