Resumen de prácticas para estudiantes universitarios normales

Muestras seleccionadas de ensayos resumidos de prácticas para estudiantes universitarios normales

Un resumen es un material escrito que analiza y estudia las situaciones relevantes en una determinada etapa y formula conclusiones orientadoras que pueden aclarar la siguiente. paso de la dirección del trabajo, evitar desvíos, cometer menos errores y mejorar la eficiencia del trabajo. ¿Cómo se escribe generalmente un resumen? La siguiente es una selección de ejemplos de resúmenes de pasantías para estudiantes universitarios normales que compilé. Puede aprender de ellos y consultarlos. Espero que le resulten útiles.

Selección de ensayos resumidos de prácticas para estudiantes universitarios normales 1

Los dos meses pasaron fácilmente entre mis dedos Cuando miro hacia atrás, a cada día de este mes, está lleno de Enriquecer el. figura ocupada y la cosecha abundante, y date cuenta. ¡Tengo mucha suerte de haber elegido unas prácticas que no sólo me forman, sino que también llenan mi vida de diversión, sorpresas y emoción!

Recuerdo que la primera vez que me enfrenté a cincuenta o sesenta niños lindos y traviesos, sentí pánico y estaba perdida. Algunos de los métodos que aprendí antes eran imposibles de implementar frente a ellos, así que solo quería huir. Lo que más espero es que otros profesores me dejen hacer otros trabajos siempre y cuando no tenga que enfrentarme a niños. Realmente no tengo ninguna buena manera de llamar la atención de tantos niños para que se centren en mí. En los primeros dos días de trabajo, el instructor me pidió que primero hiciera el trabajo de cuidado de niños y, mientras me familiarizaba con el proceso de trabajo, me guiaba en mi trabajo. Después de que mis hijos terminaron el jardín de infantes, también se comunicaron conmigo y me enseñaron algunas buenas maneras de manejar a los niños. Me beneficié mucho de ellos.

La pasantía educativa de los últimos dos meses ha terminado. Esta breve pasantía de más de un mes me ha hecho apreciar verdaderamente la alegría de ser docente y darme cuenta de la responsabilidad de ser docente. Al mismo tiempo, también convierte mi teoría de la enseñanza en práctica docente y la enseñanza virtual en enseñanza real. La pasantía educativa de los últimos dos meses ha terminado. Esta breve pasantía de más de un mes me ha hecho apreciar realmente la diversión de ser maestra y darme cuenta de la responsabilidad de ser maestra. Al mismo tiempo, también convierte mi teoría de la enseñanza en práctica docente y la enseñanza virtual en enseñanza real. Cuando llegué por primera vez a la escuela, tuve una comprensión preliminar de la escuela de prácticas y de la situación básica y la rutina básica de la escuela. El segundo es tener una comprensión preliminar de los estudiantes de la clase y conocer a cada estudiante de la clase y su situación de aprendizaje. El segundo es escuchar la clase. Escuchar clases ahora es completamente diferente a antes: en el pasado, asistir a clases era aprender conocimientos, ahora asistir a clases es aprender métodos de enseñanza; El propósito es diferente y el enfoque al escuchar la clase es diferente. A lo que presto atención ahora es al método de enseñanza del instructor y a los pensamientos de la clase. Luego, a partir de los conocimientos educativos aprendidos en la universidad y de lo aprendido durante la pasantía en la escuela media, se preparan y prueban lecciones en función de los propósitos de enseñanza específicos y los niveles de aprendizaje de los estudiantes. Prepárate para subir al podio. Después de varios días de preparación, finalmente preparé mi primera lección y pasé la revisión del instructor. Sin embargo, la enseñanza de prueba no fue exitosa porque la enseñanza no enseñó razonablemente de acuerdo con el nivel de aprendizaje de los estudiantes de secundaria. expuesto a la química, los puntos de conocimiento no se explican claramente. Para compensar mis deficiencias, seguí estrictamente los requisitos de la escuela y del instructor, preparé lecciones cuidadosamente, escribí planes de lecciones, aprendí activamente de otros estudiantes y maestros, pedí consejo a muchas personas y bajo la guía del maestro. , y después de escuchar Después de clases abiertas para cursos similares, revisé mi material didáctico y mis planes de lecciones, y finalmente obtuve la aprobación de mi instructor para prepararme para la clase. Después de una semana de preparación de la lección, comencé a subir al podio. Al principio había muchos problemas en el aula por falta de experiencia y poca adaptabilidad. Por ejemplo: debido a que la conferencia fue demasiado rápida, no hubo tiempo para que los estudiantes tomaran notas; debido a que la conferencia no fue competente, no prestaron mucha atención a los estudiantes durante la clase, en respuesta a los problemas que surgieron, preguntó el instructor. Se debe dejar tiempo para que los estudiantes tomen notas cuando se mencione contenido importante. Preste más atención a los estudiantes en clase, preste atención para recordarles a los estudiantes que no están prestando atención y también señale muchos detalles a los que no se les prestó atención durante la enseñanza. proceso. El instructor escuchó atentamente mis conferencias en cada clase y me dio muchas sugerencias valiosas como profesor experimentado. Al final de cada clase, modifico el material didáctico y los planes de lecciones en función de las sugerencias del profesor y los mejoro continuamente.

