Plan de actividades del Día de la Seguridad Vial para la clase media
Para garantizar la realización segura y fluida del evento, a menudo es necesario formular un plan del evento con anticipación. El plan del evento es un plan escrito que aclara la hora, el lugar, el propósito y los resultados esperados. , presupuesto y métodos de actividad del evento. ¿Cómo escribir un plan de actividades para ser más efectivo? El siguiente es el plan de actividades del día de seguridad vial para estudiantes de clase media que recopilé y compilé (10 artículos seleccionados). Espero que les guste. Plan de actividades 1 del día de seguridad vial para la clase media
Intención del diseño:
La conciencia de seguridad se refiere a la comprensión de los niños sobre los conocimientos de seguridad y los comportamientos básicos para garantizar su propia seguridad. -protección.un aspecto importante de la capacidad. Por ello, lanzamos la actividad “Conozco la Seguridad Vial” para niños pequeños. Educar a los niños pequeños para que desarrollen buenos hábitos de cumplimiento consciente de las normas de tránsito desde una edad temprana, establezcan conciencia sobre la seguridad vial y protejan eficazmente la seguridad vial de los niños.
Objetivos del tema:
1. Comprender las señales en la carretera, aprender a cruzar la calle de forma segura y mejorar la conciencia de los niños sobre la seguridad vial.
2. Experimente la diversión del juego y desarrolle la buena cualidad de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
Elaboración de la actividad:
Actividad 1: Sé cruzar la calle
Objetivos:
1. Saber reconocer la Señales de cruce de la calle con seguridad.
2. Ser capaz de comunicarte con audacia y expresar tus ideas.
3. Experimente la diversión de jugar y desarrolle la buena cualidad de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
Materiales: DV sobre normas de tráfico, semáforos caseros y accesorios necesarios para organizar escenas de carreteras con antelación. Publique fotografías de accidentes de tránsito y varias señales de tránsito para cruzar la calle alrededor de la sala de actividades.
Proceso de la actividad:
1. Invite a los niños a observar juntos imágenes de accidentes de tráfico, para que los niños puedan darse cuenta de la gravedad de los accidentes de tráfico.
2. Mira DV con niños pequeños.
Presente el tema y pida a los niños que vean un vídeo audiovisual sobre seguridad vial.
Pida a los niños que hablen sobre sus hallazgos y sentimientos después de ver el DV, y discutan juntos cómo obedecer las reglas de tránsito.
Profe: ¿Viste en el video cómo la gente cruza la calle? ¿Cuáles crees que serán las consecuencias de que hagan esto? ¿Cómo podemos cruzar la calle de forma segura?
3. Invite a los niños a recorrer el aula para observar varias señales de tráfico y adivinar sus funciones. Pida a los niños que se acerquen.
Enseñar a los niños pequeños el verdadero significado de las señales de tráfico.
Actividades ampliadas: Realizar el juego del "tráfico" con niños pequeños.
(1) Trabaje con los niños para colocar señales de tráfico en cada esquina de la "carretera".
(2) Toda la clase de niños se divide en dos grupos, un grupo es un peatón, el otro es un conductor (con adornos en el pecho del automóvil) y dos niños son policías de tránsito. (Uno para peatones, otro para automóviles)
(3) La policía de tránsito multará a los conductores y peatones que no obedezcan las reglas de tránsito.
(4) Profesores y niños revisan juntos la situación del juego. (Concéntrese en obedecer las reglas de tránsito)
¿Por qué recibió una multa? ¿Qué normas de tráfico infringiste?
(5) El peatón y el conductor intercambian roles y continúan el juego.
(6) Realizar otro repaso con los niños.
Actividad 2: Cerdito Gordo Cruzando la Calle
Objetivos de la Actividad:
1. Conocer las líneas de cruce de peatones, saber cómo cruzar la calle y usar el " paso de cebra" y presione la luz de señal al mismo tiempo Instruya a los niños a cruzar la calle y fortalezca inicialmente la conciencia de los niños sobre la seguridad vial.
2. Experimente la diversión de los juegos y desarrolle el buen hábito de obedecer conscientemente las normas de tráfico desde una edad temprana.
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Proceso de la actividad:
1. (Empieza la música: conducir un coche) Los profesores y los alumnos conducen coches hasta el lugar en forma de juego. El profesor a cargo muestra el. Luz roja para que el coche se detenga y luz verde para que el coche se detenga. Por favor, conduzca su coche hasta el aparcamiento.
2. La maestra muestra el juguete del cerdito y estimula el interés de los niños a través de una breve conversación.
Hoy hay un pequeño invitado que va a conocer a los niños de nuestra clase ¿Sabes quién es? El cerdito quiere contarles a los niños una historia sobre lo que pasó cuando cruzaba la calle. ¿Veamos cómo el cerdito cruza la calle?
