Plan didáctico para la reunión de clase temática de apertura de la escuela secundaria

Plantilla de plan de enseñanza para la reunión de clase temática al comienzo de la escuela secundaria (6 artículos seleccionados)

Como maestro desinteresado y dedicado, a menudo es necesario preparar planes de lecciones. El plan de lección es un modelo para la enseñanza, que puede ser eficaz. Mejorar la eficiencia de la enseñanza. Entonces la pregunta es, ¿cómo se debe redactar el plan de lección? Las siguientes son las plantillas de planes de lecciones para las reuniones temáticas de apertura de la escuela secundaria que he recopilado para usted (6 artículos seleccionados son solo para referencia).

Plan de lección para la reunión de clase temática para el inicio de la escuela secundaria 1

Objetivos de enseñanza

Objetivos

1. Master Woody Plantas y hierbas a través de la observación experimental La estructura del tallo de una planta y las funciones principales de sus partes.

2. Comprender el porqué de la formación de los anillos anuales.

Objetivos

Al observar secciones transversales de tallos de plantas leñosas y herbáceas con un microscopio, consolidará aún más sus habilidades en el uso de microscopios y su capacidad para identificar estructuras corporales bajo un microscopio.

Metas emocionales

1. Analizando la "formación de anillos anuales en tallos leñosos", podemos establecer la perspectiva de desarrollo y cambio de las sustancias vivas y la perspectiva dialéctica de las relaciones internas y externas. factores externos.

2. Al presentar las contribuciones realizadas por los científicos chinos en el “anti-alojamiento”, promoveremos su espíritu de dedicación a la ciencia.

Sugerencias didácticas

Ilustración del sistema de conocimiento

Análisis de libros de texto

1. El enfoque del contenido didáctico en esta sección es la estructura de tallos de plantas leñosas. La estructura de los tallos de las plantas leñosas se puede utilizar como representante de la estructura del tallo de otras plantas. Comprender la estructura de los tallos leñosos puede comprender mejor las funciones de los tallos y las razones de la formación de los anillos anuales, y sentar las bases para comprenderlos. tallos de otras plantas.

2. La comprensión del concepto de haces vasculares y del concepto de anillos anuales es la dificultad de este contenido didáctico.

(1) El haz vascular es la estructura tridimensional del tallo en su conjunto. Es una estructura (tallo de planta leñosa) compuesta por tres partes: floema, cambium y xilema. El diagrama del haz vascular en el libro de texto y la sección transversal del tallo son ambos una estructura plana. Cómo hacer que la comprensión de los haces vasculares por parte de los estudiantes forme un concepto tridimensional, podemos crear nuestros propios materiales didácticos sobre los haces vasculares o usar multimedia para crear imágenes tridimensionales para ilustrar, a fin de evitar la comprensión unilateral de los haces vasculares por parte de los estudiantes. .

(2) La formación de anillos anuales es el resultado de las actividades periódicas de la capa de cambium de los tallos de las plantas leñosas perennes bajo la influencia de condiciones ambientales externas. Los estudiantes pueden entender que los anillos anuales son las líneas de crecimiento de las plantas, pero es fácil confundir el concepto de anillos anuales con el concepto de líneas de anillos anuales, lo que genera errores de comprensión. Para evitar este malentendido, los profesores deben prestar atención a combinar gráficos murales, modelos o diagramas de pizarra autodibujados con el texto correspondiente durante el proceso de enseñanza. Comprender con precisión los conceptos de anillos anuales y líneas de anillos anuales.

3. Organizar a los estudiantes para que observen el corte transversal y longitudinal de los tallos de las plantas leñosas y las estructuras de los tallos de las plantas herbáceas también es una parte difícil del contenido didáctico. Porque: la comprensión de los estudiantes sobre la estructura de la raíz todavía se limita a los libros y los gráficos murales de los maestros. Existe una brecha en la comprensión de la estructura de la raíz observada bajo un microscopio. Es necesario una “recomprensión” de la geografía de la escuela secundaria; y el proceso de "combinación" de "teoría y práctica", al guiar a los estudiantes en los experimentos, los maestros deben guiarlos pacientemente paso a paso para combinar las características estructurales observadas con los gráficos murales del libro de texto para profundizar aún más su comprensión y dominio del conocimiento. han aprendido.

