Ejemplo de resumen de la realización de actividades para el cuidado de niños abandonados

Como todos sabemos, en los últimos años los medios de comunicación han informado cada vez de más problemas sociales relacionados con los niños abandonados. Entonces, cómo cuidar mejor a nuestros niños abandonados se ha convertido en un tema candente en la sociedad. ¿Cómo cuidar mejor a los niños abandonados para que puedan crecer sanos? A continuación te daré un resumen de actividades para cuidar a los niños abandonados y un artículo de muestra.

Muestra resumen de la realización de actividades de atención a niños abandonados 1

Fortalecer el trabajo de los niños abandonados en zonas rurales es una exigencia inevitable para construir una sociedad socialista armoniosa y es un paso importante en la implementación de "China* **Varias opiniones del Comité Central y del Consejo de Estado sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción ideológica y moral de los menores" son requisitos inevitables para la construcción de la Zona Económica de la Costa Oeste y el nuevo campo socialista. De acuerdo con el espíritu de los documentos pertinentes y combinado con la situación real de nuestra escuela, hemos llevado a cabo seriamente el trabajo de cuidar a los niños abandonados. Aquí hay un resumen del progreso:

1. Mejorar. la organización y fortalecer el liderazgo

Para fortalecer el liderazgo unificado, la gestión y el seguimiento del trabajo para los niños abandonados, nuestros líderes escolares le otorgan gran importancia y establecieron una organización líder para el cuidado de los niños abandonados. detrás de los niños. Líder del equipo: Chen Yunian Líder adjunto del equipo: Zheng Guangcheng Miembros del equipo: Lin Mingzi, Li Yuan, Chen Wancai, Wu Shibin, Wang Bin, Zhang Yan y todos los profesores de la clase.

Para fortalecer eficazmente la educación, la gestión y el seguimiento de los niños abandonados en las zonas rurales, e implementar el trabajo de cuidado de los niños abandonados, nuestra escuela ha establecido una organización sólida, una división clara del trabajo y un mecanismo para asignar responsabilidades a cada persona, formando un mecanismo con el director Chen personalmente. Al mando, el director Zheng es responsable de la seguridad y la educación legal de los niños abandonados, el consejero principal es responsable de la educación ideológica de la izquierda. -los niños rezagados, y el director es responsable de la educación para la vida de los niños rezagados. Garantizar que las actividades de cuidado de los niños abandonados se lleven a cabo sin problemas, lo que ayudará a mejorar las capacidades de autogestión, autoprotección y autorregulación de los niños abandonados.

2. Establecer y mejorar aún más los archivos para el cuidado de los niños abandonados

El Departamento de Educación Moral de la escuela hizo arreglos de manera oportuna basándose en el espíritu de los documentos relevantes. Los directores de cada clase deben realizar una investigación de seguimiento de los niños abandonados en la clase, y volver a investigar y registrar su aprendizaje, vida, psicología, seguridad, salud y otras condiciones para comprender integralmente las condiciones de vida. y necesidades de crecimiento de los niños abandonados, y establecer y mejorar el archivo de niños abandonados en la clase. Sobre la base de investigaciones e investigaciones en profundidad y el dominio de información de primera mano, basada en la realidad, estudiaremos y formularemos contramedidas prácticas para mejorar la pertinencia y eficacia de nuestro trabajo.

3. Realización de actividades de atención y asistencia

Con el objetivo de permitir un crecimiento sano e integral de los niños excluidos, nuestro colegio ha llevado a cabo actividades de atención y asistencia en profundidad en de acuerdo con el método de asistencia "Cinco Unos".

1. Los miembros del Partido, los maestros y los niños abandonados deben establecer asistencia de pareja "uno-ayuda", cuidarlos y ayudarlos en la vida y el estudio, y llevar registros.

2. Lleve a cabo conversaciones serias y sinceras con los niños abandonados una vez al mes y lleve registros para comprender sus pensamientos, a fin de guiar mejor el crecimiento saludable de los niños abandonados.

3. Establecer y mejorar el sistema de contacto familia-escuela. El director debe realizar visitas domiciliarias a los niños abandonados al principio, a mitad y al final del trimestre para comprender la situación de los niños abandonados en el hogar.

