5 artículos sobre la experiencia docente de los profesores

Después de obtener información sobre algunas cosas, escribimos un artículo sobre nuestra experiencia y lo registramos. Esto puede cultivar el hábito de pensar de las personas. Creo que a muchas personas les resultará difícil escribir sus experiencias. La siguiente es mi experiencia en el trabajo docente de los docentes. ¡Bienvenido a leer!

Experiencia laboral docente del docente 1

En un año escolar, me desempeñé como _ bajo el acuerdo laboral de la escuela. trabajar. Durante el año escolar pasado, con el cuidado y apoyo de los líderes escolares, hice todo el trabajo con la debida diligencia. La experiencia laboral ahora se resume de la siguiente manera:

1. El trabajo del maestro de clase

En el trabajo de servir como maestro de clase, debo completar concienzudamente todas las tareas asignadas por la escuela y prestar atención al estilo de clase y estilo de estudio. Cultivo y comprensión profunda de la dinámica ideológica de cada estudiante. Gestión estricta, cooperación activa con los padres e investigación sobre métodos eficaces para educar a los estudiantes. Encuentre problemas con prontitud y resuélvalos con prontitud. Mientras trabajaba como profesor de clase, trabajó incansablemente en el trabajo rutinario de los estudiantes e implementó una gestión sistemática y cuantitativa. Cultivar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos como el estudio, la limpieza y la higiene. Esforzarse por crear una clase unida, progresista y enérgica. La clase tuvo un desempeño relativamente bueno en todos los aspectos y obtuvo el primer lugar en la competencia __.

2. Trabajo docente

En el trabajo docente, de acuerdo con los objetivos laborales de la escuela y el contenido de los materiales didácticos, entendemos la situación real de los estudiantes, estudiamos los materiales didácticos y estudiamos temas específicos. métodos de enseñanza y formular métodos de enseñanza prácticos. Un plan de trabajo semestral viable establece metas y direcciones para todo el trabajo docente del semestre, asegurando el buen desarrollo de todo el trabajo docente.

En el proceso de enseñanza, los estudiantes son el cuerpo principal, y es responsabilidad del docente permitir que los estudiantes aprendan bien los conocimientos. Por lo tanto, antes de enseñar, debemos implementar el espíritu del "Programa de Educación Obligatoria de Nueve Años", estudiar cuidadosa y cuidadosamente los materiales didácticos y estudiar los métodos para que los estudiantes dominen los conocimientos. Al profundizar en el programa de estudios y los materiales didácticos, continuamos explorando y probando varios métodos de enseñanza para enseñar temas experimentales sobre cómo cultivar la capacidad creativa de los estudiantes de secundaria. Llevar a cabo activamente la reforma docente.

Participe activamente en las actividades de docencia e investigación organizadas por la oficina municipal de docencia e investigación y las escuelas a través de visitas y estudios, salidas a clases y otras actividades docentes, obtenga experiencias docentes relevantes y mejore su nivel de enseñanza. . Comprender las tendencias de la educación moderna mediante el uso de recursos en línea y diversos libros, periódicos y revistas profesionales relacionados, y ampliar los horizontes y el pensamiento de la enseñanza. El arte requiere personalidad. Sin personalidad no hay arte. En la enseñanza, respetar los diferentes intereses y aficiones de los niños, los diferentes sentimientos de vida, las diferentes formas de expresión, los métodos, etc., para que puedan desarrollar sus propios estilos diferentes y no insistir en la uniformidad.

El encanto del arte reside en la singularidad de la personalidad estética. Cuanto más individual es el arte, más hermoso es. Cuantas más personas puedan descubrir una belleza única, más capaces estéticamente y más creativas serán. Por lo tanto, en la educación secundaria, tomamos conscientemente a los estudiantes como el cuerpo principal y a los maestros como líderes, y movilizamos plenamente su interés y entusiasmo por aprender a través de diversos juegos, competencias y otros métodos de enseñanza. Deje que su naturaleza y personalidad se pongan en pleno juego de forma saludable. Permita que los estudiantes desarrollen formas creativas de pensar con la vista, el oído y el tacto, y utilícelas libremente al crear arte.