3. El profesor cuenta vívidamente la historia mientras utiliza el material didáctico.
4. Después de contar la historia, los profesores y los estudiantes vuelven a leer el material didáctico en forma de preguntas y respuestas.
①¿Cómo se llama la historia?
②El cerdito caminó hasta la intersección y vio líneas blancas en el suelo. ¿Cómo se llaman? ¿Qué tipo de luz hay al lado del paso de peatones?
③¿Qué pasó con el semáforo al lado del paso de peatones cuando el cerdito lo vio? ¿Por qué los semáforos al lado del paso de peatones se volvieron de color rojo cerdito? Los niños se levantaron y aprendieron cómo caminaba el cerdito.
④¿Qué pasó con el cerdito nada más llegar a la mitad del paso de peatones?
⑤¿Qué pasó con las patitas del cerdito?
⑥¿Piggy hizo lo correcto? ¿Por qué?
5. Justo ahora, los niños han señalado lo que Piggy hizo mal. Ahora echemos un vistazo a cómo los hermanos mayores de Piggy, Sun Wukong y el hermano menor Sha, cruzan la calle. Invite a los niños a ver el vídeo educativo de "Cruzar la calle con seguridad".
Pregunta después de leer:
¿Dónde vieron los niños a Sun Wukong y al hermano menor Sha cruzando la calle hace un momento? Al cruzar la calle, ¿de qué color debe girar el semáforo al lado del cruce de peatones en el lado opuesto de la calle antes de poder cruzar la calle?
6. Resumen del profesor: Las líneas blancas en la vía son pasos de peatones, que son la garantía para que las personas crucen la vía de forma segura. Es muy similar a las rayas de una cebra, por lo que también se le llama "paso de cebra". Los peatones deben caminar dentro del paso de cebra al cruzar la calle. Al cruzar la calle, primero verifique si hay vehículos. Los peatones pueden cruzar la calle cuando se enciende la luz verde del semáforo al lado del paso de peatones. Los peatones no pueden cruzar la calle cuando se enciende la luz roja. Los niños no deben cruzar la calle solos. Deben ser guiados por un adulto para cruzar la calle. Al cruzar la calle, no solo pueden utilizar los pasos de peatones, sino también los pasos elevados y los pasajes subterráneos. En la próxima lección, aprenderemos más sobre pasos elevados y pasos inferiores.
7. Juego: Cruzar la calle (pide a algunos niños mayores que actúen como conductores, conduzcan el coche por la carretera y reproduzcan el sonido del coche al conducir y frenar)
Resumen de la actividad:
El efecto de brindar educación sobre seguridad vial a los niños pequeños en forma de juegos e historias es obvio. A través de las actividades, los niños comprenden varias señales de tránsito comunes en la vida y saben respetar las reglas de tránsito. y evitar accidentes de tráfico. Se corrigieron los comportamientos inseguros de los niños pequeños en la vida y se lograron buenos resultados. Plan de actividades 2 del Día de la seguridad vial 2 para clases medias
1. Ideología rectora
Para implementar la actividad "Cultura de seguridad en el campus", todos los profesores y estudiantes deben establecer firmemente el concepto de "apreciar La vida, la seguridad primero "Este plan está especialmente formulado para mejorar la conciencia de los niños sobre el autorrescate y la autoprotección, y cultivar la capacidad de los niños para prevenir accidentes de tráfico y protegerse a sí mismos.
2. Preparación de la actividad:
1. Un CD de cortometrajes sobre seguridad vial.
2. Lleve a los niños a ver imágenes sobre conocimientos de seguridad vial.
3. Comprender las señales de tránsito:
3. Proceso de actividad
(1) Presente algunas señales de tránsito comunes a los niños y comprenda cómo las señales de tránsito se relacionan con nuestras vidas. relación.
(2) Aprenda a leer las señales de tráfico y a obedecer las normas de tráfico.
(3) Animar a los niños a dibujar señales de tráfico.
4. Póngase en contacto con el equipo de la policía de tránsito.
Invite a instructores de la policía de tránsito al parque para explicarles los conocimientos de seguridad vial y enseñar ejercicios de comando de gestos de tránsito.
5. Las clases pequeñas organizan a los niños para que realicen actividades educativas sobre conocimientos de seguridad vial clase por clase.
(1) Aprende a juzgar el bien y el mal a través de imágenes que conectan el juego con la vida real.
