3 planes de lecciones de clases de salud mental para la escuela secundaria

Como parte importante de la implementación de una educación de calidad, la educación sobre salud mental de la escuela juega un papel muy importante en la promoción del desarrollo integral de las escuelas secundarias, el mantenimiento de la salud mental de los estudiantes y la garantía del crecimiento de los estudiantes. y éxito. El siguiente es un plan de lecciones para la clase de salud mental de la escuela secundaria que preparé cuidadosamente para usted. ¡Espero que le resulte útil!

Plan de lecciones para la clase de salud mental de la escuela secundaria, parte 1

. Propósito del asesoramiento

1. Comprender el impacto de la actitud de aprendizaje en el aprendizaje

2. Comprender su propia actitud de aprendizaje.

3. Desarrollar una correcta actitud de aprendizaje.

Preparación antes de la tutoría

1. Prepare tres situaciones en las que diferentes actitudes de aprendizaje tengan diferentes impactos en el aprendizaje.

2. Preparar una lista de autoevaluación de actitudes de aprendizaje, una copia para cada persona.

Ubicación de la actividad: Aula multifuncional

Pasos del tutorial:

Precalentamiento:

Estudiantes, ¿cuáles son sus aficiones e intereses? ? ?(Los estudiantes hablan libremente)

Cantemos una canción juntos. Toque la música "School Song" y toda la clase canta junta.

Segunda actividad:

Los niños de la canción nunca llegan tarde a la escuela todos los días, les encanta aprender y tienen una buena actitud hacia el aprendizaje. Ahora echemos un vistazo a lo siguiente. Los niños y cómo son

1. Xiao Ming llegó a casa de la escuela, dejó su mochila y fue a jugar al fútbol. Después de cenar, tuvo que volver a mirar televisión. Su madre dijo: "Xiaojie, no". ¿No hiciste tu tarea?" Jie dijo: "¿La haremos más tarde?" Continuó viendo la televisión hasta que el programa de televisión que le gustaba terminar de reproducirse, luego se sentó en el escritorio para hacer su tarea. Pero no lo hizo. No escribió por mucho tiempo y cuando se encontró con una pregunta que no sabía cómo resolver, dejó de escribir.

¿Tiene Xiaojie en la obra la actitud correcta hacia el estudio? ¿Por qué? ¿Qué debemos hacer? ¿Qué quieres decirle?

2. Examen de mitad de período, de Xiaoqiang. Chino y Matemáticas Ambos obtuvieron sólo 65 puntos. Sus padres le dijeron: "Xiaoqiang, tus calificaciones son tan bajas que tienes que trabajar duro en la segunda mitad del semestre". ?Él respondió: ?Ya aprobé el examen, es suficiente, ¿por qué debería trabajar duro?

¿Es correcta la actitud de estudio de Xiaoqiang? ¿Quién está dispuesto a ayudarlo?

3. El viernes por la tarde, Xiaowen llegó a casa de la escuela, saludó a sus padres, conscientemente sacó su tarea y comenzó a hacerla en serio. Mamá dijo: "Xiaowen, mañana es sábado, así que descansaré esta noche. Escribimos de nuevo mañana". Xiaowen dijo: Mañana asistiré al ensayo del coro de la escuela y tengo que terminar mi tarea esta noche. ?Xiao Wen no terminó su tarea hasta las diez en punto.

¿Qué pasa con la actitud de Xiaowen hacia el aprendizaje? ¿Qué quieres decirle?

Los compañeros de clase les dieron muchas ideas. Creo que los estudiantes de ahora definitivamente aprenderán más. sobre ello en sus futuros estudios. Muy bien hecho. En cuanto a la evaluación de la actitud de aprendizaje, podemos considerarla desde los siguientes cuatro aspectos: (Presentación de diapositivas)

(1) ¿Tiene un fuerte deseo de conocimiento y ganas de estudiar mucho?

(2) ) ¿Tienes espíritu proactivo y emprendedor?

(3) ¿Estudias en serio?

