5 planes de actividades de práctica social para estudiantes

Para garantizar que la actividad se pueda llevar a cabo sin errores, suele ser necesario preparar un plan de actividad con antelación. El plan de actividad es un plan escrito elaborado después de considerar exhaustivamente los factores relacionados con la actividad. . El siguiente es el plan de actividades de práctica social para estudiantes que compilé, espero que pueda proporcionarse para referencia y referencia de todos.

Plan de actividades de práctica social estudiantil 1

Para enriquecer la vida extraescolar de los estudiantes, ampliar sus horizontes y comprender la industria de la plantación en su ciudad natal. , y apreciar las características únicas de su ciudad natal La agricultura característica moderna, sentir el hermoso paisaje de su ciudad natal, sentir la importancia de aprender conocimientos científicos y culturales, apreciar los hermosos sentimientos de la gloria del trabajo, aceptar la educación de amar a su ciudad natal y amar la patria, cultivar y mejorar la capacidad de cooperación independiente de los estudiantes, la experiencia de práctica social y aprobar la escuela. El estudio decidió llevar a cabo una actividad de práctica social para estudiantes de primaria.

1. Objeto de la actividad

1. Permitir que los estudiantes de primaria se acerquen a la sociedad, aprendan conocimientos y amplíen sus horizontes.

2. Mejorar la calidad general de los estudiantes y fortalecer su

3. Mejorar la capacidad de los estudiantes para vivir de forma independiente y cultivar la capacidad de experiencia práctica y el espíritu de trabajo en equipo de los estudiantes.

2. Hora del evento: 1 de junio de 20__

3. Lugar del evento: __ Base Ecológica

4. Tema del evento: Entrando en las características La agricultura entiende el cultivo científico .

5. Participantes: __Alumnos de 3º a 6º de la Escuela Central.

6. Modo de desplazamiento: llegar en bicicleta y visitar a pie.

7. Equipo de Liderazgo:

Líder del Equipo: (Comandante General)

Líder Adjunto del Equipo:

Miembros del Equipo:

Profesores de clase

Fotografía:

Recopilación de datos:

Seguridad:

Médico del colegio:

8. Responsable de seguridad: director y co-profesor de cada clase.

9. Líder de equipo:

Líder de equipo general:

Líder de equipo de cada clase: director de cada clase.

10. Proceso de la actividad:

1. Reúna a los estudiantes para anunciar el tema de la actividad, explicar el propósito y el significado.

2. Énfasis en asuntos a los que se debe prestar atención:

(1) En primer lugar, debemos prestar atención a la seguridad (su propia seguridad, seguridad al andar en bicicleta , seguridad al ingresar al invernadero base). Al andar en bicicleta, debe moverse hacia un lado, no adelantar y no perturbar las instalaciones de agua y electricidad de los agricultores al ingresar al cobertizo

(2; ) Realizar de acuerdo con la clase, no correr, obedecer los arreglos unificados del maestro de la clase y seguir las instrucciones del maestro de la clase No actuar sin autorización al visitar la ruta de la actividad

( 3) Cuando visite la oficina del comité de la aldea, etc., no tome ni destruya las instalaciones y equipos interiores a voluntad.

(4) Ingrese al área de plantación. Evite pisotear y no recoja sin permiso; p>

(5) Sea serio y cortés al preguntar a los agricultores sobre sus conocimientos agrícolas.

3. Al final de la actividad, todos deben completar Una idea de último momento.

4. El colegio evaluará y premiará los comentarios de los estudiantes.

11. Ruta de actividades

__ Comité de aldea (oficina, biblioteca, sala de conferencias) Invernadero No. 47 (Caqui colorido) Invernadero No. 15 (sandía, melaza, pepino) No. 2 cobertizos para plántulas de invernadero (frijoles, caqui) están conectados al comité del pueblo de la zona turística (en construcción).

12. Requisitos de las actividades

Cada líder de equipo debe organizar cuidadosamente las rutas de visita y el contenido de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender y ganar, y garantizar la seguridad absoluta de los estudiantes durante el aprendizaje y actividades. .

Se requiere que los estudiantes cumplan con la disciplina y obedezcan los arreglos unificados de la escuela para garantizar la seguridad de la práctica social y el buen desarrollo de las actividades. Deben cumplir con diversas reglas y regulaciones, cuidar cada planta y propiedad local y propiedad pública en el. visitar el lugar y fortalecer la conciencia de gestión del autoservicio, cultivar la capacidad de autocuidado, practicar la capacidad práctica y la capacidad de cooperación y comunicación. Fortalecer la educación de las rutinas de la vida diaria de los estudiantes y el cultivo de buenos hábitos.

