Plan de lección de música para clases pequeñas "Buenos amigos"

Como maestro desinteresado, es inevitable escribir planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayuda a comprender con precisión los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos y luego elegir los métodos de enseñanza adecuados. Entonces, ¿cómo se escribe un buen plan de lección? A continuación se muestra un plan de lecciones de música para clases pequeñas para "Buenos amigos" que compilé cuidadosamente y espero que sea útil para todos. Plan de lección de música para clases pequeñas "Buenos amigos" 1

Objetivos de la actividad:

1. Aprende a recitar canciones infantiles.

2． A través de canciones infantiles podrás dominar palabras como "tú" y "yo".

3． Feliz de jugar con niños.

Preparación de la actividad:

1. Los niños pequeños pueden nombrar los nombres de los niños de la misma clase.

2． La canción "Buscando Amigos".

3． Música suave de fondo alegre.

Proceso de la actividad:

1. Poner canciones para animar el ambiente. La maestra se acerca al niño a voluntad, baila con él y lo abraza.

2. Muestra el títere y cuenta la historia 1. ¿Cómo se suelen juntar el hermano Mono y el hermano Mono?

2． ¿Por qué hacen esto?

3． Resumen: Al igual que el hermano Mono y el hermano Mono, permanecen juntos todo el día. Tú me ayudas y yo te ayudo. Tú te preocupas por mí y yo me preocupo por ti. Nuestros niños de la Clase 2 cantan, bailan y juegan juntos todos los días. También son buenos amigos.

3. Aprender canciones infantiles y actuar de forma cooperativa 1. La maestra hace una demostración recitando la canción infantil dos veces. Añade movimientos durante la segunda recitación.

2． Invite a los niños y a los maestros a recitar y realizar los movimientos juntos varias veces.

3． La cuarta frase de la canción infantil “Nuestras manitas tocan manitas” la pueden crear los propios niños, como por ejemplo: “Mi carita toca la carita”, “Mis piececitos tocan los piececitos”, etc., y los movimientos Se puede cambiar según el contenido creado.

4． Pida a los niños que tienen buen control que pasen al frente y guíen a los niños en la actuación para despertar el interés de los niños en recitar.

5． Las actuaciones se pueden realizar en grupos o en parejas.

4. Juegos: Eres mi buen amigo.

Gruparse libremente, recitando canciones infantiles e interpretándolas bajo música relajante.

Adjunto: Canción infantil “Tú eres mi buen amigo”

Tú eres mi buen amigo, (señala rítmicamente con la mano a la otra persona) Yo soy tu buen amigo. (se señala a sí mismo rítmicamente con las manos) Buenos amigos, buenos amigos, (aplaude rítmicamente con las manos) Nuestras manitas tocan nuestras manitas. (Aplaude con amigos y palmas de las manos)

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a recitar canciones infantiles 2. A través de canciones infantiles podrás dominar palabras como “tú” y "I".

3. Dispuesto a jugar con niños.

Preparación de la actividad:

1. Los niños pueden nombrar los nombres de los niños de la misma clase.

2. La canción "Buscando Amigos".

3. Música ligera y alegre de fondo.

Proceso de la actividad:

1. Toque la canción "Buscando amigos", y el maestro de ambiente activo se acercará al niño a voluntad, bailará y lo abrazará.

2. Muestre títeres de mano, cuente historias y mencione temas:

1 ¿Cómo se suelen juntar el hermano Mono y el hermano Mono?

2. ¿Por qué hacen esto?

2. Resumen: Al igual que el hermano Mono y el hermano Mono, permanecen juntos todo el día. Tú me ayudas y yo te ayudo. Tú te preocupas por mí y yo me preocupo por ti. Los niños de nuestra clase de primaria (1) cantan, bailan y juegan juntos todos los días. También son buenos amigos.

3. Los niños aprenden canciones infantiles.

1. La maestra hace una demostración recitando canciones infantiles 2 veces. Añade movimientos durante la segunda recitación.