El trabajo del profesor de clase: Efectivamente es difícil ser un buen profesor de clase. No sólo el trabajo docente es complicado y tedioso, sino que también se debe gestionar bien a todo el grupo, se debe mejorar el nivel general de enseñanza y, al mismo tiempo, se debe tener en cuenta a todos los alumnos de la clase. Esto requiere que los maestros no solo completen las tareas de enseñanza, sino que también presten más atención a los estudiantes, se comuniquen con ellos con frecuencia y les brinden ayuda, para que sientan que el maestro se preocupa por ellos y los cuida.

Cómo formar una atmósfera de aprendizaje positiva y saludable y una relación colectiva unida que sea a la vez maestro y amigo es un gran desafío para el nuevo maestro en prácticas.

Cuando llegué por primera vez a la escuela, el ex director, el Sr. Liang, me dio una introducción general a la situación general de los estudiantes en la clase. Más tarde, solo tuve una comprensión general. Gracias al arreglo del maestro Liang, conocí a los estudiantes una vez. Los estudiantes estaban muy entusiasmados con nosotros y cooperaron mucho con mi trabajo. Después de casi una semana de seguir y llevarme bien con la clase, gradualmente me familiaricé con los estudiantes. la clase y poco a poco se fue sintiendo cómodo con el trabajo del profesor de la clase.

Trabajo diario: En estas pocas semanas, mi tarea principal es supervisar el estudio, la disciplina y la higiene de los estudiantes. Las disposiciones específicas son:

1, todos los días Insistir en ir. al salón de clases antes de las 7:3 para supervisar la lectura y la higiene de los estudiantes, supervisar la disciplina de lectura matutina y hacer un buen trabajo de asistencia.

2. Durante los ejercicios de recreo y los ejercicios oculares, acudir a la clase para supervisar los ejercicios de los alumnos.

3. Vaya al aula todos los días al mediodía para charlar con los estudiantes para responder preguntas difíciles, comprender la situación de los estudiantes, brindarles orientación sobre los problemas de los estudiantes y alentarlos.

4. Durante el período de limpieza general, organizar y supervisar a los estudiantes para que hagan un buen trabajo en la limpieza.

5. Durante la reunión de clase, vaya a ver al maestro de la clase organizar la reunión de la clase, aprenda cómo el maestro de la clase organiza la reunión de la clase y organice una reunión de la clase temática.

En términos de las actividades de clase: Con el apoyo de la maestra de la clase, la Maestra Fei, planificamos una reunión de clase temática. Al organizar una actividad que integre conocimiento y diversión, los estudiantes pueden aprender conocimientos a través de la felicidad y obtener felicidad a partir del conocimiento.

Durante mis prácticas como profesora de clase, me di cuenta de que como profesora de clase, no sólo debo gestionar el orden diario y proporcionar un buen ambiente de aprendizaje, sino también prestar siempre atención a la dinámica ideológica y mundo emocional interior. No es fácil de hacer. Debemos prestar atención al profundo amor del profesor de la clase por los alumnos. El amor es el único secreto para hacer un buen trabajo como profesor de clase. Mientras lo hagas con el corazón, no hay nada que puedas hacer mal. También me gustaría agradecer al Maestro Fei. Él me hizo comprender muchos principios de la vida. Enseñar y educar a las personas realmente significa usar uno mismo para influir en los demás, no solo los 45 minutos de clase.

