Plan de trabajo docente e investigador

Al llevar a cabo la enseñanza y la investigación en la escuela, los docentes pueden comprender ideas educativas, actualizar conceptos educativos y establecer valores educativos científicos y conceptos educativos modernos. El siguiente es un plan de trabajo docente e investigador que. ¡Lo he compilado para usted! ¡Todos son bienvenidos a leerlo y aprender de él! Plan de trabajo docente e investigador, parte 1

En el nuevo semestre y el nuevo comienzo, la escuela presenta una nueva y vibrante apariencia. Para hacer un buen trabajo en este semestre, he formulado especialmente mi plan de trabajo docente para este semestre de la siguiente manera:

1. Ideología rectora:

En el nuevo semestre, Soy responsable de matemáticas de tercer grado, profesor de 3 (2) clase y corresponsal de la escuela. Aquí aceptaré activamente las diversas tareas educativas y docentes que me asigne la escuela y me dedicaré a trabajar con un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad. . Cumplir con las disciplinas y leyes, cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela, trabajar duro sin quejarse, actualizar los conceptos educativos de manera oportuna, implementar una educación de calidad, mejorar integralmente la calidad de la educación, mantener una actitud de trabajo rigurosa, trabajar concienzuda y meticulosamente. Ama la educación, ama la escuela, cumple con tu deber, enseña y educa a la gente y presta atención a formar estudiantes con buen carácter ideológico y moral. Prepare las lecciones con cuidado, corrija las tareas con cuidado, no se equivoque y no difunda ideas que sean perjudiciales para la salud física y mental de los estudiantes.

2. Educación de calidad:

Me enfoco en promover la educación de calidad e implementar decididamente la educación de calidad en acciones. Cuidar y cuidar a todos los estudiantes, respetar la personalidad de los estudiantes y tratarlos de manera equitativa y justa. Requisitos estrictos para los estudiantes, enseñanza paciente, no sarcasmo, sarcasmo, discriminación contra los estudiantes, no castigos corporales ni castigos corporales disfrazados, proteger los derechos e intereses legítimos de los estudiantes y promover el desarrollo integral, activo y saludable de los estudiantes.

3. Labor docente e investigadora:

Participaré activamente en la labor docente e investigadora y continuaré explorando e investigando métodos de enseñanza. Sea modesto y prudente, respete a los camaradas, aprenda unos de otros, ayúdese unos a otros, mantenga el prestigio de otros profesores entre los estudiantes, preocúpese por el colectivo, salvaguarde el honor de la escuela y esfuércese por crear un espíritu escolar civilizado. Realizar un estudio más profundo de la teoría de la educación de calidad. En el trabajo docente habitual, nos esforzamos por ayudar a los estudiantes de bajo rendimiento y tomamos diversas medidas para que mejoren.

El plan de lección es la base de las conferencias del maestro. El plan de lección no solo establece los requisitos y propósitos de enseñanza, sino que también establece claramente el contenido, los requisitos, el propósito y las medidas de enseñanza del entrenamiento de habilidades. Solo refleja los requisitos de los estándares curriculares, pero también garantiza que Implemente los requisitos de los "estándares curriculares" en la práctica. Hacerlo puede hacer de la educación de calidad un contenido indispensable en toda la educación y la enseñanza, evitar la ceguera y la aleatoriedad y mejorar la planificación. Al redactar planes de lecciones, preste atención a la selección de métodos y oportunidades educativos para impartir conocimientos a los estudiantes, desarrollar la capacidad de pensamiento de los estudiantes y promover su desarrollo integral. En el proceso de enseñanza específico, combinado con el contenido aprendido, los estudiantes pueden aprender conocimientos al mismo tiempo que absorben "nutrición" de otros aspectos, amplían sus horizontes, amplían sus conocimientos y cultivan una actitud científica de buscar la verdad a partir de los hechos y estudiar mucho.

4. Asistencia:

Al inicio del nuevo semestre me dedicaré a mi trabajo con entusiasmo y pasión. En el trabajo, no debo llegar tarde ni salir temprano, obedecer las asignaciones de la dirección, no ser quisquilloso ni regatear, generalmente unir a los camaradas, respetar a los mayores y amar a los jóvenes, y cuidarme y amarme unos a otros. Como maestro, debo respetar conscientemente las reglas y regulaciones de la escuela, exigirme estrictamente de acuerdo con los ocho estándares de ética docente, trabajar seria y meticulosamente, nunca afrontar las cosas, salir del paso, concentrarme en el trabajo y la carrera, y dejar de lado el egoísmo personal. distracciones Independientemente de la situación, complete todas las tareas asignadas por el líder a tiempo.