2. Pide a los niños y a la maestra que reciten y realicen los movimientos juntos varias veces 3. La cuarta frase de la canción infantil “Nuestras manitas tocan nuestras manitas” la pueden crear los propios niños. , como por ejemplo: "Mi carita toca mi carita", "Yo, "Pies pequeños tocando pies pequeños", etc., y cambia los movimientos según el contenido creativo.

4. Haga que los niños que tienen un buen control sobre la actuación pasen al frente y guíen a los niños a actuar, para despertar el interés de los niños en recitar.

5. La actuación se podrá realizar en grupo o en parejas.

4. Juego: Eres mi buen amigo.

Gruparse libremente, recitando canciones infantiles e interpretándolas bajo música relajante. Plan 2 de lección de música para clases pequeñas "Buenos amigos"

Análisis de los materiales didácticos previos a la clase:

El nuevo semestre ha comenzado como profesor de clase pequeña, cómo estabilizar las emociones de. Nuevos niños que ingresan al jardín de infantes y cómo hacer que los niños ¿Se enamoren del jardín de infantes, los maestros y los compañeros? Éste es el primer problema que debemos pensar y resolver.

Durante los días en que me llevaba bien con niños pequeños, pensé repetidamente en una pregunta: ¿Por qué algunos niños todavía están angustiados? A través de la observación y el pensamiento encontré la respuesta: La razón principal es que no hay compañeros en un ambiente extraño y pierdo la sensación de seguridad cuando dejo a mis seres queridos, por lo que la ansiedad surge espontáneamente y el llanto se convierte en la mejor manera de respiradero. Esta actividad de "Fish Friends" tiene un ritmo pegadizo y letras fáciles de aprender. Durante la actividad, los niños pueden imitar movimientos simples y experimentar la alegría de jugar con sus compañeros a través de actividades musicales.

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de participar activamente en juegos, estar dispuesto a jugar con sus compañeros y experimentar la alegría de jugar con sus compañeros.

2. Sentir la soledad de un pez y la felicidad de tres pececillos en la canción;

3. Ser capaz de imitar los movimientos (movimientos de nado de los peces pequeños con la cola) junto con la música

Preparación de la actividad:

1. Cinta, grabadora y piano de "Friends of Fish"

2. Material didáctico en vídeo de "Friends of Fish"

3. Varios tocados de peces pequeños

Registro del proceso de la actividad:

1. Los niños aprenden a nadar con peces pequeños

Los movimientos de la maestra al nadar con peces pequeños conducen a la canción. El profesor desempeña el papel de un pequeño pez y lee en voz alta "Un pez, nadando en el agua, solo y preocupado" a baja velocidad mientras realiza movimientos de nado de pez, acompañado de una expresión de soledad y angustia.

Registro:

La maestra, como un pececito: ¡Hola niños, soy un pececito, hola!

Niños: ¡Hola pececito!

Maestra: nado en el agua, nado y nado.

La maestra se puso en cuclillas e hizo movimientos y expresiones de preocupación y dijo:

"¿Estoy feliz?".

Niños: infelices y tristes.

Maestro: Sí, estoy solo y preocupado, y nadie es mi amigo.

Análisis: Los niños de clases pequeñas que acaban de ingresar al jardín de infantes no son lo suficientemente buenos en términos de hábitos de escucha y respuesta completa a las preguntas, por lo que los maestros deben decirles repetidamente, hacer preguntas y enfatizar, para que los niños. Puede aprender los puntos clave. Permítales comprender el significado de las palabras a través de movimientos y expresiones.

2. Escuchar música y guiar a los niños a cantar y jugar juntos

(1) La maestra canta "Un pez, un pez", a velocidad lenta mientras hace peces. movimientos de nado. Nadando en el agua, solo y preocupado", acompañados de expresiones de soledad y angustia.

Profesora: Niños, ¿podéis ayudarme y hacerme feliz? (Respuesta gratuita)

(2) Ser amigo de Xiaoyu.

Profesor: También hay un pez aquí, que está tan solo y preocupado como yo.

(Reproduce la primera lección)

Profesor: Oye, A; Vinieron peces pequeños. ¿Qué hicieron cuando se encontraron? La maestra demuestra las acciones correspondientes;

Maestra: ¿Quién quiere ser mi amigo?

