Plan de actividades de conocimiento de la escuela primaria
Para garantizar que la actividad se pueda llevar a cabo sin errores, a menudo es necesario formular un plan de actividad con antelación. El plan de actividad es un plan escrito que establece el propósito, los requisitos, los métodos y los métodos. , avance, etc. de la actividad. Entonces, ¿qué tipo de plan de actividades es bueno? Los siguientes son ensayos de muestra sobre planes de actividades de conocimiento de la escuela primaria que he recopilado cuidadosamente (seleccioné 6 artículos). Puede compartirlos. Plan de actividades de conocimiento de la escuela primaria 1
1. Ideología rectora
Para ser un buen estudiante y un Joven Pionero calificado, debes comprender el conocimiento de los Jóvenes Pioneros. Para que los estudiantes sepan más sobre los Jóvenes Pioneros, comprendan sus responsabilidades y se integren mejor en la vida de los estudiantes. Bajo la dirección de los líderes escolares, con la brigada de Jóvenes Pioneros como organizadora del evento, se llevó a cabo un concurso centralizado de conocimientos de Jóvenes Pioneros para que los estudiantes mejoraran su conciencia.
2. Tema de la actividad: Concurso de Conocimientos Básicos de Jóvenes Pioneros.
3. Fecha de la actividad: 16 de noviembre de XX - 20 de noviembre de XX.
IV. Liderazgo Organizacional
Líder del Equipo:
Líder Adjunto del Equipo:
Miembros: Directores de Cada Clase
El líder del equipo guía al líder adjunto del equipo para formular el plan de actividades de la competencia de conocimientos básicos de Jóvenes Pioneros y guía la implementación del trabajo.
El líder adjunto del equipo formula planes y los implementa en cada clase, supervisa la implementación de cada clase y recopila información de manera oportuna.
Los miembros, es decir, los directores de cada clase, organizan a los estudiantes para participar en diversas actividades de acuerdo con el plan de actividades.
5. Disposiciones específicas de las actividades
(1) Actividad 1: Publicidad televisiva
Hora: 16 de noviembre del XX - 19 de noviembre del XX Día
Método: La estación de radiodifusión Bufanda Roja de los Jóvenes Pioneros realiza publicidad y educación sobre el conocimiento de los Jóvenes Pioneros a los estudiantes bajo la bandera nacional.
(2) Actividad 2: Concurso de conocimientos básicos de Jóvenes Pioneros
Tema del concurso: Concurso de conocimientos básicos de Jóvenes Pioneros
Participantes: Jóvenes Pioneros de 2.º a 6.º grado
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Proceso de la actividad: toda la actividad se divide en tres etapas
La primera etapa: el maestro de la clase utiliza la reunión del equipo de Jóvenes Pioneros para seguir educando y publicitando el conocimiento a los estudiantes.
La segunda etapa: Selección de clase
Seleccione estudiantes destacados de la clase para participar en la competencia de conocimientos legales de la escuela. El número de participantes es de 4-6 personas.
La tercera etapa: competencia de conocimientos
Hora: 20 de noviembre de XX
Lugar: sala del equipo de Jóvenes Pioneros
Requisitos de la sala de examen: No hagan ruidos ni susurren entre sí, escuchen los requisitos del supervisor y tómenlos en serio.
Supervisor: Consejero del Equipo de Jóvenes Pioneros
Profesor de calificación:
6. La escuela premiará a los estudiantes destacados en la competencia del 23 de noviembre. Plan de actividades de conocimiento de la escuela primaria 2
1. Objetivo de la actividad:
Centrándose en el tema "Ciencia y vida", aprovechar al máximo los recursos de educación científica de nuestra escuela y llevar a cabo Actividades de popularización del conocimiento científico en toda la escuela. Su objetivo es enriquecer la vida cultural extracurricular de los estudiantes de nuestra escuela, difundir ideas científicas, promover el espíritu científico, ampliar aún más el conocimiento científico popular de los estudiantes de primaria y cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de amar la ciencia. , aprender ciencias y utilizar la ciencia.