(4) ¿Completas las tareas de aprendizaje de cada materia? ¿Consciente e independiente?

Cuanto más “sí” respondas a las preguntas anteriores, significa que tienes una actitud de aprendizaje correcta, de lo contrario es todo lo contrario. ?

Tres reflexiones:

Para que los estudiantes comprendan mejor sus propias actitudes de aprendizaje y ayuden a los estudiantes a comprenderse a sí mismos, el maestro aquí tiene un "Formulario de autoevaluación de actitudes de aprendizaje" para cada uno. estudiante según Para las preguntas en la mesa, de acuerdo con su propia actitud de aprendizaje, elija (a) para obtener una tarjeta pequeña, elija (b) para obtener dos tarjetas pequeñas y elija (c) para obtener tres tarjetas pequeñas. (Autoexamen del estudiante)

Profesor: Si el número de tarjetas pequeñas que obtienes es inferior a 15, significa que tienes una actitud de aprendizaje correcta. Si el número de tarjetas pequeñas que obtienes está entre 15 y 25. , significa que tu estudio es bueno. Si tu actitud es promedio, mejórala aún más. Si el número de tarjetas pequeñas está entre 25 y 30, significa que tu actitud de aprendizaje no es lo suficientemente correcta, entonces formula contramedidas para ponerte al día.

Plan de lección 2 de la clase de Salud Mental de Secundaria

1. Objetivos de enseñanza:

Hacer que los estudiantes comprendan, Dominen el concepto de frustración y sean capaces de darse cuenta de que " todos experimentarán reveses cuando crezcan, el éxito debe experimentar reveses y el impacto de los reveses en las personas tiene las características de "dualidad", estimulando así el deseo de los estudiantes de fortalecer su propia resistencia a los reveses".

2. Enfoque docente:

1. La relación dialéctica entre búsqueda y frustración.

2. Conecta con la realidad y contigo mismo para establecer una correcta “visión de la frustración”.

Proceso de enseñanza

1. Instructor: Toque "Sinfonía del destino" para presentar las búsquedas y frustraciones de Beethoven

2. Enseñar nuevas lecciones

Comprender los conocimientos básicos sobre "Persecución y frustración"

1. Pregunta: Utilice sus propias palabras para decir "¿Qué es la búsqueda y la frustración"

2. Muestre diapositivas en computadora Los conceptos de "persecución" y "frustración"

La persecución se refiere al uso de acciones positivas para esforzarse por lograr un determinado objetivo; la frustración se refiere a la interferencia y los obstáculos que encuentran las personas en las actividades para lograr un determinado objetivo. Estado psicológico que se produce al sufrir una pérdida o un fracaso.

(2) La relación entre persecución y frustración

1. Ver el vídeo: "Our Sanglan" (mirar y pensar con preguntas)

2. Compañeros Discusión 11

1) "La búsqueda y frustración de Sang Lan".

Plan de lección 3 de la clase de salud mental de secundaria

Objetivos de conocimiento:

1. Los estudiantes entienden qué es la salud mental y les ayudan a deshacerse de los malentendidos sobre la salud mental. .

2. Guíe a los estudiantes para que comprendan que la vida se gana con esfuerzo, de modo que puedan comprender el significado y el valor de la vida.

Objetivo de competencia: guiar a los estudiantes para que dominen los métodos para mantener la salud mental.

Objetivo emocional: permitir que los estudiantes sientan el valor de la vida y la belleza de la vida, y formen una actitud positiva hacia la vida.

Enfoque de enseñanza:

1. Comprender los peligros de las enfermedades mentales

2. Permitir que los estudiantes establezcan un buen sentido de responsabilidad, aprendan a ser responsables de sus propios acciones y apreciar la vida.

Dificultades de enseñanza: mantener la salud mental de los estudiantes a través de formas efectivas, y la psicología de los estudiantes puede desarrollarse normalmente. Métodos de enseñanza: Métodos de enseñanza del maestro: inspiración de material didáctico multimedia y visualización de videos e imágenes de inducción.