Cerca del final, no podía soportar estar separado de los estudiantes. En más de un mes, se han convertido en parte de mi vida. Hablo con ellos todos los días. Me reí mucho y también aprendí de ellos. Aprendí mucho de ellos y los estudiantes aquí me dejaron recuerdos maravillosos. Durante la última reunión de clase, estaba muy emocionado y hablé de muchas de mis experiencias en la escuela secundaria. Esperaba que pudieran estudiar mucho, evitar desvíos y entrar a una buena universidad en el futuro. Volveré a visitarlos cuando tenga tiempo. Durante este período de más de un mes, a menudo los ayudé a superar las dificultades que encontraron para estudiar y llevarse bien con sus compañeros de clase, y también compartí con ellos mi experiencia de crecimiento. A menudo charlo con ellos, a veces juego bádminton con ellos y me integro en sus vidas. Los estudiantes también están dispuestos a compartir sus sentimientos conmigo. Son el primer grupo de estudiantes a los que enseñé. No importa si me convierto en un maestro del pueblo en el futuro o no, siempre recordaré que había un grupo de estudiantes así cuando estaba en la universidad, lo que me conmovió mucho y me hizo. Piénsalo de nuevo. Experimenta la inocencia y experimenta una vez más el lavado del alma. Espero sinceramente que puedan crecer felices, tener éxito en sus estudios e ingresar a su universidad ideal en el futuro. Espero sinceramente que puedan avanzar sin problemas en el viaje de la vida. Solo puedo acompañarte en un viaje y tú mismo debes controlar el camino futuro.

Las seis semanas pasaron rápidamente. ¡Cada parte de la pasantía, la felicidad y la risa quedaron en mi corazón y en el regusto de cada momento! En el camino de regreso a la escuela, me sentí muy reacio a irme. Selección de ensayos resumidos de pasantías para estudiantes universitarios normales 2

Después de más de tres años de aprendizaje de conocimientos profesionales y formación de habilidades docentes, finalmente ha llegado el momento de los ejercicios prácticos. Tengo mucha suerte de haber elegido mi pasantía favorita. escuela - escuela secundaria Foshan xx. La escuela secundaria Foshan xx es una escuela secundaria superior con internado completo en el distrito de Nanhai, ciudad de Foshan, una de las primeras escuelas de primer nivel en la provincia de Guangdong y una escuela ecológica en la provincia de Guangdong. La escuela toma el lema de "Responsabilidad y larga distancia" como lema y su propósito de brindar educación de alta calidad para el desarrollo permanente de los estudiantes. Se adhiere a la filosofía de la escuela de desarrollo armonioso y orientado a las personas, se adhiere a la. estrategia de gestión escolar que combina normas institucionales e infección emocional, y se compromete a convertir la escuela en una escuela que le guste, un campus armonioso donde los padres estén satisfechos, los maestros estén nostálgicos, los compañeros respeten y los líderes estén seguros.

Nos esforzamos por formar estudiantes de secundaria de alta calidad que sean tanto morales como intelectuales, competentes en artes y ciencias, capaces académica y creativamente, sanos física y mentalmente y capaces de adaptarse a la vida de los tiempos. Hay 22 clases en el primer año de la escuela secundaria, y hay 2 clases clave cada una. Las clases 1 a 8 son más clases de artes liberales y las clases 9 a 22 son más clases de ciencias. Sin embargo, debido a la fuente relativamente buena de estudiantes, los estudiantes tienen una base moral sólida y un fuerte sentido de disciplina. Las calificaciones de la mayoría de los estudiantes se encuentran básicamente en el nivel medio o medio-alto y su capacidad para aceptar la enseñanza es sólida. Los pasantes del equipo de pasantías están en el primer grado de secundaria. La clase donde mi profesora hace la pasantía es la Clase 1, y la pasantía docente es en las clases 6, 7, 8 y 1.

En más de un mes de vida de pasantía, me he exigido estrictamente como profesora, prestando atención a mis palabras, hechos y apariencia en todas partes, cuidando con entusiasmo a los estudiantes en la escuela y clase de pasantías, y Haciendo todo lo posible para realizar las prácticas con una actitud responsable hacia el trabajo de los estudiantes; al mismo tiempo, como pasante, siempre tengo en cuenta el código de prácticas, cumplo con las normas y reglamentos de la escuela de prácticas y respeto a los líderes de la escuela. y profesores, escuchar sus opiniones con humildad, aprender de su experiencia, completar activamente las tareas asignadas por la escuela de prácticas y dar forma a la buena imagen dejó una buena impresión en los líderes, profesores y estudiantes de la escuela de prácticas, y fue muy elogiada por parte de los directores y profesores de la escuela. Estoy muy contento por esto. Durante este breve período de prácticas, realicé principalmente prácticas de trabajo docente, prácticas de trabajo de profesor de clase y trabajos de investigación.

