Documento de certificado c de educación sobre salud mental

La salud mental es el requisito previo para el desarrollo intelectual y de la personalidad de una persona, su desarrollo potencial, la formación del carácter moral y la adaptación positiva a la sociedad. En la actualidad, los problemas psicológicos se han convertido en un problema social en nuestro país, y la aparición de problemas de salud mental en los niños está relacionada con la estructura social, el estado familiar y los métodos educativos. El siguiente es un artículo con certificación C sobre educación en salud mental que recomiendo a todos. Espero que les guste.

"Una breve charla sobre educación en salud mental para niños pequeños". "

Resumen de educación sobre salud mental infantil Es el futuro de la patria y la esperanza de la nación. La calidad de las condiciones psicológicas en la primera infancia afectará directamente su crecimiento saludable a lo largo de sus vidas. Por lo tanto, prestar atención a los factores relacionados con los problemas de salud mental de los niños es de gran importancia para la transformación actual de las estrategias de educación y crecimiento saludable de los niños.

Palabras clave: salud mental infantil; educación escolar; educación familiar

En comparación con otros grupos de edad, los problemas de salud mental de los niños son más reversibles. Porque: los problemas que ocurren en esta etapa son todavía relativamente menores, si los maestros los detectan temprano y brindan ayuda y corrección oportuna, obtendrán el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.

En la sociedad actual, con el desarrollo de la ciencia y la tecnología y el ritmo de vida cada vez más acelerado, la gente moderna está cada día bajo una presión social y psicológica cada vez mayor. Para los niños pequeños, es muy importante cultivar el bien. calidad psicológica y realizar la autoprotección psicológica.

1. Los jardines de infancia deben dar prioridad a la educación sobre salud mental.

El jardín de infantes es el segundo entorno para que los niños crezcan, y es la primera institución de educación colectiva a la que se unen los niños. La educación en salud mental no agrega actividades al día ni reemplaza las actividades docentes originales. pero integra las actividades docentes en , se descubren factores potenciales. Según las características psicológicas y las necesidades de desarrollo de los niños, se puede ejercer mejor la función educativa de las actividades de enseñanza de salud mental. En términos de organización de actividades, se adopta un modelo integrado para romper los límites de las clases y permitir que los niños participen en actividades entre clases pequeñas, medianas y grandes y entre clases. El paso del compañerismo de una sola edad al compañerismo de edades mixtas ha ampliado las ocasiones y oportunidades sociales de los niños y ha mejorado su gregarismo y cooperación. Como docentes debemos conceder gran importancia a la educación sobre salud mental de los niños en la etapa de la primera infancia, el papel de los docentes en este aspecto es muy importante. Si los profesores desempeñan bien su papel, pueden mantener y promover el desarrollo psicológico saludable de los niños. Por el contrario, afectará el desarrollo de la salud mental de los niños pequeños [1]. En concreto: el papel de los docentes debe incluir los siguientes aspectos:

1.1 Los docentes deben incidir en los niños con una personalidad sana. El trabajo de un maestro de preescolar es un trabajo relativamente difícil. Los maestros tienen que enfrentarse a decenas de niños animados todos los días. Tienen que preocuparse por todo, incluso comer, beber y beber. También tienen miedo de que los niños lo hagan accidentalmente. tener accidentes. La presión psicológica es bastante alta. Por ejemplo: a muchos niños de la clase les gusta hacer "pequeños informes" al maestro todos los días, y las cosas en estos "pequeños informes" son asuntos triviales. Con el tiempo, los profesores inevitablemente se irritarán y aburrirán. En este momento, los maestros deben hacer todo lo posible para evitar generar malas emociones personales entre los niños. Debes mantener un estado de ánimo positivo y feliz para comunicarte con tus hijos y analizar los motivos para que puedan crecer física y mentalmente sanos. Por lo tanto, para los maestros de jardín de infantes, prestar atención y fortalecer su propia atención de salud mental no solo es beneficioso para su propio desarrollo, sino también para el crecimiento saludable de la próxima generación.