4. Establecer y mejorar el sistema de formación de tutores de niños abandonados. A través de escuelas para padres, reuniones de padres y otras actividades, nuestra escuela educa de manera regular o irregular a los tutores de niños abandonados sobre la paternidad científica y la supervisión infantil para mejorar su capacidad de educar a sus hijos.

5. Establecer y mejorar el sistema de evaluación, y considerar el desarrollo de actividades de atención a los niños abandonados como parte importante de la evaluación e inspección de las escuelas de todos los niveles y tipos.

6. Guíe a los niños abandonados a escribir cartas o llamar a sus padres una vez al mes para mejorar su comunicación emocional con sus padres.

7. Comunicarse con los tutores temporales de los niños abandonados una vez al mes para conocer sus vidas y sus condiciones de salud física y mental.

4. Realizar diversas actividades temáticas de cuidado<; /p>

Para permitir que la mayoría de los niños abandonados sientan plenamente el calor del colectivo y se sientan felices en las actividades grupales 1. Los Jóvenes Pioneros de nuestra escuela ampliaron la actividad "Águila luchando por medallas" y agregaron medallas especiales como medallas de superación personal, medallas de autosuficiencia y medallas de afecto familiar. La educación de los niños abandonados se integra en el proceso de las actividades de lucha del capítulo.

2. Lleve a cabo actividades mano a mano en profundidad para emparejar a estudiantes destacados con niños abandonados.

Que ayuden a los niños abandonados en sus estudios.

3. La escuela fortalece el asesoramiento psicológico y la educación sobre seguridad para los niños abandonados a través de múltiples canales, como equipos de clase y reuniones matutinas.

4. El comité de trabajo relacionado con la escuela ha llevado a cabo plenamente actividades educativas centradas en establecer el concepto socialista de honor y deshonra entre los niños abandonados. Esta medida ha mejorado la calidad ideológica y moral. de los jóvenes, especialmente de los niños abandonados en las zonas rurales.

5. Llevar a cabo educación sobre salud mental para los niños abandonados. Nuestra escuela requiere que los maestros de clase hablen con frecuencia, comprendan el estado de desarrollo psicológico de los niños abandonados de manera oportuna, se comuniquen y mantengan registros, para que los niños puedan crecer de manera saludable mientras se ayudan, apoyan y alientan entre sí.

6. La escuela publicita vigorosamente las actividades de cuidado de los niños abandonados a través de discursos bajo la bandera nacional y reuniones matutinas, y se esfuerza por crear una buena atmósfera de cuidado de los niños abandonados.

En resumen, el trabajo de los niños abandonados en nuestra escuela ha entrado en la normalidad y los niños abandonados han recibido la atención que merecen, sentando así una buena base para la educación ideológica y moral de menores En trabajos futuros, nuestra escuela continuará llevando a cabo actividades para cuidar a los niños abandonados, para que los niños abandonados puedan crecer sanos y felices, y promover la educación de nuestra escuela a un nuevo nivel.

Resumen de El cuidado de los niños abandonados 2

Nuestra escuela comprende plenamente la importancia y la urgencia de cuidar a los niños abandonados en las zonas rurales y ha fortalecido la gestión y la educación de niños abandonados para que los niños abandonados puedan Los niños consideran la escuela como su hogar. El trabajo ahora se resume de la siguiente manera:

1. Prestar mucha atención y fortalecer el liderazgo.

La escuela concede gran importancia a la educación de los niños abandonados y ha establecido un grupo de liderazgo encabezado por el director. El grupo celebra reuniones periódicas para estudiar y discutir la situación ideológica y moral de los niños abandonados en nuestra escuela, formular medidas pertinentes y organizar el personal de gestión correspondiente para garantizar que los niños abandonados puedan quedarse, aprender bien y crecer sanamente y felizmente.

2. Mejorar el sistema e implementar responsabilidades.

1. Establecer diversos sistemas de trabajo para los niños abandonados.

A través de la investigación y la investigación, averiguar el número específico y la situación básica de los niños abandonados, establecer expedientes personales de los niños abandonados, implementar una gestión dinámica de los expedientes personales de los niños abandonados y complementar oportunamente y cambiar el contenido relevante, y hacer un buen trabajo con los niños abandonados al final de cada año escolar. Traspaso de la gestión infantil. La bolsa de registros recopila materiales como el aprendizaje, las actividades, los comportamientos diarios y las expresiones emocionales de los estudiantes, y registra evaluaciones relevantes durante el proceso de desarrollo del estudiante. El maestro de la clase informará las situaciones relevantes a los padres de manera oportuna.