2. Tema de la actividad:
Adéntrate en la ciencia, juega con la ciencia o acumula conocimientos científicos y esfuérzate por convertirte en un chico de divulgación científica.
3. Participantes: El primero Los concursantes son: 9 clases de cuarto grado
IV Tiempo de actividad: 1 de octubre - 30 de noviembre por dos meses
V. Lugar de competencia: Dream Center o el quinto piso de la General. Departamento Aula Multimedia
6. Requisitos de la competencia:
1. Cada clase seleccionará 6 estudiantes para participar en la competencia. Los miembros del equipo no pueden retirarse ni sustituirse a voluntad durante la competencia. .
Los miembros del equipo participante deben usar uniformes escolares y bufandas, ser dignos, elegantes, elocuentes y expresarse con claridad.
2. Además de los miembros del equipo participante, cada clase debe seleccionar 3 estudiantes para observar la competencia. Los estudiantes observadores también deben usar uniformes escolares, respetar conscientemente las reglas de la competencia y ser porristas civilizadas. .
3. Cada equipo participante deberá diseñar su propio eslogan de competición. El diseño del eslogan debe ser coherente con la temática del evento, ser conciso, completo y pegadizo.
4. Los directores de cada clase deben participar en toda la competencia y mantener conjuntamente el orden de la competencia para que esta competencia sea un completo éxito.
5. Después de que el presentador lea las preguntas, los concursantes deberán responder dentro de 1 minuto. El tiempo extra se considerará una respuesta incorrecta.
6. Si se descubre algún comportamiento de trampa, como leer información durante el juego, el equipo será descalificado.
7. Formato de la actividad:
Primera etapa: etapa de visita y estudio
El contenido del concurso se exhibió a ambos lados del corredor cultural en el forma de tableros de exhibición el semestre pasado. El director de cada clase debe elegir un momento adecuado para organizar a los estudiantes de la clase para observar y estudiar en el corredor cultural.
La segunda etapa: la etapa de promoción del conocimiento de las ciencias populares
La escuela distribuye periódicamente los materiales de conocimiento de las ciencias "Ciencia y vida" a los estudiantes, y el maestro de la clase puede usar el tiempo de clase para enseñar a los estudiantes. Cada maestro de clase también puede organizar y guiar periódicamente a los estudiantes para que realicen actividades de lectura de obras de divulgación científica, periódicos y publicaciones periódicas, guiar a los estudiantes para que escriban tarjetas de lectura durante el proceso de lectura y adoptar diversas formas para realizar actividades de intercambio de acuerdo con las condiciones reales.
La tercera etapa: la etapa final del concurso de divulgación científica
1. Primero, el anfitrión entra al escenario, presenta a cada equipo participante y su lema y explica aproximadamente el contenido. y requisitos del concurso. Este concurso se divide en cuatro partes: "preguntas de respuesta obligatoria", "preguntas de respuesta rápida", "preguntas de autorización" y "parte interactiva presencial".
2. Requisitos específicos para cada enlace:
(1) El primer enlace: el enlace de respuesta requerido
Reglas: cada grupo primero selecciona un número de pregunta, y cada grupo Las preguntas se sellan en sobres. Obtenga el sobre con el número de pregunta correspondiente, ábralo y responda las preguntas en grupo. Cada grupo deberá responder 10 preguntas. Cada respuesta correcta vale 10 puntos, totalizando 100 puntos. El tiempo establecido es de 10 minutos.
(2) El segundo enlace: sesión de preguntas y respuestas
Reglas: hay ***20 preguntas y respuestas. Solo después de que el anfitrión lea las preguntas y grite "Comenzar", el equipo participante podrá hacerlo. Los miembros responden las preguntas, los infractores quedarán descalificados para volver a responder y se sumarán 10 puntos por cada respuesta correcta.
(3) El tercer enlace: Enlace de liquidación
Reglas: Hay 9 preguntas de aclaración. Este grupo de preguntas tiene un alto grado de dificultad y cierto grado de riesgo. El patrón xx que representa 9 preguntas se mostrará en la pantalla. Los representantes de cada grupo elegirán las preguntas y luego las responderán. Se sumarán 20 puntos por cada respuesta correcta y se descontarán 5 puntos por las respuestas incorrectas.