3. El desarrollo de la segunda aula, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y hacer un buen trabajo en el cultivo de talentos

Prestar mucha atención a la segunda aula e implementar una enseñanza de calidad . Según la base de los estudiantes de la escuela, los estudiantes con __ intereses y especialidades se descubren y organizan para ser cultivados en el segundo salón de clases. Se dividen en __ clases junior de grupos de interés y clases creativas según su edad, base, etc. Utilice diferentes planes, pasos y métodos según las condiciones reales para llevar a cabo una formación y enseñanza eficaces. Después de un año escolar de formación planificada y paso a paso, el nivel __ de los estudiantes ha mejorado enormemente. Con el apoyo de la escuela, se construyó una escuela con características escolares y todos los invitados tienen una alta evaluación de los estudiantes de nuestra escuela. y apoyar nuestro enfoque espiritualmente. Y hasta cierto punto, ha mejorado el ambiente cultural de nuestra escuela.

4. Otros trabajos

Además del trabajo docente diario, es responsable de la mayor parte del trabajo publicitario de la escuela para poder hacer un buen trabajo en el trabajo publicitario de la escuela. , trabaja duro sin quejarse y trabaja horas extras independientemente de la remuneración, completa el trabajo a tiempo y con alta calidad.

En el trabajo de este año escolar, a través del esfuerzo conjunto con colegas, se ha mejorado el nivel __ de nuestra escuela y se han logrado ciertos resultados. Sin embargo, en el trabajo docente todavía tengo deficiencias y todavía necesito seguir trabajando duro para mejorar mis habilidades.

La experiencia de los docentes en la labor docente 2

Este año escolar llega a su fin Mirando hacia atrás en el trabajo de este semestre, el ajetreo va acompañado de enriquecimiento, el sudor va acompañado de cosecha. , y el cultivo silencioso se lleva a cabo en esta "tierra santa". "Sobre el terreno, me gustaría hacer el siguiente informe basado en mi carácter ideológico y moral, desempeño laboral y otras condiciones durante el último semestre.

1. Aspectos ideológicos y morales:

Fortalezco conscientemente el estudio de la teoría política y mejoro continuamente el nivel de conciencia política e ideológica. Amo mi país, amo mi trabajo y amo a mis estudiantes. Ser leal a la causa educativa del partido, cumplir estrictamente las normas y reglamentos del campus, completar con diligencia las tareas asignadas por la dirección, ser veraz y pragmático, pionero y emprendedor e innovar con valentía. Sea responsable de usted mismo, sus estudiantes, su campus y sus líderes. Aprenda humildemente la experiencia docente de los profesores del campus, trabajen juntos, estudien juntos y progresen juntos.

2. Labor docente:

Implementar de manera integral la política ideológica de la enseñanza efectiva, fortalecer la implementación de la enseñanza efectiva, organizar científica y razonablemente el plan de progreso docente y los materiales didácticos, desde fáciles hasta Difícil, de simple a complejo, de cargas pequeñas a grandes, se implementan múltiples ejercicios repetidos en toda la enseñanza de educación física, se destacan los principios de practicidad e interés para maximizar la iniciativa subjetiva de los estudiantes y satisfacer las necesidades de diferentes tipos de estudiantes. . Requerir. Haz ejercicio en los juegos, diviértete en el ejercicio. Permita que los estudiantes completen efectivamente la capacitación material de una lección de una manera animada y animada. Mejora la condición física de los estudiantes, descubre estudiantes con experiencia deportiva, les permite comprenderse y examinarse correctamente a sí mismos y les permite desarrollar buenos hábitos de comportamiento y rutinas correctas en el aula. Cultiva la organización, la disciplina, el sentido del honor colectivo y el espíritu emprendedor de los estudiantes que no teme a las dificultades, el cansancio, la suciedad, la valentía y la tenacidad. Promover el desarrollo integral de los aspectos morales, intelectuales y físicos.

3. Docencia, investigación y desempeño docente:

Presto atención al aprendizaje continuo y al progreso en el trabajo, escribo artículos con cuidado, me esfuerzo por superarme, estudio seriamente el curso de maestría en educación física en la Universidad de Suzhou y escribí mi tesis de maestría, nuestra escuela ganó el primer premio en los juegos de atletismo de las escuelas primarias y secundarias en la ciudad de Yangzhong.