1. Trabajo docente

1. Asistir a clases

En las primeras dos semanas después de llegar, el líder del equipo de preparación de lecciones de la escuela organizó que asistiéramos a clases y Observe las clases de los profesores al estilo Haizhong y comprenda lo bien que aprenden los estudiantes aquí. Hay un total de 5 profesores de química en el grupo de asignaturas de química de la escuela secundaria, incluidos profesores jóvenes apasionados que acaban de ocupar sus puestos y profesores experimentados que han enseñado durante muchos años. Cuando llegamos por primera vez al mar, el progreso de la enseñanza de la química era el volumen molar de los gases, así que escuché las conferencias de cinco profesores con la premisa de que no había conflictos en la clase. Antes de eso, también estudié cuidadosamente los materiales didácticos, tomé notas de las conferencias y analicé las enseñanzas de cada maestro. Las enseñanzas de cada maestro tienen sus propios méritos, pero después de comparar, es mejor resaltar la excelencia de cada maestro y seleccionar el. Esencia. Deshazte de la escoria y trata de absorber las cosas buenas. Durante las conferencias, nuestros cinco profesores pasantes de química también se comunicaron estrechamente. A menudo discutimos el estilo de enseñanza, los métodos de enseñanza y los métodos de cada maestro, lo que me benefició mucho. Después de escuchar la clase, ayude al instructor a corregir la tarea para comprender el dominio de los estudiantes. Escuchar la clase me hizo comprender la clave para tomar una buena clase. Lo que aprendí antes en la escuela todavía puede ser un poco diferente de la realidad. Entiendo que los ejercicios juegan un papel muy importante en clase. Se pueden utilizar ejercicios para comprobar el efecto de la enseñanza y consolidarlo en el tiempo. Además, los ejercicios deben ser cuidadosamente seleccionados, no repetidos y representativos. Escuché alrededor de 4 clases nuevas y una clase de ejercicios. Cada clase nueva fue impartida por 5 profesores diferentes, pero el contenido era básicamente el mismo y los métodos de enseñanza eran diferentes. Por la noche, normalmente salgo del trabajo para brindar tutoría y responder preguntas a los estudiantes.

2. Preparación de las lecciones

Durante el Día Nacional, comenzamos a preparar lecciones y conferencias coloides. Al preparar las lecciones, primero entendemos a través del instructor qué contenido deben dominar los estudiantes y luego. luego, clasifique cuidadosamente el contenido de la enseñanza y encuentre formas de expresarlo en su propio idioma. Al principio, después de aclarar nuestras ideas de enseñanza, nos referimos al material didáctico en línea, especialmente al material didáctico de los profesores originales en Haizhong, para hacer nuestro mejor esfuerzo para acercar nuestras clases a la situación real de los estudiantes aquí. Lo más difícil al preparar las lecciones es la línea de pensamiento. Una vez que la línea de pensamiento sea fluida, la conexión será natural y será más fácil para los estudiantes aceptar el conocimiento. Después de preparar la lección, enviamos nuestro material didáctico al profesor de la materia y lo revisamos bajo la guía del profesor. Por cuestiones de tiempo, cinco de nuestros profesores en prácticas hicieron preparativos colectivos para la segunda sección de "Ion Reaction". Sin embargo, los resultados de las clases posteriores mostraron que para aquellos de nosotros que no hemos aprendido esta parte del contenido, la preparación colectiva no es buena. porque otros profesores El material didáctico que estoy haciendo no me resulta muy familiar, no es mi propio estilo y las conferencias no son muy fluidas. Esta lección también nos hace comprender profundamente. Para preparar lecciones colectivamente, primero deben tener sus propias ideas, compartirlas y luego refinar la mejor idea, hacer colectivamente un PPT aproximado y luego modificarlo usted mismo. Al final, es cosa suya.

3. Clase

Después de que el instructor aprueba el material didáctico y los planes de lecciones, estamos en el podio. Después de todo, no nos enfrentamos a uno o. dos estudiantes, o simplemente como practicar micropersonajes en la escuela, con compañeros de la universidad desempeñando el papel de estudiantes. En ese momento vinieron cinco niños de quince o dieciséis años. Eran muy pensativos y observadores. Muchas veces en clase hacían preguntas que yo nunca había pensado. Sólo entonces me di cuenta de que no había preparado la lección adecuadamente y no había considerado las reacciones de los estudiantes.

