El texto original y el plan de lección del idioma chino "El patito feo" para el segundo grado de la escuela primaria.
#二级# El plan de lección de introducción es para que los maestros lleven a cabo actividades de enseñanza de manera fluida y efectiva de acuerdo con los estándares del plan de estudios, el programa de estudios y los requisitos de los libros de texto y la situación real de los estudiantes, en una clase o tema. base, el contenido de la enseñanza, un documento de enseñanza práctica con un diseño y disposición específicos de los pasos de enseñanza, métodos de enseñanza, etc. El siguiente es el texto original y los materiales relacionados con el plan de lecciones del idioma chino "El patito feo" para el segundo grado de la escuela primaria. Espero que les ayude.
1. El texto original en idioma chino "El patito feo" para segundo grado de primaria El sol calienta. La mamá pato yace en el heno, esperando que nazca su bebé.
Uno a uno, los patitos fueron saliendo de la cáscara del huevo, dejando solo un huevo particularmente grande. Después de varios días, el huevo se abrió lentamente y emergió un pato grande y feo. Tiene pelaje gris, boca grande y cuerpo delgado. Todos lo llaman el "patito feo".
Cuando el patito feo vino al mundo, todos lo acosaban excepto la mamá pato. Su hermano y su hermana lo mordieron, el gallo lo picoteó y hasta la niña que criaba patos lo odiaba. El patito feo se sintió muy solo, así que salió de la cerca y se fue de casa.
El patito feo llegó al bosque, los pájaros se reían de él y los perros de caza lo perseguían. Tenía que esconderse durante el día y sólo se atrevía a salir a buscar comida por la noche.
El otoño ya está aquí, las hojas se están poniendo amarillas y el patito feo llega a los juncos junto al lago y vive tranquilo. Una tarde, un grupo de cisnes cruzó el cielo. El patito feo miró al blanco y hermoso cisne, sorprendido y envidioso.
El clima era cada vez más frío y el lago estaba cubierto de una espesa capa de hielo. El patito feo se quedó tendido sobre el hielo y se congeló. Afortunadamente, un granjero lo vio y se lo llevó a casa.
2. Plan de lección de idioma chino "El patito feo" para el segundo grado de la escuela primaria 1. Haga preguntas inteligentemente e introduzca nuevas lecciones.
Al comienzo de la clase, les pregunté a los niños: "¿Les gustan los patitos?" Cuando pensé en los lindos patitos de la televisión y de la vida, todos dijeron que les gustaba. Luego agregué la palabra "feo" delante de "pato" y pregunté: "¿Por qué el maestro agregó la palabra 'feo'? Si los estudiantes quieren saber la respuesta, simplemente lean el texto rápidamente". >
Presentar nuevas lecciones de esta manera estimula el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
2. Leer el texto por primera vez y percibir el contenido.
Antes de que los alumnos leyeran, les hice una petición: leer correctamente la pronunciación de los caracteres, leer el pinyin de los caracteres que no conoces y tener cuidado de no añadir ni perder palabras. Después de que los estudiantes terminaron de leer, les pedí que contaran qué historia contaba el texto. Permítales tener una comprensión preliminar del contenido del texto.
3. Aprendizaje cooperativo, aprendizaje y memorización de nuevas palabras.
La alfabetización es el foco de la enseñanza en los grados inferiores. Memorizar nuevas palabras a través de diversas formas no solo es una verificación del texto leído por primera vez, sino que también sienta las bases para una lectura emocional posterior. Dado que los estudiantes ya han tenido una base de alfabetización durante un año y medio y han desarrollado ciertas habilidades de alfabetización, utilicé el método de memorización colaborativa con compañeros de esta clase para alentar a todos a usar su cerebro para encontrar formas de memorizar palabras y mejorar su iniciativa en el aprendizaje y entusiasmo, y le permitió aprender cooperativamente, ayudarse unos a otros y mejorar juntos en el proceso de comunicación con sus compañeros.
4. Crea situaciones y estimula el interés.
En cuanto a la relación entre la enseñanza y el aprendizaje, los antiguos chinos enfatizaban que la enseñanza debe ser interesante y que la diversión promueve la enseñanza. La enseñanza moderna pone más énfasis en cultivar el interés de los estudiantes por aprender. Dado que el interés es la base del aprendizaje independiente, permitir que los estudiantes aprendan de forma independiente favorece el cultivo de su capacidad para leer de forma independiente. Para estimular el interés de los estudiantes por la lectura en voz alta, mostré material didáctico sobre la contratación de carteles para jóvenes actores de doblaje y llevé al aula la situación del concurso de selección de actores de doblaje. Por un lado, creó una atmósfera de lectura en voz alta. por otro lado, estimuló el interés de los estudiantes por la lectura en voz alta. En ese momento, los estudiantes estaban muy entusiasmados con la lectura en voz alta y todos estaban ansiosos por intentarlo.