2. Establecer un equipo de “padres responsables” e implementar el sistema de “padres responsables”. Establecer un equipo de padres depositarios compuesto por directores, profesores de materias y profesores de orientación de vida, responsables de la gestión y orientación del estudio y la vida de los niños abandonados, incluida la educación física y psicológica. A través del sindicato, la escuela moviliza a todos los maestros para que participen activamente en el equipo de padres custodios, asuman las responsabilidades de tutela de los niños abandonados y actúen como conocedores de las vidas de los niños abandonados, una guía en el aprendizaje y un protector en su crecimiento. Los padres sustitutos deben lograr las "cuatro gestiones" (gestión del pensamiento, gestión del estudio, gestión de la vida y gestión del cuerpo) y las "cuatro maestrías" (control de la situación familiar, control de la expresión ideológica, control del rendimiento académico, y control de la vida diaria), ser unos buenos "cinco miembros" (consejero ideológico y moral, comunicador de comunicación emocional, guardián del comportamiento diario, gestor de la vida diaria, instructor de crecimiento saludable), para que los niños abandonados puedan sentir el cuidado. de miembros de la familia. El trabajo principal se refleja en los siguientes aspectos: comprender la situación básica de los niños abandonados, lograr los "Tres Unos", realizar una visita domiciliaria una vez al mes, hablar con los padres una vez al mes y escribir una carta a los padres cada semestre. , cuidar a los estudiantes Para el crecimiento espiritual de los niños abandonados, tener en cuenta las alegrías, tristezas y alegrías de los estudiantes, prestar atención a la vida psicológica de los niños abandonados, la educación de los sentimientos morales y los gustos estéticos, comunicar; con los estudiantes emocionalmente y compensar la falta de afecto familiar de los niños abandonados, brindar la ayuda necesaria y cuidar la dieta de los niños, la vida diaria, el manejo de emergencias, etc., llevar a cabo asistencia de "emparejamiento", organizar cuadros de equipo, sobresalientes; estudiantes y vecinos "niños abandonados" para "unirse" con ellos para ayudarlos en la vida y el estudio; corregir malos comportamientos y hábitos, transformar a los "niños problemáticos"

3. Establecer una "escuela en casa". sistema de contacto

Para comprender todos los aspectos de la situación de manera oportuna, podemos brindar educación y gestión específicas a los niños abandonados. El sistema de contacto regular "hogar-escuela" incluye una visita domiciliaria mensual. para los padres con custodia, una llamada telefónica mensual con los padres y una carta a los padres cada semestre.

También se anima a los profesores a visitar más familias de "niños abandonados" y, a menudo, profundizar en las familias de los estudiantes para ofrecer asesoramiento sobre estudios y orientar a los padres o familiares sobre cómo cuidar a sus hijos. Se deben hacer "cinco visitas obligadas" a las familias de los "niños abandonados", es decir, deben visitar si están de mal humor, si no gozan de buena salud, si sus notas bajan, si llegan tarde y salir temprano, si se pelean con los compañeros, deben visitarlos a través de visitas domiciliarias, descubrir y resolver problemas de manera oportuna, guiar a los niños con conocimiento y calentar a los niños con amor.

3. Realizar diversas actividades para enriquecer la vida de los estudiantes.

1. Realizar actividades de asistencia en pareja. Adoptando la modalidad de "uno por uno" o "uno para muchos", los docentes en servicio trabajan en parejas con niños abandonados para ayudarlos en su vida diaria y brindarles asesoramiento psicológico, lo que les permite hablar sobre su depresión y ayúdelos a resolver preocupaciones, recuperar la confianza en sí mismos, mantener una buena actitud e implementar una educación de seguimiento completa. Al mismo tiempo, se seleccionan estudiantes y cuadros de equipo destacados para llevar a cabo actividades de asistencia mutua en la vida y estudiar con los niños abandonados, para que puedan convertirse en amigos cercanos, ayudarse mutuamente en el estudio y la vida, promoverse mutuamente en el comportamiento moral. y se comunican entre sí en términos espirituales e ideológicos. Muchos estudiantes invitan a los niños abandonados a venir a la casa como invitados o pasar el fin de semana para sentir el calor de la familia.