Sugerencias para la enseñanza

Dado que hay muchos sustantivos, esta sección se puede enseñar en dos lecciones.

Respecto a la estructura de los tallos de las plantas leñosas, los profesores. Puede utilizar ramas de álamo o sauce o modelos estructurales tridimensionales de tallos de plantas leñosas para enseñar, lo que puede mejorar el sentido tridimensional y hacer que la imagen sea más clara para los estudiantes. En cuanto a la fibra de líber, puede preparar un poco de fibra de cáñamo (cortada). algunos trozos de cuerda de cáñamo, gírelos y úselos más tarde), para que los estudiantes puedan experimentar la flexibilidad de la fibra del líber.

En cuanto a la estructura de los tallos de las plantas herbáceas, es necesario señalar sus características estructurales, en primer lugar es necesario señalar que presenta varias capas de tejido mecánico dentro de la epidermis; para señalar que sus haces vasculares están dispuestos de forma dispersa y no hay cambium en los haces vasculares. Al señalar estas características, también se deben comparar con la estructura de los tallos de las plantas leñosas para que los estudiantes puedan tener una impresión clara.

Dado que los estudiantes deben observar los tallos de las plantas leñosas a simple vista, los tallos frescos de tilo que tengan entre 1 y 3 años deben recolectarse antes de la clase y cortarse en segmentos de tallo de aproximadamente 5 cm para que los estudiantes puedan observar. Si no hay tilo, se pueden utilizar en su lugar álamo, sauce, hibisco, paulownia, ailanto, rosa, etc. La corteza de los álamos y sauces es fácil de pelar, lo que facilita la observación de la capa de cambium. Paulownia, Ailanthus, rosa, etc. son de color más oscuro. Después de reconocer la estructura de tres partes, los estudiantes pueden despegar parte de la corteza y ver una capa delgada y resbaladiza en la superficie del xilema, que es el cambium. Debido a que el cambium tiene solo unas pocas células de espesor, no se puede ver a simple vista en sección transversal. Los profesores también pueden pedir a los estudiantes que arranquen algunos filamentos fibrosos de la corteza interna y el xilema de arriba a abajo, sentando así las bases para hablar sobre fibras del líber y fibras de madera. Plan de lección 2 para la reunión de clase temática al comienzo de la escuela secundaria

1. Objetivos de aprendizaje:

1. Conocer el nuevo entorno de aprendizaje, los nuevos compañeros y las nuevas clases.

2. Llevarse bien con los compañeros y desarrollar un cierto sentido de pertenencia al nuevo colegio y clase.

3. Estar interesado en la vida de la escuela secundaria y darle la bienvenida a la vida de la escuela secundaria con confianza.

2. Puntos clave:

Comprender el nuevo entorno

3. Dificultades de enseñanza:

Apreciar nuevas amistades

4. Métodos de enseñanza:

Método de análisis de casos; Método de explicación; Método de discusión

Filosofía de enseñanza: Adherirse a la filosofía de enseñanza de "devolver el aula a los estudiantes", basada en los estudiantes. ' "aprendizaje", En la enseñanza abierta se combinan el conocimiento personal de los estudiantes, la experiencia directa y la experiencia real. Construir un modelo de aprendizaje de “autonomía-exploración-cooperación”.

5. Proceso de enseñanza:

(1) Nueva experiencia de la vida en la escuela secundaria

1. Cuando entras por la puerta de la escuela secundaria, estás Ya eres estudiante de secundaria, ¿cómo te sientes al entrar a un nuevo entorno?

2. ¿Te gusta tu escuela actual? ¿Te gustan los profesores y compañeros de aquí?

Resumen: La escuela secundaria es un nuevo punto de partida en nuestras vidas. Llegamos a la nueva escuela desde diferentes lugares y formamos un nuevo grupo. Quizás todavía nos resistimos a dejar a nuestros antiguos compañeros, pero lo que es aún más gratificante es que hemos conocido a muchos profesores y compañeros nuevos. Estudiaremos juntos, viviremos juntos y pasaremos el "período dorado" del desarrollo de la vida en este nuevo colectivo.

