Plan de preparación de lecciones colectivas de chino para secundaria
Antes del inicio del nuevo semestre, hacer un plan de preparación de cada lección ayudará a mejorar la calidad de tu enseñanza. A continuación se muestra una colección de planes de preparación de lecciones colectivas de idioma chino para escuelas secundarias que he recopilado para que todos puedan aprender.
Plan de preparación de lecciones colectivas de idioma chino de secundaria (1)
1. Comprender el progreso de la enseñanza: cada miembro del grupo puede completar las tareas de enseñanza según lo planeado.
2. Revisión del examen parcial:
1. Ámbito del examen: Curso obligatorio 1, centrado en los temas 3 y 4. Los textos marcados con “*” no son necesarios para este examen.
2. Requisitos de la propuesta: evaluar principalmente el conocimiento de los libros de texto
(1) La pronunciación y la forma de los caracteres se basan principalmente en las notas de clase y es necesario fortalecerlas durante la revisión.
(2) Escribe 8 puntos en silencio, haz las preguntas sin ordenar e informa a los alumnos.
(3) Comprensión lectora: 2 artículos en clase (chino clásico + literatura moderna), 1 artículo fuera de clase (literatura moderna).
3. Comentarios sobre la corrección de tareas
1. Preste atención al entrenamiento y corrección de la composición. Las composiciones grandes requieren un lote completo y una corrección completa y tienen críticas, comentarios generales y puntuaciones. Las composiciones pequeñas se pueden revisar brevemente
y corregir. (Resultados de esta encuesta: Wang Xuezhi: 3 ensayos principales, 3 ensayos menores; Chen Linfang: 2 ensayos principales, 4 ensayos menores;
Lan Fan: 3 ensayos principales, 4 ensayos menores; Fu Qiang: 2 ensayos principales, 2 ensayos menores; Wu Xiling: 4 ensayos principales, 5 ensayos menores; Ji Haijing: 3 ensayos principales, 5 ensayos menores)
2. Publicado los ejercicios de apoyo para la Century Gold List y el. Los materiales de una lección, un ejercicio compilados por este grupo deben utilizarse en su totalidad y no pueden descartarse.
4. Redacción del plan docente
1. Se deben anotar los avances docentes, el análisis de la situación académica, las ideas y medidas docentes.
2. Ya sea que escribas un caso breve o un caso detallado, todos los enlaces deben estar completos. Debe haber metas tridimensionales, puntos claves y difíciles, diseño de pizarra, introducción, proceso de enseñanza, resumen, tareas y reflexión post-enseñanza. La publicación del trabajo de prueba no puede estar en blanco y los requisitos de la clase son diversos, incluidas clases de nueva enseñanza
, clases de revisión, clases de análisis del trabajo de prueba, clases de revisión de composición, etc.
5. Construcción del blog del grupo de idioma chino
Cada miembro del grupo debe cargar el plan de lección colectiva a tiempo (Wang Xuezhi aún no lo ha subido y debe cargarlo). antes de este miércoles). Disfrute del hermoso artículo
Cada persona debe cargar al menos 2-3 artículos en un semestre (Wu Xiling y Fu Qiang han subido 1 artículo cada uno).
6. Recopilación de materiales
La asignatura obligatoria dos, escrita por Wang Xuezhi, debe completarse e iniciarse antes del examen parcial.
Plan de preparación de lecciones colectivas de idioma chino de la escuela secundaria (2)
1. Análisis de la situación básica
El grupo de preparación de lecciones de idioma chino de la escuela secundaria *** tiene 12 miembros, profesores jóvenes, con mente abierta, ganas de aprender y profesores veteranos altamente motivados con rica experiencia y trabajo sólido, favorecen la unión del equipo temático, aprovechan al máximo las ventajas de la enseñanza y la investigación colectivas y promueven la preparación colectiva de lecciones de este grupo para proceder de manera ordenada con estabilidad e innovación.
2. El propósito de la preparación colectiva de lecciones
Los maestros en el grupo de preparación de lecciones deben enfrentar seriamente la dirección del examen de ingreso a la escuela secundaria, estudiar los materiales didácticos en profundidad e implementar concienzudamente la enseñanza. rutinas, lluvia de ideas y esforzarse por mejorar continuamente el nivel de enseñanza de los maestros en el grupo de preparación de lecciones, organizar razonablemente el progreso de la enseñanza y el contenido de la enseñanza en cada etapa para garantizar la calidad de la enseñanza de chino en la escuela secundaria.
3. Hora y lugar de preparación de las lecciones colectivas.
Todos los viernes por la mañana, 4º y 5º periodo. Ubicación: Oficina 212, edificio de oficinas de la escuela secundaria.
