Plan de lección "Pájaro" Volumen 1 de Biología de octavo grado

Biología de octavo grado volumen 1 "Aves" plan de lección 1

Objetivos de enseñanza y objetivos de conocimiento:

1 Explicar las características morfológicas y estructurales de las aves aptas para el aire vuelo; /p>

2. Resumir las principales características de las aves.

Objetivo de capacidad:

Intentar realizar de forma independiente la actividad de investigación sobre "Características morfológicas y estructurales de las aves aptas para el vuelo".

Actitudes y valores emocionales:

Cultivar en los estudiantes la toma de conciencia sobre el cuidado de las aves y el amor a la naturaleza.

Enfoque docente:

1. Las características morfológicas y estructurales de las aves aptas para volar en el aire.

2.

Dificultades de enseñanza:

Actividades de exploración "Las características de las aves aptas para volar" Introducción de nuevas lecciones en el proceso de enseñanza

Contar la historia de Wanpeng en. La historia de Xu Zhengming de la dinastía Ming y la dinastía Qing, respectivamente, lleva al hecho de que los humanos siempre han soñado con volar en el cielo. Algunas aves pueden volar de un lado a otro entre los hemisferios sur y norte, y algunas aves pueden volar sobre el Monte. ¿Por qué tienen capacidades de vuelo tan fuertes si los humanos están equipados con ellas? Con alas, ¿pueden los humanos volar libremente como los pájaros? Entonces, ¿cómo pueden los pájaros volar libremente? Esto incita a los estudiantes a pensar en respuestas tentativas, y el maestro las resume y las presenta. a la nueva lección

Uno:

Una variedad de pájaros

Sesión 1:

Compite para ver qué grupo puede nombrarlos. la mayoría de las aves y pídales que cuenten su entorno de vida. El maestro resume y presenta el contenido del libro de texto.

Los estudiantes leen el contenido de las páginas 30-31 del libro de texto de forma independiente y completan la discusión en el Resumen del libro de texto.

(1) ¿Cuál es la relación entre la forma del pico del ave y el entorno de vida del ave?

Sugerencia: Las diferentes formas del pico del ave también se adaptan a sus hábitos alimentarios. a su entorno de vida.

(2) ¿Cuáles son las características únicas de la forma externa del ave? Sugerencia: El cuerpo está cubierto de plumas y las extremidades anteriores se convierten en alas. /p>

Sesión 3:

Los profesores pueden complementar el conocimiento extracurricular:

Después de que las primeras crías nacen, sus ojos se abren y sus cuerpos están cubiertos de densas plumas. sus patas y pies son Los polluelos de gallinas, patos, gansos y gansos son aves de madurez temprana.

Los polluelos han sido alimentados por sus padres durante un tiempo hasta que pueden volar. al peso de las aves adultas cuando abandonan el nido.

La tasa de supervivencia de las aves adultas tardías es significativamente mayor que la de las aves adultas tempranas, el papel de los nidos de aves es indispensable. Las aves adultas tempranas incluyen gallinas, patos, gansos y cisnes, mientras que las aves adultas tardías incluyen golondrinas, gorriones, águilas, etc.

Actividad didáctica 2:

Las principales características de las aves

Sesión 1:

Sin leer el libro de texto, pida a cada alumno que escriba en un papel lo que cree que los pájaros pueden volar. El profesor inspecciona, supervisa y da las evaluaciones adecuadas.

Paso 2:

Pídale al estudiante que escribió el dibujo más completo que dibuje el pájaro en su mente en la pizarra y se describa a sí mismo. Las características del pájaro se reflejan en la pintura. y orienta las características de la forma, plumas, músculos del pecho, huesos, etc., para que la posterior exploración independiente de los alumnos pueda ser más precisa.

Sesión 3:

. Organice a los estudiantes para que completen la investigación del libro de forma independiente en grupos y respondan las siguientes preguntas: Apariencia

Comience observando la forma externa.

1: ¿Qué observas sobre la forma de las aves? ¿Cómo se relaciona esto con sus vidas de vuelo? Optimizado para reducir la resistencia del aire durante el vuelo. 2: ¿De qué está cubierta la superficie corporal de las aves? ¿Cuál es el punto?

Está cubierto de plumas para protección térmica, y las extremidades anteriores se convierten en alas que pueden abanicar el aire para que los pájaros puedan volar.

3: Extiende las alas del pájaro. ¿Puedes identificar las plumas relacionadas con el vuelo? ¿Cuáles son sus características estructurales y de disposición?

Interior

Se puede observar que la forma externa del ave está adaptada a la vida de volar en el aire. ¿Cuál es la estructura interna de las aves? Explore basándose en la imagen en color de la estructura interna de las palomas domésticas.

