4 artículos sobre la experiencia y la ética del aprendizaje de los docentes

Como profesor, necesitas aprender la ética y el estilo de los profesores. Entonces, ¿cuáles son tus experiencias durante el proceso de aprendizaje? Las siguientes son "4 experiencias sobre el aprendizaje de la ética y la ética de los docentes" que recopilé para todos y son solo como referencia. Capítulo 1: Experiencia de aprendizaje y ética de los docentes

Los docentes son la encarnación del conocimiento, la fuente de la sabiduría, un modelo de moralidad, un modelo de personalidad y una guía confiable en la vida para los estudiantes. En otras palabras, los profesores son los formadores de las hermosas mentes de los estudiantes. Por eso, siempre me recuerdo de estas ocho palabras: "El alto carácter moral es un maestro y la integridad es un modelo". Dedicación desinteresada, enseñanza con moralidad, enseñanza con el propio ejemplo y uso de una personalidad noble para hacer lo mejor que uno pueda para moldear cada corazón puro.

1. Establecer un sentido de profesionalismo, mejorar el sentido de responsabilidad y amar la educación.

La enseñanza es un medio y educar a las personas es el propósito. Por eso, los docentes no debemos olvidar en ningún momento que no sólo somos “maestros” que enseñan por enseñar, sino que debemos ser educadores e ingenieros del alma humana.

“Educar a las personas con emoción y amar a los estudiantes; guiar a las personas con palabras y hechos y enseñarles incansablemente; educar a las personas con talento y ser amables y afectuosos; dar ejemplo y respetar y confiar”. Respetar a los maestros y amar a los estudiantes es una emoción racional y noble. Al tratar a los estudiantes, están a cargo pero no muertos, y hay amor estricto pero no severo. La educación es el sonido del amor y el eco del corazón a corazón. Sólo cuando los profesores amen a sus estudiantes podrán educarlos bien y hacer que la educación desempeñe su máximo papel. Se puede decir que amar a los estudiantes es la base de la ética profesional de los docentes. Ser indiferente con los estudiantes y carecer de entusiasmo no es de ninguna manera un buen profesor con buena ética. El amor de los profesores por los estudiantes se refleja en el "rigor" y la "amabilidad". Como dice el refrán: "Un maestro estricto producirá un buen discípulo". También se dice: "La rigurosidad es amor, mientras que la indulgencia es daño". Sin requisitos estrictos y una formación estricta para los estudiantes, será difícil cultivar sucesores confiables y constructores calificados que abarquen el siglo. "Desde la antigüedad, los grandes hombres han enfrentado muchas dificultades, mientras que los dandies rara vez han tenido grandes hombres". Por lo tanto, no está bien ser negligente con los estudiantes. Por supuesto, se debe seguir el rigor y se debe medir el rigor. Compasión significa cuidar, amar, tolerar y respetar a los estudiantes. Fomentar plenamente la autoestima y la confianza en sí mismos de los estudiantes, preocuparse por el aprendizaje, el crecimiento y el progreso de los estudiantes y permitir que los estudiantes se desarrollen de manera integral. Los maestros deben llevarse bien con los estudiantes, respetarlos, confiar en ellos, cuidarlos y protegerlos. El amor de los docentes por los estudiantes es el núcleo del profesionalismo y la autoexpresión del noble carácter moral de los docentes. No es sólo el propósito de educar a las personas, sino también la manifestación específica de la profesión docente.

2. Utilice el amor ilimitado de los maestros para abrir el corazón de cada estudiante.

Gorky dijo una vez: "Quien no ama a los niños no los amará. Sólo aquellos que aman a los niños solo en Así podremos educar a los niños. "El amor docente es una virtud que los docentes deben poseer y es también su deber ineludible. El amor infinito del maestro puede abrir el corazón de cada estudiante. Por lo tanto, en el trabajo educativo, pongo mi confianza y expectativas en cada alumno, escucho las opiniones y voces de los alumnos y tengo resonancia ideológica y emocional con los alumnos, para que todos los alumnos puedan sentir el amor del maestro en sus corazones. calor.