(2) Valora las nuevas amistades

¿Cómo pueden los estudiantes llegar a conocerse lo más rápido posible? Vamos a llevar a cabo una "operación para romper el hielo" para que todos se familiaricen lo antes posible.

Método del juego: El profesor pide a cualquier alumno que se ponga de pie, se presente y explique brevemente cómo conoció al primer alumno de la clase. Se mencionarán los siguientes alumnos, y así sucesivamente. , el tercer alumno se pondrá de pie y explicará brevemente cómo conoció al primer alumno de la clase. Finaliza una sesión. En la segunda ronda, hay una competencia para ver quién recuerda más nombres de las personas que acabamos de mencionar.

Nota: Cuando un grupo se presenta, los alumnos de otros grupos también deben recordar cuidadosamente los nombres de los alumnos que se presentan. No pueden anotarlos en sus cuadernos.

Cuenta ¿cuántos nombres de nuevos compañeros has recordado? ¿Quiénes son?

Resumen: En nuestra nueva clase, es el destino tener tantos nuevos compañeros juntos. Déjame conocerte y dejar que tú me conozcas a mí. A partir de recordar los nombres de los demás, todos nos convertimos. Buenos hermanos y buenas hermanas.

(3) Organice a los estudiantes para discutir en grupos sobre "Las diferencias entre la escuela secundaria y la escuela primaria".

Guía a los estudiantes a explorar las diferencias entre las escuelas intermedias y primarias en términos de "cursos ofrecidos, tiempo de clase, características de aprendizaje" y otros aspectos.

(4) Aprender nuevos cursos

1. ¿Cuál es la función de los cursos de política de la escuela secundaria?

(1) Comprender el bien y el mal, es decir, comprender los problemas correctos e incorrectos en el proceso de crecimiento y en la vida real, y formar los propios valores.

(2) Expresar el bien y el mal, es decir, afrontar el examen.

2. ¿Quieres aprender bien este curso? Obtenga la máxima puntuación en el examen de ingreso a la escuela secundaria.

3. ¿Cómo aprender bien este curso?

Homofonía (Beethoven, Marx)

Resumen: A través de esta clase, conocimos a muchos nuevos compañeros e hicimos nuevos amigos. La maestra espera que en el futuro, los estudiantes cada uno de nosotros podamos hacer lo nuestro. Lo mejor es trabajar juntos y progresar juntos. Plan de lección 3 para la reunión de clase temática al comienzo de la escuela secundaria

Contenido de enseñanza:

Aprenda algunos conocimientos sobre seguridad en el hogar, seguridad vial, seguridad contra incendios, etc.

Objetivos de enseñanza:

Al aprender conocimientos relevantes sobre seguridad, los estudiantes pueden establecer el concepto de autoprotección y autorrescate, formar una conciencia de autoprotección y autorrescate, y permitir a los estudiantes crecer de forma segura y saludable.

Número de horas lectivas:

Una hora de clase

Proceso de enseñanza:

1. Introducción a la conversación:

Estudiantes Viven en una familia feliz y cálida, reciben cuidado y amor de sus padres y familiares, y no parece haber peligro. Sin embargo, todavía hay muchas cosas en la vida familiar que requieren atención y cuidado especiales; de lo contrario, pueden surgir peligros y accidentes. Hablemos de a qué debe prestar atención cuando se trata de seguridad en el hogar:

1. Seguridad eléctrica

Con la mejora continua del nivel de vida, cada vez más lugares utilizan electricidad en la vida. . Por tanto, es necesario que dominemos algunos conocimientos básicos sobre el uso de la electricidad.

1) Comprenda el interruptor de alimentación principal y aprenda a apagar la alimentación en caso de emergencia.

2) No toque los aparatos eléctricos con las manos mojadas ni los limpie con un paño húmedo.

3) Los aparatos eléctricos deben desenchufarse después de su uso.

4) Si observa que el aparato eléctrico emite humo, chispas o olor a quemado durante su uso, debe apagar inmediatamente el interruptor de encendido y dejar de usarlo.

5) Si encuentra que alguien recibe una descarga eléctrica, intente cortar el suministro eléctrico inmediatamente; o utilice palos de madera secos u otros objetos para separar a la persona que recibió la descarga eléctrica del aparato eléctrico con corriente. No rescatar a la persona directamente con las manos.