(2) Aprenda a cruzar la calle de forma segura
Aprenda a cruzar la calle mirando los semáforos; primero mire si hay un automóvil viniendo por la izquierda y luego luego ingrese a la carretera si no viene ningún automóvil; luego mire para ver si hay un automóvil que viene por la derecha. Puede cruzar la calle de manera segura cuando hay un automóvil que se aproxima o cuando no hay ningún automóvil que se aproxima.
4. Organización e Implementación
1. Llevar a los niños a sentarse en el auditorio del segundo piso de manera ordenada.
2. Invite a los niños a ver un vídeo corto sobre conocimientos sobre seguridad vial.
3. Pídale al instructor de la policía de tránsito que le explique los conocimientos de seguridad vial y lea varias señales.
4. Pida a los instructores de la policía de tránsito que enseñen a los niños cómo realizar ejercicios de comando de gestos de tránsito.
5.Visita la exposición fotográfica sobre conocimientos sobre seguridad vial.
6. Organiza a los niños para que jueguen a juegos de seguridad vial.
7. Después de la actividad, los niños de cada clase regresaron al aula de manera ordenada bajo el liderazgo del maestro, resumieron las actividades y una vez más educó a los niños para que prestaran atención al tráfico; seguridad. Plan de actividades 3 para el día de la seguridad vial de la clase media
Objetivos de la actividad:
1. Participar activamente en el juego de convertir círculos de plástico en vehículos de transporte y experimentar la diversión de jugar con una cosa.
2. Prueba varias formas de utilizar círculos de plástico como vehículos de transporte para desarrollar tu imaginación.
3. Aprenda a negociar y cooperar con sus compañeros y experimente el placer de los juegos cooperativos.
Preparación de la actividad:
Cada persona tiene un aro de plástico grande, música y una grabadora.
Proceso de la actividad:
1. Actividades de calentamiento.
Los niños sostienen anillos de plástico en sus manos y realizan ejercicios de calentamiento con la profesora y la música.
2. Juegos de aprendizaje.
1. Explora juegos para un jugador.
Utiliza un círculo para jugar a varios medios de transporte. Intente jugar solo con un círculo. ¿En qué tipo de medio de transporte puede convertirse?
Los niños pueden probarlo libremente y los profesores los animan a idear diferentes formas de jugar.
El maestro lleva a los niños a jugar de varias maneras en las que los niños quieren jugar: como usar el círculo como volante para conducir un automóvil, usar el círculo como hélice para levantar y rotar el cuerpo, y usar el círculo como un bote en el suelo para que los niños se paren en el círculo y esperen remando.
2. Prueba un juego cooperativo para dos personas.
¿Qué puedes hacer si quieres que dos niños trabajen juntos para convertirse en un medio de transporte?
Los niños lo intentan en parejas, mientras los profesores los guían.
La maestra lleva a los niños a jugar con varias formas de pensar: por ejemplo, dos personas apilan los círculos en el medio, una persona sostiene un lado del círculo y abre el otro brazo para convertirse en un ala; La persona sostiene el círculo al frente como conductor, otra persona lo atrapará como pasajero del taxi, etc.
3. Prueba los juegos cooperativos multijugador.
Aumenta la dificultad y pide a 3 o más niños que trabajen juntos para transformarse en un tren. Vea cuántas variaciones diferentes se le ocurren a todos.
Los niños son libres de intentarlo en grupos. Los profesores les proporcionan orientación y exigen que sus compañeros cooperen entre sí y presten atención a la seguridad.
El maestro lleva a los niños a jugar de varias maneras que los niños puedan imaginar, como que cada niño use una trampa para envolver su cuerpo y luego sostenga sus propios círculos y los del niño anterior uno tras otro para formar un entrenar o poner los círculos en posición vertical. Hacer ruedas al lado del cuerpo, y los niños pueden conectarlas una por una para formar un tren o pueden sostener los círculos por encima de sus cabezas, y los niños pueden conectarlas una por una para formar; un tren, etc
3.Actividades de relajación.
Realice actividades de relajación de todo el cuerpo con música y recuerde a los niños que se sequen el sudor y se cambien de ropa.
Actividades:
1. La parte de probar juegos cooperativos multijugador se puede cambiar a diferentes modos de transporte como grandes aviones, grandes barcos, etc.
2. Si no hay un círculo de plástico, puedes utilizar un círculo de cuerda, un círculo de papel de periódico, etc.
Extensión de actividades:
Intenta utilizar cajas de cartón, tapetes y otros elementos para realizar un juego multiusos.
Actividades del rincón:
Zona de música: Proporcionar círculos musicales y plásticos relacionados con el transporte, permitiendo a los niños imitar el transporte con música.