3. Utilizar palabras y hechos estandarizados para purificar el alma de cada alumno.

“No hay maestro sin virtud”. Un maestro verdaderamente excelente. Debe ser alguien que dé el ejemplo y tome la iniciativa al dar el ejemplo. Su amor por su patria, su amor por sus estudiantes, su amor por su carrera y su futuro se reflejan en la implementación de sus propios altos estándares. Tomar la iniciativa y dar ejemplo significa ser verdaderamente responsable de los estudiantes, lo cual es una educación profunda y que tiene una influencia de gran alcance. Como maestros de escuela primaria, asumimos la importante tarea de cultivar y educar a la próxima generación y sentar una base sólida para el futuro de nuestro país. Esto requiere que tengamos un cierto grado de encanto de personalidad, y este encanto de personalidad se refleja en el hecho de que los profesores deben tener profesionalismo, valores saludables y sentimientos morales nobles.

4. Formar la mente de cada alumno con una personalidad entregada

Sin el espíritu de dedicación desinteresada y dedicación al trabajo, es imposible convertirse en un buen profesor, y nunca lo será. ser posible Generar logros y hacer aportes a la educación de los pueblos. Los maestros son jardineros y los estudiantes son flores. Sólo con el riego diligente y desinteresado de los jardineros pueden las flores crecer vigorosamente y llenar el mundo con fragancia.

Este intercambio de amor es un catalizador para el crecimiento de los estudiantes y puede atraerlos efectivamente al proceso educativo, estimular su motivación para la autoeducación y empujarlos a avanzar en la dirección guiada por sus objetivos de formación. Por lo tanto, en el proceso de cultivar y manejar la relación maestro-alumno, lo primero que debe hacer un maestro es amar a sus alumnos.

Suhomlinsky dijo una vez: "¿Qué es lo más importante en mi vida? Responderé sin dudarlo: el amor por los niños". Se puede ver que estoy dispuesto a dedicar mi amor a todos los estudiantes. nuestras cualidades morales esenciales.

Para amar a los estudiantes, debemos respetarlos y confiar en ellos. Respete la personalidad y la autoestima de los estudiantes, y respete la personalidad, los pasatiempos y la privacidad de los estudiantes. Sólo respetando y confiando en los estudiantes podemos establecer una relación igualitaria y armoniosa entre maestro y estudiante y cultivar estudiantes con personalidades sólidas. Cualquier enfoque simple, crudo y unilateral puede tener un impacto negativo en los estudiantes. Por lo tanto, los profesores no pueden criticar, reprimir, castigar duramente a los estudiantes, reprenderlos, insultarlos o ridiculizarlos.

Como dice el refrán: "Una palabra amable calienta a una persona durante tres inviernos, pero una mala palabra hace daño a una persona durante seis meses". Cuando un estudiante encuentre dificultades, anímelo con palabras cálidas; cuando un estudiante se sienta avergonzado, también puede decir una palabra de alivio; cuando un estudiante tenga baja autoestima, no olvide usar sus "puntos brillantes" para encenderlo; su confianza en sí mismo; cuando un estudiante esté sufriendo, debe tratar de ponerse en el lugar de otra persona y decir algunas palabras de consuelo cuando un estudiante cometa un error, piénselo desde otra perspectiva, qué palabras necesitaría; para saber si fuiste el estudiante que cometió el error. Se debe tener una actitud amigable hacia los estudiantes, y pensar siempre desde su perspectiva al hablar con ellos, para que los estudiantes puedan entender desde el fondo de su corazón que lo que hace el maestro es por el bien de los estudiantes y para su desarrollo. Sólo insistiendo en hacer esto podremos establecer una buena relación profesor-alumno y establecer una imagen moral de un buen profesor.

4. Enseñar con integridad y estricta autodisciplina.

La enseñanza con integridad es el criterio para manejar la relación entre las actividades educativas y docentes y los intereses personales. En la nueva situación, considerar la integridad en la enseñanza como código moral del docente es más realista y pertinente.

Enseñar con integridad requiere que los docentes se adhieran a sentimientos nobles a lo largo de su educación y carrera docente, mantengan el espíritu de dedicación, resistan conscientemente la influencia de tendencias sociales negativas y no aprovechen sus puestos para beneficio personal. . La educación en sí, como actividad educativa, no puede reemplazar las leyes de las actividades educativas con las leyes de las actividades económicas, y el proceso de educar a las personas no debe equipararse con el proceso de intercambio de mercancías. En los últimos años, algunas personas han considerado las actividades educativas como actividades con fines de lucro y ganar dinero como el punto de partida de todas las actividades, lo que ha tenido un grave impacto negativo en la industria educativa y la imagen de los docentes. Enseñar con integridad es el prerrequisito de personalidad para que los docentes sean llamados docentes. Es una parte importante de los requisitos de la sociedad para la calidad de los docentes y también es la base moral de la formación docente. La enseñanza honesta de los profesores favorece la formación y el desarrollo de un buen ambiente social.