5. Rutinas de enseñanza:

Exploraré activamente los factores que mejoran la eficacia de la enseñanza en el aula desde todos los aspectos de la mejora de la eficacia de la enseñanza en el aula. Estudiaré activamente, leeré materiales relevantes, volveré a comprender las teorías educativas, la enseñanza objetivo, los métodos de enseñanza, la orientación del método de estudio, los factores intelectuales y no intelectuales, etc., y mejoraré mi capacidad para utilizar la teoría para guiar la práctica. Implemente activamente la enseñanza objetivo y determine los puntos clave y difíciles de cada clase en función de los materiales de enseñanza y la situación de aprendizaje. Prepare bien las lecciones, tome buenas lecciones y esfuércese por lograr la calidad en 40 minutos. Insista en preparar lecciones todas las semanas y esfuércese por preparar estándares de lecciones, materiales didácticos, estudiantes, material didáctico y métodos de enseñanza.

Diseñamos cuidadosamente planes de lecciones desde ambos aspectos del conocimiento y la capacidad, y utilizamos activamente diversos equipos audiovisuales para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula y poner fin resueltamente a la ceguera y la aleatoriedad en la enseñanza en el aula.

En términos de enseñanza en el aula, me esfuerzo por resolver problemas en el aula, captar los puntos clave de la enseñanza, resaltar los puntos clave, eliminar dudas, prestar atención a los métodos de enseñanza y no solo penetrar en los métodos de aprendizaje. enseñar pero también educar, para que el cuerpo y la mente de los estudiantes puedan tener un desarrollo plenamente armonioso. En el aula, el lenguaje es preciso y conciso, destacando puntos clave, superando dificultades, dando conferencias intensivas y practicando más, dando pleno juego al papel protagónico de los profesores y el papel principal de los estudiantes, para que las habilidades integrales de los estudiantes puedan ser mejorado.

6. Plan de trabajo de la clase

Con el fin de convertir esta clase en un estilo de clase de "unidad, vivacidad, rigor y aprendizaje", y formar a los estudiantes para que sean ideales y morales. , y competente Una nueva generación de personas con cultura y disciplina serán constructores y sucesores socialistas calificados. Un plan de trabajo de clase especialmente formulado:

1. Establecer el objetivo del grupo de clase

El objetivo común del grupo de clase es el ideal y la dirección de progreso del grupo de clase. Si no existe un objetivo común de lucha, perderemos la motivación para seguir adelante. Por lo tanto, una buena clase debe tener un objetivo colectivo. Este objetivo debe ser la combinación de objetivos a largo, mediano y corto plazo. El proceso de lograr gradualmente el objetivo producirá un efecto de incentivo de escalera y formará una fuerte cohesión de clase. . Como organizador de la clase, el maestro de la clase debe formular los objetivos de la clase basándose en los pensamientos, el aprendizaje y las realidades de la vida de los estudiantes. En el proceso de consecución de los objetivos del colectivo de clase, debemos aprovechar al máximo el entusiasmo de cada miembro del grupo, haciendo del proceso de consecución de objetivos un proceso de educación y autoeducación. La realización de cada objetivo colectivo es el objetivo. esfuerzos conjuntos de todos los miembros. Como resultado, se les debe permitir compartir la alegría y la felicidad colectivas, formando así un sentido colectivo de honor y responsabilidad.

2. Cultivar un sentido de competencia entre los estudiantes y tener un estilo de aprendizaje de "perseguirse unos a otros"

① Corregir la motivación y la actitud de aprendizaje de los estudiantes a través de varios métodos, y proporcionarles Orientación Dominan métodos de aprendizaje científico y buenos hábitos de estudio.

② Orientar a los estudiantes de esta clase en lectura extracurricular, organizar y celebrar clubes de lectura y cultivar su buena herencia cultural.

③ Comunicarse frecuentemente con los profesores de diversas materias para comprender la situación académica y hacer un buen trabajo de coordinación.

3. Al enfrentarnos a todos los estudiantes, debemos tener en cuenta la situación general y centrarnos en ambos extremos para promover el medio.

4. La disciplina es la garantía del desempeño. La clave para una buena disciplina es educar bien a los de bajo rendimiento. Por lo tanto, el trabajo de transformar a los estudiantes de bajo rendimiento, especialmente a los estudiantes con dobles diferencias, es extremadamente importante.

5. Alentar a los estudiantes a ser audaces e innovadores, a expresarse con valentía y a participar activamente en las actividades escolares. desempeño sobresaliente en entretenimiento, anímelos a aprender bien mientras toma cursos profesionales, participe en más actividades dentro y fuera de la escuela para hacer que el ambiente de clase sea más activo.

6. Explorar las fortalezas de los estudiantes, cultivar talentos en diversos aspectos, entrenar las habilidades verbales y prácticas de los estudiantes y sentar una base sólida para que pronto ingresen a la sociedad. En este sentido, tenemos previsto realizar más encuentros de clases temáticas este semestre, como concursos de oratoria, etc.