Método de aprendizaje de los estudiantes: método de investigación colaborativa independiente (presentación de casos a través de videos para que los estudiantes comprendan los peligros de las enfermedades mentales, luego analicen las causas y, finalmente, los estudiantes discutan y resuman métodos y contramedidas para prevenir enfermedades mentales)

Enseñanza Proceso: 1. Introducción situacional.

Los estudiantes ven videos e imágenes de estudiantes que se suicidan saltando de edificios. A menudo vemos noticias sobre estudiantes que sufren enfermedades mentales y se suicidan. No podemos evitar preguntar: ¿Por qué son tan frecuentes los suicidios en el campus?

1. Los trastornos psicológicos comunes entre los estudiantes incluyen complejo de inferioridad, rebelión, ansiedad, indiferencia, celos, distanciamiento, miedo, ira, etc. Los problemas de salud mental de los estudiantes de secundaria se caracterizan principalmente por mal humor, inestabilidad emocional, pérdida de control, baja resistencia psicológica, voluntad débil, falta de confianza en sí mismos, dificultades de aprendizaje, ansiedad ante los exámenes, pérdida de memoria, falta de atención, falta de pensamiento, y rendimiento académico inestable, dificultad para afrontar los reveses, mentalidad cerrada en la adolescencia y comportamientos como pelear, decir malas palabras, mentir, hacer trampa en los exámenes, estar cansado de estudiar, faltar a la escuela y autolesiones graves o lesiones a otros.

2. Analizar las causas y daños de la sombra psicológica de los estudiantes

En primer lugar, la influencia de la familia. Muchos padres están ansiosos por ver a sus hijos triunfar y centrarse en el desarrollo intelectual. Ya en la etapa preescolar, a los niños se les enseña a aprender idiomas extranjeros, tocar el piano, aprender a pintar y memorizar poesía Tang. Solo esperan que sus hijos obtengan puntuaciones altas en todas las materias, independientemente de su nivel de desarrollo psicológico y de resistencia. Les exigen demasiado, les presionan demasiado y tienen mucho trabajo académico. Los niños son inocentes y abren sus mentes para aceptar la influencia de la naturaleza y la sociedad. Todas las oportunidades quedan exprimidas. En cuanto a la salud mental de los niños, no muchos padres pueden prestarle suficiente atención. Muchos padres no comprenden que la salud mental de sus hijos es tan importante como su salud física y su desarrollo intelectual.

El descuido y el desconocimiento de la educación psicológica por parte de los padres ha provocado un grave desequilibrio entre el desarrollo psicológico de los niños y el desarrollo intelectual. El desarrollo intelectual está avanzado y el desarrollo psicológico se queda atrás, formando un fuerte contraste en los adolescentes que la educación familiar enfatiza la inteligencia y descuida la psicología. El impacto en el bienestar psicológico de los niños ha causado graves deficiencias congénitas. Familias que probablemente causen anomalías psicológicas en los niños: familias discordantes, familias desordenadas, familias con baja autoestima, familias deshonestas, educación poco ilustrada y familias poco saludables.

La segunda es la influencia social. La sociedad actual se encuentra en un período de cambio. La competencia es cada vez más intensa, las relaciones interpersonales se vuelven más complejas y cada vez hay más factores que afectan la salud mental de las personas. Algunas tendencias de pensamiento poco saludables coexisten con el tema principal de la reforma y la apertura. arriba. . Ante el complicado status quo social, los adolescentes que aún no tienen la madurez suficiente para distinguir el bien del mal, impulsados ​​por su curiosidad, a veces descartan la esencia y adoptan la escoria. Por ejemplo, con la popularización de las computadoras y la proliferación de diversos videos obscenos, asesinos y otros videos nocivos para la salud, así como de libros y publicaciones periódicas impuras, las oportunidades de los jóvenes de entrar en contacto con información errónea en las redes sociales han aumentado considerablemente, y a menudo se ven afectados de una manera manera sutil.

