Diseño Didáctico de la “Poesía en Prosa”

Diseño didáctico de "Dos poemas en prosa"

Como maestro de personas trabajadoras, es inevitable preparar un diseño didáctico para transformar los principios de enseñanza en materiales didácticos. planificación de actividades docentes. Entonces, ¿cómo es un excelente diseño instruccional? El siguiente es el diseño didáctico de "Dos poemas en prosa" que compilé. Todos pueden aprender de él y consultarlo, espero que sea útil para todos.

"Dos poemas en prosa" Diseño didáctico 1

Análisis de libros de texto

"Lotus Leaf Mother" se selecciona de la quinta unidad del volumen de séptimo grado. esta unidad Todos estos textos toman el amor familiar como tema y describen la riqueza y diversidad del amor familiar. "Kite" del Sr. Lu Xun está llena de fuertes sentimientos de hermandad y compatriotas; "Antílope Wood Sculpture" de Zhang Luzhi describe el conflicto entre niños y padres; "Walking" describe una familia hermosa y armoniosa; de amor Hermoso artículo, el autor quedó conmovido por la escena de la lluvia golpeando el loto rojo y las hojas de loto protegiendo el loto, y pensó en la rara felicidad y alegría del niño bañándose en el resplandor del amor junto a la madre (al igual que el loto rojo); estar lejos o perder a la madre, pensar en lo profundo que es el amor de la madre, en lo solo e indefenso que me siento (como el loto blanco). Al estudiar este texto, los estudiantes pueden aprender a utilizar emociones sinceras para comunicarse de corazón a corazón con el autor y su madre, y para compartir y apreciar el sincero y hermoso afecto familiar.

En la enseñanza, primero escuche canciones para despertar los gritos de los estudiantes: amor maternal, conduzca a textos, utilice racionalmente materiales multimedia para presentar a los autores, escuche y lea textos, aprecie poemas y pinturas, escuche música, etc., e integrar a los estudiantes en la lectura en voz alta, la discusión y el intercambio entre docentes y alumnos, la cooperación en grupo, la práctica de escritura entre docentes y alumnos y otras formas, combinando métodos en clase y extracurriculares, combinando escuchar, hablar, leer, practicar, pensar, apreciar, buscar y otros métodos para mejorar las habilidades de los estudiantes, cultivar el sentimiento de los estudiantes.

Análisis Académico

Hay quienes dicen que los niños nacidos en los años 90 son una generación egoísta, muchos de ellos sólo saben pedir las cosas, pero no saben cuidarlas. Mientras se divierten, ignoran las contribuciones de sus padres. Uno de los objetivos de diseño de esta lección es permitir a los estudiantes apreciar el profundo amor maternal, aprender a ser agradecidos y aprender a ser considerados con sus padres basándose en la comprensión del artículo. .

Estoy tratando con un grupo de niños rurales que necesitan ser influenciados emocionalmente. Su percepción general del idioma chino es todavía relativamente débil. Por lo tanto, para enseñar bien esta clase, los maestros deben brindar orientación y permitir que los estudiantes se integren verdaderamente en el texto. No pueden aprender el texto por aprenderlo, sino que deben conectarlo con la realidad de la vida para percibirlo.

Objetivos de la enseñanza

1. Conocimiento y capacidad: captar las emociones de los poemas en prosa, saborear el idioma y leer poemas con emoción.

2. Procesos y métodos: métodos de aprendizaje autónomo, cooperativo y basado en la investigación.

3. Actitudes y valores emocionales: Experimentar el amor y el afecto en el mundo, dejarse influenciar por la belleza y cultivar un gusto y una capacidad estética sanos y nobles.

Puntos clave y dificultades de enseñanza

Puntos clave: 1. Guíe a los estudiantes para que capten las emociones de los poemas en prosa y lean poemas emocionalmente.

2. Con la ayuda de artículos de agradecimiento, podrás comprender el tema del artículo, saborear el profundo amor maternal y aprender a ser agradecido.