7. Cultivar los buenos hábitos de conducta de los estudiantes y ser educados, civilizados, disciplinados e higiénicos. Respetar a los profesores en la escuela y tomar la iniciativa de saludar; prestar atención a la apariencia de la clase, guardar silencio y observar disciplina al participar en lugares públicos.

8. Se debe alentar frecuentemente a los estudiantes con buenas calificaciones y desempeño, no sólo a afirmar sus logros, sino también a supervisarlos constantemente para que puedan seguir progresando.

9. Esforzarse en realizar un buen trabajo en el trabajo ideológico de cada alumno para que pueda mejorar su comprensión y progresar continuamente.

10. Participar activamente en diversas actividades organizadas por el colegio para que los alumnos puedan educarse durante las actividades.

11. Mejorar el comité de clase, aclarar la división del trabajo y mejorar las capacidades de gestión de los estudiantes.

7. Metas esperadas:

Como joven maestro de nuestra escuela, debo implementar concienzudamente el nuevo plan de trabajo semestral y el plan de enseñanza de la escuela este semestre, con la reforma curricular como centro y la investigación científica como guía, prestar atención a la enseñanza habitual en el aula, crecer en el aprendizaje y avanzar en la reflexión.

Aprende más de antiguos profesores y pide consejo para mejorar tus cualidades personales en todos los aspectos. Corrija las deficiencias en el trabajo, compense las deficiencias y conviértase en un maestro excelente y competente lo antes posible. Al mismo tiempo, nos enfocamos en cultivar el "aprendizaje por investigación", el "aprendizaje autónomo" y el "aprendizaje cooperativo" de los estudiantes, creando un espacio adecuado para el desarrollo de los estudiantes, promoviendo la individualidad de los estudiantes y mejorando integralmente la alfabetización científica de los estudiantes. Fortalecer la gestión rutinaria y la investigación docente de la enseñanza de las matemáticas, abrir nuevas áreas de reforma docente y hacer de la enseñanza de las matemáticas una posición importante para la implementación de una educación de calidad. Plan de trabajo docente e investigador, parte 2

1. Análisis básico de la situación:

Hay *** siete profesores de cuarto a sexto grado del grupo de idioma chino de alto nivel, seis profesores de mediana edad y un profesor de edad avanzada. Tienen una rica experiencia docente y una fuerte cohesión, y todos están ansiosos por aprender.

2. Ideología rectora:

Con el fin de fortalecer integralmente la gestión de la rutina de enseñanza diaria de los maestros, esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula, promover sólidamente y mejorar constantemente la calidad del chino escolar. Guiados por ideas educativas y conceptos educativos modernos, nos centramos de cerca en los objetivos de enseñanza e investigación de la escuela para este semestre, estudiamos cuidadosamente los conceptos educativos y nos centramos en la investigación educativa de "servir a los estudiantes". llevar a cabo una enseñanza e investigación sólidas en las escuelas, y profundizar de manera activa, constante y efectiva los experimentos de reforma del currículo chino, actualizar aún más los conceptos de enseñanza, estandarizar las rutinas de enseñanza, fortalecer la investigación, el servicio, la orientación y otras funciones en la enseñanza del chino, esforzarse por explorar una nueva forma de Enseñanza del chino que sea “científica, eficaz, de baja carga y de alta calidad”, y mejorar aún más la calidad de la educación y la enseñanza. Esforzarse por proporcionar servicios eficaces para la reforma de la enseñanza escolar. Mejorar de manera integral la alfabetización integral de los estudiantes en chino.

3. Estrategias de actividad del grupo docente e investigador

(1) Armonía y progreso para crear un equipo docente e investigador vibrante

1. Altas exigencias para promover el crecimiento

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Prepare las lecciones cuidadosamente antes de la clase. Todos los preparativos de las lecciones deben escribirse a mano. Cada unidad debe tener un plan detallado. Nos esforzamos por tener confianza y tener las lecciones en mente antes de ingresar al aula. .

2. Excelentes recursos, ***compartir

Puede haber conceptos de diseño y reflexiones posteriores a la clase en los planes de lección, una reflexión después de cada lección, para mejorar efectivamente la capacidad de Enseñanza e investigación chinas.