La tercera es la influencia de las escuelas. En la actualidad, debido a que muchas escuelas aún no han implementado la transición de una educación orientada a exámenes a una educación orientada a la calidad, han descuidado el cultivo de la calidad psicológica de los jóvenes. Los resultados de los exámenes y las calificaciones se han convertido en los únicos criterios para medir el potencial de los jóvenes. Los adolescentes también consideran los reveses de los exámenes y el ingreso a las escuelas superiores como reveses y fracasos en la vida, porque las escuelas han descuidado cultivar la calidad psicológica de los adolescentes. Los profesores no les dijeron de antemano cómo afrontar los reveses y los fracasos. Ante los reveses de los exámenes y los estudios posteriores, los adolescentes naturalmente se sienten asustados y tienen un futuro sombrío cuando piensan en las reprimendas de sus padres o profesores. escapar y darse un capricho por completo. Algunos incluso huyen de casa, causando deficiencias indebidas a sus familias, escuelas, sociedad y a ellos mismos. Además, la carga académica excesiva provoca fatiga psicológica y ansiedad emocional entre los jóvenes. La carga académica de muchas escuelas se refleja en tres factores: volumen de aprendizaje sobrecargado, dificultad de aprendizaje extremadamente alta y tiempo de aprendizaje extremadamente largo.

La cuarta son las razones de los propios jóvenes. Los adolescentes y adolescentes se encuentran en la cima del crecimiento y desarrollo, y su desarrollo psicológico es complejo. Persiguen un sentido de edad adulta y tienen intenciones independientes. Pero esta psicología contradice su dependencia en la vida real. Sólo piden derechos pero no están dispuestos a cumplir con sus obligaciones. Sólo piden ser amados pero no saben amar a los demás. Debido a que su capacidad de autoevaluación es baja, tienen la mala tendencia de ser más sabios que conocer a los demás, pero tímidos a la hora de conocerse a sí mismos, ser estrictos con los demás y ser indulgentes con la autodisciplina. Algunos adolescentes son demasiado confiados y arrogantes, impulsados ​​por un fuerte deseo de autoexpresión y vanidad, se comportan deliberadamente de manera arrogante e irracional, e incluso confrontan intencionalmente al educador. ¡Su comportamiento a menudo es contrario a los deseos del educador! Además, los adolescentes se encuentran en el período incipiente de la juventud. Son curiosos y misteriosos con el sexo opuesto y son propensos a tener problemas amorosos tempranos. Durante este período, tienen que experimentar diversas confusiones, contradicciones y desafíos en su desarrollo psicológico.

3. A través de la autoevaluación, los estudiantes comprenden su propio nivel de salud mental

Los estudiantes completan el cuestionario de salud mental y se comprenden a sí mismos

4. Cómo prevenir la alta salud mental de los estudiantes de la escuela Problemas de salud

1. Comuníquese con la escuela de origen y organice "escuelas para padres" periódicas para guiar a los padres a enseñar a sus hijos de manera científica y prestar atención a la comodidad psicológica y la comunicación emocional. el puente de comunicación espiritual entre estudiantes y padres, y no sólo los administradores de los estudiantes. Si las condiciones lo permiten, se puede crear una "asociación de padres y profesores".

2. Mejorar el sistema de educación psicológica de la clase, establecer los archivos psicológicos de los estudiantes y crear una cultura de clase relajada, democrática y orientada a las personas, que puede tener un efecto positivo en las mentes de los estudiantes. noche con el viento e hidratar las cosas en silencio. Buenos efectos

3. Llevar a cabo la exploración de la educación de "vida o muerte" viendo películas y obras de televisión sobre temas de desastres, organice a los estudiantes para que se comuniquen y escriban sus ideas. pensamientos después de mirar, para que los estudiantes puedan valorar la vida y establecer una perspectiva científica de la vida.