4. Participantes
Todos los profesores de chino de este grupo: Li Jinkui, Sun Hongli, Gao Jie, Liu Fuguo, Li Mingqin, Song Juan, Li Hua, Du Juan, Zhao Fang, __ Hong, Ma Yanan, Wang Shuxian, ***12 personas.
5. Requisitos de preparación de la lección
1. Para la preparación de cada lección colectiva, determine la ubicación, el contenido y el portavoz central, prepare activamente los materiales y mantenga registros.
2. Asegúrese de que las actividades de preparación de lecciones colectivas se lleven a cabo una vez por semana. El profesor preparará la preparación de lecciones colectivas y las conferencias. Los profesores del equipo de preparación de lecciones deben esforzarse por dar gran importancia a sus pensamientos y. Garantizar que la preparación colectiva de las lecciones no sea una mera formalidad.
3. La preparación colectiva de lecciones debe implementar tanto la división del trabajo como la cooperación.
Y reflejado en la preparación de lecciones y discusiones colectivas: puntos de conocimiento, puntos de habilidad, puntos clave y difíciles, y puntos de penetración educativa.
4. En la preparación colectiva de lecciones, debemos: preparar materiales didácticos; preparar a los estudiantes; preparar métodos de enseñanza; preparar puntos clave y difíciles; Y hagalo: investigue sobre avances en puntos difíciles, investigue sobre métodos de enseñanza y aprendizaje e investigue sobre métodos de examen.
5. Al preparar las lecciones, debemos unificar los objetivos de enseñanza, unificar el progreso de la enseñanza, unificar el contenido de la preparación de las lecciones y unificar el contenido de las pruebas.
6. Prepare las lecciones con suficiente antelación, para que la preparación colectiva de las mismas pueda ser eficaz.
7. El líder del equipo de preparación de lecciones deberá formular el cronograma de trabajo del equipo y hacer arreglos generales para garantizar que todo el trabajo se implemente.
8. Los recursos se comparten dentro del grupo de preparación de lecciones, las fortalezas y personalidades de cada maestro se ponen en juego, cada maestro aprende de las fortalezas y debilidades de los demás y forma una sinergia para hacer del idioma chino la escuela secundaria. agrupamos un equipo unido, cálido, innovador y emprendedor.
4. Plan de trabajo
1. ***19 semanas de este semestre, incluido el Festival de Qingming, el Primero de Mayo, las vacaciones del Festival del Bote del Dragón, el examen de ingreso a la escuela secundaria de educación física y tres exámenes simulados, que duran aproximadamente dos semanas y son gratuitos. Una semana de revisión y el tiempo de enseñanza restante es de aproximadamente 16 semanas.
2. El contenido docente de este semestre es: revisión sistemática de todos los cursos de chino desde la Parte 7 a la Parte 9, después de tres rondas de revisión.
3. El contenido de la enseñanza es: 16 textos chinos clásicos y 34 poemas antiguos en el plan de estudios estándar; ensayos expositivos, ensayos argumentativos, novelas, ensayos y otros textos de gramática y retórica modernos; ; clásicos; composición.
4. Hay dos exámenes simulados este semestre. Las fechas aproximadas son: la primera vez: principios de abril y la segunda vez: mediados de mayo.
5. Progreso de la enseñanza: 1-10 semanas, es decir, alrededor de mediados de abril, se completará la primera ronda de revisión.
La segunda ronda de revisión se completará en 11-16 semanas, es decir, alrededor de mediados de mayo.
La tercera ronda de revisión se completará en 17-18 semanas, es decir, alrededor de mediados de junio.
Plan de preparación colectiva de lecciones de idioma chino para la escuela secundaria (3)
1. Importancia y propósito
La preparación colectiva de las lecciones de los maestros es aprovechar al máximo la sabiduría colectiva. y rol, mejorar la eficiencia y el efecto de la enseñanza, una forma eficaz de compartir recursos, cooperar e interactuar. Para implementar mejor la nueva reforma curricular, estandarizar aún más el comportamiento docente de los docentes, cultivar un equipo docente de alta calidad, mejorar continuamente la efectividad de la enseñanza en el aula y mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza, este sistema colectivo de preparación de lecciones está especialmente formulado.
2. El responsable de la preparación colectiva de la lección: el líder del equipo de preparación de la lección.
3. Procedimientos de preparación de lecciones grupales
1. Antes de la preparación de lecciones colectivas: cada maestro primero prepara los materiales didácticos de acuerdo con el plan de enseñanza y escribe un breve plan para prepararse para la preparación de lecciones colectivas. y comunicación.
2. Tiempo de preparación de la lección grupal: el líder del equipo de preparación de la lección primero verificará la situación de preparación de la lección individual y luego el maestro principal dará conferencias de acuerdo con el período de clase. Pueden estudiar uno por uno y hablar. por nombre, y otros profesores lo discutirán y complementarán.
