Plan de enseñanza de matemáticas para octavo grado, volumen 2, Prensa de Educación Popular
El contenido del plan es mucho más importante que la forma. No hacen falta palabras preciosas. La sencillez, la claridad y la operatividad son los requisitos básicos de un plan de trabajo. Aquí me gustaría compartir contigo algunos planes de enseñanza de matemáticas para el segundo volumen de octavo grado, publicados por People's Education Press, para facilitar tu aprendizaje.
Plan de enseñanza de matemáticas para el segundo volumen de octavo grado Educación Popular Prensa 1
1. Ideología rectora
Este semestre nuestro grupo de enseñanza e investigación de matemáticas toma la iniciativa de la escuela plan de trabajo como ideología rectora, centrándose en mejorar integralmente la calidad de la enseñanza, centrándose en la investigación de preparación colectiva de lecciones, realizando investigaciones en profundidad sobre métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje, y utilizando conceptos de enseñanza innovadores para guiar la práctica docente.
Implementando rutinas docentes, fortaleciendo la investigación docente en el aula, explorando modelos de enseñanza que se adapten a la nueva reforma curricular, promoviendo la renovación de las concepciones docentes de los docentes y la mejora de los niveles de enseñanza e investigación docente, y resumiendo la experiencia y existencia formada en los nuevos problemas de reforma curricular, y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza de matemáticas en nuestra escuela con el fin de convertir este grupo de enseñanza e investigación en un equipo fuerte, de acuerdo con las regulaciones pertinentes de la escuela y combinadas con las actuales. situación de este grupo, se ha formulado especialmente un plan de trabajo del grupo de docencia e investigación para este semestre.
2. Tareas y objetivos laborales
1. Completar a tiempo el plan de trabajo docente y resumen de este semestre.
2. Escribe suficientes secciones del plan de lección. Cada persona del grupo de matemáticas debe escribir 54 secciones.
3. Tómate en serio una clase abierta.
4. Participar activamente en las actividades de escucha y evaluación de la clase. Cada profesor debe escuchar más de 12 clases y el líder del equipo debe escuchar más de 15 clases. Todo el equipo de enseñanza e investigación debe evaluar colectivamente la clase más de tres veces. Cada equipo de preparación de la lección evaluará la clase por su cuenta después de completar la clase abierta. Cada maestro debe hablar con entusiasmo y tomar notas.
5. Participe activamente en la competencia de cursos de alta calidad de la escuela, esfuércese por obtener una clasificación en el condado y recomiende al maestro Wang Yinghong para representar a este grupo en la competencia.
6. Implementar estrictamente rutinas de enseñanza de matemáticas y esforzarse por alcanzar un nuevo nivel en los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria de este año en la liga de seis escuelas.
7. Esforzarse por ser calificado como “Excelente Grupo Docente e Investigador” este semestre.
3. Requisitos y medidas de trabajo
1. Estudiar seriamente los nuevos estándares curriculares, investigar nuevos estándares curriculares y nuevos materiales didácticos. Se requiere que cada maestro comprenda el contenido de la enseñanza de matemáticas en la escuela secundaria, especialmente todos los conocimientos, puntos clave, dificultades y soluciones en la etapa de enseñanza.
2. Optimizar la docencia en el aula y fortalecer la concienciación sobre la calidad. Pon fin a las clases sin planes de estudio y evita estar mal preparado y lanzarte a la batalla. Debemos esforzarnos en mejorar la calidad de la enseñanza en el aula y buscar los beneficios de los cuarenta y cinco minutos.
3. Preste atención a la reflexión después de clase, registre las ganancias y pérdidas de una clase de manera oportuna y acumule experiencia docente continuamente.
4. Corrija cada tarea, pruebe los resultados del aprendizaje a tiempo, haga que las pruebas unitarias sean efectivas y oportunas y haga comentarios inmediatos sobre los errores típicos que aprovechen el deseo de los estudiantes de saber la respuesta de inmediato.