Al mismo tiempo, también es necesario comprender los conocimientos que los estudiantes han dominado. Hay algunas cosas que han aprendido pero que quizás no hayan dominado. Por lo tanto, ser enseñado por los estudiantes es un vínculo muy importante a la hora de preparar las lecciones.

También es muy importante que los profesores controlen el aula. Cuando los estudiantes tienen dificultades con un determinado tema, especialmente cuando tienen dificultades, deben encontrar formas de devolver la atención de los estudiantes al aula. Siento que el mayor problema que tengo en clase es que hablo demasiado rápido. A veces ya he pasado al siguiente punto de conocimiento antes de que los estudiantes puedan reaccionar. Además, la explicación es relativamente aproximada y no lo suficientemente detallada, por lo que algunas cosas pueden confundir a los estudiantes. Reflexiono profundamente sobre el hecho de que he leído muy pocos libros. Debería leer muchos libros, especialmente aquellos relacionados con la química. Esto puede agregar más interés a mi clase y ampliar el conocimiento de los estudiantes. A los estudiantes les gusta escuchar los libros de texto. Por lo demás, los profesores deberían saciar su sed de conocimiento, y en este sentido yo estoy bastante deficiente. También se debe controlar bien la distribución del tiempo en el aula, lo que refleja los puntos clave y las dificultades. La formulación de los ejercicios también es muy crítica.

Después de clase, asignar tareas también es una ciencia. Qué tipo de ejercicios se deben organizar, cuál es la cantidad de preguntas, qué tan difícil es y cómo diseñar los pasos de las preguntas. Cada maestro tiene sus propias ideas sobre cómo corregir la tarea. Mi instructora es alentadora. Siempre las tareas se marcarán cuidadosamente y se darán comentarios alentadores. Algunos profesores utilizan la evaluación por pares. Creo que sería mejor si se combinaran los dos.

A lo largo de la clase, también me di cuenta de que es de gran beneficio para los nuevos profesores hacer los ejercicios de apoyo antes de dar las clases. De esta manera, no sólo sabrá cómo plantear preguntas y qué tan difíciles son los puntos de conocimiento, sino que también podrá obtener mucha información útil de ellas.

La mejor manera de mejorar tus habilidades docentes es escribir una reflexión sobre la enseñanza. Algunas personas dicen que escribir una reflexión sobre tres años de enseñanza es mejor que un libro que se ha enseñado durante diez años. es importante reflexionar en el aula, especialmente sobre algunos temas específicos, analizar el problema en detalle, anotar las deficiencias y proponer contramedidas para no volver a hacerlo la próxima vez.

2. El trabajo del profesor de clase

Haizhong es una escuela completamente cerrada. Todos los estudiantes viven en dormitorios y están en la escuela desde el domingo por la noche hasta el sábado por la mañana. circunstancias especiales. Por tanto, la escuela es relativamente estricta en términos de gestión. El maestro de clase es el organizador, director y planificador del trabajo en clase, y también es la fuerza intermedia y la columna vertebral de la dirección escolar. Desempeña un papel decisivo en la formación de una buena clase y del espíritu escolar.

Vaya al área pública a las 6:05 todas las mañanas para comprobar el trabajo de limpieza de los estudiantes, y vaya a la clase a las 7:00 para enseñar lectura matutina. Preste atención a los estudiantes que no estudian temprano. mañana en serio, pregúnteles los motivos y ayúdelos a resolver algunos de sus problemas. También estudio hasta tarde en la noche para ver si los estudiantes son disciplinados al estudiar hasta tarde. Dado que la calidad de los estudiantes aquí es relativamente alta y la escuela también tiene maestros de turno, la disciplina en la lectura por la mañana y por la noche es mejor. En nuestra Clase 1, la disciplina es un poco peor en el dormitorio. Tan pronto como los estudiantes regresan al dormitorio, después de apagar las luces, siguen jugando y hablando, por lo que se deducen más puntos por disciplina en el dormitorio. En esta situación, también me acerqué a algunos estudiantes. Después de comprender la situación y hablar con ellos, la disciplina en el dormitorio mejoró enormemente.