Área de lenguaje: haga un pequeño libro con fotografías de niños usando la Historia del transporte y fotografías de niños usando círculos para transformarse en vehículos de transporte, para que los niños miren, hablen e imiten los sonidos de diferentes medios de transporte. vehículos.
Creación de entornos:
Desarrolla fotografías de niños imitando el transporte y pégalas en la pared temática.
Sincronización en el hogar:
Invite a los padres a jugar a imitar el transporte con sus hijos, o utilice cajas de cartón de desecho para fabricar automóviles o barcos como vehículos de transporte para mejorar la interacción entre padres e hijos.
Educación aleatoria:
Los niños en el jardín de infantes necesitan aprender la capacidad de cooperar entre sí. Los maestros pueden mejorar la capacidad de cooperación de los niños a través de una variedad de actividades de juegos cooperativos.
Enlaces relacionados:
Los profesores pueden pedir a los niños que vean animaciones relacionadas con el transporte en CCTV, como "El ingeniero Babu inventa el autobús andante" y "Thomas y sus amigos", etc. permitiendo a los niños experimentar el mágico medio de transporte en el mundo de los dibujos animados. Plan de actividades del Día de la Seguridad Vial 4 para las clases medias
Con el fin de responder al llamado del Comité Municipal del Partido y del Gobierno Municipal, mejorar efectivamente la alfabetización en materia de conciencia vial de maestros, estudiantes y padres, y construir y crear un entorno de tráfico seguro, ordenado, claro y armonioso,* **Crear un hogar feliz, después de la investigación y la decisión, llevaremos a cabo actividades especiales de publicidad y educación sobre transporte claro en las escuelas y jardines de infantes de toda la ciudad. ahora notificado de la siguiente manera:
1. Tema de la actividad
"Cherish "Travel for Life"
2. Hora de la actividad
7 de noviembre , 20xx - finales de noviembre de 20xx
3. Contenido de la actividad
(1) Realizar una encuesta de viajes. Llevar a cabo una encuesta sobre los patrones de viaje de todos los profesores y estudiantes, comprender los patrones de viaje de todos los profesores y estudiantes hacia y desde el trabajo y la escuela, y establecer un libro de contabilidad.
(2) Realizar actividades educativas especiales. Cada escuela debe formular un plan especial de actividades de publicidad y educación sobre el tráfico basado en las condiciones reales y llevar a cabo publicidad y educación efectivas para los diferentes modos de viaje. Promover el conocimiento sobre seguridad vial con la ayuda de plataformas publicitarias como periódicos de pizarra, escaparates, pantallas y boletines escolares; utilizar reuniones escolares, reuniones de profesores, reuniones matutinas, reuniones de equipo, discursos bajo la bandera nacional, conferencias sobre seguridad jurídica. , etc. para promover el conocimiento sobre seguridad vial. Centrarse en la publicidad; mejorar la seguridad vial con la ayuda de recursos relevantes de la "Red de recursos educativos de seguridad de Yangzhou para estudiantes de primaria y secundaria". Centrarse en corregir peligros como conducir en estado de ebriedad, exceso de velocidad, adelantamientos, saltarse semáforos en rojo, conducir en dirección equivocada, faltar el respeto a los pasos de cebra, estacionar indiscriminadamente, conducir ilegalmente vehículos no motorizados en carriles para vehículos motorizados, jugar, circular en paralelo, quitarse las manos. el manillar y cruzar la calle a voluntad y comportamientos poco claros, desarrollar hábitos de tráfico claros, mejorar la conciencia sobre el cumplimiento de la ley y mejorar las capacidades de autoprotección.
(3) Cada escuela debe llevar a cabo una actividad "Manos pequeñas sosteniendo manos grandes" y distribuir "Aprecia la vida y viaja con alegría: una carta a los maestros, estudiantes y padres de la ciudad" a todos los maestros y estudiantes. y los padres, y "Aprecia la vida y viaja sabiamente - una carta a los profesores, estudiantes y padres de la ciudad" está ampliada y colocada en un lugar visible en la entrada de la escuela (jardín, reuniones de padres y otros contactos entre el hogar y la escuela). Las plataformas se utilizan para llevar a cabo la promoción del conocimiento sobre el transporte inteligente, llamando a todos los padres, maestros y estudiantes a trabajar juntos para cumplir con las normas de tránsito, participar abiertamente en el tránsito y construir y crear un entorno de tránsito "seguro, ordenado y armonioso".