5. Fortalecer la labor de cultivar talentos y suplir deficiencias, y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza de las matemáticas.
6. Dos semanas antes del final del semestre se llevará a cabo una prueba simulada del examen semestral de matemáticas de octavo grado.
7. Mire activamente vídeos didácticos, aprenda de la experiencia docente de profesores destacados y mejore su propio nivel de enseñanza.
Espero que todo el grupo de profesores tome medidas activas, trabaje en conjunto, se ayude entre sí, progrese juntos y trabaje en conjunto para convertir nuestro grupo de matemáticas en un excelente grupo de enseñanza e investigación.
Plan de enseñanza de matemáticas para el segundo volumen de People's Education Press 2 de octavo grado
Este semestre estoy enseñando matemáticas para octavo grado. Para hacer un buen trabajo en la enseñanza de matemáticas este semestre, planeo. para realizar los siguientes aspectos Trabajo:
1. Estudio teórico
Preste mucha atención al estudio de las teorías educativas, especialmente las últimas teorías educativas, manténgase al tanto de la información sobre la reforma curricular y la reforma curricular. tendencias, cambiar conceptos de enseñanza y formar nuevos planes de estudio Ideas de enseñanza y establecer ideas educativas modernas y científicas.
2. Hacer planes para cada período
Para realizar un buen trabajo docente, guiado por la idea de reforma curricular, de acuerdo con las modalidades de trabajo de la escuela y el octavo. calificar las tareas y contenidos de enseñanza de las matemáticas, realizar el plan general y la ordenación del trabajo docente del semestre, y realizar planes detallados para el progreso de cada unidad y tema.
3. Prepárese para cada clase
Estudie detenidamente los nuevos estándares curriculares y materiales didácticos, haga un buen trabajo en la preparación general de las lecciones para el octavo grado de la escuela secundaria y realice una revisión integral de la situación general de la enseñanza y de cada unidad y tema. Sea consciente del aprendizaje y dominio del conocimiento de los estudiantes, escriba planes de lecciones para cada clase para garantizar una buena clase y haga un buen trabajo de reflexión y después de la clase. Trabajo resumido de clase para mejorar su propio nivel de teoría de la enseñanza y su capacidad de práctica docente.
4. Hacer un buen trabajo en la enseñanza en el aula
Crear situaciones de enseñanza y estimular el interés por aprender. Einstein dijo una vez: "El interés es el mejor maestro". Es uno de los medios importantes para mejorar la calidad del proceso de enseñanza de las matemáticas.
Combinado con el contenido de enseñanza, seleccione algunos problemas matemáticos que estén estrechamente relacionados con la realidad para que los estudiantes los resuelvan. La organización de la enseñanza es razonable y el lenguaje del contenido de enseñanza es vívido. Utilice varios métodos para hacer que los estudiantes amen y disfruten escuchando, a fin de mejorar integralmente la calidad de la enseñanza en el aula.
5. Corregir tareas
Marque y corrija cuidadosamente cada tarea de cada estudiante. Los maestros y estudiantes son muy conscientes de las fallas en las tareas de los estudiantes.
Hacemos todo lo posible para brindar comentarios oportunos sobre la corrección y el dominio de la tarea de cada estudiante, y hacer correcciones nuevamente, brindando a los estudiantes una mejor oportunidad de consolidarse.
6. Haga un buen trabajo en la tutoría extracurricular
Es el deber sagrado del maestro preocuparse por los estudiantes de manera integral. Después de clase, puede brindar tutoría específica a los estudiantes y responder preguntas sobre los estudiantes. ' comprensión de los materiales didácticos y problemas específicos. Resolver las dificultades en la resolución de problemas, orientar la lectura extracurricular y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, para que los estudiantes excelentes puedan "comer tanto como sea posible" y lograr una mayor mejora para permitir que los estudiantes pobres eliminen; los obstáculos de los estudiantes a tiempo, mejorar la confianza de los estudiantes y "comer lo mejor que puedan" tanto como sea posible.