1. Establecer una visión correcta de la justicia y el beneficio. Adherirnos al principio de poner la rectitud en primer lugar y el beneficio personal en segundo lugar. Debemos resistir la tentación del dinero, la fama y la fortuna, resistir la corrupción y no aceptar ganancias mal habidas o ilegales. No debemos codiciar la propiedad de estudiantes y padres. , no codiciar la propiedad colectiva o ajena, y no dejarse contaminar por malos hábitos en la sociedad, y dar siempre ejemplo a los estudiantes y al mundo con una conducta moral limpia y honesta.

2. Entrenamiento justo. Enseñar con integridad, tratar a cada estudiante de manera justa e imparcial en la educación y las actividades docentes, y no adoptar actitudes y modelos emocionales diferentes debido a diferencias de género, inteligencia, situación familiar, padres de los estudiantes, etc. La justicia de la enseñanza de los profesores refleja plenamente la nobleza de la personalidad de los profesores.

3. Sea honesto y autodisciplinado. Los profesores aplican los estándares de integridad para ejercer la autodisciplina y mantener conscientemente un estilo honesto y puro. Ésta es la base ideológica más profunda de la enseñanza honesta. Estudiar seriamente las teorías científicas, establecer una visión correcta de la vida y los valores, fortalecer el cultivo moral de los maestros y desarrollar el hábito de ser honesto, autodisciplinado y limpio. Comience con cosas pequeñas, no tome ganancias mal habidas, no pida cosas ilegales. Debemos persistir en ser honestos y autodisciplinados durante mucho tiempo, para que la imagen de los docentes honestos y autodisciplinados se convierta en una fuerza educativa invisible.

En definitiva, debemos fortalecer la construcción de la ética y el estilo docente y crear una buena imagen de ser docente con el ejemplo. No sucede de la noche a la mañana. Se necesita mucho tiempo para que los maestros contagien y eduquen a los estudiantes con su noble personalidad. Es necesario que cada uno de nuestros educadores lo practique con sus propias palabras y hechos para ganarse el respeto y la comprensión de los maestros. sociedad.

Por lo tanto, como educador, a través del aprendizaje, estoy decidido a seguir el ejemplo de Yu Yi, establecer altos estándares en todo momento, exigirme estrictamente, trabajar con diligencia, ser proactivo, fortalecer aún más la construcción de la ética docente y mejorar continuamente mi capacidad empresarial. y nivel, tratar a cada estudiante con pleno entusiasmo y una actitud amable de trabajo, preocuparse siempre por el crecimiento saludable de los estudiantes, enseñar con precepto y ejemplo, ser un modelo a seguir y hacer su debida contribución para que cada estudiante se adapte al desarrollo de los tiempos! Capítulo 3: Reflexiones sobre la ética y el estilo de los docentes

Hoy en día, a medida que se profundizan las reformas educativas, se implementa plenamente una educación de calidad y el concepto de educar a las personas se actualiza constantemente. Tengo un débil sentido de autoinnovación y prefiero centrarme en el nivel de experiencia y operación. Por lo tanto, debo fortalecer el estudio de nuevos conceptos didácticos, fortalecer constantemente mi propia construcción y mejorarme constantemente. Combine lo que se centra en la experiencia con ideas educativas modernas, realice investigaciones en profundidad con los pies en la tierra y trabaje duro para practicar.

Cuando surgen problemas en la enseñanza en el aula, a veces no estoy tranquilo y tengo un estado de ánimo irritable, lo que se manifiesta en ser grosero e irritable al hablar con los estudiantes. Reflexiono sobre esto; ser estricto con los estudiantes no significa regañar y usar lenguaje grosero. Debemos educar y ayudar a los estudiantes con palabras cariñosas y amables y una buena actitud, para que los estudiantes puedan despertar y reflexionar por sí mismos para lograr el propósito de la educación. . Para evitar ser incultos y groseros, debemos fortalecer el estudio del autocultivo, esforzarnos por mejorar nuestra calidad ideológica y política, establecer una relación igualitaria, armoniosa, armoniosa y mutuamente respetuosa con cada estudiante, preocuparnos por cada estudiante y respetar a todos. Personalidad del estudiante, esforzarse por descubrir y desarrollar las excelentes cualidades potenciales de cada estudiante e insistir en no castigar corporalmente a los estudiantes ni aplicar castigos corporales disfrazados. Establecer una buena imagen frente a los estudiantes.