Cuando entré en contacto por primera vez con estos estudiantes, no entendía sus condiciones psicológicas, así que les pedí que escribieran un diario semanal. A partir del diario semanal, descubrí que el mayor problema psicológico de ellos. Estos estudiantes de primer año aún no se habían recuperado. Al adaptarme a la vida en la escuela secundaria, siento que no puedo terminar mi tarea todas las noches. Siempre siento que los demás son demasiado fuertes y siento mucha presión para estudiar. . En este sentido, escribí comentarios específicos para cada estudiante y realicé la primera reunión de clase temática: Levantando la vela de los ideales. Dígales que no se confundan, que deben tener un sueño, recuperar la confianza y ser un cazador de sueños. En los discursos posteriores de los estudiantes, creo que cada estudiante tiene sus propios planes e intenciones nuevos. Para algunas personas que carecen de confianza en sí mismas, les pediré deliberadamente que se levanten y respondan algunas preguntas sencillas durante la clase de química, y les daré afirmación para que cultiven lentamente su confianza en sí mismas. Al final del estudio nocturno, ocasionalmente regresaba al dormitorio para visitarlos y charlar con ellos.

En el proceso de contacto con este grupo de niños, desde el principio me preocupaba que me ignoraran y no me hablaran, pero luego dirían todo. Para los niños el amor es fácil de conmover. Mientras les tengas amor, ellos podrán sentirlo y te lo recompensarán con sus propios esfuerzos de forma invisible. Esto es algo muy feliz para un maestro. Cuando estaba a punto de irme al final, también realicé una reunión de clase con el tema del agradecimiento a los padres.

Para los niños de hoy, la vida es relativamente mejor y es posible que sean menos conscientes de las dificultades de sus padres. Les digo que sean agradecidos y filiales con ellos. Algunos estudiantes se emocionaron hasta las lágrimas y todavía se puede ver que sus corazones estaban conmovidos.

3. Trabajo de investigación

El tema de investigación de nuestro grupo es construir una nueva relación profesor-alumno. Este proyecto se lleva a cabo bajo la dirección del profesor de psicología de la escuela. Primero verificamos la literatura relevante en línea. A través de discusiones y combinado con la situación real de la escuela, se elaboró ​​un cuestionario, se realizaron entrevistas relevantes y se redactó un informe de investigación.

IV.Reflexiones

1. En cuanto a la pasantía docente, aunque solo duró aproximadamente un mes y medio, la experiencia fue bastante profunda. Por ejemplo, cuando se capacitan las habilidades de los docentes en las escuelas normales, se pone más énfasis en algunas habilidades, como las habilidades de introducción, las habilidades de escritura en la pizarra y los detalles sobre PPT, pero se presta poca atención real al contenido de una lección. A través de la pasantía, me di cuenta de que, en primer lugar, la idea de enseñanza es muy importante. Solo cuando la idea es clara, la enseñanza puede ser fluida y no es necesario seguir la idea general de un capítulo. El libro de texto uno por uno. El orden también puede ser un ajuste apropiado. Después de aclarar las ideas, la siguiente pregunta es cómo hablar de ello. Si puede explicar los puntos de conocimiento con claridad y facilitar que los estudiantes los comprendan y recuerden, esto probablemente refleje verdaderamente las habilidades de enseñanza de un maestro. Por lo tanto, al preparar las lecciones, debe preparar bien a los estudiantes, considerar dónde pueden tener dudas, concentrarse en explicar y, preferiblemente, citar ejemplos apropiados de la vida.

2. Aunque no hago mucho como maestro de clase, también tengo algunos pensamientos propios al llevarme bien con estos niños y ver la forma en que el maestro de clase maneja las cosas. Todo niño está ansioso por recibir elogios y debe ser bueno para descubrir su excelencia y desarrollar su confianza en sí mismo. Por supuesto, el maestro de la clase debe tener principios y ser justo, y aquellos que no las cumplan deben ser castigados y no deben ser blandos. Pero los estudiantes pueden establecer reglas y castigos. Los estudiantes prefieren este tipo de gestión democrática.

Ahora que han terminado las prácticas he ganado mucho, no sólo con el trabajo docente y de profesor de clase, sino también con el cariño de mis compañeros. Al mismo tiempo, también tengo cierto conocimiento de algunas operaciones de la escuela. Como dice un refrán, los profesores son ingenieros del alma humana. La labor de un docente no es sólo predicar, enseñar y resolver dudas, sino también cuidar y cuidar a los alumnos desde el corazón y ayudarlos a crecer. Si bien enseñarles conocimientos, y lo que es más importante, enseñarles cómo comportarse es el mayor significado del trabajo de los docentes. Llevaré el crecimiento y la emoción de la pasantía a mi camino educativo y me esforzaré por hacerlo mejor. Se seleccionaron 3 ejemplos de resumen de pasantías para estudiantes universitarios normales