4. Trabajo en el campus:

Soy estricto conmigo mismo, trabajo duro, uso métodos, mejoro la eficiencia, hago resúmenes frecuentes y soy bueno en la autocrítica y la autorreflexión. Hago lo mejor que puedo para hacer bien mi trabajo, organizo cuidadosamente los ejercicios de recreo de cada día y planifico y preparo cuidadosamente cada actividad grande y pequeña, lo que enriquece enormemente la vida universitaria de profesores y estudiantes. Fortaleció el sentido de unidad y lucha entre profesores y estudiantes.

5. Mis propias deficiencias:

En la docencia y el trabajo en el campus, a veces mis métodos de enseñanza y de trabajo no son muy maduros y me falta experiencia docente. Por eso, en el futuro, debemos participar activamente en cada actividad de docencia e investigación, aprender de las orientaciones y lecciones de nuestros mayores, resumirnos en el tiempo, mejorarnos, mejorarnos y seguir aprendiendo de nuevo.

En el trabajo futuro, como siempre, tendré los pies en la tierra, continuaré experimentando por mí mismo, cooperaré activamente con los líderes del campus para completar diversas tareas y trabajaré duro para lograr un mañana perfecto para el campus. .

Experiencia docente de los profesores 3

La enseñanza de este semestre está guiada por el espíritu del XVIII Congreso Nacional del Partido Comunista de China, combinado con los requisitos generales de la educación de masas del partido. actividades de práctica, y de acuerdo con "para el desarrollo integral de los estudiantes" Con la filosofía de trabajo de "ser responsable y sentar las bases para una vida feliz para los estudiantes", prestamos mucha atención a cada detalle y hacemos todo con diligencia. Gracias al esfuerzo conjunto de todos los profesores, completamos con éxito el semestre Diversas tareas laborales. Mirando retrospectivamente la experiencia laboral durante el semestre, ahora la resumimos de la siguiente manera:

1. Fortalecer la formación de equipos y mejorar el nivel general

Enriquecer continuamente los contenidos y métodos de la escuela. actividades de enseñanza e investigación basadas en, y adherirnos a aulas eficientes como base, liderando el crecimiento profesional de los docentes.

Durante este semestre, se llevaron a cabo clases de demostración destacadas, competencias de clases regulares "Aula Yangtang", etc. Entre ellos, varios maestros como Wang Haixia, Wang Wei y Zhou Jianhua tienen nuevos conceptos de enseñanza que cumplen con los requisitos de la nueva reforma curricular. El diseño didáctico es novedoso, y los vínculos docentes son coherentes. El papel principal del alumnado se refleja plenamente en la enseñanza en el aula, y la iniciativa en el aprendizaje se da verdaderamente al alumnado, desempeñando un papel protagonista. Al mismo tiempo, se han llevado a cabo eficazmente actividades de exhibición de la calidad de los docentes, lo que no solo mejora el nivel profesional de los docentes, sino que también activa la atmósfera de enseñanza e investigación de la escuela y construye una plataforma de exhibición para que los docentes aprendan unos de otros y se promuevan mutuamente. y comunicarse entre sí.

En segundo lugar, cada grupo de enseñanza e investigación lleva a cabo regularmente actividades de enseñanza e investigación de cada año cada semana, formula un plan de enseñanza e investigación al comienzo del semestre y aclara las tareas clave de investigación. Durante la actividad, se determina el tiempo, el lugar y el personal para garantizar que cada docente pueda participar en la actividad en profundidad. Como siempre, se utilizan diversas formas de actividades de enseñanza e investigación, como la preparación colectiva de lecciones todos los jueves y la enseñanza e investigación de matemáticas en línea todos los viernes. Discutir los métodos de enseñanza y aprendizaje durante las actividades, enseñar bien cada clase, realizar activamente evaluaciones e intercambios de clase, y resumir y mejorar constantemente. Las actividades deben tener temáticas y contenidos.