(Reproduce la segunda lección)

La maestra está con un niño. Realiza movimientos de nado de pez mientras lees "Dos peces, nadando en el agua, meneando la cola y asintiendo" a velocidad media, con expresión alegre.

Maestro: Aprendamos qué hacen dos peces pequeños juntos. (Mueve la cola y asiente)

Maestro: Bien hecho, en ese momento vino otro pez y nadó para ser amigo de ellos. ¿Qué pasará si tres peces pequeños chocan? (Imagina audazmente el discurso)

(Pon el tercer material didáctico)

Luego, la maestra le pidió a un niño que hiciera movimientos de nado de pez y cantó "Tres peces, nadando en el agua, rápido". Diviértete siendo amigos” con una expresión feliz.

3. Escuche música y guíe a los niños a cantar y jugar juntos.

1. Maestro: Niños, ¿quieren ser amigos de nosotros?

2. Al son de la música, la maestra lleva a los niños a cantar y realizar acciones para sentir la alegría de jugar juntos.

Avancemos todos con la música

En esta actividad musical, el interés de los niños fue relativamente alto. En el proceso de hablar, hacer y cantar, los niños experimentaron la interacción con. la música. Los compañeros disfrutan de la alegría de tocar juntos. Sin embargo, durante la actividad, algunos niños no escucharon lo suficiente las palabras y expresaron con claridad. Algunos incluso miraron al maestro con entusiasmo, sin saber qué hacer. Por lo tanto, en esta actividad, mi enfoque docente fue estar dispuesto a trabajar. Los juegos permiten a los niños pequeños participar con valentía en juegos y compartir ideas de juegos con sus compañeros. A través de varios métodos de enseñanza, los niños generalmente logran sus objetivos.

Reflexión docente:

Hice cambios basados ​​en las características de edad y el nivel real de los niños de la clase pequeña, agregué pequeños tocados de peces y canté canciones a capella para expresar las emociones de los niños. a la canción, y quedó profundamente afectado, y no pudo evitar cantar conmigo. Después de que los niños lo escuchan, inmediatamente pueden sentir que Xiaoyu tiene diferentes experiencias emocionales cuando está solo y con amigos. Es muy feliz cuando tiene amigos. Durante la actuación, como los niños no tenían suficiente experiencia, les pedí que imitaran y aprendieran los movimientos y expresiones de los peces pequeños. Sobre esta base, también se anima a los niños a realizar movimientos audaces por sí mismos y a utilizar el lenguaje corporal para sentir el estado de ánimo y el ritmo de la música. El interés de los niños en la actividad fue relativamente alto. En el proceso de hablar, hacer y cantar, los niños experimentaron la alegría de jugar con sus compañeros. Plan 3 de lección de música para clases pequeñas "Buenos amigos"

Objetivos de la actividad

1. Sentir los diferentes ritmos de las secciones ABC de la música.

2. Capaz de seguir al profesor para realizar las acciones correspondientes según el ritmo de la música.

3. En los juegos musicales, experimente la diversión de la cooperación con sus compañeros.

Puntos clave y dificultades

1. Puntos clave: sentir los diferentes ritmos de las secciones musicales.

2. Dificultad: ser capaz de seguir la música y realizar movimientos.

Preparación de la actividad

Tocado de pato, música, PPT

Proceso de la actividad

1. Parte inicial

Escenario Introducción: Muestre la imagen del bosque, el maestro hace el papel de un pato y cuenta la historia.

Maestro: Soy un patito tímido. Vivo solo en el bosque y me siento muy solo porque no tengo buenos amigos con quienes jugar, estoy muy infeliz. Hoy finalmente tengo el coraje. Debo tener el coraje de salir de casa. Quiero salir a jugar con mis buenos amigos.

2. Partes básicas

1. Aprecia la música completamente y el profesor demuestra los movimientos.

Profe: ¿Viste cómo el patito salió de la casa?

