Registro de clase de nomenclatura de Tang Ju

El registro de Tang Ju en el aula sobre el cumplimiento de su misión es un registro de aula con el que muchos estudiantes están familiarizados. Cualquiera que escuche los cursos que explica sentirá que se han beneficiado mucho. El siguiente es un registro de clase de la nomenclatura de Tang Ju compilado por mí. Es posible que los maestros deseen consultarlo.

La primera lección de la grabación de la clase de nomenclatura de Tang Ju.

1 Lea el texto en voz alta libremente una vez. Cree una atmósfera de aprendizaje relajada para los estudiantes, permitiéndoles liberar sus emociones de lectura y prepararse para una lectura más profunda.

2. Actividades en grupo de estudio: leer en voz alta por rol, familiarizarte con el contenido del texto

Requisitos: (1) Dividir bien los roles (2) Para poder experimentar plenamente a los personajes , puedes usar la versión moderna (traducción. Puedes procesar tu propia personalidad según el idioma de los personajes que hayas aprendido).

3. Comentad unos a otros y seleccionad al mejor actor

2. Lee el texto nuevamente para obtener una comprensión más profunda del personaje.

(1) Intercambia roles de por vida.

En función del papel, se pide a cada grupo que recomiende al mejor actor para interpretar el papel y reproducir juntos la trama.

Señor Anling Li Mingrui

Tang Ju Zhao Ruidong

Rey Qin Ma Zhenxiu

Narrador Li Tianhao

Los estudiantes han terminado de leer. Estallan los aplausos. Entre ellos, Ma Zhenxiu usó completamente el lenguaje de caracteres de la versión moderna, lo cual fue inesperado. Usó su propio lenguaje para reproducir con fluidez al Rey de Qin, que era vívido y fresco.

Maestro: La interpretación de Xiu es muy personal. El chino moderno nos resulta muy agradable, mientras que el chino antiguo es muy conciso y claro, conciso y simple, y tiene su propio encanto. (Muchos estudiantes, incluido Ma Zhenxiu, asintieron pensativamente).

Maestro: ¿Quién de los tres personajes, Lord Anling, Tang Ju y el Rey Qin, crees que es el más similar?

Nacimiento 1: Rey Qin. Ma Zhenxiu leyó el orgullo del rey Qin y estuvo muy involucrado en el tono alto de su voz y su entonación.

Estudiante 2: La voz de Zhao Ruidong no es alta y habla muy rápido. Creo que ha leído la sabiduría de Tang Ju.

Profesor: Su voz no es alta pero su velocidad al hablar es muy rápida ¿Cómo puede ser un reflejo de sabiduría?

Estudiante 2: No hay pausa en el medio y no. vacilación al responder las preguntas, lo que demuestra que responde rápidamente.

Profe: Está muy bien dicho. De hecho, es muy sabio.

La clase se detuvo temporalmente en este momento. La interpretación de los personajes por parte de los estudiantes parecía haberse detenido y no sabían cómo profundizar y expandirse más. Continué guiando.

Maestro: Ma Zhenxiu, cuéntame sobre tu comprensión del papel del rey Qin.

Maestro: Ma Zhenxiu: ¿El rey Qin es un rey? . Lo leo primero. Una especie de orgullo de rey.

Profe: Muy bien, pero es más que arrogancia. Qin destruyó a Han y Wei, y su ambición era unificar los seis países, y se ha convertido en una gran potencia. A sus ojos, el Reino de Anling es insignificante, así que cuando se enfrente al Reino de Anling, ¿qué debería mostrar? Estudiante: arrogante

Estudiante: dominante

Maestro: Entonces su actitud al hablar con los demás es esa

Estudiante: orgulloso

Profesor? : El nivel no es suficiente.

Después de una pausa, los estudiantes no pensaron en eso, así que los guié para que leyeran "¡Anlingjun Qixiwuren!". El grado de orgullo y "arrogancia" es evidente.

Estudiante: Arrogante

Profesor: Genial, juntos son arrogantes. ¿Quién puede elegir otro lugar para leer su actitud arrogante?