1.2 Los profesores deben incidir en el desarrollo de la personalidad de los niños con conductas educativas correctas. Para los niños pequeños, los maestros deben prestar atención a todo lo que dicen y hacen, porque una conversación inadvertida o un error accidental afectarán la personalidad del niño. El maestro que dirige la clase a veces charla durante los recreos y, sin darse cuenta, habla de los niños de la clase. Algunos niños son inteligentes, lindos y adorables, mientras que otros tardan en responder y no les gusta hablar. El hablante no tiene intención, pero el oyente sí la tiene. Después de que los niños escuchen, causará un gran daño a sus jóvenes corazones. A partir de entonces, pueden volverse menos seguros, más introvertidos y menos comunicativos. Algunos profesores no son conscientes de ello, pero piensan que los niños son pequeños, ignorantes, incapaces de entender, etc.

Algunos profesores incluso reprenden, castigan, ridiculizan e ignoran a los niños para afrontar las cosas y los problemas que les suceden. Los niños son muy sensibles a las actitudes adoptadas por los profesores, que son absolutamente perjudiciales para su salud mental. Algunos niños no quieren ir al jardín de infancia porque han sido reprendidos, castigados, ridiculizados, etc. por los profesores, lo que supone grandes dificultades para el trabajo. de los jardines de infancia y los padres vienen enormes obstáculos.

1.3 Los maestros deben prestar atención a infiltrar la educación sobre salud mental en la vida diaria del jardín de infantes. Los maestros deben comenzar a crear una atmósfera cálida, afectuosa y democrática para los niños desde el momento en que ingresan al jardín de infantes por la mañana. Esto requiere que los docentes se esfuercen en hacer lo siguiente:

1.3.1 Cuidar a los niños de manera incondicional. Sólo amando a los niños podemos mantener una actitud cordial hacia ellos y mantenerlos positivos y felices. Por ejemplo: afrontar los problemas de cada niño con una sonrisa cada mañana y despedirse cordialmente de cada niño después de clase todos los días, hará que cada niño se sienta plenamente valorado y aceptado.

1.3.2 Aceptar y respetar plenamente a los niños. En primer lugar, respetar a los niños pequeños es un requisito previo para su crecimiento mental saludable. Una vez me encontré con algo así. Fui a la casa de un amigo a jugar. Tan pronto como entré por la puerta, mi amigo me saludó calurosamente. En ese momento, encontré a un niño en la casa de mi amigo que estaba concentrado leyendo un libro. Mi amigo le hizo una señal: "Pregúntale a la tía", ¡OK!" Pero el niño no respondió y seguía mirando el libro que tenía en la mano. El amigo subió el volumen y dijo: "¡Lele, hola tía!" El niño levantó la cabeza y preguntó. distraídamente, "¡Hola tía!" Pero el amigo se sintió insatisfecho: "Lele, ¿por qué eres tan descortés? ¡La próxima vez que seas descortés, nunca más te compraré un libro!". , y su mirada previamente concentrada se convirtió en frustración. Obviamente, en este ejemplo, el amigo les pide a los niños que sean educados, lo cual es comprensible, pero el cumplimiento de las normas por parte de los niños es condicional. Su vida espiritual innata les da la libertad de elegir prestar atención, pero el cumplimiento de las normas por parte de los niños es condicional. Su vida espiritual innata les da la libertad de elegir su atención. Cuando su interés no reside en el comportamiento esperado por los adultos, les resulta difícil satisfacer las necesidades de los adultos. Si impones tu voluntad a niños pequeños como ese amigo, el resultado no sólo dañará sus emociones, sino que también interferirá con el desarrollo normal de la vida espiritual de los niños. Esto requiere darles a los niños un cierto grado de libertad de tiempo en su vida diaria y de estudio, permitiéndoles expresar sus deseos, acciones y motivos. Para las cosas que los niños pequeños no pueden explicar claramente, debemos observar cuidadosamente, analizar las razones de su comportamiento, aclarar sus verdaderos pensamientos y luego brindarles orientación y educación.

1.4 Los maestros deben brindar educación emocional a los niños de manera proactiva y desarrollar relaciones interpersonales saludables para los niños. La educación emocional para los niños les permitirá expresar sus emociones de manera apropiada y aprender a usar la razón para controlar las emociones cuando se encuentren con emergencias psicológicas. Las emociones y el desarrollo de las relaciones interpersonales de los niños pueden parecer simples, pero de hecho, en el jardín de infantes, las relaciones interpersonales de los niños incluyen principalmente las relaciones entre maestros y estudiantes y las relaciones con los compañeros. Una gran cantidad de resultados de investigaciones muestran que las buenas relaciones con los compañeros son un requisito previo necesario para la salud mental. Ser amigable con sus compañeros puede ayudar a los niños a formar un concepto positivo de sí mismos y sentar una buena base para que se adapten a la vida social en el futuro. Al contrario, provocará que los niños tengan diversos obstáculos y diversos problemas de conducta en su futura vida social. Frente a los niños, los maestros no deben hablar demasiado y dejarlos a un lado o ignorarlos. En cambio, la atención principal y todo el entusiasmo deben recaer en los niños.

