Resumen del trabajo personal del profesor de química de secundaria

Introducción: Como docente calificado, debes brindar orientación sobre conocimientos, ideas de aprendizaje, métodos de aprendizaje, etc., para estimular su sed de conocimiento y automotivación, para que los estudiantes puedan darse cuenta de que el aprendizaje es pleno. de diversión, y así poner conscientemente tu cuerpo y mente en el aprendizaje. ¡Espero que a todos les guste el siguiente resumen del trabajo personal de profesores de química de secundaria! Resumen del trabajo personal del profesor de química de secundaria

Según el acuerdo escolar, soy responsable del trabajo de enseñanza de química de las clases 13 y 14 en el último año de secundaria este semestre. Desde que ingresé al último año de la escuela secundaria en agosto, me di cuenta plenamente de que la revisión de química para el examen de ingreso a la universidad es una etapa importante para consolidar la base, optimizar el pensamiento y mejorar las habilidades. El efecto de revisión de la química para el último año. de la escuela secundaria afectará directamente los resultados del examen de ingreso a la universidad. Como joven docente que dirige una promoción por primera vez, siento mucha presión. Para lograr buenos resultados, estudié cuidadosamente las preguntas del examen de química del examen de ingreso a la universidad al comienzo del semestre. Según las preguntas del examen de ingreso a la universidad, siempre ha mantenido continuidad y estabilidad en los últimos años, así como las características de estabilidad pero cambio. Por lo tanto, todos los profesores del grupo de preparación de lecciones del primer semestre trabajaron juntos para aclarar las ideas de repaso y formularon un plan detallado, que sentó una buena base para completar las tareas de repaso. El trabajo de un semestre ahora se resume de la siguiente manera:

1. Hacer un buen trabajo activo en el trabajo docente diario

Recopilar activa y concienzudamente los materiales de preparación antes de clase y luego llevarlos a cabo integración de análisis seria. Preste atención a los libros de texto y a los cambios en el programa de exámenes. Capte la dirección y la profundidad de la revisión y mejore el propósito de la revisión. Insistir en la tarea de los estudiantes al menos 4 veces por semana, lo que requiere lotes completos y correcciones, resolver problemas de manera oportuna, comentar rápidamente sobre la clase y brindar comentarios oportunos, descargar y organizar los documentos del examen de química del examen de ingreso a la Universidad de Ningxia de Internet para; Los últimos cinco años, resúmalos y organícelos, y organícelos tan pronto como haya tiempo. Simplemente investigue. Estudie detenidamente el programa del examen y comprenda la dirección de la revisión. El programa de exámenes es la base para las propuestas y la base para la revisión y preparación para el examen de ingreso a la universidad. Por lo tanto, primero estudié cuidadosamente el "Plan de estudios del examen" para aclarar los puntos clave de conocimiento y los puntos de prueba de cada unidad, el tipo de preguntas de la prueba, la dificultad y la proporción, y los requisitos de nivel para la capacidad de prueba. En segundo lugar, combinado con la estructura, el tipo, los métodos de examen y los requisitos de capacidad de las preguntas del examen de química del examen de ingreso a la universidad de Ningxia de los últimos años, aclararemos las ideas de revisión y formularemos el plan de revisión correspondiente.

2. Dar conferencias de forma intensiva y concisa para mejorar la eficacia de la revisión.

El aula sigue siendo el lugar principal para la revisión. Perder el aula significa perder la revisión. Si desea lograr el mejor efecto de repaso en un tiempo limitado, solo puede utilizar métodos científicos. Por lo tanto, al preparar las lecciones, debe seleccionar cuidadosamente una gran cantidad de ejercicios y esforzarse por lograr lo mejor de cada vez menos.

Al explicar los ejercicios materiales en detalle, primero se clasifican los ejercicios y luego se seleccionan las preguntas típicas para una explicación y análisis enfocados. Para las preguntas del ejercicio que se han discutido, no es que todo estará bien después de completarlas, sino que hay que pensar más: ¿cuál es el punto de prueba de esta pregunta, cuáles son sus características esenciales y existen otras soluciones mejores? Cultivará una buena calidad de pensamiento.

A los estudiantes se les debe dar más tiempo en clase y tratar de dejar que usen sus manos y su cerebro. Mi mayor dolor de cabeza siempre ha sido que la tasa de error de los estudiantes sigue siendo muy alta en los puntos de conocimiento que se han enseñado muchas veces. Cuando me comunico con ellos, los estudiantes dirán que entiendo muy bien lo que escuché en clase, pero lo que realmente hago es. En ese momento no había idea. De hecho, en clase los alumnos sólo se centran en la escucha, pero no en el proceso de digestión. Por lo tanto, tengo que reservar algo de tiempo en cada clase para que los estudiantes revisen y resuman el conocimiento que han aprendido. Esto es muy útil para mi enseñanza y ayuda a los estudiantes a dominar el conocimiento con la mitad del esfuerzo.

3. Participar activamente en las actividades docentes e investigadoras para mejorar el nivel docente a un nivel superior

Participar seriamente en las actividades docentes del grupo docente e investigador de la escuela para escuchar y evaluar clases, y utilizar el desarrollo de estas actividades para revisar la práctica real, mejorar sus capacidades empresariales y aumentar el entusiasmo de los estudiantes por aprender.

Escuche activamente los requisitos y sugerencias de la escuela para la revisión de la escuela secundaria en cada reunión del grupo de grado, escuche las enseñanzas y orientación de maestros veteranos y aprenda con una mente abierta.