13. Precauciones

1. Cada escuadrón debe centrarse en el tema "Ingresar a la agricultura especial para comprender la plantación científica" y buscar o preguntar a los padres y al personal experimentado información relevante antes de la actividad. , el texto elaborado tras la actividad fue entregado al cuartel general de la brigada dos días después.

2. Llevar a cabo una educación especial en términos de disciplina, etiqueta, honor del trabajo y experiencia práctica para prepararse para la práctica social.

3. La seguridad es lo primero (jugar, circular dentro y fuera de la carretera, etc.). Los estudiantes deben usar uniformes escolares.

4. La gestión se basa en unidades de clase. El director y los profesores asignados a cada clase gestionan conjuntamente a los alumnos. El maestro de la clase divide a los estudiantes en varios grupos con anticipación. Cada grupo organiza un líder de grupo para contar el número de estudiantes, convocar a los miembros del grupo e informar cualquier situación de manera oportuna.

5. Reunirse a las 2:30 pm y regresar a la escuela a las 5:00 pm.

6. Deje el número de teléfono móvil del profesor de la clase a los estudiantes. El profesor de la clase recordará el número de teléfono del líder del equipo e informará cualquier situación de manera oportuna. Eduque a los estudiantes que si se separan, pueden quedarse quietos o llamar o buscar un administrador. Los estudiantes de cada clase deben seguir al profesor a cargo de la clase y no se les permite actuar individualmente.

7. Proteger los bienes públicos y los bienes culturales y no hacer ruidos fuertes. Cumplir con el sistema de gestión del parque, no tirar cáscaras de melón y fruta y ser un visitante civilizado.

8. Se pide a todos los profesores y estudiantes que cuiden bien sus pertenencias para evitar pérdidas y daños.

Plan de emergencia:

1. Principios de manejo de emergencias

1. Mantener la calma y responder con calma.

2. El principio de los estudiantes primero.

3. Principio de salvamento in situ.

4. El principio de llamar a la policía y pedir ayuda.

5. El principio de mantenimiento del orden y rápida evacuación.

2. Medidas de respuesta a emergencias

1. Un líder administrativo y todos los profesores acompañarán la clase.

2. Todos los teléfonos móviles de los profesores deben estar encendidos.

3. Después de ingresar al lugar del evento, guíe a los maestros para que hagan un buen trabajo de cumplimiento y respondan a las emergencias de manera oportuna.

3. Enfermedad repentina o lesión accidental de los estudiantes

Si un maestro o estudiante se enferma o lesiona repentinamente en el camino, el maestro líder debe comunicarse con el líder de inmediato y el líder del equipo. lo manejará dependiendo de la gravedad, o lo enviará al hospital más cercano.

4. Manejo de estudiantes perdidos

1. Asegúrese de que cada estudiante conozca el número de teléfono del maestro de la clase y del maestro principal para facilitar el contacto.

2. Si un estudiante es encontrado desaparecido, no seas descuidado ni te demores, y organiza una búsqueda inmediatamente en el lugar.

3. Comience con los últimos compañeros con los que el estudiante entró en contacto para conocer su último paradero.

4. Notificación telefónica Otros profesores destacados los están buscando.

5. Manejo de accidentes de tráfico

1. Si estás gravemente herido, llama inmediatamente al 120 o 110 y organiza el rescate inmediatamente.

2. Informar rápidamente a los líderes de la escuela y enviar al herido al hospital inmediatamente dependiendo de la gravedad de la lesión, o enviarlo al hospital después del tratamiento de emergencia.

3. Proteja la escena y indique a los maestros y estudiantes que evacuen a un lugar seguro.

4. Exploración, diagnóstico y tratamiento.

6. Establezca inmediatamente un equipo de manejo de accidentes, responsable de comunicarse con los padres, la seguridad pública, las partes médicas y de seguros, y manejar adecuadamente las consecuencias.