2. Crear un buen entorno familiar de crianza y promover el desarrollo de la salud mental de los niños

La familia es el primer entorno con el que los niños entran en contacto en sus vidas, y es el más Factor importante e importante para el desarrollo psicológico de los niños. El entorno más básico. Una estructura familiar perfecta, un buen ambiente interpersonal familiar, las propias cualidades de los padres y los puntos de vista educativos y métodos de crianza de sus hijos dejarán una profunda "huella" en la mente de los niños y tendrán un impacto particularmente importante en la psicología.

2.1 Los padres deben encontrar formas de cultivar la fuerte voluntad y el espíritu trabajador de sus hijos. El educador Suhomlinsky dijo una vez: "Deje que los niños lo hagan, participen personalmente en la práctica, sufran un poco de dificultad y sufran un poco. cansancio." , no solo puede explorar los misterios del conocimiento y cultivar habilidades creativas, sino que también favorece la formación de una voluntad fuerte y un espíritu trabajador. "Los padres deben encontrar formas de hacer que sus hijos sufran un poco y se cansen, lo cual es bueno para ellos. Si es posible, pueden dejar que sus hijos experimenten la vida en persona, como cocinar cocinando, recolectar leña y agua, alimentar a las gallinas y cerdos, etc., para que los niños puedan experimentar realmente la vida. Experimentar realmente las dificultades de la vida es complicado. Para ayudar a los niños a comprender, los padres pueden comenzar con la dieta. Si los niños no comen porque son quisquillosos, también pueden dejar que tenga hambre y esperar a que encuentre comida cuando tenga hambre, para ayudarlo a deshacerse. Al mismo tiempo, deje que el niño comprenda que no solo hay dulzura en la vida, sino también amargura. Es lo mismo que el hecho de que los niños morirán de hambre si no comen a su gusto. Los niños son jóvenes e ignorantes y tienen poca experiencia en la vida para evitar que los niños tomen desvíos y los corten de raíz, algunos a diario. Se deben aprender habilidades para la vida. Enseñe a sus hijos.

2.2 Los padres deben darles a sus hijos la oportunidad de aprender de forma independiente y mejorar su independencia. Los padres cuidan demasiado la alimentación, la ropa, la vivienda y el transporte de sus hijos. hay demasiadas áreas restringidas, lo que hace que los niños se vuelvan altamente dependientes, tengan poca independencia y encuentren dificultades en la educación, los padres deben superar el modelo educativo tradicional, liberar las manos, la boca, los ojos y los oídos de sus hijos y dejar de estar "cerrados". Al principio, los niños quieren "hacer todo por sí mismos", pero a menudo están "demasiado dispuestos a hacerlo" y muchas veces no lo hacen todo. Bueno, por ejemplo, el piso se ensucia más a medida que se barren y los tazones se rompen cuando se recogen. Sin embargo, los padres tengan paciencia y dejen que sus hijos tengan la oportunidad de hacer ejercicio. Ahorre tiempo. Debe dejar que sus hijos comprendan que pueden hacer lo que puedan y dejar que "Lo hago yo mismo" se convierta en su lema. Esto no solo ayudará a cultivar la capacidad de los niños para vivir de forma independiente, sino que también ejercitará su coraje y fuerza de voluntad. >