4. Requisitos de la actividad
(1) Combinar con la realidad y organizar con cuidado. Todas las escuelas deben mejorar su conciencia ideológica, conceder gran importancia y organizarse cuidadosamente. Deben aprovechar esta actividad especial de publicidad y educación sobre seguridad vial como una oportunidad, con el propósito de aumentar la conciencia de seguridad y mejorar la alfabetización, para llevar a cabo una publicidad de seguridad vial de manera integral. y actividades educativas y consolidarlas en el trabajo normal. Debemos prestar atención a la diversidad y el interés de las formas de actividad, movilizar a todos los profesores, estudiantes y padres para que participen activamente y garantizar la eficacia de las actividades.
(2) Publicitar, resumir y promover activamente. Todas las unidades deben formular cuidadosamente planes de trabajo, llevar a cabo el trabajo con los pies en la tierra, prestar atención a la recopilación de información e imágenes relevantes de las actividades y difundirlas activamente en los medios, sitios web y plataformas relevantes de la ciudad para ampliar el impacto de la iniciativa. actividades. Durante la actividad, debemos resumir constantemente la experiencia, esforzarnos por solidificar los resultados del trabajo y esforzarnos por internalizar las acciones de publicidad y educación en una alfabetización clara. Todas las unidades deben enviar el "Cuestionario sobre la situación de desplazamiento de profesores y estudiantes" y el "Plan de actividades educativas y de publicidad especial del transporte de Ming" al Departamento de Asuntos Legales de la Oficina de Educación antes de salir del trabajo el 10 de noviembre. Antes de salir del trabajo el 0 de noviembre, envíe el "Plan de actividades especiales de publicidad y educación del transporte de Ming" "Resumen de actividades especiales de publicidad y educación" (los borradores aceptados por los medios deben indicar el nombre de los medios y la fecha de aceptación) y enviar el borrador en papel al Departamento de Asuntos Legales de la Oficina de Educación. Cada municipio y ciudad presentará la presentación colectivamente en la unidad de la escuela del centro educativo, y la escuela municipal la presentará por separado.
(3) Reforzar la supervisión para garantizar la eficacia. Las escuelas de los centros educativos municipales deben guiar e inspeccionar las actividades dentro de sus áreas municipales, y la Oficina de Educación Municipal llevará a cabo inspecciones especiales de esta actividad especial de publicidad y educación a su debido tiempo.
Plan de actividades 5 para el día de seguridad vial a mitad de turno
Objetivos de la actividad:
1. Conocer los vehículos comunes en la carretera.
2. Revisa estadísticas.
3. Disfruta de la diversión de hacer modelos de coches.
Preparación de la actividad:
1. Los niños deberán traer sus propias fotografías.
2. Cajas grandes de papel, papel de dibujo, papel de revista, trapos, bolígrafos de colores y otros materiales artísticos.
Proceso de la actividad:
1. Llevar a los niños al costado de la carretera y observar la situación en la vía.
2. Guíe a los niños para que hablen sobre lo que ven y oyen, como qué auto es el más grande, cuál es el más pequeño y cuál es el más interesante.
3. Haz estadísticas sobre en qué coche viajan más a menudo los niños. Pide a los niños que dibujen el coche en el que viajan más a menudo y peguen sus propias fotos en el dibujo para simular ser el conductor o el pasajero. .
4. Invita a los niños a utilizar cajas grandes de papel y diferentes materiales artísticos para fabricar sus propios coches, como coches particulares, autobuses, minibuses, etc.
5. Comente sus trabajos con los niños, como los tipos de coches, el diseño de apariencia, etc.
6. Pida a los niños que hablen sobre sus sentimientos acerca de conducir un “coche”. Plan de actividades 6 del Día de la Seguridad Vial para la clase media
Objetivos de la actividad:
1. Al aprender canciones infantiles y jugar el juego "Semáforos", sabrás que los automóviles y los peatones deben Respete las reglas de tránsito en la carretera y escuche el comando de luz verde.
2. A partir del aprendizaje de canciones infantiles, podrás ser más sensible a las acciones según las señales del juego del semáforo y experimentar la alegría de imitar el juego.
3. Hacer que los niños se sientan felices y divertidos, y que aprendan conocimientos sin saberlo.
4. Respetar las normas de comportamiento social y no hacer cosas "prohibidas".
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
Imágenes de coches, semáforos en rojo, verde y amarillo
Proceso de la actividad:
1. Coche saliendo
Niños, la maestra hoy les invita a un invitado ¿Quién creen que es? El auto se llamaba Didi. Era la primera vez que salía y todo era nuevo para él. Cuando vio tanto entusiasmo en los caminos y calles, gorjeó alegremente. Conduce hacia el este por un tiempo y hacia el oeste por un tiempo, pero es gratis. De repente vio algo en la calle que seguía parpadeando y se sintió muy extraño. ¿Puedes decirle qué es? (Presenta los semáforos)
2. Entendiendo los semáforos
1. La maestra dijo: "¿Dónde lo has visto? ¿Para qué sirve?
El El maestro resumió: Sí, generalmente hay semáforos en las intersecciones de la carretera. Los semáforos son casi los mismos que los de la policía de tránsito. Los semáforos en la carretera sirven para permitir que los automóviles se muevan de manera ordenada y eviten el peligro.