7. Redactar un informe escrito que resuma las experiencias y lecciones aprendidas.

Plan de actividades de práctica social estudiantil 2

1. Antecedentes de la actividad

En la etapa actual de nuestro país, la situación laboral de los estudiantes universitarios es grave y el empleo La presión es muy alta. Los empleadores rechazan a muchos estudiantes recién graduados porque no tienen experiencia. Algunas empresas dicen que no pueden reclutar talentos ideales. Muchos estudiantes universitarios no pueden ingresar al trabajo rápidamente y necesitan pasar por un período de capacitación relativamente largo. Está relacionado con muchos aspectos para comprender la situación actual del empleo de los estudiantes universitarios, qué tipo de talentos necesitan las empresas, los problemas que surgen en ambos lados de la oferta y la demanda, cómo permitir que los estudiantes universitarios realicen mejor su propio valor agregado. integrarnos más rápidamente en el desarrollo de las empresas y cómo desarrollarlas de manera efectiva, aprovechamos estas vacaciones de verano para visitar y estudiar algunas empresas en Tangshan.

A través de esta práctica de verano, los estudiantes universitarios pueden comprender los requisitos de capacidad específicos de las empresas para los estudiantes, cómo mejorar mejor sus habilidades en estos aspectos durante la universidad y permitir que los empleadores brinden más oportunidades laborales y para los recién graduados universitarios. oportunidades de formación, esforzándonos por lograr un objetivo en el que todos ganen.

2. Nombre de la actividad

Encuesta sobre el estado de desarrollo de los estudiantes universitarios en las empresas

3. Objeto de la actividad

Comprender el perfil de desarrollo y las características de cada industria empresarial y sentir el ambiente de trabajo.

4. Hora del evento

Desde x mes 18, 20__ hasta x mes 20, 20__

5. Ubicación del evento

__ Ciudad

6. Objetos de la actividad

Algunas fábricas y empresas en la ciudad __

7. Proceso de la actividad

1. Preparación temprana

Contactar activamente con los fabricantes, realizar más comunicaciones y evaluar a algunos de ellos para garantizar la calidad de esta práctica social.

Prepare los equipos y suministros pertinentes, incluidos cuadernos, cámaras digitales y otros equipos relacionados, así como algunos medicamentos de emergencia para prevenir el golpe de calor.

Organiza la selección de la ruta durante la práctica con antelación para garantizar la eficiencia y seguridad de la práctica y la finalización sin problemas del evento.

2. Organización de la actividad

El 17 de junio, todos se reunieron en la Universidad __ para revisar más a fondo el plan y aclarar el plan específico nuevamente esa noche.

El 18 de junio, llegamos al destino para una visita e investigación, escuchamos la presentación de la persona relevante a cargo de la fábrica y nos comunicamos con los miembros del equipo y los empleados, y el equipo hizo lo relevante. comprensión y registros.

El 19 de junio, fuimos colectivamente a otras fábricas para realizar visitas y encuestas.

Después de la visita de cada día, todos tendrán una reunión para discutir lo que han aprendido ese día. Todos harán un resumen y alguien lo registrará para que luego puedan ordenar lo que aprendieron en esta actividad. regresar a la escuela.

Devuelva los resultados del día a la escuela todos los días para obtener más orientación por parte de la escuela.

3. Detalles del evento en el sitio

Opción 1:

Antes de que el equipo llegue a la fábrica, una persona dedicada será responsable de contactar a la fábrica en antelación, informando el itinerario con antelación y negociando el horario y lugar de contacto.

Después de llegar a la fábrica, nos reunimos por primera vez con la persona a cargo de la fábrica. Bajo el liderazgo de la fábrica, comenzamos nuestra visita e investigación. Solicite ingresar al área de trabajo de la fábrica, visitarla y estudiarla, y sentir el ambiente de trabajo.

En el área de trabajo, elija un momento adecuado para distribuir cuestionarios a los empleados de la fábrica. De acuerdo con la situación en el lugar, se tomarán acciones grupales de inmediato para mejorar la eficiencia de la investigación. y hacer preguntas relevantes a los empleados.

Solicitud de la fábrica para contactar a los empleados de la gerencia, emitir cuestionarios para investigación, comunicarse con ellos directamente y hacerles preguntas relevantes.

Opción 2: Elegir el tiempo de comida o descanso de los empleados para realizar investigaciones en lugares relevantes para evitar afectar su trabajo.

Trabajo de posprocesamiento:

Resumir y analizar los resultados de la encuesta, y compilar los datos en un volumen.

El informe de investigación de esta actividad se completó mediante el resumen y análisis de los datos recopilados durante la actividad, y los diversos sentimientos y experiencias de los miembros del equipo de práctica durante la actividad se compilaron en un volumen como información importante para esta actividad de práctica.

Hacer sugerencias viables. Presente sugerencias factibles basadas en el informe de investigación durante el proceso de práctica y envíelas a los departamentos pertinentes como referencia.