(4) Sesión interactiva en el sitio
***Cinco preguntas el presentador pedirá a la audiencia que las responda. Se entregarán pequeños obsequios a quienes respondan correctamente. La pregunta tiene dos oportunidades para responder.
3. Si hay equipos con el mismo puntaje después de las tres rondas de competencia, entrarán a la ronda extra hasta determinar el ganador.
8. Fijación de premios:
Al final, el campeonato, subcampeón y tercer subcampeón de esta competición se determinarán en función de la puntuación de cada clase, y Se entregarán certificados y premios. Plan de actividades de conocimiento de la escuela primaria 3
1. Propósito de la actividad: a través de diversas formas de preguntas y respuestas interactivas y representaciones de escenarios, profundizar la comprensión del conocimiento de seguridad y mejorar la capacidad de aplicar el conocimiento teórico a la práctica.
2. Departamento de Patrocinio: Sexto grado, tercer grado
3. Hora de la actividad: La tarde del 26 de marzo de 20xx
4. Lugar de la actividad: Front Teaching En el espacio abierto frente al edificio
5. Disposición de los asientos: de este a noroeste, hay seis (1) clases, (2) clases, (3) clases, (4) clases y (5) clases
6. Moderadores: Dos alumnos de sexto grado y dos profesores de matemáticas.
7. Diseño del lugar y personal relacionado
Persona a cargo en el sitio: xxx Diseño posterior al fondo: xxx Sonido: xxx (requiere 4 micrófonos inalámbricos y un juego de parlantes) Rendimiento Estadísticas: Profesores de matemáticas de sexto grado (tres), (pizarra pequeña, tiza, borrador de pizarra) Fotografía: xxx Diseño del sitio: xxx, xxx (pizarra de fondo 2 piezas, 18 mesas, 18 sillas) Equipo de porristas: 10 estudiantes de cada clase Como porristas , las porristas se sientan al frente de su clase. El director de cada clase debe capacitar a las porristas para que aprendan a aplaudir.
8. Disciplina en el lugar: Director de cada clase
9. Formato de la competencia
Acerca del plan de competencia de conocimientos de seguridad de los estudiantes de primaria: 3 estudiantes Los compañeros de cada clase serán seleccionados para participar en la competencia y actuarán como animadores o espectadores.
1. Preguntas obligatorias: Cada clase debe responder 5 preguntas obligatorias, cada pregunta vale 20 puntos.
2. Preguntas de respuesta rápida: 20 puntos por cada pregunta (***10 preguntas), y 20 puntos por respuestas correctas. No se otorgarán puntos por respuestas incorrectas
3. Preguntas de verificación puntual: verifique la comprensión de cada clase sobre conocimientos de seguridad y las respuestas serán respondidas por estudiantes de cada clase que no participan en la competencia. La respuesta correcta suma 50 puntos.
10. Premios: Los tres primeros lugares recibirán certificados respectivamente. Plan de actividades de conocimientos de la escuela primaria 4
Requisitos de la actividad
A través de actividades, ayude a los miembros del equipo a comprender los conocimientos básicos de los Jóvenes Pioneros, edúquelos sobre la historia del equipo, la situación del equipo y el conocimiento del equipo. y animarlos a heredar y llevar adelante la gloria de la tradición de los Jóvenes Pioneros, realzando su sentido de gloria y orgullo.
Preparación de la actividad:
1. Se pide a cada equipo que organice cuidadosamente a los Jóvenes Pioneros para que estudien los materiales de conocimiento distribuidos por los Jóvenes Pioneros y seleccione a tres miembros del equipo para participar en la competencia de conocimientos de la clase. .
2. Tomar al equipo como una unidad y capacitarlo en la formación asamblearia, el relato y el canto de la canción del equipo.
3. Escriba los temas correspondientes para la competencia de conocimientos del equipo; diseño del lugar de los premios...