Dificultades: 1. Apreciar el artículo, saborear el profundo amor maternal y aprender a ser agradecido.

2. Aprenda a utilizar escenas para describir personas y objetos para expresar sentimientos.

Proceso de enseñanza "Dos Poemas en Prosa" Diseño Didáctico 2

Objetivos docentes

Conocimientos y habilidades:

1. Orientar al alumno hacia el dominio La nota clave de la poesía y la prosa, leer poesía con expresiones y cultivar la capacidad de los estudiantes para apreciar la poesía.

2. Comprender los pensamientos y sentimientos contenidos en las frases al final de los dos poemas.

3. Aprenda cómo estos dos poemas en prosa utilizan imágenes específicas para expresar el amor por la madre y escriba un párrafo para expresar el amor por los padres.

Proceso y método:

1. Leer dos poemas de forma emotiva y repetida, y realizar un concurso de recitación hasta conseguirlos.

2. Aprendizaje autónomo, cooperativo y basado en la indagación.

Actitudes y valores emocionales:

1. Experimentar el amor y el afecto en el mundo, dejarse influenciar e infectar por la belleza, y cultivar el gusto y la capacidad estética sanos y nobles.

Enfoque de enseñanza:

Leer el poema repetidamente para comprender los pensamientos y sentimientos del poema.

Dificultades didácticas:

Comprensión de las frases implícitas al final del artículo.

Métodos de enseñanza:

Método de lectura, método de discusión, método heurístico

Horario de clases: 1 hora de clase

1. Introducción

Estudiantes, durante el terremoto de 512 de este año, ocurrieron muchas escenas conmovedoras, incluido un mensaje de texto que conmovió a toda China: "Querido bebé, si puedes vivir, debes recordar que mamá te ama cuando llegue el rescate". Los trabajadores la encontraron, ya estaba muerta, estaba arrodillada, apoyando su cuerpo con las manos en el suelo. Su hijo yacía ileso debajo de su cuerpo. ¿Qué quiere decir esto? El amor de los padres, especialmente el amor maternal, es el tipo de amor más noble y desinteresado del mundo. Hoy disfrutemos de dos poemas en prosa que expresan los sentimientos íntimos entre madre e hijo: "Flor dorada" y "Madre hoja de loto".

2. Estudie "La flor dorada"

1. Acérquese al autor

Rabindranath Tagore, un famoso escritor, poeta y activista social indio. Ha escrito más de cincuenta libros de poesía y prosa, doce novelas, más de cien cuentos y más de veinte obras de teatro. Entre sus famosas colecciones de poemas en prosa se incluyen "Asky Birds", "Crescent Moon", "Gardener", "Gitanjali", etc. Escribiendo en bengalí, ganó el Premio Nobel de Literatura en 1913. En los poemas en prosa de Tagore, se puede sentir el amor más noble y puro en todas partes.

2. Lectura en voz alta

(1) Texto de lectura modelo del maestro (música - "First Snow" de Bandari). (Introduzca a los estudiantes en la concepción artística del poema durante la lectura, y los estudiantes imitarán la lectura).

(2) Los estudiantes leen en voz alta libremente, combinados con su propia experiencia de vida, y leen en el tono de un niño travieso.

(4) Los niños y las niñas leen en voz alta la competencia y se comentan unos a otros.

3. Percibir la poesía

Maestro: Ahora pida a los estudiantes que se comuniquen en grupos, hablen sobre sus sentimientos generales después de leer el poema y expresen su propia comprensión del poema.

Utilice el patrón de oración "Leí un niño pequeño (madre) _______ en el artículo y puedo ver en ____________".

Claro: Todo el poema muestra una imagen de niños jugando. El personaje central de la imagen es "Yo", un niño inteligente y lindo, "Yo" de repente se convirtió en una flor dorada y jugaba con mi madre tres veces al día. "Yo" soy inocente e infantil, pero le oculto mis secretos a mi madre y expreso mis sentimientos por ella de una manera específica para un niño.