Estudiante 3: El Sr. Anling no escucha a los demás, pero desprecia a los demás

¿La velocidad de habla del estudiante todavía es un poco rápida? , El nivel de inversión no fue suficiente, así que sonreí y animé.

Profesor: ¿Qué pasaría si su arrogancia se reflejara en su tono de voz? Inténtalo de nuevo

Alumno 3: An Ling Si no me escuchas, te subestimaré.

Esta vez prestó atención a la relectura y las pausas, lo que se ganó el aplauso de todos.

Profesor: Mucho mejor.

Intentémoslo juntos, compañeros de clase.

Todos: ¿El Sr. Anling no escucha a los demás y los ignora?

¿La voz de todos es muy alta y noté que hay muchos? miembros activos en la clase Todavía parecía frío y parecía haber entrado en la situación.

Profesor: Eso es genial. Entonces, en la lectura de Ma Zhenxiu hace un momento, el tono del discurso del rey Qin cambió obviamente.

Qun Sheng: ¿Finalmente?

Profesor: ¿Qué cambios se han producido?

Estudiante: Ya no soy tan arrogante como antes, me he vuelto débil.

Profesor: ¿Por qué hay tal cambio?

Estudiante: Tiene miedo.

Maestro: Sí, al principio no le tenía miedo a Tang Ju.

Estudiante: Debido a que Tang Ju venía de un país débil (todos los estudiantes respondieron), intimidaba a los demás. Más tarde descubrió que Tang Ju no es alguien a quien acosar, por lo que se comprometió, lo que demuestra plenamente que la naturaleza de esta persona es intimidar a los débiles y temer a los fuertes (los estudiantes responden al unísono).

Maestro: Hoy les enseñaré una nueva palabra para describir la naturaleza de este tipo de personas: rěn, débil y frágil (escritura en pizarra), fuerte por fuera pero fuerte por dentro es sinónimo de ello.

Mi sensación personal es que el aprendizaje de palabras también debe situarse en un contexto específico. Este tipo de acumulación de vocabulario es duradero y mucho más sólido que simplemente memorizar y escribir.

Resumen del profesor: Con esta comprensión del Rey Qin, veamos el desempeño de Xiu. Sus habilidades de actuación aún son muy altas. (Todos aplaudieron a Ma Zhenxiu y el rostro feliz de Xiu se sonrojó). Entonces, ¿qué pasa con Tang Ju? Aparte de su sabiduría (escribiendo en la pizarra), ¿qué más merece atención?

Están pensando los estudiantes.

Maestro: Por favor, díselo tú mismo a Zhao Ruidong, ¿por qué elegiste ese tono de voz para interpretar a Tang Ju?

Dong: Creo que Tang Ju estaba muy tranquilo cuando se enfrentó al Rey de Qin. (La maestra escribe en la pizarra), Tienes coraje (la maestra escribe en la pizarra), por eso debes hablar muy rápido.

Estudiante 4: No creo que Zhao Ruidong deba usar un tono y un tono, sin cambios de principio a fin.

Profesor: Tu comentario es muy bueno. ¿Qué tipo de tono crees que debería usar Tang Ju? ¿Puedes dar un ejemplo?

Estudiante 4: Si eres un hombre sabio, Te enojarás, dos personas yacían boca abajo, sangrando durante cinco pasos, el mundo es sencillo, este es el día. Debería leerse con más generosidad.

Maestro: ¡Impresionante! ¿Por qué deberíamos ser más generosos?

Estudiante 4: Lo que estas palabras significan es que imitará a esos asesinos y morirá junto con el Rey de Qin. una especie de generosidad que considera la muerte como el Qi del hogar.

Maestro: ¡Eso es genial! Leámoslo juntos y experimentemos la impresionante rectitud de Tang Ju (escribiendo en la pizarra) y su actitud hacia el irracional y arrogante Rey de Qin (escribiendo en la pizarra).

Leer todo.

Maestro: Nadie ha comentado sobre An Ling Jun de Li Mingrui, y Li Mingrui incluso se siente excluido.

Toda la clase se rió. Yisheng dijo: Tartamudeaba demasiado cuando leía. Todos se rieron. Noté que la cara de Li Mingrui estaba sonrojada. Por lo general, tartamudeaba un poco cuando hablaba y, a veces, se convertía en el blanco de las burlas de todos. Debido a la clase abierta, su autoestima parecía estimulada y su rostro parecía muy antinatural. Inmediatamente suavicé las cosas cuando vi esto.