2. Disfruta de la sección musical A, la maestra demuestra los movimientos, y pide a los niños que hablen e imiten los movimientos del patito que sale de la casa. Maestra: ¿Cuántas veces el patito ha hecho esta acción?

La maestra dicta canciones infantiles y orienta a los niños a contar.

3. Pregunta: Conduce a la sección B de música.

Profe: ¿El patito ha encontrado un buen amigo? Echemos un vistazo más de cerca a qué acciones hicieron el patito y sus buenos amigos.

4. Invite a los niños individualmente a escuchar música y demostrar movimientos con el maestro.

5. Pide a los niños que te cuenten cómo se sintió el patito tras encontrar un buen amigo. Qué acciones realiza con sus buenos amigos. (Los maestros pueden usar acciones para recordárselo a los niños: besar, tomar de la mano, frotarse...)

6. Guíe a los niños para que encuentren a sus buenos amigos y a sus buenos amigos con quienes jugar.

Maestro: ¿Por qué somos buenos amigos? (Guía a los niños para que descubran que las sillas juntas hacen buenos amigos) Maestro: ¿Puedes encontrar tus propios buenos amigos? ¡Ve a buscarlo! ¡Encuentra buenos amigos y jueguen juntos! 7. La maestra resume el estado de ánimo de “Pato pequeño”.

Maestro: ¿Cómo se siente el patito cuando no tiene buenos amigos? ¿Cómo se siente el patito después de encontrar un buen amigo? (Satisfecho, feliz)

8. Invita a los niños y a sus buenos amigos a seguir al maestro para escuchar la música y hacer los movimientos.

9. Muestra la imagen del estanque y guía a los niños para que dejen sus asientos y vayan al estanque a buscar buenos amigos.

Maestro: Hace un momento encontramos buenos amigos en la casa, ¡esta vez vayamos al estanque a buscar buenos amigos! Después de que termina la música, el maestro regresa primero a su asiento. Recuerde a los niños pequeños que regresen a sus asientos cuando termine la música.

3. Parte final

Invita a los niños a completar el juego musical. Pídele a la maestra que finja ser un pato grande y que encuentre buenos amigos con los patitos. Adjunto: Patito, busca amigos

Pato, busca amigos.

Bamboleo, cuac, cuac. Tambaleo, cuac, cuac. Tambaleo, cuac, cuac. Tambaleo, cuac, cuac. Boca pequeña, un beso, mano a mano, un apretón.

Boca pequeña, besar, tomarse de la mano, estrechar.

Encuentra un buen amigo y pasa un tiempo juntos. Encuentra un buen amigo y pasa un tiempo juntos. ¡Cansado de jugar, vámonos a casa!

Resumen de actividades

En el primer semestre de clases pequeñas, los niños no pueden encontrar muy bien a sus propios buenos amigos. A menudo se juntan con varias personas o no encuentran buenos amigos solos. Por lo tanto, cuando se prepare para la actividad, coloque las sillas de dos buenos amigos una al lado de la otra para darles a sus hijos pistas y recordatorios. Durante la actividad, a través de una breve introducción al cuento, se introduce a los niños en la situación del cuento, para que puedan participar en el juego musical y convertirse en los protagonistas de la historia. En el juego de música, guíe a los niños a jugar en el orden de los movimientos de la parte superior del cuerpo, los movimientos de la parte inferior del cuerpo y los movimientos de todo el cuerpo, y aumente la dificultad del juego paso a paso. Una vez que los niños lo dominen, podrán seguir cambiando de buenos amigos para mejorar aún más la diversión y la cooperación del juego. Plan 4 de lección de música para clases pequeñas "Good Friends"

Análisis de libros de texto

"Fish's Good Friends" es una canción relativamente corta con contenido interesante y pegadizo, que expresa la amistad entre amigos. La alegría de estar juntos es muy adecuada para las características de edad de los niños de clase pequeña. Es un buen material didáctico para educar a los niños que acaban de ingresar al jardín de infantes para que les gusten sus compañeros, estén dispuestos a jugar con ellos y los eduquen sobre la unidad y la amistad. Durante la actividad, se pide a los niños que se comparen con peces pequeños. En el proceso de aprender canciones y jugar, pueden hacer buenos amigos. Al aprender canciones, los niños pueden experimentar la soledad de una persona y la alegría de varias personas.