4. Discusión de preguntas:

(1) ¿Por qué "yo" quiere convertirse en una flor dorada? ¿Por diversión?

(2) ¿Cuáles son los propósitos de "verte trabajar", "olerás la fragancia de las flores" y "arrojar mi pequeña sombra sobre las páginas de tu libro, justo donde estás leyendo"?

(3) ¿Por qué la madre culpa a su hijo? ¿Cuál es el tono de llamarte "chico malo"? ¿Por qué el niño no le cuenta a su madre que ha hecho muchas cosas buenas?

Los estudiantes discutieron y se comunicaron en grupos y dejaron en claro:

(1) "Yo" quiero convertirme en una flor dorada para cumplir mi pequeño deseo y hacer algo por mi madre. Un poco de calidez y felicidad para mamá.

(2) Durante el día, jugaba con mi madre y observaba su trabajo; cuando mi madre oraba, silenciosamente abría los pétalos y esparcía la fragancia, dejando que mi madre se bañara en la fragancia de las flores; Cuando mi madre leyó "Luo Al leer "Mayana", proyecté mi sombra sobre la página del libro que mi madre estaba leyendo para protegerla del sol. Todo esto es para devolverle el amor a mi madre y brindarle algo de felicidad.

(3) En la segunda estrofa del poema, la madre gritaba: "Hija mía, ¿dónde estás?". Puedes imaginar lo ansiosa que estaba la madre cuando su hijo desapareció. han aumentado con el tiempo, una vez que vi al niño, me quedé sorprendida y feliz, y el verdadero amor maternal se reveló en la culpa.

El niño comprende que la dedicación del amor maternal es desinteresada, y la devolución del amor maternal también debe ser desinteresada. No busca elogios de su madre, sino que quiere que ella viva una vida más cálida, por eso. simplemente actúa con coquetería y se lo oculta a su madre. Es inocente e infantil y expresa sus sentimientos por su madre de una manera específica para niños.

5. Percepción racional

Profesor: ¿Por qué el poeta imagina al niño como una flor dorada? ¿Qué simboliza el color dorado? Combinado con los comentarios, comparta sus puntos de vista.

Claro: Flor Dorada, un árbol sagrado indio, con flores florales doradas. A nosotros en China nos gusta usar las flores como metáfora de los niños, y también a la India. El poeta imagina al niño como una flor dorada, la flor más hermosa del árbol sagrado, alabando la ternura del niño. El color dorado refleja el brillo del amor maternal. La gente ama las flores y las flores benefician a la gente. Pueden simbolizar el deseo de los niños de corresponder al amor de la madre. La flor dorada es la novedosa y maravillosa imaginación del poeta.

3. Lectura de "La madre de la hoja de loto"

1. Acércate al autor

La influencia de Tagore en la poesía china (especialmente la poesía en prosa) es extensa. Con ellos, Bing Xin obtuvo la mayor parte de la esencia de sus pensamientos y arte.

Bing Xin (1900~1999), ensayista, novelista, poeta y escritor de literatura infantil moderno. Su verdadero nombre es Xie Wanying. Nacido en Fujian en 1900 en una familia de oficiales navales de mentalidad abierta, estuvo ampliamente expuesto a la literatura clásica china y a la literatura extranjera desde una edad temprana. Bing Xin es una de las escritoras más conocidas que surgió del Movimiento de Nueva Literatura "4 de Mayo". Sus creaciones más prolíficas son la prosa "estilo Bing Xin" y los "pequeños poemas", escritos de forma delicada, gentil y. Estado de ánimo ligeramente triste, amor maternal e inocencia infantil, naturaleza y vida, el lenguaje es fresco, elegante y cristalino, claro y claro, con un largo encanto emocional y un encanto artístico único.

2. Los alumnos leen el poema completo en voz alta y perciben el significado poético en su conjunto.

3. Discusión de preguntas:

(1) ¿En qué se centra este poema?