Realizar activamente actividades extraescolares como clases magistrales de matemáticas y grupos de interés extraescolares. Movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender matemáticas, ampliar sus horizontes de conocimiento, desarrollar su nivel intelectual y mejorar su capacidad para analizar y resolver problemas.
En resumen, al realizar todos los aspectos del trabajo docente, haremos todo lo posible para encontrar varios métodos efectivos para mejorar la calidad de la enseñanza.
Plan de enseñanza de matemáticas para el segundo volumen de octavo grado Educación Popular Prensa 3
1. Objetivos y requisitos del material didáctico:
1. Puntos clave de las desigualdades lineales (grupos) de una variable Es la propiedad básica de las desigualdades, la solución y aplicación de desigualdades lineales (grupos) de una variable. La dificultad es la comprensión y aplicación de las propiedades básicas de las desigualdades, y la aplicación de desigualdades lineales (grupos). ) de una variable.
2. El enfoque de la factorización son los cuatro métodos básicos de factorización. La dificultad es utilizar estos cuatro métodos de manera flexible.
3. El enfoque de las fracciones son las cuatro operaciones de las fracciones, y los puntos difíciles son la combinación de las cuatro operaciones de las fracciones, la resolución de ecuaciones fraccionarias y la resolución de problemas de aplicación usando ecuaciones fraccionarias.
4. El enfoque de triángulos similares es el concepto y la aplicación de segmentos de línea proporcionales y las propiedades y el juicio de triángulos similares. La dificultad es el cultivo del conocimiento y la capacidad de usar de manera flexible segmentos de línea proporcionales y similares. triángulos.
5. El foco de la recolección y procesamiento de datos es la aplicación de métodos de encuesta. La dificultad es la comprensión, distinción y aplicación de varios conceptos.
6. Los puntos clave y difíciles en la demostración de (1) son el razonamiento y certificación de las proposiciones
2. Análisis de los materiales didácticos:
El contenido didáctico de este semestre, ***plan Seis capítulos.
Nuevo debut en el área de docencia e investigación, diseño docente, métodos de enseñanza, investigación de materias, artículos educativos, trabajo diario
El primer capítulo es "Desigualdades lineales de una variable y grupos de Desigualdades en el primer idioma". El contenido principal son las propiedades básicas de las desigualdades. , la solución y aplicación de desigualdades lineales (grupos) de una variable. El Capítulo 2 "Factorización" analiza la relación entre factorización y multiplicación de números enteros a través de ejemplos específicos para revelar la esencia de la factorización y, finalmente, aprende varios métodos básicos de factorización.
Capítulo 3 "Fracciones" Este capítulo establece el concepto, las propiedades y las reglas de operación de las fracciones a través de una revisión de las propiedades relevantes de las fracciones. Sobre esta base, aprendemos cómo simplificar y evaluar fracciones, resolver ecuaciones fraccionarias y resolver ecuaciones fraccionarias en serie. preguntas. Capítulo 4 "Figuras similares" Este capítulo explora exhaustivamente las propiedades y los métodos de identificación de triángulos similares y polígonos similares mediante el estudio de conceptos como la proporción de dos segmentos de línea y segmentos de línea proporcionales. El Capítulo 5, "Recopilación y procesamiento de datos", trata principalmente sobre la comprensión y aplicación de conceptos. Capítulo 6 "Prueba (1)" El contenido principal de este capítulo son los conceptos relacionados, la clasificación y la aplicación de proposiciones.
3. Análisis de la situación de los estudiantes:
El octavo grado es un período importante de los nueve años de educación obligatoria y un período crítico en el proceso de aprendizaje de la escuela secundaria básica. La base del aprendizaje afectará directamente Depende de si podrá ingresar a la educación superior en el futuro. En comparación con las matemáticas, el ambiente en el aula que doy a veces es bueno, pero a veces no es optimista. Un número considerable de estudiantes tienen una conciencia de aprendizaje indiferente, actitudes inadecuadas, una base deficiente y todavía hay mucho margen de mejora.
