Excelentes apuntes sobre el idioma chino "Jinan Winter" para séptimo grado
Excelentes apuntes de clase para el idioma chino de séptimo grado "Jinan Winter"
Como maestro trabajador, a menudo necesitas preparar apuntes de clase. Los apuntes de clase son manuscritos para preparar. conferencias juega un papel vital. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir notas de clase? Las siguientes son excelentes notas de clase sobre el idioma chino de séptimo grado "Jinan Winter" que compilé para usted.
El contenido de mi lección de hoy es la primera lección de "Invierno en Jinan". A continuación, explicaré el diseño de esta lección desde los siguientes aspectos.
1. Materiales didácticos
1. El estado y el papel del texto
"Invierno en Jinan" es un texto del primer volumen de lengua china para séptimo grado. Es una prosa de escritura de escenas escrita por Lao She, un famoso escritor moderno y artista popular, a principios de 1931 para expresar sus emociones describiendo el hermoso paisaje de Jinan en invierno.
El editor organizó este ensayo solo para permitirnos apreciar la belleza del paisaje natural, comprender las emociones contenidas en las palabras, comprender el significado y la función de las palabras en el contexto y descubrir las maravillosas palabras y oraciones. y párrafos, Practique habilidades de lectura atenta y haga extractos apropiados.
2. Interpretación del texto:
"Invierno en Jinan" es el ensayo más personal sobre paisajes. Guía a los estudiantes a movilizar sus propios sentimientos y experiencias únicos para leer el texto y. observar la vida Excelente ejemplo. El lenguaje de este artículo es fresco, hermoso, amigable y natural, y la descripción es vívida e interesante. El autor describe el paisaje en detalle, encontrando sorpresas en situaciones ordinarias y peligros en situaciones comunes. "Hay pinturas en los poemas y poemas en las pinturas". Esta capacidad de observar y describir cosas debería ser la dificultad para enseñar este artículo. Además, también puede comparar este artículo con "Primavera" para comprender mejor el papel de las metáforas, la personificación y otros métodos retóricos para describir paisajes y expresar emociones. El artículo comienza con una descripción del clima invernal de Jinan. El autor utiliza su propia experiencia personal para describir las características del invierno de Jinan sin viento, niebla intensa y días no tóxicos. Tres párrafos para describir la vista a la montaña. Primero, escribí las montañas bajo el sol brillante, luego las montañas cubiertas de fina nieve y luego las montañas distantes fuera de la ciudad, delineando una elegante pintura en tinta. Finalmente, escribe sobre el color del agua del invierno. El texto completo está organizado de manera ordenada, con un contexto claro, conexiones estrechas y una progresión natural. El artículo utiliza metáforas y personificaciones para escribir, que no sólo son similares en forma sino también espirituales, vívidas y apropiadas, y la combinación de escenas es otra característica importante de este artículo. Las descripciones más vívidas y vívidas se encuentran en los párrafos 3 y 5. La expresión de emociones del autor también es muy singular. No expresa sus sentimientos directamente, sino que expresa un sentimiento, como esta frase: "La cima de la montaña es toda blanca, agregando un borde plateado al cielo azul". describe sus sentimientos sobre el invierno de Jinan. Su amor y admiración se adjuntan a la descripción de los paisajes sin dejar rastro, por lo que parecen particularmente naturales, sinceros y contagiosos. Cuando el artículo describe el paisaje invernal de Jinan, los elogios del autor se revelan por todas partes. Sobre la base de estos conocimientos, determiné el propósito docente de este artículo y los puntos clave y difíciles de la enseñanza.
3. Fines didácticos
1) Objetivos de conocimiento:
Comprender la descripción detallada que hace el autor de las principales características del escenario principal y de la expresión del mismo. mezcla de escenas Alabanza a Jinan, la tierra del tesoro de la patria.
b. Aclarar la estructura jerárquica de este artículo.
2) Objetivos de capacidad:
a. Desarrollar la capacidad de los estudiantes para utilizar metáforas, personificaciones y otras técnicas retóricas.
b. Cultivar las capacidades analíticas e integrales de los estudiantes.
3) Objetivos de la educación moral:
Cultivar el amor de los estudiantes por las montañas y los ríos de la patria.
4. Puntos clave y dificultades del material didáctico
La enseñanza se centra en guiar a los estudiantes para que comprendan el método del autor para captar las características principales del escenario principal y describirlas en detalle. y experimentar los elogios del autor hacia Jinan a través de lecturas. Concéntrese en apreciar los párrafos 3 y 5, para que los estudiantes puedan comprender la esencia durante la lectura repetida.
