Diseño instruccional de cómo se propaga la luz.

El diseño didáctico sobre cómo se propaga la luz es el siguiente:

Objetivos docentes: conocimiento y capacidad de propagación de la luz en línea recta;

Proceso y método:

1. Inferir la trayectoria de propagación de la luz a partir de la evidencia.

2. Diseñar un experimento para comprobar que la luz se propaga en línea recta.

3. A través del análisis y razonamiento de los fenómenos del experimento, se concluye que la luz se propaga en línea recta.

4. Utiliza las leyes de propagación de la luz para explicar por qué hay sombras.

2.Preparación docente.

Demostración para profesores: imágenes y material didáctico sobre la luz que se propaga en línea recta.

Experimento grupal: linterna, 3 cartones rectangulares con agujeros perforados en la misma posición, pantalla, tubo hueco curvado y tubo recto.

3. La enseñanza es importante y difícil.

Se utilizarán varios métodos para verificar la ruta de propagación de la luz.

4. Proceso de enseñanza.

1. Introducción: Temprano en la mañana, sale el sol y la habitación se llena de luz solar; por la noche, enciende la linterna y la luz ilumina el camino por delante. Cuando la luz ilumina los objetos que te rodean, ¿alguna vez has pensado de dónde viene y cómo incide en el objeto?

2. Resultados del informe de discusión en grupo: cómo incide la luz sobre los objetos. Deje que los estudiantes especulen sobre la trayectoria de propagación de la luz, centrándose en establecer la base de su especulación.

El libro ya contiene: luces en el escenario, luz del sol filtrándose a través de las nubes. Pero debería inspirar más: la sombra siempre está en el lado retroiluminado, la luz puede ser bloqueada por objetos opacos y la imagen de la sombra es consistente con el lado del objeto iluminado.

3 Verifique la ruta de propagación. de luz.

Los estudiantes deben leer atentamente las páginas 28 y 29 del libro para comprender los métodos y pasos del experimento (es mejor pedir a los estudiantes individualmente que describan el funcionamiento del experimento). Un grupo de 4 personas opera de forma independiente, explicando y reportando los fenómenos de los dos experimentos.

4.Otras comprobaciones de rutas de propagación de la luz. Consejo: No apuntes con los ojos directamente hacia una luz muy brillante. Utilice la introducción de la información del libro.

5. Diseño de la tarea.

Apoyo a los deberes en el cuaderno de trabajo.