2.3 Los padres deben confiar en sus hijos y desarrollar la confianza en sí mismos de sus hijos. Una persona segura de sí misma a menudo tiene las cualidades de optimismo, apertura y apertura de mente, se atreve a innovar, es autosuficiente y emprendedora, y enfrenta el futuro con valentía. El cultivo de la confianza en uno mismo debe comenzar con el respeto a los niños y el mantenimiento de su autoestima. Cuando los niños son pequeños, las cosas a menudo no son satisfactorias al principio y, a veces, simplemente agregan problemas, y cuanto más lo hacen, más ocupados. lo son. No se burlen de sus hijos: "Vayan, vayan, vayan". ""¿Qué estás haciendo? Es un desastre. "La actitud desconfiada de los padres hará que sus hijos piensen que son incompetentes, que en el futuro no tendrán confianza en sí mismos y estarán indefensos cuando encuentren problemas. Por lo tanto, los padres deben decirles a menudo a sus hijos: "¡Eres realmente bueno!" , "¡Impresionante!", etc. En la vida, en el proceso de entretenimiento, los niños a menudo tienen su propio comportamiento y opiniones. A diferencia de los adultos, debemos respetar las opiniones de los niños y no podemos acusarlos groseramente de hacer algo mal según nuestros propios deseos. Después de todo, los niños son pequeños y tienen capacidades limitadas. Cuando encuentran dificultades o fracasan y se sienten frustrados, los padres deben ayudarlos de forma activa y entusiasta, resolver los problemas con sus hijos y decirles: "El fracaso es la madre". del éxito."

Muchos científicos famosos inventaron el éxito después de innumerables fracasos. Dé a los niños el coraje para salir de la sombra del fracaso y afrontarlo con valentía. Si fracasa, analice las razones del fracaso, resuma constantemente experiencia y lecciones, y avance con valentía hacia el éxito [2]. Cree en tus hijos y déjales creer firmemente que "yo puedo" y "yo puedo hacerlo". Cuanto mayor sea el entusiasmo, más fuerte será la confianza en uno mismo. Por lo tanto, puede tomar la iniciativa para aprender cosas nuevas y afrontar los desafíos con valentía.

2.4 Los padres deben prestar atención a la comunicación psicológica con sus hijos y cultivar su vivacidad. y un carácter alegre. Una personalidad alegre siempre da a las personas una sensación refrescante. Cuando se encuentran con un problema, se les ocurren varias formas de intentarlo, incluso si fallan, no se sentirán frustrados e inmediatamente pensarán en otros métodos.

En la sociedad moderna, la competencia es feroz y la presión laboral alta, pero como padres, no importa cuán cansados ​​u ocupados estén, deben tomarse un tiempo para comunicarse con sus hijos todos los días, comunicarse psicológicamente, eliminar la brecha generacional y convertirse en sus amigos de los niños. De esta forma, los niños hablarán con sus padres sobre cualquier tema, eliminando así la depresión y manteniendo un estado de ánimo feliz. La familia debe mantener una atmósfera armoniosa. Todos deben hablar agradablemente y ser amables con los niños, para que los niños sientan que sus padres son accesibles y respetables, y se sientan cómodos.

No compares a tu hijo con otros desde pequeño, como "un poco más bajo que fulano de tal", "habla más lento que fulano de tal", etc., lo que hará que el Los niños sienten que "soy inferiores a los demás". Por lo general, cuando los padres juegan juegos competitivos con sus hijos, siempre les gusta dejar que sus hijos ganen. Esto no es bueno. Deben dejar que sus hijos comprendan que "hay montañas fuera de las montañas". , "la victoria y la derrota son cosas comunes en los asuntos militares" y "la participación es lo más importante si se hace lo mejor que se puede". Educa a tus hijos para que den lo mejor de sí en todo, pero sé optimista con los resultados. "Sonreír a la vida" y "Cubrirse cuando el cielo se cae", este tipo de buena personalidad es la dirección que nos esforzamos por cultivar.

En resumen, la educación en salud mental es un proyecto sistemático complejo que requiere la plena cooperación de los jardines de infancia, los profesores y las familias. También requiere una integración orgánica y una penetración mutua. Los niños son el futuro de la patria y la esperanza de la nación. Sólo si la educación sobre salud mental se introduce de manera efectiva en las actividades diarias de los niños, se integra en la vida diaria de los niños y se persevera para permitir el desarrollo de la salud física y mental de los niños, podemos esperar ver el futuro. patria Hermosas flores florecerán en el futuro.

Referencias

[1] Liu Weiliang La educación en salud mental comienza desde la infancia. Editorial China. 2004. Página 49.

[2] Feng Lijing Educación sobre salud mental de los niños. Guangdong Early Childhood Education Press. 2007. Página 25.

[3] Yang Fengchi debe convertirse en un paraíso para que los niños crezcan sanamente. Shenzhen New Hutong Publishing House. 2006. Página 137.

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