IV.Medidas:
1. Hacer un buen trabajo en todos los aspectos de la educación y la docencia. Estudiar los estándares del curso y los materiales didácticos; preparar cuidadosamente las lecciones y asistir a clases; distribuir cuidadosamente las tareas y brindar orientación oportuna.
2. Estimular el interés de los estudiantes por aprender. Prestar atención a la creación de situaciones de enseñanza, aprovechar plenamente la naturaleza educativa del diseño de la enseñanza, cultivar un sentido de identidad y logro y maximizar los intereses de aprendizaje de los estudiantes.
3. Fortalecer el cultivo de hábitos de estudio. Tao Xingzhi dijo: La educación consiste en cultivar hábitos, ayudar a los estudiantes a mejorar constantemente su rendimiento académico, poner en juego los factores no intelectuales de los estudiantes y compensar sus deficiencias intelectuales.
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1. Ideología rectora
Educar a los estudiantes para que dominen las rutinas de las matemáticas de la escuela secundaria aprender, dominar los conocimientos básicos y las habilidades básicas, cultivar la capacidad de pensamiento lógico, la capacidad informática, el concepto espacial y la capacidad de los estudiantes para resolver problemas prácticos simples, de modo que los estudiantes puedan aprender gradualmente a realizar cálculos de manera correcta y razonable, y aprender gradualmente a observar, analizar, sintetizar, abstraer y generalizar. Capaz de utilizar la deducción inductiva y la analogía para realizar razonamientos sencillos. Permita que los estudiantes comprendan que las matemáticas provienen de la práctica y, a su vez, afectan la práctica. Mejorar el interés de los estudiantes por aprender matemáticas y cultivar gradualmente estudiantes con buenos hábitos de estudio y una actitud pragmática. Aprendizaje tenaz, perseverancia y pensamiento independiente y exploración de nuevas ideas. Cultivar la capacidad de los estudiantes para aplicar conocimientos matemáticos para resolver problemas.
2. Análisis de la situación académica
A juzgar por los resultados de los estudiantes, es relativamente ideal. Sólo hay 20 estudiantes excelentes en las dos clases, lo que representa sólo el 10%, mientras que casi el 40% de los estudiantes tienen dificultades de aprendizaje. Los puntajes en matemáticas de la mayoría de los estudiantes no son ideales y la mayoría de los estudiantes tienen una base matemática deficiente. Esta base débil trae ciertas dificultades a la enseñanza, por lo que las tareas docentes de este año son más pesadas. Por lo tanto, de acuerdo con la situación actual, debemos enfrentar a todos los estudiantes y enseñarles de acuerdo con sus aptitudes. Este año, brindaremos tutoría grupal para estudiantes con bajo rendimiento académico y tutoría individual para estudiantes particularmente pobres.
2. Capte los siguientes puntos en el proceso de enseñanza Enlaces
1. Utilice la sabiduría colectiva y prepare cuidadosamente lecciones colectivas.
En el nuevo semestre, hay menos clases de matemáticas en las escuelas secundarias. ¿Cómo mejorar la eficiencia del aprendizaje en el tiempo limitado es un problema que enfrentan todos los profesores de matemáticas? Aquí, la escuela nos ha dado una dirección clara. . Fortalecer la preparación colectiva de lecciones, utilizar la sabiduría colectiva, estudiar cuidadosamente los materiales didácticos y los estándares curriculares, y esforzarse por discutir y estudiar con colegas del mismo grupo antes de cada clase para determinar los puntos clave, las dificultades, los objetivos de enseñanza, los métodos de enseñanza y los métodos de aprendizaje. y diseñar cuidadosamente el proceso de enseñanza prestar atención a la conexión y estado del contenido de cada capítulo con los conocimientos previos y previos, incluso la selección de ejemplos, la disposición de las tareas, etc., para que cada clase pueda ser efectiva y cada una de ellas. El estudiante puede adquirir felizmente nuevos conocimientos.