El profesor sonrió y preguntó: Li Mingrui, ¿cómo entiendes a An Lingjun?

Rui vaciló y no se mostró seguro: creo que está bastante asustado.

Afirmación del maestro: Lo entiendes muy bien. Está bastante asustado. ¿Puedes decirme por qué está asustado?

Li Mingrui: ¿Por su fuerza en Anling? El rey Qin es demasiado fuerte.

Profe (pulgar hacia arriba): ¡Lo entiendes muy bien! (Después de responder la pregunta, se sentó con una sonrisa en el rostro, y todos los compañeros lo miraron con aprobación.) Su cobardía también fija. frente a la valentía de Tang Ju ante la violación (respuesta) La segunda lección del registro de clase del maestro de nomenclatura de Tang Ju: Maestro: Frente a Tang Ju, que era fuerte de corazón, el Rey de Qin finalmente sucumbió. Ahora interpretemos a los dos personajes principales del artículo, el Rey Qin y Tang Ju, de una manera diferente. El maestro interpretará al Rey Qin y tú interpretarás a Tang Ju. ¿Qué tal simplemente leer el diálogo entre los personajes? p>Es tan emocionante.

Durante el proceso de lectura, mis compañeros y yo trabajamos duro para interpretar nuestros roles, prestando atención al tono, la velocidad del habla, la entonación, etc. Me subí al podio e imité las expresiones y movimientos del rey Qin. Los estudiantes observaron. Estaba muy interesado y su voz al leer era clara y fuerte.

Este enlace es de creación propia. La demostración del maestro siempre ha jugado un papel sutil, sumado al hecho de que la personalidad del personaje acaba de ser comprendida, simular las "palabras y hechos" del personaje en este momento puede tener el efecto de golpear mientras el hierro está caliente, y lo ha demostrado. ser muy bueno.

3. Profundizar en el texto y enriquecer los personajes.

Maestro: Frente al arrogante Rey de Qin, como enviado de un país débil, pudo estar tranquilo, capaz y recto, y finalmente completó con éxito su misión. Pero el proceso de completar la misión no es tan simple. Después de todo, es un país débil versus un país fuerte. Tú vienes y yo lucho por la sabiduría, y lo que se necesita es saber cómo lidiar con ello. entre sí. Entonces, ¿qué trucos utilizaron los lanzadores y rompedores de movimientos? Pida a los estudiantes que primero piensen de forma independiente y luego se comuniquen dentro del grupo.

Después de la comunicación, quedó claro: (pantalla multimedia)

El que lanzó el movimiento: Rey Qin El que desmanteló el movimiento: Tang Ju

(1) Fácil de resolver con quinientas millas de tierra Aunque el mausoleo (1) no se atreve a cambiar por mil millas, ¿cómo puede ser recto por quinientas millas?

(Astucia (escribiendo en la pizarra) . Querer apoderarse de la tierra de alguien sin luchar es una estafa política) (¿Mantenerse firme, sin duda? Enojará al Rey de Qin)

(2) La ira del Emperador (2) La ira del Emperador. Plebeyo

(Envía tropas para conquistar el Reino de Anling por la fuerza) (Imita al asesino y asesina de inmediato)

División: el primer movimiento fue exitoso porque Tang Ju vio más allá de la conspiración y el engaño del rey Qin. No se dejó engañar por las mentiras del rey Qin, ni por las supuestas buenas palabras del rey Qin sobre "considerarte como un anciano".

El segundo movimiento fue exitoso porque Tang Ju no se dejó intimidar por el poder lujurioso del rey Qin y no temía la violación (escribir en la pizarra). Se puede ver que la persona que logra grandes cosas debe ser rica y noble pero no promiscua, y poderosa pero no sumisa. ?

En este enlace, el problema que diseñé se completó con éxito casi sin obstáculos. Creo que fue el efecto que se logró después de mucha preparación.