4: Recuerde, ¿qué parte del pollo está más desarrollada al comer pollo? Especula por qué. Mire el modelo de esqueleto de la paloma doméstica, especialmente ¿cuáles son las características de los huesos del pecho? Los músculos del pecho son los más desarrollados y pueden mover las alas para completar los movimientos de vuelo.

El peso de los músculos del pecho de un ave es una quinta parte de su peso corporal, y el de los músculos del pecho de un ser humano es una quinta parte de su peso corporal. Muchos músculos pectorales necesitan una estructura a la que unirse: la apófisis de la quilla.

Los huesos del tórax sobresalen y se convierten en la apófisis de la quilla, lo que ayuda a aumentar el área de inserción de los músculos pectorales. Además, los huesos de aves representan del 5% al ​​6% del peso corporal y los huesos humanos representan el 18% del peso corporal. Se puede observar que las características de los huesos son: los huesos son livianos, delgados, fuertes y largos. hueco - reducir peso

5: Volar en el aire es un ejercicio extenuante para las aves, que requiere mucha energía. ¿Crees que la energía se obtiene de los alimentos? Entonces, ¿cuáles son las características de las aves en términos de? ¿Ingesta de alimentos y digestión? Gran ingesta de alimentos y gran capacidad de digestión: satisfacen la enorme demanda de consumo de energía durante el vuelo.

Un cuervo pequeño tiene que comer más comida que su peso corporal todos los días, un ave carnívora que pesa alrededor de dos kilogramos come más comida; al día ¡Puede comerse hasta dos kilogramos de pescado en su interior! La ingesta de alimentos del polluelo de cuco es aún más sorprendente: puede comer 18 lagartijas, 39 saltamontes, 3 pupas de mariposa cola de golondrina, 43 gusanos de la col, 5 larvas de escarabajo, 4 arañas orbe, 50 un solo gusano de la harina y una gran cantidad de huevos de hormiga.

Tiene pico y no tiene dientes, recto corto, defeca en cualquier momento - reduce peso

Completa la investigación y resume las características de las aves aptas para volar: cuerpo aerodinámico, superficie corporal cubierta con plumas, extremidades anteriores Se convierte en ala, con huesos ligeros, delgados y fuertes, huesos largos huecos y protuberancias de quilla, los músculos pectorales están bien desarrollados, unidos al esternón y afectan las dos alas para completar el vuelo. Sesión 4: Continuar explorando otras características de las aves relacionadas con el vuelo.

Las aves requieren una gran cantidad de oxígeno cuando vuelan en el aire, unas 20 veces más que cuando están estacionarias. Entonces, ¿cuáles son las características de su sistema respiratorio para cubrir la demanda de tanto oxígeno? Las aves tienen sacos de aire bien desarrollados en sus cuerpos. Estos sacos de aire están conectados a los pulmones y se distribuyen entre los órganos internos. Algunos incluso sobresalen en las cavidades de los huesos. Observe el diagrama esquemático de la distribución de los sacos de aire en el cuerpo del ave.

Doble respiración: Se respira una vez, el oxígeno pasa dos veces por los pulmones y el intercambio de gases se produce dos veces. (exclusivo de las aves)

Los sacos de aire son muy efectivos

Ayudan a los pulmones a respirar, mejoran la eficiencia del intercambio de gases, satisfacen la necesidad de oxígeno durante el vuelo y reducen el peso corporal.

Reduce la fricción entre los órganos internos y disipa el calor corporal

Además, las aves tienen un ritmo cardíaco rápido, un sistema circulatorio bien estructurado y una fuerte función de transporte de nutrientes y oxígeno. que puede producir rápidamente energía para complementar el tiempo de vuelo. Consumo de energía.

Resumen: Las principales características de las aves: (1) Coberteras del cuerpo; (2) Las extremidades anteriores se convierten en alas; (3) Pico sin dientes; (4) Sacos de aire para ayudar a la respiración pulmonar.