Hora de la actividad: 27 de octubre de 20xx
Ubicación de la actividad: Aula
Anfitriones de la actividad: Shan Yifan, Jin Lin
Proceso de la actividad:
1. Todos se ponen firmes e informan el número de personas.
2. Izar la bandera y saludar.
3. Canto de la canción del equipo
4. El líder del escuadrón pronunció un discurso y anunció el inicio de la actividad
Queridos Jóvenes Pioneros, ¡hola! En los últimos días, bajo el liderazgo de los consejeros y maestros, revisamos la insignia del equipo. Ha habido un aumento en el aprendizaje de la historia del equipo, la insignia del equipo y el conocimiento del equipo en la escuela. A través del estudio, tengo un profundo conocimiento de nuestra organización. ¡Hoy mostremos los resultados de nuestro aprendizaje! ¡Declaro que el Concurso de Conocimientos del Equipo del Seis (1) Escuadrón comienza ahora! Pídale al consejero, Maestro Mo, que organice este evento conmigo. ¡Bienvenidos con aplausos!
5. Realizar actividades
1. ¡Invita a los concursantes al escenario!
2. Lee en voz alta las preguntas y las reglas de este concurso de conocimientos en equipo. Los tipos de preguntas de este concurso se dividen en preguntas obligatorias, preguntas de respuesta rápida y preguntas de riesgo.
Las reglas son las siguientes:
1. Cada equipo tiene 100 puntos como puntos básicos.
2. Los concursantes deberán ponerse de pie al responder las preguntas. La respuesta debe ser dentro de los 10 segundos posteriores a la lectura de la pregunta por parte del presentador, de lo contrario se considerará incompetente y se descalificará la calificación para responder la pregunta.
3. Las preguntas obligatorias serán respondidas por los concursantes de cada equipo en el orden del número de serie. Los demás concursantes no podrán realizar respuestas complementarias.
4. Durante la sesión de respuesta, solo puedes golpear el tambor después de que el presentador anuncie "comienzo". Si el tambor suena antes de que el presentador haya terminado de leer la pregunta, se considerará una falta y el Se descontarán los puntos correspondientes. El anfitrión anunciará la respuesta del equipo que obtenga la respuesta primero. Este equipo debe ser respondido por un jugador y otros jugadores pueden agregar respuestas.
5. Cuando el concursante termine de responder la pregunta, deberá indicar "Respuesta completa" y esperar hasta que el presentador anuncie el puntaje antes de sentarse.
6. Los concursantes deberán hablar en voz alta y con claridad al responder las preguntas.
7. Las preguntas de riesgo pueden ser respondidas por cualquier jugador del equipo participante, y otros jugadores pueden aportar respuestas complementarias.
8. Después de responder todas las preguntas del test, el premio se determinará en función de la puntuación. Si dos equipos tienen el mismo puntaje, se hará una pregunta de prueba adicional hasta que se determine el ganador.
Hay 3 preguntas obligatorias para cada equipo en cada ronda ***Se realizará la segunda ronda. Cada respuesta correcta sumará 10 puntos. No se descontarán puntos por las respuestas incorrectas. las preguntas requeridas en la primera ronda.
3. Comienza la competición.
4. Valorar y distribuir premios.
VI.Discurso del Consejero
Estudiantes, hoy estamos todos aquí para realizar un concurso de conocimientos para el equipo "Nuestros Jóvenes Pioneros". Estoy muy satisfecho con la actuación de los jugadores en el escenario. De los preparativos preliminares realizados por los miembros del equipo para este evento, se puede ver que todos están dispuestos a comprender a los Jóvenes Pioneros y están orgullosos de ser un Joven Pionero. ¡Creo que los miembros del equipo comenzarán a partir de hoy, usando pañuelos rojos, saludando al equipo y otras cosas pequeñas, y utilizarán acciones prácticas para convertirse en un joven pionero destacado!