4. El profesor de la clase debe cambiar su rol, preocuparse por las necesidades de los estudiantes, aprender a llevarse bien con los estudiantes, aprender a respetarlos, aprender a comprenderlos, etc., para reducir el impacto psicológico negativo. Problemas causados ​​por el daño psicológico inducido por el profesor a los estudiantes.

5. Prestar atención a la salud mental de los estudiantes y prestar atención al desarrollo del carácter. Llevar a cabo educación profesional en la escuela secundaria para ayudar a los estudiantes a establecer metas correctas y adoptar estrategias apropiadas para alcanzarlas.

6. Enseñar a los estudiantes el método de autoajuste psicológico

1. Establecer una dirección de lucha a largo plazo y la dirección de los esfuerzos actuales

2. Aprender a comunicarse con varias personas, etc. Llevarse bien

3. Tolerar a los demás y tomar represalias directamente.

La amistad entre caballeros y la reparación de agravios directamente. Cuando otros te tratan injustamente, una forma es tomar represalias diente por diente o tomar represalias con agravios. Otra forma es pagar el mal con bondad. Si me tratas mal, yo te trataré bien. Todo parece tener sentido, pero hay un tercer método, que es el mejor. Es lo que dijo Confucio: pagar los agravios directamente. El primer significado es tratar con rectitud a quienes infringen las reglas; el segundo significado es decirle con franqueza a la otra parte en qué se equivoca.

4. Mantén una verdadera confianza en ti mismo

5. Aprende a aceptarte y aceptarte a ti mismo

6.

Cinco: resumir métodos, guiar el comportamiento, proponer sugerencias, corregir la mentalidad

Propuesta de educación en salud mental a profesores y alumnos de la escuela

Estimados profesores y compañeros:

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El crecimiento es un camino de sol, viento y lluvia, con felicidad e innumerables tristezas y soledades. Así, la vida toca una sinfonía impredecible de altibajos, y una mente sana puede escuchar su belleza silenciosa, pero una mente frágil no puede soportar el peso de la vida.

Tomemos también acciones activas para cuidarnos a nosotros mismos, cuidar a los demás y amar la vida. Aquí, el centro de salud mental de la escuela emite una iniciativa para todos los estudiantes de la escuela: los maestros y estudiantes de toda la escuela prestan mucha atención a la salud mental de los estudiantes de secundaria, utilizan el amor y el conocimiento científico para formar mentes sanas y hermosas, y llenar el mundo del corazón con sol. Para respetar la vida, debes tener un alma hermosa. Sólo con un alma hermosa puedes sentir la belleza de la vida. Fortalecer la construcción social requiere una mente sana. Mejorar la calidad de vida y mejorarse a uno mismo también requiere una mente sana. Con este fin, debemos actuar y utilizar acciones prácticas para valorar la vida, cuidar nuestras almas y crear un buen ambiente social y psicológico. Por eso, estamos aquí para proponer sugerencias a todos los profesores y estudiantes de la escuela:

1. ¿Aprender más sobre conocimientos sobre salud mental? ¿Libros y conferencias sobre psicología?

2. ¿Comunicarnos más? En el campus tranquilo, en los años verdes, podemos hablar libremente, compartir el dolor y compartir la felicidad, no importa si derramamos lágrimas o sonreímos, caminemos juntos. lado.

3. ¿Buscas más ayuda psicológica? Abre tu corazón con valentía y déjanos ayudarte a crecer juntos.

4. ¿Prestar más atención al alma? En el camino de la vida, hemos sido dolorosos, decepcionados y errantes Cuando las huellas de los años pasan paso a paso, los hermosos pedazos que dejamos en nuestro. Los corazones son flores del alma.

5. ¿Darle un poco más de cuidado a la vida? El amor está a la izquierda, el amor está a la derecha, caminar por ambos lados de la vida, sembrar semillas en cualquier momento, florecer en cualquier momento, hacer este largo camino. embellecidos con fragancia y hacen revolotear las ramas. Los peatones que caminan sobre las hojas no sienten dolor al pisar las espinas. Tienen lágrimas que derramar, pero no se sienten tristes.