2. Utilice el gas de forma segura

1) Cuando el aparato de gas está funcionando, las personas no pueden dejarlo durante mucho tiempo para evitar que se lo lleve el viento o se apague por desbordamiento. agua de la olla, lo que provocó que se escapara una gran cantidad de gas y se produjera un incendio.

2) Cuando se utilizan aparatos de gas (como estufas de gas, calentadores de agua de gas, etc.), se debe garantizar completamente la ventilación interior para mantener suficiente oxígeno para evitar la intoxicación por gas.

2. Qué hacer si se produce un incendio

1. Llama al número de alarma de incendios 119 para llamar a la policía. Al llamar a la policía, debes informar claramente a los bomberos la ubicación. del fuego, qué elementos están en llamas y la intensidad del fuego.

2. Una vez que esté amenazado por un incendio, no entre en pánico, mantenga la calma y busque una manera de abandonar el lugar del incendio.

3. Al escapar, intenta tomar medidas de protección, como cubrirte la boca y la nariz con una toalla mojada y envolver tu cuerpo con ropa mojada.

3. Seguridad vial

1. Cómo prestar atención a la seguridad vial al caminar

1) Cuando camine por la carretera, camine por la acera. Caminos sin aceras, caminar por la acera. Caminar al costado de la carretera.

2) Al salir en grupo, caminar en cola organizada y ordenada.

3) En los tramos de la carretera donde no hay mando de la policía de tránsito, debes aprender a ceder el paso a los vehículos de motor y no competir con ellos.

4) Al cruzar la calle, debe respetar las normas de tráfico y seguir la indicación "ir en luz verde, detenerse en luz roja".

2. Los ciclistas deben mantenerse a la derecha en los carriles no motorizados. Los niños menores de doce años no pueden andar en bicicleta en las calles.

4. Resumen:

Siempre que tengamos cuidado en todas partes, prestemos atención a la seguridad, dominemos el conocimiento del autorrescate y la autoprotección, ejercitemos nuestra capacidad de protegernos a nosotros mismos, y afrontar todo tipo de situaciones que encontramos con tacto y valentía. Si hay situaciones anormales o peligros, pueden crecer sanamente. Plan de lección 4 para la reunión de clase temática de la escuela secundaria

1. Objetivos de enseñanza:

1. Permitir que los estudiantes ingresen al estado de aprendizaje lo antes posible y tengan un buen comienzo.

2. Revisar los "Requisitos y preparativos del aula" y realizar una capacitación intensiva para permitir que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de comportamiento.

2. Enfoque en la enseñanza

Revise los "Requisitos y preparativos del aula" y realice capacitación intensiva para permitir que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de comportamiento.

3. Preparación para la enseñanza:

Curso multimedia

4. Proceso de enseñanza:

Palabra clave 1: Feliz

> La maestra estaba muy feliz en la primera clase del nuevo semestre.

¿Sabes por qué?

¡Acabamos de pasar unas felices vacaciones y la profesora está muy contenta de verte sentado en el aula lleno de energía! Este es el mejor regalo de Año Nuevo que puedes darles a tus profesores. ¡Acaba de pasar el Año Nuevo y la maestra también quiere darles a todos un pequeño obsequio!

(Muestra coplas del Festival de Primavera): Los brotes de bambú de primavera están creciendo más que nunca y las flores rojas al sol son fragantes.

Léelo: ¿Alguien puede decirme qué significa? ¿Qué deseos expresa el maestro? Explique el significado de romper la tierra, mirar al sol, crecer más alto, fragante, así como brotes de bambú primaverales y flores rojas.

Palabra clave 2: Preocupación

1. Si bien el profesor está contento, también está un poco preocupado. ¿Adivina por qué? (Libertad para decir)

2. Mucha gente simplemente lo dijo bien. Después de unas vacaciones gratuitas de invierno, los profesores temen no poder adaptarse a la vida escolar. Repase 3 preguntas: el mensaje que se les dio a todos el semestre pasado, los estándares del aula y los preparativos.