Objetivos de la actividad

1. Experimentar la soledad de un pez pequeño y la felicidad de tres peces pequeños en la canción, y guiar a los niños para que sepan que jugar con buenos amigos es feliz.

2. Experiencia inicial de las diferentes velocidades de las tres secciones de la canción.

Preparación de la actividad

1. Grabe la canción "Fish Friends" y cree material didáctico animado basado en el contenido de la canción.

2. Hay tres tocados de peces pequeños.

3. Una pecera llena de agua y tres peces dorados reales.

Proceso de enseñanza: introducción de objetos físicos - aprender a cantar canciones - interpretar canciones - educación emocional

Proceso de actividad

1. Introducción de objetos físicos:

Enséñele a la maestra a mostrar una pecera que contiene un pez: Mire, ¿qué hay en la pecera? ¿Cómo nada? Pida a los niños que aprendan cómo nada un pez pequeño.

2. Aprende a cantar canciones:

1. Pececito buscando amigos

Hay un pececito viviendo en una pecera tan bonita, aunque Vive en una pecera tan hermosa. Una casa hermosa, pero es todo menos feliz. (Cantando a baja velocidad: "Un pez, nadando en el agua, nadando de este a oeste para encontrar amigos." acompañado de una expresión solitaria y angustiada.)

¿Sabes por qué? ¿Le ayudamos? (Guía a los niños para que comenten y comprendan la primera letra).

2. Hazte amigo del pececito

(1) ¡Busquemos amigos para el pececito! Hay un pececito. El pez está dispuesto a ser su amigo. ¿Qué acciones harán los dos pececitos cuando se encuentren? (Pida a los niños que imaginen con valentía la escena de dos peces juntos e inspírelos a usar movimientos y expresiones simples. para expresarlos.) Muestre dos materiales didácticos de animación de peces pequeños jugando entre sí, permitiendo que los niños pequeños vean y disfruten la canción.

La maestra y los niños imitaron los movimientos de los peces nadando juntos, mientras cantaban a velocidad media: "Dos peces, nadando en el agua, meneando la cola y asintiendo, con expresión alegre, comprendieron". el segundo párrafo Contenido lírico.

(2) Muestra otro pez. Otro pececito vio a los dos pececitos tan felices y quiso ser su amigo. ¿Qué pasaría si los tres pececitos se encontraran? (Se pide a los niños que imaginen la escena de tres peces jugando juntos y anímelos a usar con valentía. movimientos y expresiones apropiados para expresarlo.)

Deje que los niños observen el material didáctico animado de tres peces pequeños jugando entre sí y disfruten de la canción.

La maestra y los dos niños hacían movimientos de nado de peces mientras cantaban a mayor velocidad: "Tres peces, nadad en el agua, sed amigos felices", y acompañados de expresiones alegres, entendiendo el tercer párrafo de la letra. .

3. Interpretar canciones:

1. Poner la cinta musical y llevar a los niños a cantar y realizar acciones para sentir la alegría de jugar juntos.

2. Colocar tocados para tres niños. Los niños aparecerán por turnos según el contenido de las tres canciones e interpretarán un pequeño musical "Fish Friends" para recordarles que presten atención a sus expresiones y. Movimientos, para fortalecer la familiaridad y la comprensión de las canciones de los niños.

4. Educación emocional: educar a los niños pequeños para que jueguen más con buenos amigos en sus vidas.

Qué feliz es que tres pececillos jueguen juntos. Los niños también debemos unirnos y ayudarnos, para poder vivir felices.

Actividades ampliadas

Los niños interpretan canciones en grupos llevando tocados. Plan 5 de lección de música para clases pequeñas "Buenos amigos"

Objetivos de la actividad:

1. Guíe a los niños para que sientan el contenido de la canción, y los niños usarán sonidos suaves y coherentes para expresar alegría. emociones.