8. Asignación de tareas del personal

1. Comunicación principal con la empresa investigada

2. Seguridad, alimentación y alojamiento, y recopilación de información

3. Disposición del itinerario y gestión financiera

4. Recopilación y análisis de datos de encuestas

5. Recopilación de documentos relevantes

9. Precauciones

1. Todos los miembros del equipo deben cumplir con las leyes y regulaciones nacionales, las reglas y regulaciones escolares y las regulaciones relevantes del equipo. Considere los intereses generales del equipo y mantenga la imagen del equipo.

2. Los miembros del equipo deben informarse entre sí sobre su información de contacto, mantenerse en contacto con la oficina todos los días e informar sobre la situación laboral y personal del día y los próximos arreglos laborales. Cada tarea específica se asigna a una persona dedicada para garantizar el buen desarrollo de cada actividad.

3. Todos deben obedecer las disposiciones del equipo y obedecer todas las órdenes. No se les permite actuar solos.

4. Preste atención a la seguridad personal y de la propiedad. A todos los miembros del equipo no se les permite participar en actividades peligrosas durante las actividades de práctica social de verano, como nadar, escalar rocas, beber, etc. Una persona dedicada será responsable de las pertenencias del equipo. Por favor, preste atención a la custodia de sus pertenencias y las de su equipo.

Plan de actividades de práctica social estudiantil 3

1. Tema de la actividad

Intercambio de prácticas sociales de verano y exhibición de logros

2. Antecedentes de la actividad

Como estudiantes universitarios contemporáneos, mientras aprendemos conocimientos, debemos prestar más atención a participar en actividades de práctica social y salir más. Para la práctica en sí, también necesitamos estudiarla y comprenderla en profundidad. Necesitamos comprender seriamente el significado de la práctica y captar los elementos esenciales de la práctica para llevar a cabo verdaderamente una buena práctica y desempeñar el papel de la práctica.

Con el fin de unir a los estudiantes en clases pequeñas, mejorar la cohesión de la clase, enriquecer la vida extracurricular, mejorar la comunicación entre los compañeros de clase y promover que los estudiantes combinen trabajo y descanso, y se desarrollen moral, intelectual, física y estéticamente, este El evento se centrará en Siguiendo el tema de las actividades del día grupal, se anima a los estudiantes a resumir la práctica social del verano compartiendo y acumulando experiencia para futuros estudios y trabajos.

3. Propósito y significado de la actividad

Propósito:

1. Con el fin de que los estudiantes comprendan mejor la práctica y comprendan el significado de la práctica.

2. Intercambiar resultados prácticos, promover los intercambios y el desarrollo entre los estudiantes en clases pequeñas y promover la amistad.

3. Enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes y proporcionar una plataforma para la práctica, la comunicación y el aprendizaje.

Importancia:

A través de esta actividad de intercambio de prácticas sociales, no solo podemos aumentar los intercambios entre compañeros de clase, sino también aprender de la experiencia práctica de los demás. Además, ha pasado un año desde que entré a la universidad y la relación entre mis compañeros ya tiene cierta base, pero aún hay que profundizarla. Después de este contacto cercano, puede promover la comunicación entre los estudiantes, cultivar la comprensión tácita, mejorar la cohesión de la clase, cultivar las habilidades de cooperación de los estudiantes y fortalecer el sentido de cooperación de los estudiantes.

4. Forma de actividad y objetos

Forma de actividad: Todos se reúnen para compartir los resultados de la práctica social en diversas formas.

Público objetivo: __(1) miembros de la clase y 1 invitado*** 26 personas en total.

5. Hora y lugar del evento

Hora del evento: 19:00-21:00 el 20 de junio de 20__

Lugar del evento: __x

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6. Información de la actividad

(1) Preparativos preliminares

(1) Los miembros de la clase (grupo) discuten y discuten el plan de planificación en torno al tema de la actividad y preparar bien la actividad Disposición

(2) Cada rama prepara activamente presentaciones PPT de resultados prácticos y excelentes discursos personales y otros materiales

(3) Cada rama trabaja en conjunto y prepara elementos correspondientes, etc.

(2) Asuntos del día del evento

(1) Diseño del lugar (completado por el comité de clase *** juntos

(2) El anfitrión anunció el inicio de la reunión de intercambio y puso música, cantaron juntos la canción del grupo

(3) Dar una breve explicación del evento

; (4) Comenzar a mostrar sus respectivos estilos prácticos, principalmente PPT o video

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(5) Sesión interactiva, donde personas destacadas hablan, se comunican y hacen preguntas