3. Buenos métodos de enseñanza, discutámoslos juntos

Nuestro enfoque de enseñanza e investigación será explorar formas efectivas de preparación colectiva de lecciones, con grupos de preparación de lecciones de nivel de grado como unidades. lectura de textos como medio, y aclarar la sección de enseñanza como enfoque, y utilizar los tres pasos de "intercambio de conferencias, discusión de experiencias" y "redacción de casos breves" como los tres pasos que se determinan. llevar a cabo actividades de seminarios de preparación de lecciones según los grupos de grado. Forme una buena atmósfera de "cooperación y mejora" y lleve a cabo activamente intentos de preparación de lecciones de la unidad para explorar nuevos métodos e ideas para toda la preparación de la lección de la unidad. >

(2) Esforzarse por explorar y crear un aula flexible

1. Implementar rutinas y mejorar la eficiencia del aula

(1) Los profesores deben estudiar cuidadosamente los materiales didácticos y conéctelos con las situaciones reales de los estudiantes, combine sus propios métodos de enseñanza, forme sus propios planes de lecciones y mejore efectivamente la eficiencia de la enseñanza en el aula. Haga un buen trabajo en tutoría, enseñanza e investigación extracurriculares, etc. 2) Tener cuidado en la tutoría extracurricular y hacer un buen trabajo en la transformación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje. En principio, se requiere evaluación presencial y se debe realizar corrección de composición en la revisión de cejas y revisión general, brindamos retroalimentación oportuna. y correcciones de problemas que surgen en la tarea, para que no se puedan cometer errores de la noche a la mañana y no se puedan hacer correcciones y hacer correcciones

2. Ingresa a las clases de profesores famosos y mejora tu gusto<. /p>

Este semestre, organizaremos una "Observación de clases excelentes de maestros famosos" una vez al mes, aprenderemos conceptos educativos avanzados primero observaremos, luego discutiremos y luego escribiremos reflexiones o sentimientos en forma de ensayos. el lugar. Al observar las clases de maestros famosos, puede reflexionar sobre los problemas en su propia clase y mejorar la capacidad de cada maestro para controlar el aula. Participe seriamente en las actividades del foro de maestros famosos de la escuela, aprenda de los modelos a seguir que lo rodean y optimice. conducta docente en el aula, y promover de manera integral la mejora del nivel profesional docente de todos los docentes del grupo docente e investigador.

Plan de trabajo de enseñanza e investigación docente, parte 3

Primero, céntrese en el aprendizaje y establezca un grupo de investigación y enseñanza del aprendizaje.

1. Organiza cuidadosamente al inicio de clases.

Actividades de aprendizaje teórico con el grupo de enseñanza e investigación como núcleo, estudian detenidamente el "Esquema de la reforma curricular de la educación básica" y los "Estándares curriculares chinos".

2. Incentivar a los profesores a aprender por sí mismos.

A medio plazo se llevará a cabo una actividad de evaluación de "notas de lectura e ideas" para premiar a los autodidactas destacados.

3. Distribuirse de un punto a otro.

Además de centrarse en la teoría del aprendizaje, el grupo de investigación y enseñanza chino presta más atención al aprendizaje a través de la experiencia práctica. La verdadera clave del aprendizaje es reflexionar y resumir constantemente observando la práctica de los demás y. uno mismo, por lo que el grupo de enseñanza e investigación de chino requiere excelencia en la materia. Los maestros deben preparar cuidadosamente una clase tres semanas antes del inicio del año escolar, abrir una clase abierta para toda la escuela y luego usar la clase abierta como modelo para llevar a cabo una gran discusión sobre "cómo impartir clases de chino según el nuevo plan de estudios".

4. Piedras de otras montañas.

El grupo de lengua china, mientras organizaba concienzudamente a los profesores para participar en el trabajo de escucha y evaluación en clase de la sección de enseñanza e investigación, respondió activamente al llamado de la sección de enseñanza e investigación en la etapa inicial del año escolar. , planeó llevar a cabo "escucha mutua y evaluación de clase" con los grupos de enseñanza e investigación chinos de varias escuelas circundantes, actividades conjuntas de enseñanza e investigación y llevar a cabo intercambios y discusiones regulares con los grupos de enseñanza e investigación de escuelas hermanas. aprender de las experiencias avanzadas de otras personas y formar sinergias.

5. Acceso integral a Internet para promover la modernización de la docencia y la investigación.

El retraso en los métodos de enseñanza se ha convertido en un factor importante que obstaculiza la implementación efectiva del nuevo plan de estudios. El equipo de enseñanza e investigación chino es plenamente consciente de que la incapacidad de utilizar eficazmente la tecnología de los medios modernos no podrá implementarla de manera efectiva. el concepto de reforma curricular en el aula. Por esta razón, el grupo de idioma chino estipula que todos los profesores de este grupo, excepto los mayores de 45 años, deben utilizar planes de enseñanza electrónicos. Deben haber más de dos clases multimedia por semestre y deben producir de forma independiente un hermoso material didáctico. El líder debe enseñar con clases multimedia. Este método se centra en promover que la mayoría de los profesores accedan a Internet y amplíen sus horizontes, promoviendo así de manera efectiva la adquisición e integración de recursos didácticos chinos y haciendo que el aula de chino sea más colorida.