La dificultad en la enseñanza es la forma que tiene el autor de compaginar las situaciones. Planeo utilizar un método de enseñanza integral de lectura, escritura y expresión oral para superar las dificultades.
Deje que los estudiantes expresen sus sentimientos únicos mientras leen hermosas oraciones y comprendan mejor las emociones del autor reflejadas entre líneas. Finalmente, utiliza la escritura para sublimar.
2. Método de predicación
1. Respetar la individualidad de los estudiantes e implementar una enseñanza personalizada.
Al estudiar los nuevos estándares curriculares, me di cuenta de que "el proceso de enseñanza debe resaltar las actividades prácticas de los estudiantes, guiarlos para que adquieran conocimientos activamente, se capaciten científicamente y mejoren integralmente las habilidades chinas". Los objetivos y el contenido de esta lección, combinados con las habilidades reales de los estudiantes, utilizando varios métodos de enseñanza para movilizar la iniciativa de los estudiantes, utilizando métodos de descubrimiento y métodos de investigación cooperativa para enseñar, de modo que los estudiantes puedan descubrir, percibir y explorar la belleza a través de la lectura en voz alta basada en percepción general. Respetar la individualidad de los estudiantes, permitirles expresar sus propias opiniones sobre temas centrales bajo el liderazgo de los profesores, comunicarse entre sí, inspirarse y discutir entre sí, inspirándolos a adquirir conocimientos activamente y cultivar emociones saludables.
2. Combinar la enseñanza de lectura, escritura y expresión oral para mejorar la calidad general de los estudiantes.
Para mejorar la capacidad lingüística integral de los estudiantes y combinarla con el espíritu de reforma curricular, al impartir esta clase, me concentré en construir una plataforma para la lectura y crear motivación para hablar, de modo que los estudiantes puedan aplicar lo que Han aprendido copiando y fortaleciendo su conversación con el texto. A juzgar por los comentarios en el aula, los estudiantes leen, hablan y escriben bien, el ambiente del aula es activo y los resultados son muy buenos, lo que fortalece mi determinación de reformar el plan de estudios.
Cabe mencionar especialmente que este artículo es una prosa de paisaje con calidad y belleza literaria, adecuada para la lectura en voz alta, por lo que el método de lectura debe introducirse firmemente en el análisis del artículo. que los estudiantes puedan comprender el artículo mediante lecturas repetidas. Describir la belleza del paisaje y los objetos y, finalmente, comprender las ricas emociones contenidas en el artículo.
3. Método de conferencia
Debido a que los estudiantes son el cuerpo principal del aula, sigo las ideas de enseñanza de "el maestro como líder, los estudiantes como el cuerpo principal y el cuestionamiento como el Línea principal" para guiar el método de estudio. , utilizando el método de pensamiento sujeto, el método de discusión grupal y el método de práctica de retroalimentación.
En el proceso de orientación, primero se moviliza a los estudiantes para que participen en el aprendizaje en el aula y luego, basándose en los problemas estrechamente relacionados con la enseñanza, se les permite descubrir, pensar, analizar y discutir de forma independiente para resolver problemas. y después de apreciar el texto Ampliar y consolidar. Permite a los estudiantes pasar de la percepción a la comprensión, de la perceptualidad a la racionalidad y del aprendizaje al aprendizaje. Los estudiantes no sólo adquieren conocimientos sino que también mejoran sus habilidades.
4. Ideas didácticas
Este artículo es un texto de lectura y conferencia importante, con conocimientos específicos y contenido sustancial, y hay muchas cosas que deben dominarse. Por lo tanto, organizo 2 clases de enseñanza. Mi idea de enseñanza es que en la primera clase, inicialmente comprenderé el contenido del artículo y comprenderé la descripción detallada del autor de las características principales del escenario principal, y expresaré mi admiración por Jinan. el tesoro de la patria, mezclando los escenarios. En la segunda lección, podrás sentir aún más las emociones del autor. Este plan de lección solo describe el primer período de lección.
5. Tutorial
(1) Preparación previa a la clase: dividida principalmente en preparación de estudiantes y preparación de profesores.
Permita que los estudiantes utilicen varios canales de recursos en línea para recopilar información biográfica y obras representativas sobre el autor. También pueden leer otra excelente obra, "Otoño en Jinan", del Sr. Lao She para ampliar los horizontes de lectura de los estudiantes. e inspirarles el interés de los estudiantes por aprender y el deseo de conocimiento. Guíe conscientemente a los estudiantes para que obtengan una vista previa del texto y resuelvan las dificultades causadas por nuevas palabras.