7. Distintivo de llamada
8. Retirada de la bandera
9. Fin de la actividad
La actividad de hoy termina aquí. Gracias compañeros, ¡adiós! Plan de actividades de conocimiento de la escuela primaria 5
1. Posicionamiento del plan de estudios
El plan de estudios escolar de Jóvenes Pioneros es un plan de estudios desarrollado de forma independiente por la escuela. Los estudiantes participan voluntariamente. actividades estudiantiles y se compone de cursos obligatorios. El sistema curricular escolar es una parte integral del plan de estudios escolar. Sin embargo, se diferencia de los cursos obligatorios en términos de contenido, profundidad y amplitud de requisitos y formas de actividad. El plan de estudios escolar de Jóvenes Pioneros destaca la autonomía, la voluntariedad y la flexibilidad de los estudiantes. Es de gran importancia para llevar a cabo eficazmente las actividades de los Jóvenes Pioneros, hacer prosperar la cultura del campus, cultivar los intereses, la experiencia, el pensamiento innovador y las habilidades prácticas de los estudiantes, cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas, su capacidad para unirse y cooperar, y su capacidad. para participar en actividades sociales.
2. Objetivos de desarrollo
1. A través del desarrollo del plan de estudios escolar de Jóvenes Pioneros, cultivar un grupo de docentes integrales y orientados a la investigación científica. Crear una organización de Jóvenes Pioneros que se mantenga al día.
2. Cultivar los intereses y pasatiempos de los jóvenes pioneros, desarrollar su personalidad y experiencia, y mejorar la capacidad de los estudiantes para ejercitarse de forma independiente y mejorar.
3. Ampliar los campos de conocimiento de los jóvenes pioneros y cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica.
4. Cultivar el sentido de unidad y cooperación entre los jóvenes pioneros, mejorar el cultivo ideológico y moral y la capacidad estética de los estudiantes, cultivar sus sentimientos, mejorar su salud física y mental y permitir que los estudiantes amen la vida escolar y adaptarse a la sociedad.
3. Principios de desarrollo
1. Principio de autonomía: respetar el estado sujeto de los miembros del equipo, centrarse en las actividades independientes de los miembros del equipo y darles a los miembros del equipo más espacio para imaginación y creación.
2. El principio de voluntariedad: respetar los deseos de los miembros del equipo, seleccionar sus propios grupos y aprovechar al máximo las fortalezas individuales de los miembros del grupo.
3. Principio de flexibilidad: el contenido y los métodos de enseñanza están determinados por la situación real de la escuela y los miembros del partido, y el contenido y la forma se pueden ajustar de manera flexible para que todos los miembros del equipo puedan desarrollarse.
4. El principio de apertura: reflejado en la diversidad de objetivos, la amplitud de contenidos, la amplitud de tiempo y espacio, y la diversidad de valoraciones.
4. Desarrollo del contenido del currículo escolar
Con el tema de la actividad del Capítulo de Lucha de Águilas Jóvenes, se desarrolló el siguiente contenido como orientación básica del currículo escolar de los Jóvenes Pioneros de nuestra escuela.
1. Amo mi patria, amo mi ciudad natal
2. Sé un modelo de etiqueta y aléjate de los malos hábitos
3. Mis "deportes bajo el sol" favoritos actividades"
4. Lo hago, muestro los talentos de los miembros del equipo
5. Requisitos para compilar materiales didácticos curriculares escolares
Los profesores deben explorar recursos materiales didácticos de los siguientes cuatro canales:
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1. Recopilar materiales didácticos de elaboración propia
2.
3. Seleccionar materiales didácticos excelentes;
4. Ampliar los materiales didácticos existentes.
6. Pasos de desarrollo del plan de estudios escolar de Jóvenes Pioneros
1. Establecer una organización de liderazgo: el grupo de desarrollo curricular escolar de Jóvenes Pioneros.
Líder del equipo: xxx
Miembros: xxxx
Segundo argumento preliminar
Utilizar los recursos existentes para recoger las opiniones de los profesores y determinar la escuela base de los Jóvenes Pioneros El contenido específico del curso.
Tres profesores en formación.