Estudiante: Concéntrese en describir el loto rojo, centrándose en el loto bajo la lluvia.

(2) ¿Por qué quieres escribir sobre la escena en la que disfrutabas de las flores de loto con tu abuelo hace nueve años?

Salud: allanar el camino, conectar estrechamente las flores con las personas y sentar las bases para el siguiente uso de las flores como metáforas de las personas.

(3) ¿Cómo cambia el estado de ánimo del autor y cuál es su efecto?

Salud: Estado de ánimo del autor: aburrimiento - malestar - el estado de ánimo inquieto ha desaparecido. Muestra la preocupación del autor por el destino de las flores.

(4) Al final del capítulo, "¡Madre! Tú eres la hoja de loto y yo soy el loto rojo. Las gotas de lluvia en mi corazón están viniendo. Aparte de ti, que eres mi sombra bajo el ¿Cielo sin obstáculos?" lo contiene. ¿Qué tipo de pensamientos y sentimientos?

Salud: Madre es la hoja de loto, "yo" es el loto rojo, "la lluvia en el corazón" alude a los altibajos, subidas y bajadas en el camino de la vida, sólo la madre puede proteger nosotros a través de los altibajos en el camino de la vida. Con los que sufren, la madre es quien siempre nos protege del viento y la lluvia en nuestras vidas.

(5) ¿Cuáles son los significados simbólicos de la hoja de loto y el loto rojo en el poema?

Nacido: Hoja de loto, que simboliza la dedicación desinteresada de una madre que brinda refugio a sus hijos.

Loto rojo: simboliza a los niños que crecen bajo el cuidado y cuidado de sus madres. Diseño didáctico 3 "Dos poemas en prosa"

Objetivos de enseñanza

① Conocimientos y habilidades:

Guiar a los estudiantes para que capten el tono de los poemas y lean poemas con expresiones, Cultivar la capacidad de los estudiantes para apreciar la poesía.

② Proceso y métodos:

Métodos de aprendizaje independiente, cooperativo y basado en la investigación.

③ Emociones, actitudes y valores:

Experimentar el amor y el afecto en el mundo, dejarse influenciar e infectar por la belleza y cultivar un gusto y una capacidad estética sanos y nobles.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

1. Lea el poema repetidamente para comprender los pensamientos y sentimientos del poema y mejorar sus habilidades de lectura y apreciación.

2. Aprender y aprender de los métodos de escritura de poemas que utilizan un objeto específico para expresar sentimientos.

Disposición de la lección

Dos lecciones

Primera lección "Flor dorada"

1. Vista previa del texto:

1. Los estudiantes leen el texto antes de clase y usan libros de referencia para anotar y explicar palabras y caracteres nuevos.

Yan (yǎn)

escondió (nì) reír: reír a escondidas. Oculto: Oculto, desconocido para los demás.

Pray (dǎo) para pedirle a Dios bendición.

Bìng dì significa dos flores que crecen una al lado de la otra en el mismo tallo.

Hua Ruì significa nieve auspiciosa; lo auspicioso en las flores se refiere a flores especiales y poco comunes.

Han 萏 (hàn dàn): loto;

沔提 inclinado, torcido.

Compasión (cí lián) Amor y piedad

Sombra (yīn bì) (Yin se lee hoy como yīn) para cubrir, esconder

2. Piensa en después de clase "Estudiar y practicar”.

2. Introducción al texto:

1. Diseño de introducción:

Algunas personas dicen: Sólo hay una voz más bella en el mundo, y esa es la voz de la madre; sólo hay una figura más bella en el mundo, y esa es la figura de la madre. El amor maternal es un tema que los humanos cantan sin cesar. Compañeros, cuando os lleváis bien con vuestra madre día y noche, ¿sentís el amor sutil de vuestra madre? Hoy, el primer poema "Flor de oro" del texto "Dos poemas" que vamos a estudiar es un poema en prosa que alaba el amor entre madre e hijo.