2. Prestar atención al aula

El aula es el lugar principal de la reforma curricular y la base de las actividades docentes e investigadoras. El hecho de que el aula pueda ser monitoreada efectivamente será la clave para determinar si la enseñanza y la investigación sobre chino en una escuela pueden producir resultados. Para ello, nuestro equipo de enseñanza e investigación de chino desarrolla planes para monitorear y guiar el aula.

1. Incrementar la intensidad y profundidad de la escucha de conferencias.

Escuchar conferencias no es sólo una especie de presión, sino también una especie de promoción. Para preparar a los superiores y a otras personas para escuchar conferencias, los profesores deben estar completamente preparados antes de la clase y, al mismo tiempo, deben poder aprender eficazmente nuevos conceptos curriculares. Sólo así sus clases podrán ser aceptadas por los demás.

En primer lugar, la escuela estipula que todos los lunes es un día de conferencias para los cuadros de nivel medio y superior de la escuela, y a los profesores que están recibiendo conferencias se les da una siesta.

En segundo lugar, el grupo de lengua china estipula que cada grupo de grado debe escuchar al menos una clase de un profesor a gran escala cada semana.

En tercer lugar, cada profesor debe asistir al menos a tres clases al mes por sí solo.

En cuarto lugar, se estipula que cada clase de cada profesor debe estar abierta a todos los profesores del grupo, y no es necesario saludar con antelación para escuchar la clase.

2. Mejorar la comunicación abriendo clases abiertas

Nuestros profesores tienen esta experiencia. La apertura de una clase abierta exitosa a menudo puede mejorar sus ideas y habilidades de enseñanza a un gran nivel. Es probable que afecte la enseñanza en la siguiente etapa. En base a esto, el grupo de idioma chino ha elaborado las siguientes regulaciones:

(1) Cursos abiertos a nivel municipal: está previsto que los profesores puedan ofrecerlos con éxito. este año escolar Una clase abierta municipal.

(2) Clases abiertas a gran escala: cada maestro llevará a cabo al menos una clase abierta en toda la escuela cada semestre.

(3) Clases abiertas a pequeña escala: los profesores del grupo establecerán al menos una clase de investigación en el grupo cada semestre para cooperar eficazmente con el desarrollo del trabajo de enseñanza e investigación.

(4) Clases abiertas dentro del grupo: Cada semana, un profesor impartirá una clase en el grupo de preparación de lección sobre el tema de investigación de este grupo.

3. Mejorar la evaluación en el aula mediante encuestas

Cada semestre, el grupo de idioma chino realizará una encuesta a gran escala a los estudiantes basada en la situación real específica del aula para comprender la situación de enseñanza del aula de chino De esta manera, la clase de chino se puede mejorar desde abajo hacia arriba, haciendo que la clase de chino sea realmente una clase que a los estudiantes les guste tomar.

En tercer lugar, centrarse en la reflexión

Aunque la marea de la reforma curricular ha llegado, la mayoría de los profesores todavía están confundidos acerca de cómo integrar eficazmente los conceptos de la reforma curricular en el aula. etapa y no hay ejemplos ya preparados a seguir, es fácil actuar a ciegas. Por esta razón, el grupo de idioma chino ha promovido enérgicamente el modelo de enseñanza de "tres etapas y dos reflexiones" adoptado en la educación de Shanghai este semestre, es decir: preparación de lecciones independientes (sin referencia): todos se ayudan entre sí, mirando los libros de referencia para reflexionar sobre las ganancias y pérdidas de la preparación de la lección - revisar el plan de la lección - —Clase—Reflexionar sobre la situación específica en clase. Al mismo tiempo que se promueve este método, se proponen algunas medidas específicas para promover la reflexión de manera más efectiva.

1. Reflexión personal

(1) Si bien promueve vigorosamente los planes de enseñanza electrónica, el grupo de lengua china estipula que cada plan de enseñanza electrónica debe tener un contenido posterior, a saber, casos de enseñanza y reflexiones. , exigiendo que los docentes sean pragmáticos. Registrar y analizar los fenómenos buenos o malos que ocurren en el aula.

(2) Realizar seminarios de intercambio sobre docencia e investigación durante las actividades de docencia e investigación de cada semestre.

2. Reflexión colaborativa y reflexión colectiva

Los fenómenos efectivos en la enseñanza pueden conducir muchas veces a una mejora en el nivel docente general del grupo docente e investigador. condiciones para la reflexión colaborativa y la reflexión colectiva.

(1) Realizar reflexión durante las actividades colectivas. ***Las discusiones universitarias sobre la preparación de lecciones y la asistencia a conferencias deben reflejarse específicamente en los registros de actividades de preparación colectiva.