Antes de la clase, preparé cuidadosamente plataformas audiovisuales, grabaciones y otros medios auxiliares para enriquecer la enseñanza y ampliar la capacidad docente; esto no sólo atrae la atención de los estudiantes y estimula el entusiasmo por aprender, sino que también promueve la comprensión y la comprensión. La comprensión del conocimiento a través de la percepción directa está en consonancia con los principios de conciencia e intuición en la pedagogía.
(2) Proceso de enseñanza
Enseñé esta lección de acuerdo con "introducir nuevas lecciones - enseñar nuevas lecciones - resumir - ejercicios de retroalimentación".
1. Introducir nuevas lecciones: primero presentaré nuevas lecciones en palabras concisas Cuando mencione el invierno en el Norte, la gente siempre pensará en escenas como "muchas nieves" y "invierno amargo". Sin embargo, en el invierno nevado del norte, hay un lugar con un paisaje único: su clima es cálido y soleado, y su agua "no solo no se congela, sino que en realidad vaporiza sobre las algas verdes" en invierno, este lugar es Jinan.
En esta clase, bajo la guía del Sr. Lao She, fuimos a Jinan para apreciar las maravillas del invierno de Jinan.
2. Enseñar nuevas lecciones:
(1) Al leer el texto por primera vez, utilice el método de lectura silenciosa, limite el tiempo, solicite a los estudiantes que no vuelvan a leer, lean con concentración y pida a los estudiantes que hagan preguntas Lea el texto en voz alta para que los estudiantes lo perciban y escriba las preguntas en el material didáctico de la siguiente manera:
¿Por qué se dice que Jinan es una "tierra del tesoro"?
El propósito de plantear el tema es guiar a los estudiantes a comprender el texto en su totalidad a través de la lectura y a comprender inicialmente el contenido del artículo. Ideas para la resolución de problemas: permita que los estudiantes descubran durante el proceso de lectura, descubran los lugares que pueden respaldar la afirmación del autor y expresen sus propias opiniones.
(2) Leer pasajes clave intensivamente (párrafos 3-5)
El profesor puede hacer preguntas en los momentos adecuados: ¿Qué frase te gusta más y por qué?
El propósito de establecer el tema es guiar a los estudiantes a analizar activamente oraciones clave y comprender los sentimientos del autor. También es un enlace muy importante para superar las dificultades de este artículo.
Ideas para resolver el problema: Deje que los estudiantes lean primero y luego hablen, e incluso lean en varias formas para leer el encanto, los sentimientos, los propios sentimientos y la belleza de las oraciones.
(3) Utilizando el método de indagación, el profesor muestra cuatro imágenes y pide a los estudiantes que vuelvan a leer el texto y evalúen cuáles de las imágenes mostradas por el profesor corresponden al contenido del texto y cuáles no. .
El propósito de establecer el tema es profundizar la impresión de los estudiantes sobre el texto y permitirles explorar el conocimiento de manera más activa.
Este método cambiará el modelo anterior de profesores fijando el pensamiento de los estudiantes. En cambio, a los estudiantes se les permite participar activamente en discusiones para adquirir más experiencia emocional.
(4) Escribe para expresar sentimientos
Requisito: imita tu oración o párrafo favorito del artículo, combinado con las fuertes nevadas en el área local hace unos días, escribe sobre nuestro invierno Xiaogan.
El propósito del tema es conocer el estilo de escritura del autor que fusiona escenas y expresa sus sentimientos por su ciudad natal y la naturaleza.
Después de escribir, deje que los alumnos se comuniquen y el profesor los animará a lograr el *** de esta lección.
3. Resumen
Pida a los estudiantes que digan qué aprendieron en esta lección. (El profesor afirma todas las opiniones de los estudiantes)
4. Práctica de retroalimentación
Deje que los estudiantes discutan: ¿Se puede cambiar el título a "Jinan en invierno"?
El propósito de plantear el tema es permitir que los estudiantes comprendan las características, estructura y papel de la expresión de emociones en prosa, para así introducirlo en la siguiente lección.
6. Diseño de escritura en pizarra:
Invierno en Jinan
Lao She
Características generales: sin viento, claro y cálido
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Montañas: Montañas bajo el sol brillante - caridad
Montañas cubiertas de nieve ligera - amor afectuoso y elogios en el hermoso paisaje
Montañas distantes fuera de la ciudad - —Pequeña pintura con tinta
Agua: cálida, clara, transparente