1. Situación personal básica

Cao, ahora pasante en la Escuela Primaria Central de Zhangming, enseña matemáticas de primer grado, ciencias de tercer grado, En preescolar, en primero y segundo grado de arte, se desempeña como tutor de grupos de interés en tenis de mesa. Mirando retrospectivamente el trabajo de pasantía de este semestre, fue muy ocupado y gratificante. Con el fin de avanzar en mayores trabajos futuros, la labor docente de este semestre se resume en:

2. Logros y prácticas

(1) Enseñanza de matemáticas de primer grado p>

1. Ármate de nuevos conceptos educativos y didácticos y participa activamente en la reforma docente en las aulas.

Si quieres enseñar bien a los estudiantes, debes innovar desde tus propias raíces ideológicas. Leí muchos libros y revistas sobre enseñanza y me di cuenta de que los nuevos estándares curriculares exigen que establezcamos un modelo de enseñanza basado en la autonomía, la cooperación y la investigación, que activemos la curiosidad y el deseo de explorar de los estudiantes y que cultivemos el pensamiento activo, el cuestionamiento y la capacidad de respuesta de los estudiantes. exploración, y Ser bueno captando nueva información y considerar el cultivo de esta habilidad como el objetivo final de la enseñanza en el aula. Este semestre tomé la iniciativa de solicitar conferencias y me beneficié mucho. Siento que la enseñanza de las matemáticas es un arte escénico integral.

2. En la enseñanza, hago todo lo posible por utilizar mi iniciativa subjetiva para participar en la enseñanza de las matemáticas.

En el trabajo docente, hago todo lo posible para prepararme para la reforma docente. Preparando lecciones, no importa lo ocupado que esté, me aseguraré de prepararlas bien. Cómo ayudar a los estudiantes a resolver estos problemas, ya sea decirles las respuestas directamente o darles ejemplos de la vida para ayudarlos a comprenderlos y resolverlos, etc. Luego lea la referencia didáctica, compárela con los métodos de la referencia didáctica y seleccione buenos métodos. A veces es necesario pedir ayuda a otros profesores de matemáticas con ideas. Durante la clase, movilizaré activamente la iniciativa de los estudiantes y participaré en clase. El método puede ser sacar inferencias de un ejemplo o lograr una comprensión integral y conectar el conocimiento del aula con la vida.

A veces los estudiantes no participan activamente en la clase y pretendo tratarlos de manera negativa. Por ejemplo, cuando enseño exámenes, informo directamente las respuestas, haciéndolos sentir aburridos. Luego aprovecho para educarlos. La responsabilidad de mi maestro es descubrir tu error y luego explicar por qué. Y si escuchas activamente, movilizarás la pasión y la inspiración del profesor, y él te impartirá más conocimientos. Las emociones y personalidades de profesores y estudiantes se integran y la vida real ingresa al aula. Los estudiantes buscan conocimiento a través de la interacción y exploran a través de actividades. No solo dominan el conocimiento fácilmente, sino que también desarrollan habilidades sutilmente. La calidad general de los estudiantes ha mejorado cualitativamente y las aulas de matemáticas realmente han demostrado su debida vitalidad. Corregir la tarea es una tarea monótona y engorrosa que los maestros deben enfrentar. Debo revisar pacientemente la tarea de cada estudiante. Para detectar preguntas incorrectas, utilizo símbolos especiales para señalarlas en lugar de errores tipográficos. mejor y no abruma a los estudiantes. Después de que lo corrijan lo volveré a comprobar. De esta manera, los estudiantes pueden inspirarse para que tengan confianza en el aprendizaje.

(2) Enseñar actividades de grupos de interés de tenis de mesa

El tenis de mesa es una actividad que a los estudiantes les encanta. A través de las actividades de tenis de mesa, se puede guiar a los estudiantes para que establezcan primero el concepto de salud. Utilizar actividades deportivas novedosas y animadas como vehículo para cultivar las excelentes cualidades de los estudiantes, como la cooperación, la integridad, el coraje y la justicia, desarrollar las fortalezas individuales de los estudiantes, promover el desarrollo saludable y armonioso de la adaptabilidad física, psicológica y social de los estudiantes, y. enriquecer la vida cultural del campus.

