Material didáctico de matemáticas de la edición de la Universidad Normal de Beijing para primer grado, volumen 1
Introducción: ¿Cómo escribir el material didáctico de matemáticas para la edición del primer volumen del primer grado de la Universidad Normal de Beijing? que he recopilado cuidadosamente para usted. Espero que sea útil para todos. Bienvenidos a leer.
Material didáctico de Matemáticas de primer grado para el primer grado de la Universidad Normal de Beijing
Contenido de enseñanza:
Páginas 66-67 de Matemáticas de primer grado para el primer grado de la Universidad Normal de Beijing.
Objetivos de enseñanza:
1. A través de situaciones de la vida familiar y actividades interesantes, los estudiantes pueden comprender la posición y el orden de la izquierda y la derecha, y comprender la relatividad de la izquierda y la derecha.
2. Ser capaz de relacionar situaciones reales de la vida y describir la relación izquierda-derecha de los objetos.
3. Combinado con actividades como balancearse y hacer, puedes experimentar la aplicación de izquierda y derecha en la vida y sentir la diversión de aprender matemáticas.
Enfoque de enseñanza: Comprender la relación posicional de "izquierda y derecha" y ser capaz de utilizar inicialmente "izquierda y derecha" para describir la posición de los objetos.
Dificultad de enseñanza: Comprender la relatividad de "izquierda y derecha".
Preparación de material didáctico: multimedia
Preparación de material didáctico: estuche, regla, sacapuntas, borrador, lápiz
Proceso de enseñanza
1. Crea situaciones e introduce nuevas lecciones
1. Crea situaciones y revela temas.
2. Tema de escritura en la pizarra: izquierda y derecha.
2. Contáctate y experimenta la izquierda y la derecha.
1. Habla sobre lo que tus dos manitas suelen hacer. hacer ?
2..Busca, toca y señala.
Encuentra a los buenos amigos a la izquierda y a la derecha de tu cuerpo, tócalos y señala.
3. Juegos de acción, te digo que lo hagas
El profesor grita la orden y los alumnos realizan las acciones.
De las actividades fáciles a las difíciles, haz primero las que tienen la misma dirección y luego las que tienen instrucciones inconsistentes.
3. Mejora de la aplicación y resolución de problemas
1. Muéstralo y habla de ello
(Pregunta 2 de la página 66 del libro de texto)
Escuchar las instrucciones del profesor para colocar el material de oficina.
Organice a los estudiantes para que coloquen artículos de papelería familiares de acuerdo con la relación posicional entre izquierda y derecha, y experimenten la relatividad de izquierda y derecha durante la operación. Y responda las preguntas basándose en el material de oficina presentado.
2. Haz algo y juega
(Pregunta 3 de la página 66 del libro de texto)
El gatito va a visitar la casa del conejito Cómo llegar. ¿allá?
Utiliza el conocimiento de "izquierda y derecha" que acabamos de aprender y el conocimiento de "arriba y abajo" que aprendimos anteriormente para describir la ruta a pie del gatito. ¿Cuántas maneras hay? Elige el más cercano.
3. Experimentar la relatividad de “izquierda y derecha”.
(1) Profesores y alumnos cara a cara
(2) Compañeros de escritorio cara a cara
(3) Subir escaleras
( Página 67 del libro de texto Pregunta 6)
Los estudiantes primero piensan y juzgan de forma independiente, y luego les piden que actúen para ayudarlos a comprender la relatividad de la izquierda y la derecha.
4. Hablar y señalar
(Pregunta 3 de la página 67 del libro de texto)
Comunicarse con los compañeros y dar feedback a toda la clase para consolidar aún más el comprensión de la comprensión de izquierda y derecha.
5. Haz un dibujo y habla sobre ello
(Pregunta 4 en la página 67 del libro de texto)
Los estudiantes piensan de forma independiente e intentan hacer un dibujo ( usar símbolos simples es suficiente) y toda la clase se comunica.
6. Maniobras
IV.Resumen de toda la lección