3. Después de la preparación colectiva de la lección: el profesor principal es responsable de redactar planes detallados y producir material didáctico, y otros profesores ayudan a clasificar e imprimir las preguntas de formación en el aula. El profesor no necesita copiar las preguntas del plan de lección, y mucho menos responderlas, pero debe detallar el método para guiar a los estudiantes a aprender. El maestro principal es responsable de distribuir los planes de lecciones impresos a cada maestro, compartir el material didáctico electrónico con otros maestros y cargar los planes de lecciones electrónicos y el material didáctico en el blog del equipo de preparación de lecciones y vincularlos a la Red de Enseñanza e Investigación de Haigui. Después de recibir los planes de lecciones electrónicos y el material didáctico, cada profesor hace correcciones de acuerdo con las condiciones reales de la clase que imparte y clasifica los planes de lecciones y el material didáctico adecuados para esta clase de enseñanza.
IV.Requisitos para la preparación colectiva de lecciones
1. Centrarse en los siguientes temas:
(1) Problemas difíciles encontrados al estudiar los materiales didácticos
; p>
(2) Cómo guiar a los estudiantes para que realicen el autoestudio
(3) Qué problemas pueden surgir después del autoestudio de los estudiantes
(4) Cómo iluminarse; y resumir problemas.
2. A partir de la discusión, el líder del equipo de preparación de lecciones resumió y trató de lograr seis unificaciones:
(1) Unificar la división de horas de clase
; > ( 2) Unificar los objetivos de aprendizaje para cada período de clase;
(3) Unificar la guía de autoestudio, incluidas las preguntas de pensamiento de autoestudio y las preguntas de prueba
(4) Unificar; las dudas que puedan surgir tras el autoestudio Problemas y soluciones;
(5) Unificar las tareas del aula
(6) Unificar la limpieza diaria y la limpieza semanal de las tareas de aceptación;
3. Implementar el “sistema de presentación de planes docentes”. Regulaciones: El equipo de preparación de lecciones debe preparar la tarea de una semana con anticipación y enviarla a la Oficina de Asuntos Académicos para su revisión todos los viernes por la mañana antes de clases. Si el plan de la lección no se envía para su revisión o se envía tarde, el líder del equipo de preparación de la lección recibirá una asignación reducida de 30 yuanes.
4. El idioma chino debe tener preparación de composición y los estudiantes de secundaria deben tener planes de lecciones de revisión.
5. Para cada preparación colectiva de la lección, el líder del equipo de preparación de la lección debe disponer que un registrador registre el proceso de preparación de la lección en detalle y subirlo al blog del equipo de preparación de la lección a tiempo como un registro del actividades del grupo de asignaturas, para que la oficina de docencia e investigación de la escuela pueda comprobarlo a tiempo. Si no se cargan los registros de actividades de manera oportuna, se deducirá cada vez una asignación de 10 yuanes para el líder del equipo de preparación de la lección.
6. La preparación colectiva de las lecciones se requiere al menos una vez por semana. Los maestros deben asistir a tiempo y no se les permite llegar tarde, salir temprano o ausentarse sin excusa. Durante la preparación colectiva de las lecciones, los maestros deben participar activamente. en discusiones y no hacer nada que no esté relacionado con la preparación colectiva de lecciones. Aquellos que participen en la preparación de lecciones colectivas recibirán asignaciones de clase de acuerdo con los estándares de clases regulares. Si no pueden participar, deberán presentar una solicitud de permiso por escrito a la Oficina de Asuntos Académicos. El líder de la materia y el líder del equipo de preparación de lecciones no tienen derecho a hacerlo. aprobar la licencia. Los profesores que participen en la preparación de lecciones colectivas recibirán un subsidio basado en dos horas de clase por semana; aquellos que no participen en la preparación de lecciones colectivas debido a asuntos personales o licencia por enfermedad recibirán un pago reducido de 20 yuanes; en la preparación de lecciones colectivas sin ningún motivo recibirá un pago reducido de 100 yuanes por vez, y un total de tres veces en un semestre, la Oficina de Asuntos Académicos no organizará el trabajo el próximo semestre.
7. Aquellos que no preparen las lecciones cuidadosamente y descarguen plagio de Internet y materiales a voluntad recibirán un estipendio de 10 yuanes menos por lección.
8. Después de enseñar cada capítulo (o unidad), el equipo de preparación de la lección debe brindar retroalimentación colectiva, resumir experiencias y lecciones y mejorar continuamente los métodos de enseñanza.
(Al final del semestre, la Oficina de Docencia e Investigación de la Oficina de Asuntos Académicos evaluará el trabajo del equipo de preparación de lecciones en función de las condiciones reales, seleccionará y recompensará a los equipos de preparación de lecciones sobresalientes).