Plan de lección de clase media de jardín de infantes "Lanzar el pañuelo"

Antecedentes en diseño de actividades

Los niños de clase media se han desarrollado hasta cierto punto en todos los aspectos, pero aún es necesario fortalecer su coordinación de movimientos y flexibilidad. Algunos niños de esta clase no son gregarios en las actividades diarias y tienen una personalidad relativamente retraída. Esta actividad fue diseñada con el fin de ejercitar la flexibilidad y coordinación de movimiento de los niños y guiar a los niños periféricos a participar en las actividades.

Objetivos de la actividad

1. Utilice juegos para ejercitar la sensibilidad a la actividad y la adaptabilidad del pensamiento de los estudiantes.

2. Enseñe a los estudiantes a aprender un nuevo tipo de juego infantil a través de la explicación y demostración del maestro.

3. Que los alumnos comprendan que el juego debe respetar unas reglas.

4. Participar activamente en actividades y experimentar la alegría de las actividades y la alegría del éxito.

5. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita sus habilidades personales.

Enfoque y dificultad de la enseñanza

1. Comprensión de los estudiantes de las reglas y acciones del juego.

2. Cooperación mutua entre los estudiantes y cumplimiento de las reglas.

Preparación de la actividad

Un campo vacío, un pañuelo, una canción en cinta de altavoz {Throw Handkerchief}

Proceso de la actividad

1. ( Diversión emocionante ) indicó a los estudiantes que se tomaran de las manos y se pararan en círculo, y les preguntó: ¿Qué juegos hemos aprendido antes? (…) ¿Los niños pueden nombrarlos? (...)

2. Maestra: Niños, la maestra hoy les va a enseñar un juego nuevo, ¿quieren aprenderlo? Tenga en cuenta que el maestro tiene un pañuelo en la mano. Después de un rato, el maestro verá qué niño es el mejor y lo dejará jugar primero.

3. Habla sobre las reglas del juego:

⑴El niño que sostiene el pañuelo debe correr fuera del círculo en la dirección que acaba de demostrar la maestra mientras canta "Tira el pañuelo" con todos los niños. Cuando un niño no presta atención, silenciosamente tira el pañuelo detrás de él y sale corriendo rápidamente.

⑵ Si el niño que tiene el pañuelo detrás no lo nota, deja que el niño que perdió el pañuelo lo agarre y haga un espectáculo.

⑶ Si el niño que tiene el pañuelo detrás de ti lo nota, toma rápidamente el pañuelo y persigue al niño que lo perdió. Si lo alcanza antes de correr hacia su posición, realizará un espectáculo; si no puede alcanzarlo, el niño que sostiene el pañuelo seguirá tirando el pañuelo.

4. El profesor demuestra la actuación y la explica a los alumnos.

5. Cuando los alumnos comiencen a jugar, se elige al alumno que escuchó más atentamente para que arroje el pañuelo primero, y el profesor también participa.

Reflexión didáctica

Los alumnos se muestran activos y muy interesados ​​al inicio de cada actividad, pero este interés desaparece rápidamente y corren de un lado a otro y causan problemas. No se puede garantizar la seguridad de los estudiantes cuando corren. En la enseñanza futura, el interés de los estudiantes debe aumentarse tanto como sea posible.