2. Introducción al escritor:

Rabindranath Tagore (7 de mayo de 1861 - 7 de agosto de 1941) fue un famoso poeta, literato, escritor, artista y activista social indio. Filósofo y nacionalista indio, nació en Calcuta en el seno de una familia de profunda formación cultural y pertenecía a la casta brahmán. Creó muchas obras a lo largo de su vida, incluidas colecciones de poemas como "Colección Luna Nueva" y "Colección de Pájaros", y novelas como "Naufragio", "Gola", "La Familia y el Mundo", "Dos Hermanas". ", etc. En 1913 ganó el Premio Nobel de Literatura por su poema lírico religioso "Gitanjali". India es un país que tiene el budismo como religión nacional. En los poemas en prosa de Tagore se puede sentir en todas partes el amor con significado religioso: el amor más noble y puro.

Es tan famoso como el poeta libanés Jiha Gibran y se le llama "los dos gigantes que se encuentran en el puente entre las culturas oriental y occidental".

3. Primera lectura del texto, percepción global:

1. Modelar la lectura del texto (tocar música y doblar), y los alumnos imitan el texto. (La lectura del profesor debe servir como demostración y acercar a los estudiantes a la concepción artística del poema durante la lectura.)

2. Los estudiantes leen en voz alta libremente, combinan sus propias experiencias de vida y leen en el tono de un niño travieso.

Guías del maestro para leer en voz alta: preste atención al estrés, la velocidad del habla, el ritmo y la emoción (el tono emocional de este poema es tranquilizador, cálido y afectuoso. Pero diferentes lugares requieren diferentes métodos de lectura. Si los estudiantes no pueden se lee bien, se puede enseñar frase por frase.)

Ejemplo: "¿Dónde has estado, chico malo?" La madre estaba tan ansiosa cuando vio a su hijo que al verla se sorprendió. y feliz, y ella naturalmente culpó al niño. Esta frase debe leer el tono de sorpresa de la madre.

"No te lo diré, mamá." El niño comenzó a actuar con coquetería, feliz de poder hacer algo bueno por su madre, y también quería ocultárselo a su madre, lo cual la desconcertó. Esta frase debe leer el tono coqueto y travieso del niño.

3. Pensamiento:

(1) ¿De qué trata este poema? ¿Qué mostró?

(Este poema en prosa nos hace sentir el profundo cariño entre madre e hijo, y el amor entre madre e hijo.

En este poema en prosa que expresa el profundo amor entre madre e hijo, la autora nos muestra una imagen de niños jugando. El personaje central es "Yo" que se imagina convirtiéndose en una flor dorada y se encuentra con su madre tres veces en un día. jugar. )

(2) ¿Por qué "yo" soy tan feliz, tan inocente, tan animado, tan lindo? ¿Cómo devuelvo "yo" el amor maternal?

(Porque el niño está bañado en amor maternal.) (Pensando en convertirse en una flor dorada.)

4. Aprecia el texto y explora el sabor:

1. ¿Por qué el autor imagina al niño como una flor dorada?

2. ¿A qué se refiere específicamente los tres tiempos de juego?

(Tres escenas: cuando la madre reza, la flor en la que se convierte el niño emite fragancia; leyendo, proyectando las páginas del libro; llevando la lámpara al establo, devolviéndole la forma original.)

3. ¿Por qué el niño quiere convertirse en una flor dorada y ocultársela a su madre una y otra vez?

4. ¿Por qué mi madre dijo "chico malo" cuando nos conocimos?

Los estudiantes discuten y se comunican en grupos de cuatro, y los profesores participan en el intercambio.

5. Reflexión sobre la experiencia:

1. El amor de Madre está a nuestro lado, alimentándonos como un arroyo que gotea todo el tiempo. ¿Qué aprendiste de este poema? Por favor habla en base a tu propia realidad.

(Los estudiantes hablan de sus sentimientos basándose en su propia realidad, y los profesores los evalúan y alientan.)