2. Fortalecer la inspección docente y estandarizar el proceso de enseñanza.

Las rutinas de enseñanza son las pautas para que los docentes realicen el trabajo docente diario. Un buen sistema de gestión es importante para que podamos implementar con éxito el currículo. Reformar y mejorar la calidad de la enseñanza Garantizar, por ello, hacer siempre un buen trabajo y centrarnos en el siguiente trabajo:

1. Dominar las rutinas y promover una gestión más estandarizada

Este semestre nuestro colegio. Implementa estrictamente el plan curricular y fortalece el conocimiento de la normativa docente, fortaleciendo la implementación y gestión de los planes curriculares, logrando una "enseñanza abierta, suficiente y buena" y promoviendo al mismo tiempo el desarrollo integral de los estudiantes. Este semestre se han reforzado las inspecciones y también se ha intensificado el seguimiento de la docencia en las aulas. Cada piso cuenta con un responsable exclusivo que inspecciona puntualmente el ingreso de los docentes a las aulas, el uso del material didáctico, la disciplina de los estudiantes, etc. cada día. Cada mes, la oficina de enseñanza lleva a cabo inspecciones irregulares de los planes de estudio de los profesores, notas comerciales, apuntes de conferencias y tareas de los estudiantes. Realizar un resumen integral y proponer sugerencias de rectificación en la reunión resumen mensual. La dirección docente y los líderes de los equipos de docencia e investigación, bajo el liderazgo del director comercial, participaron activamente en la escucha y evaluación de las clases, llevando así a todos a interpretar en profundidad los nuevos estándares curriculares.

Cada profesor puede completar las tareas de escucha y evaluación de conferencias según sea necesario. La mayoría de los profesores toman notas cuidadosas y detalladas sobre sus conferencias y evaluaciones. Todos los profesores utilizan sus notas de clase para evaluar los aspectos didácticos de las conferencias. Organizar a todos los maestros para fortalecer su propio aprendizaje profesional. Además de completar el aprendizaje profesional organizado por el director profesional cada mes, los maestros también realizan un autoestudio de los nuevos estándares curriculares y escriben un artículo sobre su experiencia de aprendizaje después de cada estudio mensual. Este semestre continuaremos haciendo un buen trabajo en la implementación y gestión de los cinco enlaces principales. El uso razonable de los equipos didácticos fortalece aún más la gestión del trabajo docente rutinario.

(1) Preparar lecciones. La preparación de las lecciones es la clave para impartir una buena clase. Se requiere que los maestros utilicen creativamente los materiales didácticos de acuerdo con los estándares del plan de estudios, elijan adecuadamente los métodos y métodos de enseñanza y mejoren efectivamente la eficiencia de la enseñanza en el aula. para todos. Este semestre la Oficina de Docencia inspeccionó el plan de lección de cada maestro cuatro veces. Después de cada inspección, la Oficina de Enseñanza resume cuidadosamente y brinda comentarios veraces para alentar a los maestros a corregir sus deficiencias y aprovechar sus fortalezas.

(2) No te pierdas la clase. La clase es el eslabón central en el proceso de enseñanza, y dar una buena clase es la clave para mejorar la calidad de la enseñanza. Este semestre, continuaremos fortaleciendo las clases magistrales y adoptando el sistema de asistencia a clases magistrales para promover cambios en los conceptos de enseñanza de los maestros y dejar más tiempo a los estudiantes tanto como sea posible, mejorando así la eficiencia del aula.

(3) Prestar atención a las tareas y correcciones. La Oficina de Enseñanza realizó cuatro controles aleatorios sobre la corrección de las tareas en cada materia. Las tareas de la mayoría de los estudiantes estaban escritas de manera estandarizada, sus hábitos de escritura eran buenos y sus libros de tareas estaban relativamente ordenados. Los profesores a cargo de la clase hacen correcciones serias y oportunas, y la cantidad de tarea es pequeña pero precisa. Después de cada inspección, la oficina de enseñanza tratará cuidadosamente los problemas que surjan en la tarea de los estudiantes y brindará orientación y corrección oportuna. los estudiantes.

(4) Proporcionar tutoría extracurricular. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también debemos hacer un buen trabajo en las tutorías extraescolares. A los estudiantes de primaria les encanta ser activos y juguetones, pero carecen de capacidad de autocontrol, a menudo no completan sus tareas a tiempo y algunos estudiantes plagian. tarea. En respuesta a estos problemas, hemos fortalecido la educación ideológica de los estudiantes, fortalecido la tutoría extraescolar y guiado a los estudiantes para fortalecer su sentido de responsabilidad por el aprendizaje.

(5) Inspección y evaluación del rendimiento académico. Este semestre las pruebas parciales y finales se realizaron de manera ordenada de acuerdo a los requerimientos del plan docente. Basado en el análisis de los trabajos presentados por cada docente. La Secretaría de Docencia resumió los problemas de la prueba y celebró una reunión resumen para proponer métodos de corrección en la docencia futura.