(2) La reflexión colectiva se refleja principalmente en la evaluación de clase.

Los cursos de chino ante la mirada de otras disciplinas.

En la quinta semana, permita que otros grupos de profesores utilicen los conceptos de la reforma curricular para evaluar la clase de chino después de escuchar la clase, promoviendo efectivamente la integración de los resultados de la reforma curricular en varias materias.

b. Abrir un curso abierto sobre evaluación de cursos

Para promover la eficiencia de la evaluación de cursos y actualizar el concepto de evaluación de cursos, el grupo de idioma chino abrió un curso abierto sobre cursos. Evaluación en la sexta semana, que está abierta a todos los profesores de la escuela. En las actividades de evaluación del grupo chino, todos los profesores del grupo chino participan activamente y los profesores de otros grupos participan de forma interactiva.

3. Los estudiantes ayudan a reflexionar

Invitar a los estudiantes a participar en las actividades de evaluación del curso, para que las actividades de evaluación del curso puedan reflejar mejor la realidad, reflejar las voces de los estudiantes y reflejar el servicio. naturaleza de la enseñanza.

Cuarto, centrarse en la investigación

La investigación docente es la vida de la enseñanza china, especialmente en la reforma curricular actual, se puede decir que la investigación docente es la clave para que los profesores se mantengan al día con la ritmo de las reformas y mantener a la juventud educada para siempre.

(1) Tema de investigación.

Dos semanas antes del inicio del semestre, recopile temas de cada grupo e individuo de preparación de la lección y formule un plan temático. Se requiere que el punto de entrada del tema sea pequeño, que sea investigable, que se lleve a cabo de manera pragmática y que pueda producir resultados.

Los temas recogidos son:

Grupo chino: investigación sobre la organización y control efectivo de las aulas generativas.

Grado 1: Investigación sobre el establecimiento de un mecanismo de evaluación eficaz en la enseñanza colaborativa en grupo.

El segundo grado de la escuela secundaria: Investigación sobre métodos de evaluación de los expedientes de composición de la escuela secundaria.

3er Grado: Investigación sobre estrategias didácticas en el aprendizaje basado en la investigación.

Proyecto personal: Investigación sobre el modelo de enseñanza "Muévete, Piensa, Cuestiona" en la enseñanza del chino en secundaria.

(2) Investigar en clase.

El grupo de lengua china estipula que los cursos abiertos ofrecidos deben ser una muestra de la investigación sobre el tema, y ​​los resultados de su investigación deben incluirse en los cursos abiertos.

(3) Preparación colectiva para promover la investigación

Uno de los contenidos de la preparación colectiva es la discusión y registro de los trabajos de investigación de este grupo de temas.

(4) Reflexión e Investigación

Hacia el final del semestre, aprovechando la oportunidad de las clases abiertas y las evaluaciones de las clases, cada equipo de preparación de lecciones llevará a cabo una reflexión intermedia. y actividades de ajuste, y redactar un informe de reflexión.

(5) Liderar la investigación sobre liderazgo

Al comienzo del proyecto, invite a expertos o personas mayores a evaluar el proyecto, revisar el plan de investigación del proyecto y brindar conferencias de expertos sobre la investigación del proyecto. . Al final del período, se invitará a expertos para evaluar los resultados de la investigación y brindar orientación para las revisiones.

(6) Investigación con resultados garantizados

Para eliminar eficazmente el vacío de la investigación del proyecto, el grupo de idioma chino no solo necesita mostrar artículos en los resultados de la investigación del proyecto. , pero también enfatiza la importancia de cada etapa de la investigación. Para mostrar los resultados de la etapa, debe haber preparativos semanales, registros de enseñanza e investigación, registros de demostración en el aula, informes de reflexión de mitad de etapa y otros materiales. Plan de trabajo docente e investigador, parte 4

Los requisitos generales para el trabajo docente e investigador en física son: considerar la formación docente de cursos de educación básica como una tarea importante de la formación continua del docente en el presente y en el futuro, y Formar eficazmente a los profesores de física de la escuela secundaria y prepararlos para la reforma del plan de estudios de la escuela secundaria y la formación de profesores. Implementar gradualmente el plan de desarrollo de la asignatura de física de la escuela secundaria de Changzhou. Estudiar teorías de la educación y la enseñanza, centrarse en la investigación de temas, centrarse en la implementación de rutinas de enseñanza y centrarse en la formación de docentes jóvenes.