5. Estudiar el texto y comprenderlo.
1. Guíe a los estudiantes para que aprendan a describir las partes feas del patito feo, acumulen palabras y adquieran experiencia mientras leen.
En lo que respecta al aprendizaje de idiomas, la función básica de la lectura es absorber y reservar. Los alumnos de primaria son el período de la memoria. Por lo tanto, la acumulación de la lengua debería ser uno de los objetivos más importantes de la enseñanza de la lectura en la escuela primaria.
A través de la evaluación mutua entre docentes y estudiantes, especialmente la evaluación de los docentes por parte de los estudiantes, se refleja la enseñanza de la democracia y los docentes son compañeros de aprendizaje de los estudiantes. A través de concursos de lectura y evaluaciones mutuas, los estudiantes pueden sentir la alegría de obtener algo de la lectura.
5. Leer el texto completo con música.
Cuando los estudiantes han experimentado la comprensión del lenguaje y cuando más necesitan expresar sus emociones, les pido que lean el texto en voz alta con música, para que puedan experimentar aún más la emoción del artículo, comprender mejor los detalles sutiles. uso del lenguaje y las palabras, y acumular palabras estandarizadas y hermosas y mejorar las habilidades de lectura.
En sexto lugar, la percepción global y la sublimación emocional.
Dado que los estudiantes tienen diferentes intereses y pasatiempos y tienen diferentes pensamientos y actividades emocionales, debemos permitir que los estudiantes tengan diferentes comprensiones y opiniones sobre el mismo artículo, para que puedan aprender a mirar los problemas desde diferentes ángulos y aprender a pensar con sus propias mentes. Una vez que los estudiantes tienen una cierta comprensión de esta lección y ciertas opiniones, hacen preguntas:
"En un ambiente hostil, no importa lo duro y cansado que fuera, el patito feo sobrevivió con dificultad y finalmente se convirtió en un patito feo." Conviértete en un hermoso cisne. Después de aprender esta lección, debes tener mucho que decirles a los personajes del texto. ¿Qué quieres decirles? " 3. El idioma chino de segundo grado "El patito feo" 》Plan didáctico 1, Materiales didácticos:
"El patito feo", "Del jardín de Baicao a la librería Sanwei", "Las flores de papá han caído", "Dos poemas" y "Shang Zhongyong" pertenecen al primer lugar. Todos los artículos de esta unidad tienen el tema del "crecimiento". Algunos registran la huella de crecimiento del autor y otros muestran el proceso de crecimiento de otros, lo que puede proporcionar información útil a los estudiantes.
El cuento "El patito feo" registra el proceso de crecimiento de un patito feo. Solía ser ridiculizado y excluido en todas partes, pero no se sintió inferior ni desanimado. Después de sus propios esfuerzos y lucha, finalmente se convirtió en un hermoso y noble cisne blanco. Esta historia nos dice: Mientras mantengas el sueño duradero en tu corazón, trabajes duro y te esfuerces por lograrlo, eventualmente tendrás éxito.
2. Metas:
Metas de enseñanza: Los nuevos estándares curriculares señalan que la lectura de los estudiantes debe permitirles profundizar su comprensión y experiencia y obtener iluminación ideológica a través de actividades de pensamiento activo y activo. y actividades emocionales, forman una actitud positiva y correcta ante la vida. Combinando las características de esta lección, he formulado los siguientes tres objetivos didácticos:
(1) Comprender qué pasó con el patito feo y volver a contar la idea principal del texto.
(2) Saborear y acumular frases maravillosas.
(3) Capta la imagen típica del patito feo, asóciala contigo mismo y escribe tu experiencia.
Puntos clave: el nuevo estándar curricular también señala que los estudiantes deben "tener una rica acumulación de lectura, formar un buen sentido del lenguaje y profundizar su experiencia y comprensión, comenzando por cultivar la práctica del lenguaje de los estudiantes". capacidad, puse "comprender los puntos clave del texto" y "el significado de las oraciones" como el foco de la enseñanza.
Dificultad: "Hay mil Hamlets para mil lectores". En el proceso de enseñanza específico, no solo debemos valorar la experiencia de lectura única de los estudiantes, sino también considerar plenamente su nivel de pensamiento limitado, por lo que Establezco la dificultad de enseñanza de esta lección como "la inspiración que te dio el patito feo".
3. Métodos de enseñanza:
Métodos de enseñanza: Zhu Xi dijo en "Comentario recopilado sobre Mencio", "Debe haber una manera de hacer las cosas, y luego se podrán hacer. " La elección de los métodos de enseñanza debe estar en consonancia con las necesidades de las características de la edad de los estudiantes, ser vivos, interesantes y capaces de atraer la atención de los estudiantes. Con este fin, elegí el método de introducción, el método de conversación, el método de discusión y el método de práctica para organizar la enseñanza, guiar a los estudiantes a comprender completamente la experiencia del patito feo y guiarlos para que aprendan la actitud de perseverancia y persecución persistente en la cara. de dificultades.