Plan de lección 2 para el volumen de biología de octavo grado "Aves"

1: Objetivos de enseñanza

1. Objetivos de conocimiento

(1) Explicar la estructura morfológica de los animales domésticos palomas adaptadas a volar en el aire Características

(2) Descripción general de la relación entre aves y humanos

2. Objetivos de capacidad

(1) En el proceso de analizar imágenes de aves y datos de video Mejorar la capacidad de los estudiantes para recopilar y procesar información

(2) Mejorar la capacidad de los estudiantes para explorar y aprender explorando las características de las palomas domésticas que se adaptan al vuelo aéreo

3. Actitudes y valores emocionales

(1) Permitir que los estudiantes participen activamente en discusiones e intercambios, y cultivar el espíritu de cooperación mutua

(2) A través de la comprensión de la historia del Grulla de corona roja, cultiva el buen gusto de los estudiantes en el cuidado de las aves Hábitos

Dos: Enfoque de enseñanza

(1) Explorar las características morfológicas y estructurales de las palomas domésticas adaptadas a volar en el aire

(2) Orientar a los estudiantes a desarrollar la capacidad de proteger a las aves. Buenos hábitos

Tres: Dificultades de enseñanza:

Aclarar las características morfológicas y estructurales de las palomas domésticas. adaptado a volar en el aire

Cuatro: Métodos de enseñanza

Preguntas Método de enseñanza, método de explicación, método de inducción y resumen, método de observación, discusión en grupo, etc. combinado con enseñanza multimedia 5: Enseñar ideas de diseño

El contenido principal de esta sección es explorar las características estructurales de las palomas domésticas que se adaptan al vuelo aéreo, especialmente para la exploración de las características del sistema respiratorio y digestivo, el contenido es relativamente abstracto. , a través de la observación de diferentes imágenes y videos, pensando en temas relacionados, utilizando el sistema de puntos de bonificación grupal como principio para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender, permitiendo que los estudiantes se vuelvan activos y den rienda suelta a su estado de subjetividad, y luego El maestro comentará, explicará, alentará e integrará multimedia en el proceso de enseñanza para mostrar intuitivamente el contenido más abstracto frente a los estudiantes, facilitando que los estudiantes comprendan y mejoren la eficiencia de su aprendizaje en el aula.

Al reproducir la canción "La historia de la grulla de corona roja", los estudiantes podrán conocer la trágica historia de un estudiante universitario que se resbaló al río y se ahogó para proteger a una grulla de corona roja herida. y brinde a los estudiantes educación emocional y educación sobre cómo cuidar y ahogar a las aves 6: Proceso de enseñanza:

Introducción a la nueva lección: use multimedia para reproducir varias imágenes de patos, pingüinos, pavos reales y avestruces salvajes. y pregunte a los estudiantes: ¿Lo reconocen? ¿Es un pájaro? (Muchos estudiantes dirán que los patos y pingüinos salvajes no son pájaros y discutirán ferozmente) A continuación, discutiremos este tema juntos y aprenderemos sobre las aves (título de visualización multimedia de esta sección "Aves")

Enseñanza específica proceso

(1) Aves en varias formas

Maestro: Cuando paseamos por el campus o caminamos por la calle, a veces podemos ver pájaros volando en el cielo cuando levantamos la cabeza. , no somos ajenos a las aves, entonces, ¿cuál es el ave con la que los estudiantes están más familiarizados?

Estudiante: Los estudiantes se ponen de pie y hablan sobre las aves que conocen.

Maestro: Lo que dijeron los estudiantes fue muy bueno. Hablaron de muchos tipos de aves, lo que demuestra que todos tienen una amplia gama de conocimientos. Entonces, ¿cuántas clases de aves hay en el mundo? ¿Cuántas aves hay en nuestro país?

Salud: Hay alrededor de 8.730 especies de aves conocidas en el mundo, y en mi país hay más de 1.200 especies de aves.

Maestro: A partir de estos dos conjuntos de datos, podemos ver que nuestro país también es un país rico en recursos de aves. Entonces, ¿cómo se clasifican las aves? Los estudiantes leyeron las 92 páginas del libro.

Estudiante: Los estudiantes se ponen de pie y responden contenido relevante (el profesor da puntos extra por comentar)

Profesor: Entonces, las imágenes que acabamos de ver son todas de pájaros. Ahora déjame preguntarte. ¿Lo son? ¿Pueden volar todos los pájaros? ¿Todo lo que puede volar tiene que ser un pájaro?

Estudiante: Responde la pregunta.

Transición: ¿Entonces las palomas son pájaros? Desde la antigüedad, los humanos y las palomas han sido buenos amigos, especialmente durante los años de la guerra, cuando la tecnología de la comunicación estaba relativamente atrasada, a diferencia de ahora, donde en el pasado se podían utilizar teléfonos móviles, vídeos de ordenador o enviar correos electrónicos para comunicarse entre sí. , solo puedes enviar cartas o volar palomas manualmente. Se dice que las palomas pueden volar en el cielo. Tomemos como ejemplo las palomas domésticas para explorar las características de las aves que se adaptan a volar en el cielo.