Las tareas clave de este semestre son: formar docentes para cursos de educación básica, cambiar conceptos educativos, reformar la enseñanza en el aula y cambiar los métodos de aprendizaje. El inicio e implementación del plan de desarrollo de la asignatura de física en las escuelas intermedias de Changzhou. Hacer un buen trabajo en la construcción de bases de enseñanza de materias. Investigación sobre la implementación de rutinas de enseñanza y promoción de experiencias relevantes, investigación sobre "Investigación sobre la enseñanza en el aula de física asistida por multimedia", investigación y resumen de datos sobre "Investigación y experimentos sobre la reforma del plan de estudios de física general de la escuela secundaria", capacitación sobre el nuevo plan de estudios de la escuela secundaria estándares y nuevos libros de texto Estudio y capacitación de nuevos estándares curriculares de secundaria y nuevos libros de texto. En la formación de profesores jóvenes, recopilamos activamente artículos para periódicos y revistas como "Curriculum and Teaching" y "Educational Reform Trends". Fortalecer la guía de revisión para el examen de ingreso a la escuela secundaria y el examen de ingreso a la universidad, especialmente para adaptarse a la reforma "3 2" del examen de ingreso a la universidad y cultivar el espíritu innovador, la capacidad práctica y la capacidad de aprendizaje de los estudiantes.

1. Profundizar aún más la reforma docente y continuar la investigación de la materia

1. Organizar la investigación de la materia de "Investigación sobre la enseñanza en el aula de Física asistida por multimedia".

2. Combinado con el uso de nuevos libros de texto de la escuela secundaria, resuma los datos relevantes sobre el tema de investigación "Investigación y experimento sobre la reforma del plan de estudios de física general de la escuela secundaria".

2. Hacer un buen trabajo en capacitación y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula

1. Organizar el estudio del "Esquema de la reforma curricular de la educación básica", determinar conceptos educativos modernos y mejorar la Conciencia y conciencia de implementar la reforma curricular. Sentido de responsabilidad.

2. Organizar el estudio de los estándares del plan de estudios de física, comprender plenamente los puntos decisivos de la reforma de la asignatura, dominar gradualmente los métodos de enseñanza eficaces para implementar los nuevos estándares del plan de estudios y organizar clases de observación e investigación junto con enseñanza en el aula.

3. Optimizar la enseñanza en el aula, guiar a los estudiantes para que se involucren mucho en el proceso de aprendizaje, aprendan a aprender y tomen la iniciativa para aprender, aprovechen plenamente la función educativa en el proceso de enseñanza de la física y promuevan activamente una educación de calidad. .

4. Promover y fortalecer aún más el papel auxiliar de los métodos de enseñanza audiovisuales multimedia en la enseñanza de física en el aula y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.

5. Organizar la capacitación y el aprendizaje de nuevos estándares curriculares y nuevos libros de texto para las escuelas secundarias, organizar el análisis de libros de texto y la investigación docente, comprender el sistema estructural de los nuevos libros de texto, implementar actividades de práctica de física y conferencias de popularización de la física, y Desarrollar la comprensión de los estudiantes sobre los intereses y pasatiempos de ciencia y tecnología para ampliar el conocimiento de los estudiantes.

6. Organizar la formación y el estudio del nuevo plan de estudios de la escuela secundaria y los nuevos libros de texto, organizar el análisis de los libros de texto y la investigación docente, captar la ideología rectora del plan de estudios y las características estructurales de los libros de texto, y prestar atención a el papel de la física en los fenómenos naturales, la vida social y la tecnología de producción y la aplicación de la ciencia y la tecnología modernas, y concede gran importancia al cultivo de la capacidad de aprendizaje, el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.

7. Estudiar y dar a conocer los nuevos estándares curriculares de la escuela secundaria, y hacer preparativos activos para la implementación de los nuevos estándares curriculares de la escuela secundaria y la profundización de la reforma educativa.

8. Organizar clases de investigación sobre enseñanza de física en la escuela secundaria y clases especiales de revisión para mejorar las habilidades de pensamiento y aprendizaje de los estudiantes, y mejorar la calidad de la enseñanza y la eficiencia de la revisión.

9. Organizar actividades de enseñanza e investigación de revisión de la escuela secundaria, explorar y estudiar las ideas de reforma y las estrategias de enseñanza correspondientes del examen de ingreso a la universidad "3 2", explorar e intercambiar métodos y experiencias para mejorar la práctica de los estudiantes. capacidad y capacidad de aprendizaje, e informar de manera oportuna Información y materiales relacionados sobre la reforma "3 2" del examen de ingreso a la universidad.

3. Hacer un buen trabajo en la formación de profesores jóvenes.

1. Realizar conferencias especiales sobre educación física y enseñanza presencial para formar profesores nuevos y jóvenes.

2. Organizar investigaciones sobre jóvenes profesores de física junto con investigaciones temáticas para mejorar el nivel de investigación de los jóvenes profesores.

3.Organizar cursos de investigación para profesores jóvenes para mejorar sus habilidades docentes.