2. Orientar a los niños a cantar y actuar en parejas, y realizar de forma creativa acciones amistosas e íntimas.

3. Deje que los niños experimenten la alegría de la cooperación amistosa con sus compañeros.

4. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.

5. Estar dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.

Preparación de la actividad:

1. 36 tocados (varios pájaros, cachorros, gatitos y otros animales varios).

2.

Proceso de la actividad:

1. El inicio

1. Los niños acceden a la sala de actividades siguiendo el ritmo de la música.

2.Práctica vocal y repaso de canciones previamente aprendidas.

2. Partes básicas

1. Muestre imágenes para que los niños las vean y guíelos para que comprendan la letra.

Pregunta: "¿Quién está en la foto? ¿Qué están haciendo? ¿Te gusta hacerte amigo de ellos?"

2. Aprende a cantar "A Pair of Good Friends" Para guiar a los niños a prestar atención. Voz y expresión.

a. El maestro canta canciones para despertar el interés de los niños por aprender nuevas canciones.

b. Los niños aprenden a cantar de la mano de los profesores.

3. A través de la conversación, animar a los niños a cantar y actuar en parejas.

a. Inspire a los niños a nombrar varias acciones que indiquen amistad y cercanía entre dos personas.

b. Los niños escuchan música mientras realizan acciones libremente con sus compañeros.

4. Usar tocados colectivamente y actuar en grupos para actuar y cantar.

3. Finalización

1. El docente evalúa la interpretación de canto de los niños.

Reflexión sobre la actividad:

Esta actividad está acorde con las características de los niños de clase pequeña y potencia los sentimientos mutuos durante el canto de parejas. Les gusta abrazarse, darse la mano, tocarse la nariz y otras acciones amistosas y cordiales entre dos personas, por lo que les gusta aún más la canción. Luego usan tocados de pájaros para expresar plenamente el estado de ánimo alegre de la canción. Las emociones permiten lograr los resultados deseados. . Creo que el defecto es que no pude interactuar con todos los niños. Hay un pequeño número de niños que no hacen los movimientos y parecen no estar en el estado en el que trabajaré duro en el futuro. Plan de lección de música para clases pequeñas "Buenos amigos" 6

Objetivos de la actividad 1. Guíe a los niños para que usen con valentía los movimientos corporales para expresar el ritmo de la música y traten de usar varias partes del cuerpo para hacer movimientos para saludar a sus colegas.

2. Siente la diversión de participar en juegos musicales con buenos amigos.

Preparar CD de música para el evento.

Proceso de la actividad 1. Juego de nombrar el cuerpo "¿Dónde está el bebé?"

Profesor: A todos los niños les gusta jugar con buena música. ¿Nuestros cuerpos también están preparados? ¿Lo tienes? ¿Están los hombros aquí? Dejemos que nuestros cuerpos canten primero.

2. Juego de conciencia corporal, la historia conduce al tema y podrás familiarizarte con la melodía y el ritmo de "Good Friends".

1. Maestra: Hay una niña, Feifei, que vino al jardín de infantes por primera vez. Estaba muy asustada porque no conocía a nadie. amigos de él, ¿vale?

(Escuchar música por primera vez) La maestra guía a los niños a escuchar la música mientras narra suavemente los cambios de ritmo en la música.

2. ¿Xiaobao encontró muchos amigos hace un momento? Busquemos amigos nuevamente y veamos cuántos buenos amigos hemos encontrado. (Escuche la música por segunda vez) Deje que los niños escuchen y distingan los cambios de ritmo en la música. Al escuchar música, ¿cuántos amigos buscaste en cada nota larga? Anime a los niños pequeños a hacer los movimientos de saludar a buenos amigos en la parte larga del sonido mientras escuchan música.

3. Los niños acaban de conocer a sus buenos amigos.

¿Dónde más puedo saludar? ¿Espalda? ¿Puedes usar tus manos?

Anima a los niños a expresarse con valentía junto con la música y a realizar varios movimientos de saludo en la parte sonora larga.