Método de estudio: el nuevo estándar curricular establece que los estudiantes deben “ser capaces de volver a contar las ideas principales de las obras narrativas, experimentar inicialmente imágenes vívidas y un lenguaje hermoso, y comunicar los sentimientos de lectura con los demás en combinación con los giros”. y giros de la trama de esta lección, las características morales Profundas. Durante el proceso de aprendizaje de esta lección, guié a los estudiantes a utilizar la lectura, la narración y la discusión para comprender el texto. Aprovecha al máximo el papel principal de los estudiantes y perfecciona sus habilidades de expresión oral y pensamiento lógico.
IV.Diseño de enseñanza:
De acuerdo con el principio de enseñanza de enfatizar la inspiración en la enseñanza y el pensamiento y la percepción en el aprendizaje, con el fin de resaltar los puntos clave y dispersar las dificultades, completar los objetivos de enseñanza. y optimizar el proceso de enseñanza.
En esta lección, planeo organizar cuatro enlaces de enseñanza: introducción de nuevas lecciones, percepción de los materiales didácticos, discusión y preguntas, y ejercicios de escritura:
Paso 1: Introducción de nuevas lecciones. Brunner, un psicólogo educativo estadounidense contemporáneo, dijo en su libro "El proceso educativo": "La estimulación del aprendizaje es el interés por el material que se aprende". El maestro literario Tolstoi también dijo: "La enseñanza exitosa requiere que no se trate de coerción, sino de coerción". Estimular el interés de los estudiantes por aprender”. Por lo tanto, al comienzo de la clase, usé multimedia para mostrar imágenes para formar un fuerte contraste visual entre el patito feo y el cisne blanco, y pregunté: "¿Cómo se convirtió el patito feo en el cisne blanco?" Se estimula la curiosidad de los estudiantes para suscitar el texto “El Patito Feo” y se despierta su interés por la lectura del texto.
Paso 2: Percibir los materiales didácticos. Basado en el principio de lectura de "leer con gusto, leer con comprensión y comprensión con beneficio", se guía a los estudiantes para que lean el texto y utilicen libros de referencia para leer la pronunciación correcta de palabras, como "celos" y "cuello". y comprender el significado de ciertas palabras, como cuál es la diferencia entre "ridículo" y "ridículo", y recopilar oraciones maravillosas con los estudiantes. A partir de una lectura exhaustiva, se guía a los estudiantes para que comprendan las principales experiencias del "patito feo": ser ridiculizado y excluido por su fealdad; ser ridiculizado e insultado incluso después de escapar de sus familias nadando desesperadamente en un lago invernal; y finalmente desmayándome de cansancio, congelada junto con el hielo, después de despertar en primavera, me encontré transformada en un hermoso cisne; Proporcione un recuento claro y emotivo. Y, combinado con la experiencia de crecimiento de Andersen, se guía a los estudiantes para que dejen en claro que el patito feo es su verdadero retrato.
Paso 3: Discutir dudas. Durante el proceso de aprendizaje específico, los estudiantes tendrán preguntas sobre "¿Es el patito feo originalmente un cisne blanco o luego se convirtió en un cisne blanco?" Los nuevos estándares curriculares requieren que los estudiantes "presenten sus propias opiniones y preguntas sobre el texto y utilicen métodos cooperativos para discutir temas difíciles juntos". Por lo tanto, diseñé el vínculo de enseñanza de "discusión y preguntas" en el proceso de enseñanza, combinados. con el texto en "Ya no es un pato torpe, gris oscuro, feo y molesto". y "Mientras seas un huevo de cisne, no importa si naciste en una granja de patos y los estudiantes discuten y". resolver problemas juntos. Durante la discusión, se guía a los estudiantes para que exploren la profundidad y amplitud del problema, de fácil a difícil, de superficial a profundo y capa por capa. Ejercite las habilidades de expresión oral y pensamiento lógico de los estudiantes durante discusiones y preguntas.
Paso 4: Práctica de escritura. Indique a los estudiantes que escriban un fragmento de la composición "El patito feo y yo" en relación con su propia vida real. Deben escribir sus verdaderos sentimientos y utilizar las maravillosas oraciones del artículo.
5. Diseño de escritura en pizarra:
La escritura en pizarra es la cristalización artística concebida durante el proceso de preparación de la lección por parte del docente y es un canal visual para que los estudiantes perciban información. Puede ayudar a los estudiantes a aclarar la estructura del conocimiento y comprender correctamente las diversas conexiones dentro del conocimiento. El libro de pizarra que diseñé tiene las características de un cuento de hadas. Utiliza imágenes vívidas y vívidas combinadas con texto conciso para expresar intuitivamente la emoción y la connotación del texto.