2. La maestra dijo: “Hoy vamos a conocer los semáforos que parpadean en la carretera, ¿vale? "¿Cuántos colores tiene? (Generalmente hay tres colores: rojo, verde y amarillo)
3. Entiende la luz roja
- ¿Sabes que parpadear ante una luz roja? la luz es para decir ¿Qué somos? (Los niños hablan libremente)
——Oh, resulta que es hora de detenerse para peatones y conductores.
4. Conoce el verde. luz
——¿Sabes lo que nos dice la luz verde que parpadea? (Libertad de expresión de los niños)
——Resulta que la luz verde nos está diciendo que es hora de hacerlo. avanza.
5. Entiende la luz amarilla
——¿Sabes lo que nos dice el parpadeo de la luz amarilla (Libertad de expresión infantil)
——Resulta que cuando la luz amarilla esté encendida, deténgase y espere. Si ya está caminando por la carretera, apúrate y camina hacia el otro lado de la carretera.
3. Entender la función de los semáforos
1. La maestra dijo: "¿Qué pasaría si no hubiera semáforos? (Es muy peligroso que los niños crucen la calle". ; también es fácil que suceda entre autos. Peligroso)”
2. ¿Está bien que un auto conduzca al azar en una carretera como esta si no reconoce los semáforos?
3. La maestra dijo: "Entonces ayudemos al auto a pensar en una manera, ¿vale? (Los niños hablan libremente)"
4. La maestra dijo: "La maestra pensó en Una manera de solución, aquí hay una canción para niños que puede ayudar al auto. ¡Leámosla juntos al auto! ”——¡La maestra recitó la canción para niños!
5. ¿Qué hace un coche cuando ve un semáforo en rojo o en verde? ¿Qué haces cuando ves una luz amarilla? (Los profesores utilizan actuaciones corporales para guiar a los niños a hablar libremente)
4. Muestre señales de señales y aprenda a recitar canciones infantiles
1. El profesor muestra la luz roja, la luz verde y Señales de luz amarilla respectivamente. Por favor. Los niños realizan las acciones de estacionar, conducir y prepararse respectivamente en sus asientos.
El profesor demuestra primero.
——La maestra dijo: "Maestra, hay tres paneles de señales aquí. Como tengo miedo de que el auto no lo entienda, les pedí especialmente a los niños y a la maestra que ayudaran al auto a entender el tráfico. luces, ¿de acuerdo?"
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——La maestra dijo: "Ahora déjenme probar con los niños ¿qué tipo de acciones deben realizar estas tres luces de señalización?" (Haga las acciones mientras recita las palabras de los niños). canciones)
Operación infantil
——La maestra dijo: "¡Ahora invitemos a los niños a actuar!" Los niños aprenden a recitar las canciones infantiles, y la maestra muestra una luz roja, luz verde y paneles de señales para peatones en los lugares correspondientes para ayudar a los niños a recordar.
5. El juego "Semáforo".
1. La maestra dijo: "Ahora nuestros niños también tienen autos pequeños. El auto grande de la maestra realmente quiere jugar con los autos pequeños.