2. Realizar actividades temáticas variadas. La escuela aprovecha las fiestas importantes y se centra en los "niños abandonados" para realizar algunas actividades prácticas y eficaces: realizar una reunión de clase con el tema "Cuidar a los niños abandonados y ver el amor verdadero", realizar una actividad de recaudación de fondos para "mostrar amor a los niños abandonados" y la realización de un concurso de oratoria "Soy un niño en casa", etc. Cada semestre, todos los niños abandonados en la escuela son convocados para realizar una o dos conferencias de educación jurídica y de seguridad para mejorar su conciencia de seguridad y sus conceptos legales. Durante las vacaciones, los niños abandonados se organizan para realizar actividades en grupo y se habilita un número de teléfono familiar en la escuela para que los niños abandonados puedan comunicarse con sus padres de forma regular. La escuela ha creado un servicio psicológico. línea directa de consulta y una sala de consulta de educación sobre salud mental para construir una plataforma para la comunicación espiritual entre maestros y estudiantes. Los instructores de salud mental están equipados para brindar educación sobre salud mental a los niños abandonados para que puedan crecer saludablemente. Garantizar que ningún niño abandonado pierda la escuela debido a la pobreza familiar.

4. Fortalecer la educación social y construir un sistema educativo en red con centros educativos y familias.

Creemos que la labor educativa definitivamente no es sólo labor de las administraciones educativas y los centros educativos, requiere del cuidado, apoyo, coordinación y cooperación de toda la sociedad. Para optimizar el entorno educativo para los "niños abandonados", nuestra escuela insiste en utilizar las actividades educativas comunitarias como punto de apoyo. La escuela, la familia y la sociedad están conectadas en una red para formar una fuerza conjunta en la educación, a fin de optimizar el entorno educativo para los "niños abandonados". lograr la optimización de la educación Nuestra escuela primero hace un buen trabajo en la educación de los padres. El trabajo de asistencia educativa a menudo utiliza reuniones de padres, comités de padres, días concentrados de visitas domiciliarias, días de puertas abiertas en la escuela y otras actividades para ayudar a los padres a cambiar sus conceptos educativos y dominar el conocimiento científico. y competencias en educación familiar, y cumplir real y eficazmente con las obligaciones tutelares de los padres. La implementación de estas tareas ha llevado la construcción del estilo de enseñanza de la escuela a un nuevo nivel y la atmósfera de aprendizaje de los estudiantes se ha vuelto cada vez más fuerte. Se han informado resultados en competencias de materias, competencias deportivas y exámenes de ingreso. Difundir con frecuencia y lograr resultados efectivos.

En definitiva, en cuanto a la educación de los "niños abandonados", aunque nuestra escuela ha trabajado mucho, adquirido cierta experiencia y logrado ciertos resultados, con el continuo desarrollo y cambios de la sociedad, También sentimos que estamos luchando, confiando únicamente en los esfuerzos de las escuelas y sin el apoyo del entorno general, el problema educativo de los "niños abandonados" se volverá cada vez más difícil.

Ejemplo resumido 3 de la realización del cuidado de niños abandonados

De acuerdo con el “Aviso sobre la realización del “1 de junio” de condolencias a los abandonados” de la Comisión Provincial de Población y Planificación Familiar Detrás de las actividades de los niños” y los requisitos de la Comisión de Población y Planificación Familiar de la Zona de Alta Tecnología, “Día del Niño "1 de junio", con el fin de implementar el espíritu de la conferencia de trabajo piloto de la Comisión de Población y Planificación Familiar nacional y provincial sobre la creación de familias felices. , crear una atmósfera social que cuide a los niños abandonados y promover la felicidad de las familias migrantes de planificación familiar, combinado con la situación actual de nuestra oficina, llevaremos a cabo actividades del "1 de junio" para cuidar a los niños abandonados dentro del alcance del cargo. Específicamente, hemos realizado el siguiente trabajo:

1. Establecimos la organización de actividades "Cuidando a los niños abandonados" de la Oficina de Mahong Para fortalecer efectivamente la gestión estandarizada de la gestión de la población flotante de nuestra oficina, la oficina. estableció la Población Migrante. El grupo dirigente de gestión está encabezado por el director de la oficina. El líder adjunto es el líder encargado del trabajo de planificación familiar. Los miembros son personal relevante de las oficinas gubernamentales, oficinas de planificación familiar, educación, comisarías de seguridad pública. Cuadros de salud, asuntos civiles, planificación familiar de las aldeas y otros departamentos, específicamente responsables de la dirección de las actividades de condolencia del "1 de junio" para los niños abandonados, organizando y realizando cuidadosamente visitas en profundidad y actividades de condolencia.