(Escuchando la música por tercera vez) Resulta que puedo encontrar tantos buenos amigos y hacer tantas acciones para saludar a mis amigos, cada vez más.

3. Juego interactivo grupal “Mi Buen Amigo”.

La maestra y los niños se toman de la mano y bailan al son de la música dos veces, y guían a los niños a saludarse con varios movimientos corporales durante la parte sonora larga de la música. (Escucha el juego de música dos veces)

4. Final: escucha música, conduce el tren y sal a jugar con buenos amigos. Plan de lección de música para clases pequeñas "Buenos amigos" 7

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a decir tu propio nombre y el de tus compañeros en mandarín.

2. Me gustan mis profesores y compañeros y puedo cantar canciones con todos.

Preparación de la actividad:

1. Curso en Flash "El niño ya viene" 2. Grabación de música

Proceso de la actividad:

Ver Flash Material didáctico "El niño ya viene"

1. Pregunta: ¿Quién es? ¿Quién viene?

Niños: Viene la Maestra Cabra

(La maestra canta los nombres de la Maestra Cabra y el Maestro Wang en la canción para que los niños sientan y aprecien la canción)

2. Pregunta: ¿Qué niño viene?

Niños: viene xxx

(Aprende a decir el nombre de tu compañero en mandarín, canta el nombre de tu compañero en la canción y anima a los niños a cantar con todos)

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3. En el juego "Aquí viene xxx", pídale a un niño que se esconda y camine hacia él.

(Canta los nombres de los niños relevantes en la canción)

4. Canta canciones en varias formas (hermano y amigo, hermana y amigo), e invita a hermano, amigo y hermana. y amigo para caminar respectivamente, cantar y cantar para que los niños sepan que son amigos de su hermano o hermana menor.

Fin de la actividad:

Los niños discuten entre sí. Plan de lección de música para clases pequeñas "Buenos amigos" 8

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a recitar canciones infantiles.

2. Capaz de dominar palabras como “tú” y “yo” a través de canciones infantiles.

3. Dispuesto a jugar con niños.

4. Desarrollar la capacidad de observación, identificación e investigación.

5. Siente las emociones alegres y cálidas de la música.

Preparación de la actividad:

1. Los niños pueden nombrar los nombres de los niños de la misma clase.

2. La canción "Buscando Amigos".

3. Música ligera y alegre de fondo.

Proceso de la actividad:

1. Poner canciones para animar el ambiente. La maestra se acerca al niño a voluntad, baila con él y lo abraza.

2. Muestra los títeres de mano y cuenta historias 1. ¿Cómo se suelen juntar el hermano mono y el hermano mono?

2. ¿Por qué hacen esto?

3. Resumen: Como el hermano Mono y el hermano Mono, ellos permanecen juntos todo el día. Tú me ayudas y yo te ayudo. Tú te preocupas por mí y yo me preocupo por ti. Nuestros niños de la Clase 2 cantan, bailan y juegan juntos todos los días. También son buenos amigos.

3. Aprenda canciones infantiles y actúe de forma cooperativa 1. El maestro demuestra y recita las canciones infantiles dos veces. Añade movimientos durante la segunda recitación.

2. Pide a los niños y al profesor que reciten y realicen los movimientos varias veces juntos.

3. La cuarta frase de la canción infantil “Nuestras manitas tocan manitas” pueden ser creadas por los propios niños, como por ejemplo: “Mi carita toca carita”, “Mis piececitos tocan pequeña pies", etc., y se puede cambiar según el contenido de la acción de creación.

4. Haga que los niños que tienen un buen control sobre la actuación pasen al frente y guíen a los niños a actuar, para despertar el interés de los niños en recitar.

5. La actuación se podrá realizar en grupo o en parejas.

4. Juego: Eres mi buen amigo.

Gruparse libremente, recitando canciones infantiles e interpretándolas bajo música relajante.