Aprende activamente todo tipo de conocimientos y recarga energías. Aprenda a crear material didáctico multimedia al servicio de la enseñanza, búsqueda de información en línea, etc.

Para preparar conocimientos y métodos de enseñanza para el examen de ingreso a la universidad, debemos tener metas, planes, prestar atención a los métodos, prestar atención a la implementación y hacer todo lo posible para mejorar la efectividad de la revisión de química. Resumen del trabajo personal de los profesores de química de secundaria

La revisión general de la química de la escuela secundaria es un período muy importante para el aprendizaje de la química de la escuela secundaria. También es una etapa importante para consolidar los fundamentos, optimizar el pensamiento y. mejorar el potencial. El efecto de la revisión general de la química de la escuela secundaria afectará directamente los resultados del examen de ingreso a la universidad. Para permitir que los estudiantes obtengan buenos resultados en la revisión de química de la escuela secundaria y pasen con éxito este importante período, el equipo de preparación de lecciones de química de la escuela secundaria tiene un plan de enseñanza detallado en este semestre, centrándose en el proceso de enseñanza y, a menudo, resumiendo y reflejando.

En primer lugar, el equipo de preparación de la lección trabajó duro para estudiar la información y encontrar la dirección correcta. ¿Cómo iniciar el repaso general de química y cuáles son los propósitos y tareas del repaso? Este es el primer problema que enfrentan los estudiantes que recién ingresan al último año de la escuela secundaria, y también es el primer problema que enfrentan los profesores de química. El proceso de enseñanza de la química en el último año de secundaria. Para resolver este problema, es necesario estudiar cierta información, comprender el posible papel rector, identificar la dirección de la revisión y sentar las bases para completar la tarea de revisión.

El equipo de preparación de la lección realizó principalmente el siguiente trabajo:

1. Estudiar las preguntas del examen de química del examen de ingreso a la universidad. Al observar las preguntas del examen de química del examen de ingreso a la universidad de cada año, podemos encontrar que una de sus características sobresalientes es su continuidad y estabilidad, el principio de ser siempre estable pero cambiante. Por lo tanto, el equipo de preparación de lecciones al comienzo del semestre, bajo la guía del líder del equipo de preparación de lecciones anterior, aclaró las ideas de revisión y formuló el plan de revisión correspondiente.

2. Preste atención a los cambios en los nuevos libros de texto y los nuevos estándares curriculares. Estar familiarizado con los cambios en los nuevos libros de texto y los nuevos estándares curriculares ayudará a comprender la dirección y la dificultad de la revisión, y ayudará a mejorar el propósito de la revisión.

3. Familiarícese con las instrucciones del examen. Las instrucciones del examen son la base para el examen de ingreso a la universidad y el "esquema general" de la revisión de química. No solo debo leerlas, sino también estudiarlas en profundidad, especialmente los cambios en el programa del examen. No solo eso, continué. Leer durante todo el proceso de revisión para mejorar aún más mi propósito y ajustar la dirección de la revisión en cualquier momento.

4. Hacer un uso razonable de otra información. Además de las preguntas del examen de ingreso a la universidad, las instrucciones del examen, los libros de texto, los estándares curriculares y los requisitos básicos para la enseñanza de la química, existen muchas formas y métodos de obtener información, como preguntas de exámenes de escuelas prestigiosas, información en línea, etc. Al mismo tiempo, el uso de esta información debe ser razonable.

En segundo lugar, debemos centrarnos en los fundamentos y enderezar las relaciones. Al ingresar a la enseñanza de química en la escuela secundaria, es fácil caer en el extraño círculo de la revisión: "obsesionarse" con los materiales de revisión y caer en un "mar de preguntas". Aunque se ha invertido mucho tiempo y energía, se han logrado pocos o ningún resultado.

En este sentido, el equipo de preparación docente de química de la escuela secundaria siempre ha mantenido la mente clara y ha trabajado duro para manejar las siguientes relaciones:

1. La relación entre los materiales didácticos y la revisión. materiales.

2. Presta atención a la relación entre la base y el potencial de cultivo.

3. La relación entre la química y otras disciplinas.

4. La relación entre el volumen de práctica y la eficiencia de la revisión.

Una vez más, el equipo de preparación de lecciones siempre ha sido reflexivo y ha trabajado duro para mejorar el potencial. El alcance de la revisión de química es limitado. Si desea lograr el mejor efecto de revisión en un tiempo limitado, solo puede utilizar métodos científicos en la enseñanza del profesor y en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. En el proceso de enseñanza de la química, se adopta la enseñanza por niveles y las preguntas formuladas por la clase de Changjun y la clase de perfeccionamiento son diferentes.

Al mismo tiempo, ayudar a los estudiantes a corregir su mentalidad y cultivar su calidad. Una actitud positiva de estar sano, emprendedor, confiado y autosuficiente es una garantía importante para una buena evaluación y la clave del éxito en el examen de ingreso a la universidad. Y una actitud positiva depende del ajuste y el temple diarios y continuos.

Atendiendo a estos, el equipo de preparación de lecciones se esfuerza en trabajar con los estudiantes desde los siguientes aspectos:

1. Tratar correctamente el examen.

2. Organiza tu tiempo de estudio de forma razonable.

3. Crear un buen ambiente psicológico de aprendizaje.

En resumen, la revisión general de química debe estar bien preparada para el examen de ingreso a la universidad en términos de conocimiento y espíritu. Debe tener metas, planes, prestar atención a los métodos, prestar atención a la implementación y hacerlo. todo lo posible para mejorar la eficacia de la revisión general de química. Espero completar con éxito las tareas asignadas por la escuela.