Combinar orgánicamente actividades para cuidar a los niños abandonados con acciones para cuidar a las niñas y actividades para crear familias felices, explorar e innovar nuevas formas de cuidar a los niños, proteger eficazmente los derechos e intereses legítimos de las familias migrantes de planificación familiar y promover la armonía familiar. y felicidad.

2. Realizar de forma activa y ordenada las actividades “1 de Junio” para cuidar a los niños abandonados.

Fortalecer la publicidad. Aprovechar al máximo los medios publicitarios y posiciones como sesiones informativas, retransmisiones y escuelas de población para realizar publicidad y educación en torno al tema del cuidado de los niños abandonados, y crear una atmósfera sólida en la que toda la sociedad valore y se preocupe por ellos. niños abandonados. Al mismo tiempo, debemos hacer un buen trabajo para comprender la información sobre los niños abandonados, exigiendo que los cuadros de las aldeas vayan a cada grupo de aldea y escuela para recopilar información sobre los niños abandonados de manera oportuna; detrás de los niños, comprender la situación básica de las familias de los niños abandonados y garantizar que la situación sea clara y clara.

Realizar visitas y actividades de pésame. Durante el período del "1 de junio", cada aldea visitó a los niños abandonados, especialmente a los niños únicos y a las familias con dos niñas necesitadas, envió sus condolencias, llevó felicitaciones navideñas a los niños y les brindó el apoyo necesario para sus estudios y su vida. se proporcionan para que las familias de planificación familiar de población flotante sientan la calidez del partido y el gobierno.

En resumen, nuestra oficina pudo seguir el despliegue unificado de superiores de manera oportuna, proactiva, cuidadosamente organizada, razonablemente organizada, tiempo claro, tareas claras, responsabilidades claras, llevó a cabo bien esta actividad y logró resultados relativamente satisfactorios (estadísticas de 498 niños abandonados, actividades de condolencia en forma de visitas, distribución de condolencias, etc., 498 personas visitadas y 498 obsequios entregados a 498 personas, artículos, horarios), logrados. el propósito esperado. Sin embargo, debido a la particularidad y amplitud del trabajo sobre la población flotante, todavía tenemos que enfrentar muchos problemas. Por lo tanto, debemos tener pensamientos y medidas incansables para garantizar que nuestro trabajo de gestión de la población flotante continúe avanzando a un nuevo nivel. >

Ejemplo resumido 4 de actividades para el cuidado de los niños abandonados

Fortalecer el trabajo de los niños abandonados en las zonas rurales es un requisito inevitable para construir una sociedad socialista armoniosa y es un paso importante hacia implementando el "Aviso del Comité Central de China y el Consejo de Estado sobre un mayor fortalecimiento y mejora del futuro" "Varias opiniones sobre la construcción de la ideología y la moralidad de los adultos", combinado con la situación real de nuestra escuela, hemos llevado a cabo seriamente el trabajo de cuidar para los niños abandonados Se hace el siguiente resumen de la situación de desarrollo:

1. Mejorar la organización y fortalecer el liderazgo

Con el fin de fortalecer el liderazgo, la gestión y la unidad. seguimiento del trabajo en favor de los niños abandonados, nuestros líderes escolares le otorgan gran importancia y establecieron una organización líder para el cuidado de los niños abandonados con el fin de fortalecer eficazmente la educación, la gestión y el seguimiento de los niños abandonados en las zonas rurales. , tenemos el trabajo de los niños se ha implementado de manera práctica. Nuestra escuela ha establecido una organización sólida, una división clara del trabajo y un mecanismo para asignar responsabilidades a cada persona. El director ha sido personalmente responsable de la seguridad y la educación legal de. Los niños abandonados, y el consejero principal es responsable de la educación ideológica y la enseñanza de los niños abandonados. Para el estudio y la educación de los niños abandonados, el director es responsable de educar a los niños abandonados sobre sus vidas y garantizar. que las actividades de cuidado de los niños abandonados se lleven a cabo sin problemas, lo que favorece la mejora de las capacidades de autogestión, autoprotección y autorregulación de los niños abandonados.