2. Con su novela y maravillosa imaginación, el poeta nos cuenta una historia de profundo amor entre madre e hijo, ahora pida a los estudiantes que experimenten nuevamente los pensamientos y sentimientos del autor y lean el texto emocionalmente.

6. Resumen de la clase:

"Golden Flower" es breve pero rico en significado. Está escrito sobre una hipótesis, "Si me convirtiera en una flor dorada", que dio origen a la imaginación: un niño mágico "al escondite" con su madre, expresando sus sentimientos por su madre de una manera única para un niño, formando un La imagen de los niños jugando muestra el amor de la familia y la belleza y santidad de la naturaleza humana. Debemos controlar la velocidad, el ritmo y el acento del habla para mejorar la calidad de la lectura apreciando al mismo tiempo el tono emocional de la poesía. Profundice su comprensión de la poesía y mejore su capacidad para comprender la poesía mediante lecturas repetidas. Preste atención también al papel de la asociación y la imaginación en la poesía.

7. Asignar tareas:

1. Recitar el texto y realizar un concurso de recitación.

2. Copia las palabras del texto.

3. Seleccionar como tarea de formación básica.

Segunda Lección “Madre Hoja de Loto”

1. Repasar y Verificar

Recitar el texto.

2. Introducción a la nueva lección e introducción al autor

"El hilo en las manos de una madre amorosa, la ropa en el cuerpo de un vagabundo, se cosen bien antes de partir, temiendo que regrese tarde, quien hable de un corazón como un centímetro de hierba será recompensado. Recibirá tres rayos de primavera. Este poema de Meng Jiao, un poeta de la dinastía Tang, expresa los verdaderos sentimientos de los niños de todo el mundo al devolver la bondad de su madre. Se puede decir que es la eterna obra maestra de la alabanza del amor maternal por parte de los antiguos. Desde la antigüedad hasta la actualidad, son demasiadas las obras que cantan sobre el amor maternal, porque todos vivimos bajo las alas sostenidos por las madres con el "amor" como andamio. Hoy vamos a estudiar "Lotus Leaf Mother", que es otra canción infantil sincera. Escuchemos ahora la afectuosa charla de la escritora Bing Xin sobre su madre.

Bing Xin (5 de octubre de 1900 - 28 de febrero de 1999) tenía 99 años. Nació en Hengling Village, Changle, Fuzhou, Fujian. Su nombre original era Xie Wanying y su seudónimo era Bing. Xin. Significa "un trozo de hielo con un corazón en una olla de jade". Conocido como el "Viejo del Siglo". Famoso poeta, escritor, traductor y escritor infantil moderno. Se ha desempeñado como presidente honorario del Comité Central de la Asociación China para la Promoción de la Democracia, vicepresidente de la Federación China de Círculos Literarios y Artísticos, presidente honorario y consultor de la Asociación de Escritores Chinos y director honorario de China Translators. Asociación. Aboga por la "filosofía del amor", y el amor maternal y la inocencia son, naturalmente, los temas principales de sus obras. Amaba mucho a los niños y los consideraba "el pueblo más sagrado" y era profundamente respetada por la gente. Sus obras están llenas de amor por la naturaleza, así como de la celebración del amor y la inocencia maternal.

Sus obras representativas incluyen "Stars", "Spring Water" (una colección de poemas), "Superman" (una colección de novelas y ensayos), "For Young Readers" (una colección de ensayos), etc.

3. Primera lectura del texto, percepción general

1. Lectura de muestra con música, los estudiantes pueden comprender los pensamientos y sentimientos del autor.

2. Los estudiantes leen en voz alta o imitan libremente para obtener una comprensión general del contenido del texto.

(Se requiere que los estudiantes movilicen sus propias experiencias de vida, desarrollen ricas asociaciones e imaginaciones y entren en la concepción artística del poema. Deben leer profunda y profundamente. El maestro guía a los estudiantes para distinguir el ritmo, el estrés, etc.)