2. Aprenda y fortalezca el "aprendizaje autónomo" y la práctica docente jerárquica.
En el nuevo semestre, todas las materias de nuestra escuela abogan por el aprendizaje independiente y la preparación colectiva de lecciones, y se esfuerzan por prepararse antes. cada clase discuta y estudie con colegas del mismo grupo para determinar los puntos clave, dificultades, objetivos de enseñanza, métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje, diseñe cuidadosamente el proceso de enseñanza, preste atención a la conexión y el estado del contenido de cada capítulo con. los conocimientos previos y previos, e incluso la selección de ejemplos y tareas. Mediante el uso de planes de estudio, los estudiantes pueden aclarar las tareas de aprendizaje y comprender los objetivos de la enseñanza, ahorrar tiempo y eficiencia en la enseñanza en el aula y lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. p>
3. Aprovecha los 45 minutos de clase. . Siga estrictamente el plan de enseñanza, prepare lecciones a un ritmo unificado, practique ejercicios y enseñe sobre la base de la preparación de las lecciones, enseñe bien cada 45 minutos para mejorar la eficiencia de 45 minutos para que cada estudiante pueda comprender y comprender algunos conceptos básicos. Los pobres deben proceder paso a paso y utilizar ejemplos con diferentes niveles de dificultad para esforzarse por lograr los objetivos de enseñanza en cada clase, resaltar los puntos clave, dispersar las dificultades, aumentar la capacidad del aula, organizar a todos para que participen en las actividades del aula y permitir que que cada estudiante participe activamente en las actividades del aula, de modo que cada estudiante pueda usar sus manos, boca y cerebro para "comer" lleno y "comer" bien.
4. Lee más, lee buenos libros y realiza activamente mis tres minutos, muestro actividades.
Lee algunos libros más que te sean útiles, lo que no solo mejorará tus habilidades. , y enriqueció su propia visión, para que los tiempos no lo abandonaran. La actividad "Mi show de tres minutos yo" ha desempeñado un papel en la promoción de la enseñanza. A través de las actividades, se mejoró el interés de los estudiantes por aprender y, al mismo tiempo, se mejoró su capacidad de explicación. Promueve las relaciones entre profesores y alumnos.
5. Dedícate activamente a cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes.
Este año, el tema de nuestro grupo de matemáticas es cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes. Los buenos hábitos de estudio no se pueden desarrollar de la noche a la mañana. Se requiere la supervisión de los profesores y la perseverancia de los estudiantes para tener éxito.
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1. Ideología rectora
Adherirse al concepto de desarrollo científico de la educación e implementarlo activamente la Oficina de Educación y Los objetivos y requisitos específicos propuestos por la escuela se implementan plenamente y la política educativa está orientada a los estudiantes, con el desarrollo permanente de los estudiantes como objetivo, la implementación integral y profunda de una educación de calidad y la construcción de una educación eficiente. aulas. Cooperar con la escuela para lograr las aspiraciones de la escuela de "campus seguro" y "satisfacción de los padres con la escuela". Explorar activa y profundamente el método de aprendizaje de "cooperación grupal", cuidar a los estudiantes, tratarlos por igual, centrarse en el cultivo de las habilidades de los estudiantes para toda la vida y convertirlos en pilares útiles que puedan adaptarse al desarrollo social futuro.
A través de la enseñanza de cursos de matemáticas, los estudiantes pueden aprender los conocimientos básicos y las habilidades básicas de las matemáticas necesarias para la ciencia y la tecnología modernas y esforzarse por cultivar la capacidad informática, la capacidad de pensamiento lógico, la capacidad de investigación cooperativa y la capacidad de los estudiantes; capacidad de analizar y resolver problemas.