IV.Aprende algo nuevo:

Maestro: Aunque esta diplomacia puede describirse como una batalla de palabras, las espadas y las espadas no son superficiales, sino que tienen intenciones asesinas ocultas. ¿Sabes por qué comentas así?

Estudiante: Hay un peligro oculto en sus palabras.

Maestro: Sí, su diálogo tiene significados ocultos y significados ocultos. ¿Pueden los estudiantes encontrar ese lenguaje implícito en el texto? ¿Cuál es el significado implícito de estos lenguajes?

Estudiante 5: ¿Alguna vez has oído hablar del enojo del emperador? Yo, atacaré el Reino Anling con fuerza.

Profesor: Eso es genial.

Salud 6: Estaré contigo cuatro veces. Significa que te asesinaré como a ellos.

Sheng 7: Hoy es el día. La implicación de esta frase es que hoy seguiré el ejemplo de esos tres hombres comunes y te asesinaré.

Profe: Está muy bien dicho. De hecho, palabras con un significado implícito como este son implícitas y discretas. Cuando se usan en negociaciones entre dos países, existe una palabra especial retórica diplomática.

Complementar la exitosa retórica diplomática clásica de Zhou Enlai.

Un periodista estadounidense vio una pluma estilográfica Parker estadounidense en el bolsillo de Zhou. Se dijo que este era el único regalo del presidente Mao a Zhou, y que tenía una punta de oro. El periodista estadounidense pensó que estaba haciendo una ganga, por lo que fingió pedirle a Zhou que le firmara un autógrafo. Cuando sacó un bolígrafo y se dispuso a firmar, el periodista preguntó de repente: "¿También usas nuestro Parker estadounidense? De hecho, ya sabías de su conspiración y respondió con calma:" Este es el trofeo del campo de batalla coreano. !? Este reportero estadounidense estaba tan avergonzado que tenía la cara llena de agua y su cara estaba roja como una zanahoria.

Reportero estadounidense: China está tan atrasada que ni siquiera puede producir bolígrafos.

Zhou: Ustedes, Estados Unidos, acaban de ser derrotados por los pueblos de China y Corea del Norte. (Mantener la dignidad del país)

5. Amplíe sus horizontes:

Comprenda a los guerreros del Período de los Reinos Combatientes

Maestro: Desde el punto de vista actual, Tang La identidad de Ju. Es un excelente cabildero.

Confió en su coraje, sabiduría y excelente elocuencia para salvar al Reino de Anling de la destrucción, lo que puede describirse como una leyenda. De hecho, durante el Período de los Reinos Combatientes, hubo muchas figuras legendarias como Tang Ju, y todas tenían el mismo nombre llamado Shi.

Muestra la pantalla multimedia y complementa la información del erudito.

Nivel feudal: emperador, príncipes, ministros, funcionarios y eruditos.

Shiben era el noble más bajo en el sistema feudal de la dinastía Zhou y tenía campos de alimentos. Más tarde, el sistema feudal colapsó, los eruditos perdieron sus campos de alimentación y sus privilegios y se convirtieron en gente común. En el Período de los Reinos Combatientes, Shi se había convertido en un título honorífico para aquellos con talento, coraje o carácter noble. Cualquiera, desde el funcionario más alto hasta el más bajo, puede ser llamado erudito.

Durante el Período de los Reinos Combatientes, los eruditos eran las personas más orgullosas de la historia de China. Miraban con desprecio a los príncipes, dominaban el mundo con sus propios talentos e intimidaban a los príncipes. Los eruditos sólo morirán por aquellos que se conocen a sí mismos y no serán esclavos de quienes ocupan altas posiciones.

Historias sobre celebridades durante el Período de los Reinos Combatientes: Jing Ke asesinó al rey Qin para el príncipe Yan Dan, Feng Xianke Mengchang Jun, Su Qin Lianheng, Mao Sui se recomendó a sí mismo, Xinling Jun robó amuletos para salvar a Zhao (Hou Ying ), etc.

6. Asigna tareas:

Después de clase, lee las historias legendarias de los guerreros de los Estados Combatientes y toma notas de lectura. >>>¿Más cosas interesantes en la página siguiente? ¿La tercera lección de la grabación de la clase de nomenclatura de Tang Ju?