2. Mejorar el sistema y aclarar responsabilidades

Para garantizar que se implemente el trabajo de cuidado de los niños abandonados, nuestra escuela ha formulado una serie de sistemas de gestión, que incluyen los "Requisitos básicos para el cuidado de los niños abandonados" ", "El sistema de atención a los niños abandonados mediante conversaciones de corazón a corazón", "El sistema de atención para los niños abandonados", "El sistema de atención para los niños abandonados" y la "Visita domiciliaria para los niños abandonados" "Sistema de contacto hogar-escuela para el cuidado de los niños abandonados", etc.

3. Establecer y mejorar aún más los expedientes de atención a los niños abandonados

Los directores de cada clase deben realizar investigaciones de seguimiento sobre los niños abandonados en la clase y realizaremos una investigación de seguimiento sobre su estudio, vida, psicología, seguridad y salud. Volveremos a investigar y registraremos la situación, comprenderemos integralmente las condiciones de vida y las necesidades de crecimiento de los niños abandonados, estableceremos y mejoraremos las condiciones. archivos de niños abandonados, y con base en la situación real, estudiar y formular contramedidas prácticas basadas en investigaciones e investigaciones en profundidad y el dominio de información de primera mano. 4. Realizar actividades de cuidado y asistencia

Con el fin de permitir que los niños abandonados crezcan sanos e integralmente, nuestro colegio ha llevado a cabo actividades de cuidado y asistencia en profundidad de acuerdo con los "Cinco Unos" método de asistencia.

1. Los miembros del Partido, los maestros y los niños abandonados deben establecer asistencia de pareja "uno-ayuda", cuidarlos y ayudarlos en la vida y el estudio, y llevar registros.

2. Llevar a cabo conversaciones serias y sinceras con los niños abandonados una vez al mes y mantener registros para comprender sus tendencias ideológicas, a fin de guiar mejor el crecimiento saludable de los niños abandonados.

3. Establecer y mejorar el sistema de contacto familia-escuela, exigiendo que los maestros de clase realicen visitas domiciliarias a los niños abandonados al principio, a la mitad y al final del semestre para comprender la situación de los abandonados. niños en casa.

4. Establecer y mejorar el sistema de capacitación para los tutores de niños abandonados. Nuestra escuela brinda educación científica a los tutores de niños abandonados de manera regular o irregular a través de escuelas de padres, reuniones de padres y otras actividades, y científicamente. supervisa la educación de los niños, mejora el nivel de educación de sus hijos.

5. Establecer y mejorar el sistema de evaluación, y considerar el desarrollo de actividades de atención a los niños abandonados como parte importante de la evaluación e inspección de las escuelas de todos los niveles y tipos.

6. Guíe a los niños abandonados a escribir cartas o llamar a sus padres una vez al mes para mejorar su comunicación emocional con sus padres.

7. Comunicarse con los tutores temporales de los niños abandonados una vez al mes para conocer sus vidas y sus condiciones de salud física y mental. En resumen, el trabajo de los niños abandonados en nuestra escuela ha entrado en una trayectoria normalizada y los niños abandonados han recibido la atención que merecen, sentando así una buena base para la educación ideológica y moral de los menores en el futuro. La escuela utilizará el "18" Gran Espíritu "como guía, llevará a cabo actividades para cuidar a los niños abandonados, para que los niños abandonados puedan crecer sanos y felices, y promoverá la educación de nuestra escuela a un nuevo nivel.

Muestra resumida 5 de actividades para el cuidado de niños abandonados

1. Ideología rectora

Según el espíritu de los documentos del condado sobre el cuidado de niños abandonados niños rezagados, combinado con el estado de crecimiento de los niños rezagados en nuestra aldea. De acuerdo con las necesidades reales, las funciones de los comités de aldea y otras organizaciones se pueden utilizar mejor, el trabajo de cuidado de los niños rezagados debería llevarse a cabo mejor , se debe prestar atención al crecimiento saludable de los niños abandonados y se debe promover aún más la educación sobre salud mental de los niños abandonados. Este plan está especialmente formulado.