2. Análisis de los materiales didácticos
El contenido docente de este semestre consta de cinco capítulos: implementados según el cronograma docente.
3. Implementación de objetivos de enseñanza
En última instancia, lograr la capacidad mediante la implementación de objetivos tridimensionales (objetivos de conocimientos y habilidades, objetivos de proceso y método (pensamiento matemático y resolución de problemas), objetivos de emoción y objetivos de actitud) de la cultivación. Estudie cuidadosamente los materiales didácticos, analice los puntos clave y las dificultades, comprenda los puntos clave, comprenda profundamente a los estudiantes, estimule el entusiasmo de los estudiantes y formule planes efectivos de tutoría y enseñanza en el aula de acuerdo con las necesidades individuales, para que el La enseñanza en el aula es más animada e interesante y permite a los estudiantes participar en actividades de matemáticas.
4. Implementación de rutinas de enseñanza
Cumplir estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela, no llegar tarde y salir temprano, participar activamente en diversas actividades y aprendizaje, y trabajar juntos como equipo. Prepare cuidadosamente las lecciones, prepare los materiales didácticos y prepare a los estudiantes, conecte estrechamente la realidad de la vida y la realidad de los estudiantes, integre los recursos didácticos, haga un buen uso de la enseñanza multimedia y utilice todos los factores favorables disponibles para servir a la enseñanza. Enseñe bien cada clase, haga un uso razonable de los recursos didácticos de acuerdo con la situación real de los estudiantes y enseñe bien cada clase. Asigne tareas para que sean específicas, específicas y jerárquicas. Corregir la tarea con cuidado.
Al mismo tiempo, corregiremos las tareas de los estudiantes de manera oportuna y efectiva, analizaremos y registraremos las tareas de los estudiantes, brindaremos retroalimentación oportuna sobre los problemas que surjan durante su tarea, identificaremos estudiantes para tutoría individual en función de los problemas en sus tareas y brindaremos ellos con orientación oportuna. Activamente Hacer un buen trabajo en la transformación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Brindar ayuda oportuna a los estudiantes que tengan dificultades en el proceso de aprendizaje, ayudarlos a encontrar medidas para afrontar la situación y ayudarlos a superar las dificultades.
5. Aprendizaje empresarial en profundidad
Estudie detenidamente las teorías empresariales y tome notas comerciales una vez a la semana para mejorar su nivel teórico y enriquecer su conocimiento empresarial. Participe activamente en todos los temas de investigación. Activo, atreverse a pensar, atreverse a hacer, atreverse a innovar y no tener miedo al fracaso. Brindar orientación oportuna a los estudiantes sobre estrategias de aprendizaje, cultivar el pensamiento, métodos y habilidades, y mejorar las habilidades. Reflexione sobre las actividades docentes de manera oportuna, escriba una o dos reflexiones docentes cada semana, comprenda verdaderamente sus propias fortalezas y debilidades, sea objetivo y mejore aún más. Prepare completamente cada plan de lección, prepare a los estudiantes, prepare materiales didácticos y cargue cuatro planes de lección y cuatro tareas de clase de manera oportuna cada semana. Aproveche al máximo las ventajas de la enseñanza multimedia, utilice y produzca activamente material didáctico y mejore sus propias capacidades de enseñanza audiovisual.
6. Integrar "multimedia" en la enseñanza.
Aprovechar al máximo el software educativo para mejorar la eficiencia del aula y superar las dificultades de enseñanza. Haga que la enseñanza sea clara, precisa, organizada, emotiva y vívida, de modo que las pistas sean claras, las capas sean claras, las palabras sean concisas y completas y las cosas profundas se expliquen de manera sencilla. Se presta especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, incorporar plenamente la iniciativa subjetiva de los estudiantes, permitirles participar activamente y brindarles una plataforma para mostrarse, de modo que los estudiantes de diferentes niveles puedan mejorar.
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