2. La maestra dijo: " El juego se juega así. Los niños siguen al maestro e imitan a los autos que conducen por la carretera. El maestro muestra alternativamente señales de tráfico rojas, verdes y amarillas, y los autos tienen que realizar las acciones correspondientes, ¡vale! ”
3. La maestra lleva a los niños a conducir el auto en el aula, y los niños realizan las acciones correspondientes según las señales dadas por la maestra
4. El juego termina. después de 1-2 veces
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VI.Finalizando la actividad
Niños, ahora sabemos que la luz roja nos indica que el coche debe parar, la luz verde. nos dice que es hora de seguir adelante, y debemos esperar cuando veamos la luz amarilla, ¡luego hagamos un viaje juntos en automóvil! Plan de actividades del Día de Seguridad Vial de Clase Media 7
1. Objetivos de la actividad
1. Todos los niños del jardín de infantes participarán en las “actividades publicitarias” para recibir educación. La tasa alcanzó el 100%
2. La tasa de concientización sobre la seguridad vial de los niños. el conocimiento legal en el jardín de infantes alcanzó más del 95%;
3. La conciencia legal de seguridad vial de los niños y la capacidad de autoprotección en nuestro jardín de infantes han mejorado significativamente, la tasa de cumplimiento de las leyes y regulaciones de seguridad vial ha mejorado. alcanzó más del 90%
2. Contenido de la actividad
(1) Organizar y distribuir materiales promocionales y materiales promocionales
1. Leyes y regulaciones de seguridad vial. y se distribuyen libros ilustrados sobre conocimientos de seguridad vial a cada clase, y el maestro de la clase organiza a los niños para que estudien
2. Organiza a los niños para que vean videos educativos sobre seguridad vial
Líder del proyecto. :
(2) Llevar a cabo clases de educación sobre seguridad vial y otras actividades temáticas de educación y publicidad
1. Cada clase llevará a cabo clases temáticas de educación sobre seguridad vial al menos una vez al mes según el tráfico. contenido relacionado con la seguridad;
2. Invitar a compañeros del equipo de policía de tránsito de la ciudad a enseñar conocimientos sobre seguridad vial al menos una vez
Líder del proyecto:
(3. ) Participación de todos los miembros, aclarar responsabilidades y fortalecer la seguridad vial de diversas maneras
1. El jardín de infantes es responsable de establecer un sistema de puertas de seguridad en la entrada del jardín de infantes, y los maestros de turno y el personal. El personal de guardia mantendrá conjuntamente el orden del tráfico en el sitio y acompañará de manera segura a los niños a través de la calle.
2. Los líderes de turno y los maestros de turno deben guiar a los niños a cruzar la calle después de la escuela y recordarles. Prestar atención a la seguridad. Son responsables de hacer cola y subir y bajar del vehículo de forma segura, y de conducir de manera civilizada para garantizar la seguridad del equipo.
(4) Trabajo de publicidad sobre seguridad vial
1. Establecer una ventana de publicidad sobre seguridad vial y publicar periódicamente materiales publicitarios legales sobre seguridad vial
2. Información sobre el jardín de infantes; reportero Proporcionar informes objetivos y oportunos sobre el progreso del trabajo de seguridad vial del jardín de infantes.
3. Liderazgo organizacional
Establecer un grupo líder de actividades de publicidad en el parque, específicamente responsable de organizar e implementar las actividades del mes de publicidad en todo el parque y el plan de actividades del día de seguridad vial a mitad de turno 8
Objetivos de la actividad:
Identificar las señales de tráfico comunes y saber obedecer las normas de tráfico.
Preparación de la actividad:
Realizar tus propias tarjetas de señales de tráfico (prohibido paso, aviso de peligro, prohibido aparcar, etc.), volante de juguete.
Proceso de la actividad:
1. Identificar las señales:
"¿Qué es esto? ¿Dónde las has visto?" "¿Qué significan estas señales de tráfico? ¿Qué?" ¿Qué significa?
Los niños hablan de su comprensión en general, y la maestra les explica el significado de estas señales (prohibido el paso, advertencia de peligro, estacionamiento prohibido, etc.).
2. Experiencia perceptiva:
(1) La maestra lee la canción infantil completa:
“¿Qué escuchaste en la canción infantil
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(2) Cuando los niños aprenden a recitar canciones infantiles, los maestros conectan su comprensión de los símbolos con el contenido de las canciones infantiles.
Durante el proceso de aprendizaje, los profesores prestan atención al uso que hacen los niños de los sonidos planos y elevados de la lengua.
(3) Reforzar el contenido de las canciones infantiles aprendidas durante el juego:
Método: El profesor o el niño hace el papel de policía, un niño hace el papel de El conductor y los demás niños hacen el papel de pasajeros. Se ponen las manos uno sobre el otro. El hombro del niño anterior representa un autobús. En el juego, la "policía" muestra varias señales de tráfico y utiliza constantemente canciones infantiles para recordárselo a los jóvenes conductores y pasajeros.
3. Juegos infantiles:
2~3 niños combinan recursos y juegan en grupos.
4. Pensar y dudar:
¿Hay alguna señal de tráfico en la carretera que no reconocemos? Podemos prestar atención de camino a casa y no olvidarnos de ella. encontramos otros nuevos. Cuéntaselo a todos.”
Reflexión sobre la actividad:
La actividad despertó el interés de los niños y estimuló su pensamiento. Cuando los niños escuchan a los maestros leer canciones infantiles, su atención está muy concentrada, pero algunos niños se distraen. Durante el juego, al principio, los niños solo se concentraban en jugar y no estaban muy interesados en las canciones infantiles. Si lo recordaban, decían algunas palabras vagamente, y si no lo recordaban, solo escuchaban. un pequeño sonido. Después de una práctica repetida y recordatorios constantes, los niños ya pueden jugar mientras recitan canciones infantiles y necesitan consolidar su aprendizaje en el futuro. Plan de actividades del Día de la Seguridad Vial a mitad de turno 9
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el significado de las señales de tránsito comunes y conocer las normas de tránsito que debemos cumplir estrictamente en nuestra vida diaria. .