Teoría de la construcción de Jóvenes Pioneros y teoría del currículo escolar. Contenido: Reforma curricular de educación básica e investigación sobre el currículo escolar de los Jóvenes Pioneros. Métodos de formación: conferencias, seminarios
2. Formación en conocimientos profesionales del consejero. La escuela brinda capacitación en conocimientos profesionales relevantes a los consejeros que sirven como cursos escolares para los Jóvenes Pioneros.
4. Redactar el programa del curso.
El programa del curso aclara los siguientes aspectos:
1. Objetivos del curso: (Explicación completa, adecuada y clara de los objetivos y niveles de aprendizaje involucrados en el curso)
2. Contenido del curso o modalidad de actividad.
3. Implementación del curso: (incluidos métodos, formas organizativas: unidades del comité de escuadrón, horarios de clases, lugares, equipos, tamaños de grupos, etc.)
4. Evaluación del curso: (principalmente para La evaluación del desempeño de las actividades de los miembros del equipo implica métodos de evaluación, métodos de puntuación, fuentes de resultados, etc.
El quinto consejero abre formalmente el tema y los miembros del equipo eligen de forma independiente
Al comienzo de la clase, el consejero da 15 minutos para presentar el contenido principal, el propósito, los métodos de enseñanza, etc. de los cursos a los miembros del escuadrón y permitir que los miembros del equipo tomen sus propias decisiones basándose en la presentación del consejero. /p>
El consejero del equipo es responsable de la implementación. Buena supervisión y evaluación. Participar en la orientación de la escucha y evaluación, regular la implementación de los cursos escolares, resumir experiencias y resolver problemas. p> Horario de siete clases: 1 clase por semana para cursos escolares
7. Evaluación de cursos escolares
1. Evaluación de orientadores docentes. escuchando clases, revisando materiales, encuestas, entrevistas, etc., y registrándolos en los archivos comerciales: primero, observe la cantidad de estudiantes que eligen el proyecto, en segundo lugar, observe el efecto real de los miembros del equipo, en tercer lugar. , observe las reflexiones de los líderes y profesores después de escuchar la clase y, en cuarto lugar, observe los resultados del cuestionario de los estudiantes
2. La evaluación de los cursos de Jóvenes Pioneros no se utiliza. exámenes escritos o evaluaciones La evaluación de los miembros del equipo se basa principalmente en tres aspectos: en primer lugar, el número total de horas estudiadas por los miembros del equipo y el mantenimiento de registros de asistencia, en segundo lugar, el desempeño de los miembros del equipo durante el proceso de aprendizaje; Como actitud, entusiasmo y estado de participación, etc., se pueden registrar en forma de "excelente, bueno, promedio, pobre", etc., como criterio de evaluación para "estudiantes excelentes". Los resultados de aprendizaje de los estudiantes pueden ser a través de operaciones prácticas, exhibición de trabajos, concursos, etc. Se mostrarán evaluaciones, informes y desempeños, y aquellos con desempeño sobresaliente podrán registrar sus resultados en los archivos de los estudiantes como base principal para la evaluación. /p>
8. Gestión docente del plan de estudios escolar de Jóvenes Pioneros
1. El consejero del escuadrón prepara cuidadosamente cada lección, la implementa paso a paso, asiste a las clases al azar y evalúa en cualquier momento. tiempo.
2. El orientador debe tener un registro de tutorías.
3. Las horas de clase prescritas y los objetivos de enseñanza deben lograrse de acuerdo con los requisitos del plan general de enseñanza de la escuela. /p>
4. Los orientadores deberán guardar los trabajos, materiales y resultados obtenidos de los estudiantes en actividades y concursos.
5. Los consejeros de escuadrón deben escribir cuidadosamente reflexiones sobre la enseñanza y resumir las experiencias de manera oportuna.