(2) Exploración de las características de las palomas domésticas que se adaptan al vuelo aéreo (título de visualización multimedia)

Descripción: esta parte del contenido permite principalmente a los estudiantes explorar y aprender por sí mismos, y el profesor plantea preguntas relevantes, a través de multimedia que muestra imágenes, videos, etc., los estudiantes pueden pensar y responder preguntas relevantes basadas en el contenido relevante del libro de texto.

1. Observar la apariencia externa de las palomas domésticas (visualización multimedia de fotografías de palomas domésticas)

Profesor: ¿Qué características morfológicas tienen las palomas domésticas? ¿Estas características morfológicas están relacionadas con el vuelo?

Estudiantes: Piensan y responden (puntos de bonificación por los comentarios del profesor).

Profe: ¿Cuántos tipos de plumas tienen las palomas domésticas? ¿Dónde están ubicados? ¿Qué hace? (El multimedia muestra dos tipos de plumas) Estudiantes: Piensan y responden (puntos extra por los comentarios del profesor).

Transición: Anteriormente hemos estudiado animales en el agua, peces. El cuerpo de los peces también es aerodinámico, pero ¿por qué los peces no pueden volar?

2. Los órganos de vuelo de las palomas domésticas (multimedia que muestra imágenes de palomas volando)

Maestro: La longitud de las alas de una paloma doméstica es aproximadamente 10 veces la longitud entre los hombros. , entonces Las alas de las palomas domésticas son relativamente grandes. Cuando una paloma doméstica vuela, las plumas de sus alas se extenderán y aumentarán su superficie plana. ¿Tiene esto algo que ver con volar? Estudiantes: Piensan y responden (puntos extra por los comentarios del profesor).

3. Observa los músculos de las palomas (el multimedia muestra los músculos de las palomas).

Profesor: A través de la observación, estudiantes, piensen ¿qué parte de la paloma tiene la carne más desarrollada?

Estudiante: Piensa y responde (puntos extra por los comentarios del profesor)

Profesor: ¿Los músculos bien desarrollados de las palomas domésticas están relacionados con el vuelo de las alas?

Estudiantes: Piensan y responden (puntos de bonificación por los comentarios del profesor).

4. Observar el esqueleto de las palomas domésticas (multimedia mostrando el esqueleto de las palomas domésticas)

Profe: ¿Cuáles son las características del esqueleto de las palomas domésticas? ¿Qué hueso es el más desarrollado?

Estudiantes: Piensan y responden (puntos de bonificación por los comentarios del profesor).

Profe: ¿Los huesos más ligeros de las palomas domésticas tienen algo que ver con su vuelo?

Estudiantes: Piensan y responden (puntos de bonificación por los comentarios del profesor).

Transición: Aprendimos sobre el sistema digestivo y el sistema respiratorio humanos el semestre pasado, y ahora tenemos algunos conocimientos sobre ellos. Entonces, ¿cuáles son las características de los sistemas respiratorio y digestivo de las palomas domésticas?

5. Observar el sistema respiratorio de las palomas domésticas (vídeo multimedia que muestra el sistema respiratorio de las palomas domésticas)

Profesor: ¿Cuáles son los principales órganos respiratorios de las palomas domésticas? ¿Cómo respiran las palomas domésticas? ¿Qué hace el airbag?

Estudiantes: leen libros y vídeos, piensan y responden (puntos extra por los comentarios de los profesores).

6. Observar el aparato digestivo de las palomas (vídeo multimedia que muestra el aparato digestivo de las palomas).

Profe: ¿Las palomas domésticas tienen dientes? ¿En cuántas partes se divide el estómago de una paloma? ¿Cuáles son las funciones de cada uno? ¿Cuál es la diferencia entre el intestino delgado y el recto? ¿Cuáles son las funciones de cada uno?

Estudiantes: leen libros y vídeos, piensan y responden (puntos extra por los comentarios de los profesores).

Actividad: ¿Qué características crees que tienen las palomas domésticas que las hacen aptas para volar? (Los estudiantes se apresuran a responder y el maestro es responsable de sumar puntos)

(3) Proteger la diversidad de aves

Toque una canción "La historia de la grulla de corona roja" a través de multimedia y cuenta la historia mientras la reproduces. Escucha a los estudiantes y deja que formen la conciencia de proteger a las aves en cualquier momento y en cualquier lugar.

Maestro: ¿Por qué se dice que los pájaros son amigos de los humanos? ¿Qué debemos hacer para proteger mejor a las aves?

Estudiante: Discutamos juntos y expresemos nuestras opiniones.

El profesor resume las puntuaciones del grupo, ve qué grupo tiene la puntuación más alta y hace ciertos elogios.

Siete: Reflexión docente