Mensaje:

La vida no es fácil para nadie. Debemos tener perseverancia. Lo más importante es que debemos tener confianza en nosotros mismos. Debemos creer que tenemos talento en todo lo que hacemos y hacerlo sin importar el costo. Cuando el asunto termine, debes poder decir con la conciencia tranquila; "He hecho lo mejor que pude. ———— Marie Curie

　Preparación:

　Tu preparación p>

Tres libros: libro de tareas, libro de acumulación de cuadernos de clase (hermosos ensayos sobre preguntas incorrectas)

Un libro: diccionario

Cinco pasos: vista previa de la nueva lección, leer el texto intensamente, memorizar vocabulario, revisar conocimientos y dar comentarios serios.

Palabra clave 3: Confianza

1. En el nuevo semestre, solo con nuevas metas podremos progresar. Motivación.

Aprecie varias imágenes del proceso de crecimiento de las flores y deje que los estudiantes discutan más sobre sus sentimientos y comprensión.

Mensaje del maestro para el nuevo semestre:

Con la llegada del nuevo semestre, nos encontramos en un nuevo punto de partida y enfrentamos mayores desafíos. Sabemos que este camino no es fácil de recorrer, pero una vez que sudamos, lo que nos espera es un mañana maravilloso y hermoso. , debemos tener confianza en uno mismo, la confianza en uno mismo es el primer secreto del éxito, ya sea en la vida o en el estudio, la confianza en uno mismo es crucial, no importa lo que nos depare el mañana, el hoy ha llegado, aprovechar el hoy es la elección más sabia, independientemente de ti ¿Qué tan grande es la brecha entre tú y los demás? Hoy es un nuevo comienzo. Creo que siempre puedo tener éxito.

Mensaje para el nuevo semestre:

"Siembra una creencia. y cosecha una acción; siembra una creencia. Actúa y cosecha un hábito; siembra un hábito y cosecha un carácter.

"¡El destino está en tus propias manos, siembra las semillas de la fe ahora y cosecha el éxito! Plan de lección para la reunión de clase temática para el comienzo de la escuela secundaria 5

1. Introducción

¡Hola estudiantes! De ahora en adelante, dependerá de mí estudiar chino con todos. Si los estudiantes tienen algún problema en el estudio o tienen alguna confusión en la vida, estoy dispuesto a comunicarme y discutir con ellos. Espero convertirme en un buen maestro. Amigo servicial de los estudiantes. Hoy es el primer día del nuevo semestre. Una lección que hablo principalmente sobre cómo aprender chino con mis compañeros de clase.

Los estudiantes de segundo grado de la escuela secundaria han ingresado. momento crítico en el que sus conocimientos y habilidades mejoran enormemente, porque en la etapa de la escuela secundaria, la mayor parte del contenido de la enseñanza se lleva a cabo en el segundo grado. Espero sinceramente que todos los estudiantes comprendan esto, aprecien el tiempo y aprovechen el tiempo. Úselo para hacer nuevos planes para ellos mismos en el nuevo semestre basados ​​​​en la transición sin problemas del primer al segundo grado. Especialmente, el aprendizaje del idioma chino es un proceso de acumulación a largo plazo y es casi imposible de lograr. hacerlo de la noche a la mañana. Los estudiantes deben tener metas claras y perseverar para alcanzarlas.

2. Intercambio profesor-alumno

1. Profesor: Después de estudiar chino desde la escuela primaria hasta el primer grado. deben tener una buena comprensión de este tema.

¿Qué estudiantes están más interesados ​​en aprender chino? Dime qué te interesa.

¿A qué estudiantes les resulta difícil aprender chino? /p>

2. El aprendizaje del chino se puede resumir en dos categorías a través de los intercambios profesor-alumno:

　⑴Lectura

　⑵Escritura

　3. El profesor habla brevemente sobre la influencia mutua y la promoción mutua entre los dos, por lo que plantea requisitos de aprendizaje para los estudiantes:

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① Lectura extensa y extensa

② Selectiva y lectura intensiva

④ Recopilación periódica de notas y extractos de lectura

⑤ Registre momentos de la vida a través de diarios o diarios semanales como material de escritura

⑥Compare con excelentes ejemplos para superar su propio cuello de botella en la escritura