6. Realizar un seminario curricular en la escuela cada semestre para mostrar las experiencias exitosas de consejeros destacados. y resolver problemas existentes, y resumir oportunamente la implementación del plan de estudios escolar de Jóvenes Pioneros. Plan de actividades de conocimientos de la escuela primaria 6
Llevar a cabo el xx Concurso Nacional de la Red de Conocimientos sobre Seguridad de Estudiantes de Primaria y Secundaria con el tema "Fortalecer la conciencia sobre la seguridad y mejorar la alfabetización en seguridad", el xx Conocimiento Nacional de Seguridad de las Escuelas Primarias y Secundarias de Xiwang Concurso de Redes
1. Objetivo de la actividad
Fortalecer aún más la publicidad y educación sobre seguridad escolar y promover de manera integral la introducción de conocimientos sobre seguridad en las escuelas, las aulas y las familias. A través de la tecnología de la información moderna, en forma de aprendizaje, ejercicios y competencias en línea, publicitaremos y popularizaremos el conocimiento de seguridad y las políticas y regulaciones relacionadas sobre transporte, protección contra incendios, electricidad, alimentos, terremotos, meteorología, natación, etc. entre maestros y estudiantes. y padres para mejorar la seguridad de profesores, estudiantes y padres. Concienciación sobre la prevención y capacidades de autoprotección, autorrescate y respuesta a emergencias.
2. Participantes
Profesores, alumnos, padres de familia de centros de primaria y secundaria, profesores y padres de familia de guarderías.
3. Formulario de actividad
La competencia de la red de conocimientos de seguridad combina aprendizaje, práctica y competencia. El banco de preguntas tiene forma de audio, video, imágenes, animación y otros multimedia y libros. Los participantes dependen de Internet (gratis) para responder las preguntas, y el sistema las califica automáticamente y anuncia los resultados en tiempo real.
(1) Método de participación
1. La competencia se divide en el grupo de 1.° a 3.° grado de escuela primaria, el grupo de 4.° a 6.° grado, el grupo de escuela intermedia (escuela secundaria, escuela secundaria). , escuela vocacional), grupo de profesores, grupo de padres.
2. Cada escuela establecerá un administrador de la competencia (designado por cada escuela) en función de la situación real. El administrador de la competencia generará cuentas de participación a través de la plataforma de gestión de la competencia y organizará y coordinará a los profesores, estudiantes, y padres de todas las clases de la escuela. Inicie sesión en la plataforma del concurso para participar.
El administrador de la competencia escolar se registra y obtiene la cuenta de administración de la competencia escolar a través de la ventana "Registro en línea del administrador de la competencia" en la página de competencia de Xiwang.
Permisos y funciones de la cuenta de administración de competencias escolares:
(1) Clases participantes de la escuela y administración de cuentas de estudiantes: (las cuentas se usan permanentemente)
Han participado en anteriores competiciones Puede restablecer directamente la contraseña y exportar la cuenta para participar.
Para nuevas clases participantes, agregue el nombre de la clase participante y el nombre del estudiante a través de la plataforma de administración, y el sistema generará automáticamente las cuentas participantes de los maestros; , estudiantes y padres;
El administrador de la competencia exportará las cuentas participantes y las contraseñas de los maestros, estudiantes y padres de cada clase y las entregará a los estudiantes el maestro de la clase para organizar a los estudiantes para que participen.
(2) Función de gestión de consultas de competencia:
La escuela puede consultar y comprender oportunamente la organización de la competencia y el estado de participación, guiar y supervisar a las escuelas, clases y estudiantes para participar en la competencia; Proporcionar a la escuela todos los grados. Analizar los datos de las pruebas de la competencia de seguridad de la clase para guiar a la escuela en la educación diaria sobre seguridad para los estudiantes.
3. Los administradores de la competencia de seguridad escolar y los maestros de clase pueden usar cursos electrónicos (gratuitos) para reuniones de clase temáticas de educación de seguridad en escuelas primarias y secundarias (día de educación de seguridad, día de prevención de terremotos y reducción de desastres, día de seguridad contra incendios, día de seguridad vial, semestre de primavera, semestre de otoño, vacaciones de verano, seguridad en vacaciones de invierno 8 Proyectos especiales) organizan a los estudiantes para que lleven a cabo reuniones de clase con temas de seguridad y también pueden utilizar el banco de preguntas sobre conocimientos de seguridad para publicar ensayos simulados previos a la competencia para exámenes simulados o evaluaciones finales.