4. Organizar a los docentes jóvenes para que participen en actividades académicas y de redacción, compilar activamente borradores de "Currículo y Enseñanza" y "Tendencias de la Reforma Educativa" y crear las condiciones para que los docentes jóvenes se conviertan en docentes clave y líderes temáticos. lo antes posible.

IV.Otros trabajos

1. Hacer un buen trabajo en la organización y calificación del concurso nacional de conocimientos de física aplicada de la escuela secundaria.

2. Hacer un buen trabajo en la División de Changzhou del Concurso Nacional de Física de Escuelas Secundarias (Escuelas Secundarias).

3. Hacer un buen trabajo en la recopilación de trabajos para la reunión anual del Comité Profesional de Enseñanza de Física de la Escuela Secundaria Municipal y otros trabajos relacionados.

5. Cronograma principal de trabajo

Febrero:

1. Reunión conjunta del jefe del equipo docente e investigador y el Comité Municipal de Física de Escuela Secundaria.

2.Actividades docentes e investigadoras en centros de educación secundaria y bachillerato.

3. Reuniones de investigación sobre temas relevantes.

4. Curso de investigación para jóvenes docentes de secundaria.

5. Conferencias tutoriales sobre los nuevos estándares curriculares de física de secundaria.

Marzo:

1. Clase de repaso de física de secundaria.

2. Actividades de práctica de física en secundaria.

3. La primera prueba conjunta (de diagnóstico) de cuatro ciudades en el último año de secundaria.

4. Intercambio de experiencia docente en revisión de secundaria superior en escuelas intermedias clave.

5. Intercambio de experiencias docentes para revisión de estudiantes de educación media y bachillerato.

6. Trabajos relacionados con el XIII Concurso Nacional de Conocimientos de Física Aplicada de Educación Secundaria.

Abril:

1. Investigación de rutina en escuelas secundarias.

2. Curso de investigación para jóvenes docentes de secundaria.

3. La segunda prueba conjunta (simulada) de cuatro ciudades en el último año de secundaria.

4. Intercambio de experiencias en la revisión de bachillerato.

Mayo:

1. Organizar e inscribirse en el Concurso Nacional de Física de Educación Media (Preparatoria).

2. Intercambio de experiencia de revisión en tercer año de secundaria.

3. Charlas de divulgación científica sobre física en escuelas secundarias.

4. Publicidad y conocimiento de nuevos estándares curriculares de secundaria.

Junio:

1. Formación docente y charlas especiales acordes a los nuevos estándares curriculares y nuevos libros de texto.

2. Trabajos relacionados con la graduación de la escuela secundaria y los exámenes de ingreso a la universidad.

3. Colección de artículos de congresos académicos anuales de física y otros artículos relacionados. Plan de Trabajo Docente e Investigación Docente Parte 5

1. Ideología rectora:

Este semestre, según el plan de docencia e investigación de nuestro jardín de infantes, lo que llevaremos a cabo es cómo crear Libere espacios para los niños en las actividades de matemáticas, explore y encuentre formas de crear un ambiente de aprendizaje relajado, dé rienda suelta a la creatividad, actualice conceptos a través del aprendizaje, establezca una idea centrada en el niño, utilice las actividades de juego favoritas de los niños como línea principal, deje que Los niños aprenden jugando y juegan mientras aprenden.

2. Análisis de la situación de los niños

En mi clase hay 36 niños ***, la mayoría de los niños acaban de cumplir 4 años, y son más pequeños que los anteriores clase media, y este semestre es el primer semestre de la clase media, y el conocimiento aprendido por los niños es relativamente superficial, por lo que, basándose en la situación real de los niños de esta clase, decidí formular un contenido del seminario adecuado para ellos.

3. Contenido de la discusión:

Con base en la ideología rectora y la situación real de los niños de mi clase, decidí elegir la clasificación como plan de enseñanza e investigación para este semestre. En mi vida diaria, en forma de juegos, se educa gradualmente a los niños para que clasifiquen las actividades de las más superficiales a las más profundas.

4. Modalidades específicas:

Septiembre:

Formular plan docente e investigador

Octubre:

Finalidad : Deje que los niños dominen el orden de tamaño, largo y altura a través de varias formas.

Proceso: Utilizar juegos y operaciones prácticas a través de planes didácticos.

Noviembre:

Propósito: Exigir que los niños dominen el ordenamiento de espesor, grosor y ancho.

Proceso: Inspira a los niños a dominar el contenido a través de la observación y la comparación.

Diciembre:

Propósito: Exigir que los niños pequeños descubran un patrón específico de objetos e inicialmente se controlen a sí mismos para crear un patrón para clasificar.

Proceso: anime a los niños a crear audazmente un patrón mediante la observación del juego y operaciones prácticas.