En el futuro, continuaré estudiando la "Ley de Educación" y la "Ley del Profesorado", me exigiré estrictamente de acuerdo con el "Código de Ética Profesional del Profesorado de Educación Primaria y Secundaria", enseñaré en de acuerdo con la ley, enseñar de acuerdo con la ley, ser un modelo a seguir para los demás, cumplir con la ley y cumplir con la moral social. Fieles a la educación del pueblo, en la práctica de la educación y la enseñanza, cambiamos constantemente los conceptos educativos, innovamos formas de pensar, mejoramos los métodos educativos y de enseñanza, establecemos nuevas relaciones entre docentes y estudiantes y nos esforzamos por brindar orientación ideológica, orientación de aprendizaje y orientación de vida. y orientación psicológica, para promover el crecimiento y progreso de los estudiantes, y ser un maestro que los estudiantes amen. Sé un buen maestro que todos elogian.

El amor de los profesores por los estudiantes, denominado "amor del profesor", es el núcleo de la ética del profesor, es decir, el "alma del profesor". Hasta cierto punto, amar a los estudiantes significa amar la educación. Amar a los estudiantes no es algo fácil y es aún más difícil para los estudiantes experimentar el amor de los maestros. El amor de los profesores por los alumnos es una especie de amor desinteresado, extenso y no consanguíneo que solo presta atención sin prestar atención a nada a cambio. En principio, es un tipo de amor que combina bondad con bondad. Este amor es divino. Este tipo de amor es la base emocional para que los maestros eduquen a sus estudiantes. Una vez que los estudiantes experimenten este tipo de emoción, "conocerán a sus maestros" y "creerán en sus enseñanzas". Por tanto, el amor del maestro es el alma del maestro.

El amor por la profesión de docente es el requisito previo para realizar un buen trabajo docente. En el contacto diario con los estudiantes, siento profundamente la inocencia de mis compañeros. Incluso los estudiantes más traviesos tienen una gran plasticidad. Mientras les prestes más atención y los eduques desde la perspectiva del cuidado, se volverán muy prometedores. de talento. El problema es que me preocupo muy poco por ellos. Como profesor, es realmente difícil sentir el amor de los profesores mientras completo las tareas docentes, porque tengo que enfrentarme a estudiantes en varias clases y mi energía está relativamente dispersa. A los ojos de los estudiantes, los profesores son la encarnación de la perfección y modelos a seguir. Los estudiantes prestan atención a cada palabra y acción de los profesores. La comunicación entre profesores y estudiantes es muy importante. Permite que tanto profesores como estudiantes se comprendan y cooperen entre sí para hacer un mejor trabajo en la enseñanza. También ayuda a los estudiantes a resolver algunos problemas ideológicos y cognitivos para que puedan crecer sanamente. En otras palabras, el aula no es sólo un lugar donde los profesores enseñan, sino también un lugar donde los profesores educan a las personas. Capítulo 4: Experiencia de aprendizaje y ética de los docentes

A los docentes se les llama ingenieros del alma humana. Si los profesores quieren moldear las almas de los estudiantes, primero deben moldear sus propias almas.

Los profesores educan a los estudiantes enseñando tanto con palabras como con el ejemplo, y enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras. Por lo tanto, los profesores deben fortalecer su ética profesional y deben tener un excelente carácter moral y sentimientos nobles.

1. El amor por los estudiantes es el contenido central de la ética de los profesores.

El ex educador soviético Zankov cree que la cualidad indispensable e incluso casi la más importante de ser profesor es el amor por los estudiantes. . Para amar a los estudiantes, debemos comprenderlos, respetarlos, tener siempre presentes a los estudiantes, comprender su mundo interior, prestar atención a su desarrollo saludable en el estudio y la vida, simpatizar con el dolor y la desgracia de los estudiantes y establecer una relación armoniosa y amistosa. con los estudiantes.