2. Objetivos del trabajo

A través de la investigación, análisis e investigación sobre la situación básica y los problemas comunes de los niños abandonados, establecer y mejorar los expedientes de trabajo de los niños abandonados, y Descubra las razones que afectan el crecimiento saludable de los niños abandonados. Proponga medidas y métodos eficaces de manera específica y preste mucha atención a su implementación para crear un entorno de crecimiento saludable, feliz, igualitario y armonioso para los "niños abandonados". . Al mismo tiempo, debemos fortalecer el liderazgo, formar sinergias, publicitar vigorosamente, establecer un sistema de responsabilidad objetivo y un sistema completo de evaluación del trabajo, y mejorar continuamente el nivel y la eficacia de la atención de nuestra escuela a los niños abandonados.

1. Establecer archivos para niños abandonados, de modo que la tasa de creación de archivos para niños abandonados alcance el 100%

2. La tasa de inscripción y la tasa de consolidación de niños abandonados; los niños rezagados alcanzan el 100%;

3. Cuidar a los niños rezagados, llevar a cabo actividades de asistencia de emparejamiento, ayudar a los niños rezagados en los aspectos de estudio, vida y psicológicos, promover el crecimiento saludable físico y mental de los izquierdos. -Detrás de los niños, y estar dispuesto a aprender.

3. Principales medidas

El primer paso es establecer un expediente de atención. A lo largo de tres meses de visitas a cada hogar, llevé a cabo una investigación exhaustiva de la situación de los "niños abandonados" en la aldea y aprendí en detalle sobre el rendimiento académico, los pasatiempos, la situación familiar y los lugares de trabajo de los padres. , números de contacto, tutores, etc., y creó una base de datos de información sobre los niños abandonados. Con la fuerte ayuda de los gobiernos de los condados y municipios, se formularon planes de asistencia específicos para atender a los "niños abandonados con problemas" y a los "niños abandonados con dificultades" como objetivos clave de asistencia.

El segundo paso es construir una red solidaria. Como funcionario de la aldea de estudiantes universitarios, desempeñó activamente su papel como manifestante y líder, organizando comités de la aldea, miembros del partido y grupos de aldeanos como unidades para unirse para ayudar a los niños abandonados. Se formó una formación inicial con el comité del partido del municipio. y el gobierno como líder, con los estudiantes universitarios funcionarios de las aldeas como órgano principal y los cuadros de las aldeas y una red de asistencia y atención pareada en la que participan activamente los miembros del partido y las masas.

El tercer paso es construir una plataforma solidaria. El primero es utilizar la red a nivel de aldea como plataforma para actuar como "enlace" y abrir un "vídeo familiar" para que los niños abandonados puedan comunicarse por vídeo con sus padres una vez a la semana y recibir atención familiar; es utilizar los sitios terminales de educación a distancia como plataforma para ser un "locutor" y organizar a los niños abandonados para que vean películas especiales educativas inspiradoras una vez al mes para guiarlos a establecer elevados ideales y una visión correcta del mundo, de la vida y de los valores; en tercer lugar, utilizar la librería de la granja como plataforma para ser un "administrador", abierta a los niños que se quedan atrás las 24 horas del día para estimular su interés y entusiasmo por el aprendizaje; en cuarto lugar, utilizar la sala de actividades para niños que se quedan atrás como plataforma para estar "organizador" y utiliza las vacaciones para organizar diversas actividades culturales, deportivas y de entretenimiento que sean beneficiosas para la salud física y mental y el crecimiento de los niños abandonados.

El cuarto paso es realizar actividades de cuidado.

Con una fuerte financiación de los comités del partido y de los gobiernos de los condados y municipios, llevamos a cabo activamente actividades solidarias como "padres sustitutos", "madres amorosas" y "padres temporales". La Federación de Mujeres y la Liga Juvenil *** toman la iniciativa. compra mochilas escolares, material de oficina, ropa, etc. para los niños abandonados. Se proporciona comida y otras necesidades escolares y diarias, y hacemos todo lo posible para resolver las dificultades prácticas de los niños abandonados, para que puedan crecer felices. y saludablemente con ayuda y cuidado.

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