3. Pensamiento: ¿Qué tipo de imagen nos muestra este poema? ¿Qué se incluye en esta imagen? ¿Qué opinas de esto?

(La imagen de la hoja de loto protegiendo al loto del viento y la lluvia, y la imagen de la hoja de loto protegiendo al loto; la imagen contiene loto y hojas de loto; nos recuerda a nuestra madre que protege nosotros del viento y de la lluvia, y del amor maternal, por eso, leer la emoción, hablar despacio y leer la calidez y el cariño)

4. Apreciar el texto y saborear la exploración

1. El texto se centra en el autor de "Red Lotus". ¿Qué escenas se describen? Siente el cambio de humor que impregna este poema.

(Tres vistas del loto rojo: loto rojo antes de la tormenta - loto rojo bajo la lluvia - loto rojo cubierto de hojas de loto; tres emociones: aburrimiento - malestar - mente inquieta y dispersa Intenta comprender los elogios de la madre Amor expresado en el poema: la hoja de loto tiene una imagen más bella y más alta debido a la gran acción de proteger el loto rojo. ¿Qué pasa con la madre como la hoja de loto? Tal artículo surge naturalmente de la escena de alabanza de la madre. de escena y emoción)

2. El loto rojo es el foco de la descripción del autor ¿Por qué el autor escribió sobre la relación con su antepasado hace nueve años?

¿Qué pasa con el? ¿Escena en la que mi padre disfruta juntos de las flores de loto? Por favor, dígame su comprensión después de leerlo.

(Las flores y las personas están estrechamente relacionadas, lo que allana el camino para el uso de flores como metáforas de las personas que aparecen a continuación.)

3. "¡Madre! Tú eres la hoja de loto y Yo soy el loto rojo, las gotas de lluvia en mi corazón vienen, excepto tú, ¿quién eres mi refugio bajo el cielo sin obstáculos? Siente este pensamiento y emoción.

('La lluvia en el corazón' alude a los altibajos, altibajos en el camino de la vida. Sólo la madre es quien me protege en los altibajos y penurias del camino) de la vida es grande y puede hacerme sentir dolor. Obtener consuelo cuando estás sola, obtener esperanza cuando estás decepcionada, obtener felicidad cuando te quedas fuera)

5. Experiencia y reflexión

En el viento y la lluvia de la naturaleza, ese loto blanco se marchitó hace mucho tiempo, pero este loto rojo florecerá aún más brillantemente debido a la sombra de las hojas de loto. Compañeros, hablemos de su práctica de vida y ¿a qué les recuerda esta tormenta?

(Las tormentas de la vida - reveses y dificultades; Honglian - debido al constante cuidado y consuelo de la madre.)

6. Resumen de la clase

Esta La escena La lluvia que se describe en este artículo golpea el loto rojo y la hoja de loto que protege el loto es muy cálida y conmovedora. Está llena de amor profundo y hace que la gente piense naturalmente en el cuidado y el cuidado de la madre, haciendo así que la hoja de loto sea el amor de la madre. La imagen es hermosa y genial. De hecho, el amor maternal es puro, siempre llega silenciosamente cuando te encuentras con el viento y la lluvia, brindándote consuelo y apoyo. El amor maternal es desinteresado, ella siempre te protegerá y acompañará durante toda tu vida; El autor extrae información sobre la vida a través de su observación detallada de las flores de loto, que es el mejor modelo para que aprendamos a escribir.

7. Asignar tareas:

1. Recitar el texto.

2. Utilice imágenes específicas como metáforas para completar las siguientes frases.

Mamá, si yo soy _____, tú eres _____, ______________.

Mamá, si yo soy _____, tú eres _____, ______________.

3. Escribe un ensayo imitando el método de escritura del texto (utilizando imágenes específicas para expresar tu amor por tu madre).

4. Lea "Stars" y "Spring Water" de Bing Xin después de clase para comprender los elogios de Bing Xin al amor maternal, la inocencia y la naturaleza, y al mismo tiempo apreciar la belleza de escribir sobre las cosas.