Adjunto: Canción infantil “Tú eres mi buen amigo”

Tú eres mi buen amigo, (señala rítmicamente con la mano a la otra persona) Yo soy tu buen amigo. (se señala a sí mismo rítmicamente con las manos) Buenos amigos, buenos amigos, (aplaude rítmicamente con las manos) Nuestras manitas tocan nuestras manitas. (Aplausos con amigos)

Reflexión sobre la actividad:

Combinado con el tema "Mis Compañeros", diseñamos la actividad social "Tú Eres Mi Buen Amigo". Teniendo en cuenta las características de edad de los niños de la clase primaria, están más interesados ​​​​en los cuentos, por eso al principio presentamos la historia del Hermano Mono y el Hermano Mono para ayudar a los niños a comprender el concepto de "amigos".

Luego pasamos a la vida diaria de los niños y encontramos algunas imágenes de situaciones de la vida diaria, como ayudar a un buen amigo a girar botones, jugar a llevar un sedán con un buen amigo, etc., para que puedan experimentar la alegría. de llevarse bien con buenos amigos. Algunos niños pueden decir a qué juegan con sus buenos amigos, como tirar sacos de arena y conducir trenes pequeños, pero no comprenden la ayuda mutua y la cooperación entre amigos. Especialmente en la sección donde les pedimos a los niños que hablen, el pensamiento de los niños no es lo suficientemente activo. En la segunda sección, usamos imágenes de las actividades de los niños en línea si las imágenes se reemplazan por imágenes de la vida diaria de los niños en la clase. , pueden estar más familiarizados con él. Facilita su comprensión y ayuda a ampliar sus ideas. Plan de lección de música para clases pequeñas "Buenos amigos" 9

Objetivos de la actividad:

1. Dejar que los niños aprendan la melodía de las canciones y aprendan a cantarlas.

2. Enseñar a los niños a reconocer los interludios de las canciones y aprender a cantar canciones cantando y cantando juntos.

3. Siente la atmósfera de la melodía y la diversión de participar en actividades musicales grupales con tus compañeros.

4. Interesado en actividades musicales y sentirse feliz cantando y tocando.

5. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.

Preparación de la actividad:

1. En la vida diaria, los niños tienen la experiencia de ayudarse unos a otros a hacer cosas buenas y pueden expresar lo sucedido con palabras.

2. Partitura musical, piano.

Proceso de la actividad:

1. Práctica de ritmo y voz.

Ritmo: “Bien hecho a todos”, “Aprende a ser el Ejército Popular de Liberación”

Práctica vocal: “El pajarito despierta”, “Pretendiendo ser un familia"

2. Actividades de importación.

1. ¿Tienes buenos amigos? ¿Quién es tu mejor amigo? ¿Cómo se ayudan unos a otros juntos?

2. Si un buen amigo no puede mover una silla o no puede abrochar un botón, ¿qué podemos hacer? (A través de problemas prácticos, permita que los niños aprendan cómo ayudar a los buenos amigos).

3. ¡Resulta que podemos hacer muchas cosas por los buenos amigos! Hay una canción sobre buenos amigos que se ayudan unos a otros. El nombre de la canción es "Good Friends"

3. Aprecia la canción y familiarízate con la melodía.

1. La profesora canta una canción a capella y pregunta: ¿Cómo se llama la canción? ¿Qué hay en la canción?

2. El profesor toca y canta nuevamente la canción. ¿Es buena esta canción? ¿La canción dice cómo los niños se ayudan unos a otros?

3. El profesor recita la letra completamente según el ritmo.

IV.Aprendiendo a cantar canciones

1. El profesor guía a los niños a leer la letra con la melodía de la música.

2. Enseñar canciones en su totalidad.

3. Los niños cantan canciones juntos.

4. Practica el canto a dúo.

5. Reseña “Manitas Escalando”.

Reflexión sobre la actividad:

Esta actividad está en línea con las exigencias en el ámbito del arte infantil recogidas en las “Directrices para el aprendizaje y desarrollo de los niños de tres a seis años” y está en línea con las características de edad de los niños de clase pequeña. Hay deficiencias porque los niños están muy interesados ​​en el acompañamiento musical y no logran comparar mejor la cantidad de fuerza y ​​​​el peso de la música. Deje que los niños se concentren en dejar que los niños lo sientan y el efecto será mejor.