4. Cada escuela puede elegir los siguientes métodos para organizar a los estudiantes para que participen según sus propias condiciones.
Método 1: Tomando la clase como una unidad, coordinada por el administrador de la competencia escolar, el maestro de la clase organiza a los estudiantes para que se reúnan en el aula multimedia (sala de computadoras) para participar en la competencia.
Método 2: los estudiantes también pueden llevarse a casa el número de cuenta y la contraseña distribuidos uniformemente por el maestro de la clase después de la escuela y usar Internet para participar en la competencia con sus padres en casa por las noches o los fines de semana.
5. Los participantes inician sesión en la página especial del Concurso de la Red de conocimientos sobre seguridad en escuelas primarias y secundarias 20xx de China Xi.com según su cuenta personal y contraseña, y el sistema asignará automáticamente los temas de competencia grupal correspondientes según sus atributos de grado.
Las escuelas que organicen el concurso recibirán el servicio en la nube "School One-stop Interactive Teaching Platform (Campus Edition)" (período de servicio: 5 años) presentado por Xiwang de forma gratuita (período de servicio: 5 años) y una serie de cursos electrónicos sobre clases temáticas de educación en seguridad para escuelas primarias y secundarias. La plataforma sigue el plan estratégico de informatización educativa del Ministerio de Educación de "tres enlaces y dos plataformas" y proporciona una "plataforma de preparación de lecciones colectivas en línea", una "plataforma de aula eficiente", una "plataforma de tareas electrónicas", una plataforma interactiva "Xinxin" entre el hogar y la escuela. " puede darse cuenta efectivamente de que "el espacio de aprendizaje en línea es accesible para todos y los recursos de alta calidad son accesibles para todas las clases".
(2) Horario de competición
31 de marzo al 30 de noviembre de 20XX. El horario de aprendizaje en línea y respuesta a preguntas es de 8:00 a 21:00 todos los días. Las respuestas en línea se basan en la fecha de envío de las respuestas.
IV.Requisitos de las actividades
(1) Los departamentos administrativos educativos de todos los niveles y las escuelas primarias y secundarias y los jardines de infantes deben comprender completamente la importancia de llevar a cabo actividades de competencia de conocimientos de seguridad y fortalecer la organización. y liderazgo de esta actividad, implementar medidas de salvaguarda para asegurar el buen desarrollo de las actividades. Es necesario aumentar la publicidad de las actividades de la competencia y crear una buena atmósfera para las actividades de la competencia. Es necesario consultar y comprender rápidamente la organización de la competencia y el estado de participación a través de la persona de contacto de China Xi Network para garantizar que las actividades se lleven a cabo. sin problemas y lograr resultados prácticos.
(2) Cada escuela debe hacer un buen uso de los recursos educativos y didácticos de tecnología de la información moderna de la escuela, crear activamente las condiciones, movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de profesores, estudiantes y padres, poner fin al formalismo, y no debe participar en fraudes ni en la búsqueda unilateral de clics. Es necesario utilizar verdaderamente las actividades competitivas para popularizar aún más los conocimientos sobre seguridad y mejorar la capacidad de los profesores, estudiantes y padres para conocer y responder a diversas emergencias.
(3) Los departamentos administrativos educativos de todos los niveles deben fortalecer la supervisión, orientación y promoción de servicios de las actividades competitivas. Obtenga la cuenta de consulta y gestión de la competencia a través del servicio de atención al cliente de Xiwang (400-800-5500), consulte oportunamente y comprenda la situación de la organización de la competencia de los condados (ciudades, distritos) y escuelas de la región, informe oportunamente el progreso de la competencia, oriente y Supervisar escuelas y clases. Participar con profesores, estudiantes y padres. Las escuelas de varios lugares no pueden cobrar ninguna tarifa por organizar concursos y no pueden permitir que los estudiantes participen en concursos de aprendizaje en cibercafés comerciales.