2. Comprender diversas formas de publicidad y ser capaz de cooperar con sus compañeros para completar actividades de bienestar público como obedecer las normas de tráfico y ser civilizado a través de alguna forma de publicidad.
3. Las buenas cualidades de respetar las normas de tráfico y ser un ciudadano civilizado.
Preparación de la actividad:
1. VCD “Accidente de Tráfico” y “Anuncio de Servicio Público de Tráfico”.
2. Señales de tráfico habituales (semáforos, carriles motorizados, carriles no motorizados, pasos de peatones, etc.)
3. Calendarios antiguos, cartones, papel crepé y otros residuos.
Proceso de la actividad:
1. Mirar el VCD para comprender la importancia de obedecer las normas de tráfico.
Resumen del profesor: Todos sabemos que debemos respetar las normas de tráfico para garantizar la seguridad de cada uno de nosotros, hacer que nuestro tráfico por carretera sea más ordenado y hacer nuestra sociedad más civilizada.
2. Actividades de debate: ¿Qué normas de tráfico debemos respetar?
1. Presentar el tema de debate.
Maestro: Recientemente, toda nuestra sociedad está hablando de civilización y estableciendo nuevas tendencias. Debemos saber cómo cumplir con las reglas de tránsito, ser civilizados y ser ciudadanos civilizados. Entonces, ¿qué reglas de tránsito debemos cumplir? ?
2. Discusión infantil: normas de tráfico que debemos respetar.
La maestra guía a los niños para discutir las normas de tránsito que deben respetar los peatones, vehículos no motorizados y vehículos de motor.
3. Comprender las señales de tráfico: carriles para motor, carriles para no motor, cruces de peatones, estacionamientos, prohibido estacionar y semáforos.
3. Actividades prácticas: Pequeño propagandista del tráfico.
1. Discusión: ¿Cómo podemos conseguir que más personas respeten las normas de tráfico y sean ciudadanos civilizados?
2. Ver el vídeo de publicidad de tráfico: "Sé civilizado y establece nuevas tendencias"
Pregunta: ¿Qué promociona el cortometraje a la gente? ¿Qué se representa y qué se dice en él?
3. Discusión: ¿De qué formas podemos utilizarlo para publicitar y respetar el tráfico? ¿Normativa?
4. Actividad grupal: Crear un plan de publicidad.
IV.Actividades de intercambio: Pide a cada grupo de niños que presente a todos el plan de publicidad creado por su grupo. Plan de actividades 10 para el día de seguridad vial a mitad de turno
Objetivos de la actividad:
1. Comprender las responsabilidades de la policía de tránsito y comprender el arduo trabajo de la policía de tránsito.
2. Capaz de expresar con valentía los movimientos de los policías de tránsito dirigiendo el tráfico según el ritmo de la música.
Preparación de la actividad:
Música de policía de tránsito, material didáctico, etc.
Proceso de actividad:
1. Importe en forma de imágenes para comprender las responsabilidades de la policía de tránsito y comprender el arduo trabajo de la policía de tránsito.
(1) ¿Dónde has visto al tío policía de tránsito?
(2) ¿Qué hace el policía de tránsito en la carretera? ¿Qué debemos hacer?
(3) ¿Qué significan las acciones del policía de tránsito?
2. Primero guíe a los niños para que sientan el ritmo de la música y se familiaricen con la melodía. Pon la música de la policía de tránsito y aprende a seguir el ritmo de la música para realizar los movimientos de la policía de tránsito dirigiendo el tráfico.
(1) El maestro hace una demostración junto con la música, guiando a los niños a experimentar las características alegres y suaves de la música y la capacidad de la policía de tránsito para dirigir el tráfico.
(2) Los profesores pueden animar a los niños a crear movimientos audaces y expresivos.
3. Guíe a los niños para que jueguen con música en la escena de la carretera dispuesta.
(1) Invite a los niños a desempeñar el papel de policía de tránsito y de conductores de automóviles, respectivamente, y a seguir el ritmo de la música mientras el policía de tránsito dirige el tráfico y el conductor conduce el automóvil.
(2) El conductor conduce y se detiene según las instrucciones de la policía de tránsito.
Extensión de actividades:
Guía a los niños para que jueguen a ser policías en la zona de rol y realicen pequeños juegos de policías de tráfico.