Un maestro con altos estándares morales no ama sólo a unos pocos estudiantes, sino que ama a cada estudiante y a todos los estudiantes. Debe preocuparse, amar y ayudar especialmente a aquellos cuyas familias tienen dificultades, que están rezagadas en el aprendizaje. , y que padecen enfermedades compañero de clase.

Yu Cheng y su compañero de clase xx son dos niños sordos con discapacidad auditiva grave. Después de usar audífonos, su audición es menos de una décima parte de la de los niños normales. Esto ha traído grandes obstáculos a su aprendizaje y comunicación, y también ha traído muchas dificultades inimaginables a los profesores a la hora de impartir conocimientos. Al enfrentarme a estos niños lindos e inteligentes que están ansiosos por adquirir nuevos conocimientos, sentí una fuerte conmoción en mi corazón. Como maestros del pueblo, es nuestra responsabilidad permitirles recibir una educación normal y permitirles disfrutar de todos los derechos que otros niños pueden disfrutar. En clase, para que entendiera lo que decía, a menudo se lo decía cinco o seis veces individualmente. Después de clase, repetí esos sonidos monótonos con ellos docenas de veces para que leyera una carta con precisión; para eliminar las barreras de comunicación con él, estudié la psicología de los niños sordos después de clase y descubrí cuidadosamente sus personalidades únicas; Para establecer su también aproveché cada oportunidad para fomentar su progreso y dejarlos participar en cantos, bailes y otras actividades grupales como otros compañeros normales, ante sus travesuras y bromas, tuve conversaciones de corazón a corazón con ellos nuevamente; una y otra vez, ayúdelo a desarrollar buenos hábitos de comportamiento. El trabajo duro vale la pena. Gracias a mis incansables esfuerzos, el compañero de clase xx ha alcanzado el nivel de los niños normales en todos los aspectos, como escuchar, hablar, leer, escribir, aritmética, cantar, bailar y practicar.

2. El respeto a los padres es una manifestación importante del cultivo moral de los profesores.

Los padres son los primeros y permanentes maestros de los niños y desempeñan un papel decisivo e irreemplazable en el crecimiento de una persona a lo largo de su vida. role. El educador soviético Suhomlinsky cree: "La escuela y la familia son dos escultores que trabajan uno al lado del otro. Tienen los mismos conceptos ideales y actúan en la misma dirección. En el trabajo de crear personas, los dos escultores no tienen oposición. Las posiciones opuestas son extremadamente importante "Respetar a los padres y guiarlos para que comprendan, participen y supervisen el trabajo educativo de la escuela puede aprovechar plenamente el papel de los padres en la supervisión de la educación y combinar orgánicamente la educación escolar y la educación familiar. Los padres son un equipo con un enorme potencial educativo, y la calidad de muchos de ellos no es menor que la de los maestros. Sólo cuando los maestros se dan aires y a menudo escuchan con humildad las críticas y sugerencias de los padres pueden movilizar el entusiasmo de los padres por participar. educación y enseñanza escolar, y continúe mejorando su propio trabajo.

2. Estar dispuesto a enseñar y ser diligente es el estado más alto de la ética docente.

Para cultivar más y mejores talentos, hoy valoro aún más mi puesto, preparando lecciones, asistir a clases, corregir tareas y gestionar clases ya no son tareas ordinarias, triviales y monótonas para mí, sino que se han convertido en un escenario para mostrar mis talentos personales.

La competencia del trabajo de un maestro proviene de su espíritu emprendedor y diligente. Sólo los maestros que están dispuestos a enseñar y son diligentes pueden comprender plena y profundamente el gran significado del trabajo educativo y contribuir profundamente al trabajo educativo. atraído por la diversión que tiene. Cuanto más trabajo, más me doy cuenta del infinito encanto del trabajo de los profesores.

En resumen, a través del estudio de la ética docente, me doy cuenta del papel que desempeña el fortalecimiento de la ética docente en la promoción de mi propia educación y trabajo docente. Creo que en mi futura carrera educativa continuaré mejorando mi comprensión de la ética docente, estandarizaré mi propio comportamiento y me actualizaré constantemente a medida que avancen los tiempos. Predicaré con el ejemplo, tomaré la iniciativa para dar ejemplo y verdaderamente. integrar la moral en la enseñanza y ser un ser humano ejemplo.