1. Primero, hablemos del desempeño de profesores y estudiantes en las clases de interés:

Los tutores de las clases de interés de nuestra escuela tienen la misma idea y todos están tratando de encontrarla. formas de aumentar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y mejorar el nivel técnico de los proyectos de clase de interés. Todos nuestros maestros tienen un alto sentido de responsabilidad y un fuerte sentido de profesionalismo. Son trabajadores y trabajadores, y participan activamente en las actividades de clase de interés.

2. Principales contenidos del entrenamiento:

(1) Postura básica: postura básica y juego de pies básico.

(2) Habilidades básicas: práctica de sentir la pelota, golpes planos y de revés (bloqueo de empuje), ataque de derecha y habilidades de sparring, etc.

(3) Jugar.

3. Situación básica del entrenamiento:

La situación básica de la clase de interés de tenis de mesa en la segunda actividad presencial Hay catorce clases en el primer semestre de este semestre, con calificaciones de. En este evento participaron treinta y cinco estudiantes de segundo a cuarto grado. Todos los jueves por la tarde se realizan actividades extraescolares, teniendo como eje principal la docencia presencial. A través de la formación y el aprendizaje de este semestre, se han logrado ciertos resultados y los estudiantes básicamente pueden dominar las técnicas básicas del tenis de mesa.

4. Problemas:

(1) Un pequeño número de estudiantes tiene actitudes de aprendizaje inadecuadas y, a menudo, no traen raquetas o pelotas de tenis de mesa durante el entrenamiento, lo que tiene un impacto grave.

(2) Algunos estudiantes son indisciplinados y llegan tarde y se van temprano

(3) Los estudiantes no están lo suficientemente motivados en la capacitación

(4) La escuela tiene pocos equipos físicos, hay pocos entrenadores, menos tiempo de capacitación para los estudiantes y muchos estudiantes, por lo que es difícil para los profesores asegurar el progreso en la enseñanza.

5. Mejoras y medidas:

(1) Cooperar activamente con la escuela y los profesores de clase, obtener la comprensión y el apoyo de los padres y, de hecho, resolver el problema de los estudiantes que entrenan sin mesa. raquetas de tenis o sin raquetas de tenis de mesa o El tema del tenis de mesa, creo que este es el más importante.

(2) Resumir el trabajo de entrenamiento del último semestre, descubrir las deficiencias en el entrenamiento, formular medidas y esforzarse por mejorar la calidad del entrenamiento en futuros trabajos de entrenamiento de tenis de mesa.

(3) Durante el entrenamiento, los entrenadores deben tratar a los jugadores de manera diferente, prescribir los medicamentos adecuados y maximizar su potencial, esforzándose por lograr buenos resultados en futuras competiciones.

(4) Fortalecer la construcción escalonada y reservar talentos para el futuro tenis de mesa para que el tenis de mesa en nuestra escuela pueda desarrollarse rápidamente.

(5) En el futuro, debo combinar la situación real de la escuela y hacer un buen trabajo en serio en la formación de proyectos de grupos de interés de tenis de mesa. En la formación docente, debemos respetar el estado de derecho y la moralidad, aumentar la intensidad de la enseñanza y mejorar los niveles de formación de acuerdo con el plan, el propósito, el contenido y la calidad.

(3) Logros

Aunque no logré resultados brillantes, en la enseñanza hice lo mejor que pude para preparar y enseñar cada lección con cuidado, revisar cuidadosamente la tarea de cada estudiante y ser responsable. para cada estudiante, nunca se dé por vencido con ningún estudiante y enseñe con la comprensión de los estudiantes con dificultades de aprendizaje como estándar.

Aunque no logré los resultados que esperaba, mientras hiciera lo mejor que pudiera, tendría la conciencia tranquila y sería digno de cualquier estudiante y padre. ¡Continuaré trabajando duro en la enseñanza futura!

3. Problemas existentes y medidas de mejora

Estamos decididos a mejorar desde los siguientes aspectos:

En primer lugar, seguir implementando la gestión rutinaria de la enseñanza, hacer un Buen trabajo enseñando con los pies en la tierra.

El segundo es centrarse en la enseñanza de materias débiles, cultivar y mejorar de manera integral la calidad de los estudiantes y mejorar la calidad general de la enseñanza.

El tercero es seguir estudiando los materiales didácticos, mejorar los métodos de enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.

En cuarto lugar, para mejorar continuamente mi nivel de enseñanza y aprender de profesores experimentados, me esfuerzo por escuchar las clases de otros profesores para aprender de ellos buenas teorías y métodos educativos y compensar mis deficiencias en el proceso de enseñanza. ;