2. Mejorar integralmente la calidad de la enseñanza. No es posible sin aulas eficientes y de alta calidad, pero no es posible confiar únicamente en las aulas. Existen diferencias en los niveles de inteligencia y capacidad de aprendizaje de los estudiantes. Además, hay muchos niños abandonados entre los estudiantes y los padres. La incapacidad de cooperar con los líderes escolares en la transformación educativa de los estudiantes traerá ciertas dificultades al trabajo de la escuela para transformar a los estudiantes de bajo rendimiento. En vista de estas condiciones reales, al comienzo del año escolar, la escuela propuso centrarse en la mejora de los estudiantes de bajo rendimiento en cada clase y mejorar integralmente la tasa de aprobación. En primer lugar, los profesores deben dar "cinco prioridades" a los estudiantes con dificultades de aprendizaje: prioridad en la disposición de los asientos delanteros, prioridad al hacer preguntas en clase, prioridad al revisar las tareas después de clase, prioridad en la participación en actividades y prioridad en los elogios y estímulos. El segundo es establecer un plan de apoyo para estudiantes con dificultades de aprendizaje, implementar medidas complementarias y esforzarse por garantizar que todos los niños normales puedan cumplir con los requisitos básicos establecidos por los estándares curriculares.

3. Fortalecer la gestión del estatus de los estudiantes, controlar concienzudamente la deserción y lograr la deserción cero. Gestione estrictamente las inscripciones electrónicas de nuevos estudiantes para garantizar procedimientos completos, materiales completos y una gestión más estandarizada.

3. Llevar a cabo una variedad de actividades y construir una plataforma para el crecimiento de los estudiantes.

Si bien estamos haciendo un buen trabajo en la enseñanza de cursos culturales, también llevamos a cabo una variedad de actividades en el campus, que no solo permiten a los estudiantes aprender muchos conocimientos relevantes, sino que, lo que es más importante, los estudiantes reciben una buena educación. Este semestre se llevarán a cabo diversas actividades de exhibición cultural y deportiva para cultivar una cultura elegante en el campus. De acuerdo con la situación escolar y académica, se organizan y llevan a cabo de manera ordenada una serie de actividades: juegos de fútbol para personas mayores, actividades de exhibición de obras de nieve "Hexiang es mi hogar", "lectura clásica" y otras series de actividades, que brindan a los estudiantes con una plataforma para mostrar su estilo y enriquecer la connotación de la vida universitaria de los estudiantes. Cada actividad logra el efecto de "todos participan, todos están felices y todos ganan algo". Los estudiantes crecen felices en las actividades. Cada estudiante tiene estas experiencias, lo que no solo no afecta el aprendizaje, sino que promueve el aprendizaje, la expansión del conocimiento y el. la visión se amplía, el pensamiento es activo y la cualidad civilizada mejora.

4. Fortalecer la gestión docente de las promociones de egresados. El nivel de enseñanza de una escuela se refleja en su promoción. Desde este semestre, la escuela ha aumentado sus requisitos para los profesores graduados y al mismo tiempo ha brindado apoyo y aliento.

(1) Fortalecer el dominio de los conocimientos básicos de los estudiantes.

① Preste atención a las habilidades básicas de los estudiantes. Estas cosas aparentemente simples y básicas deben comprenderse lo antes posible. Deje que los estudiantes desarrollen buenos hábitos. De lo contrario, si escribes al azar y respondes preguntas al azar, una vez que desarrolles un hábito, perderás puntos cada vez, lo cual es una cantidad enorme y terrible. Por lo tanto, nuestra promoción concede gran importancia a las habilidades básicas de los estudiantes.

②. Presta atención a la acumulación de estudiantes. El aprendizaje del chino, las matemáticas y el inglés es inseparable de la acumulación. Los buenos hábitos de acumulación son muy importantes, especialmente para los graduados de la escuela primaria, para acumular sistemáticamente los conocimientos aprendidos.

③ Preste atención a la consolidación, la formación del cambio y el fortalecimiento de la formación de conocimientos de los estudiantes después del aprendizaje. Una vez que los estudiantes aprenden un conocimiento, a menudo lo olvidan rápidamente porque el conocimiento no deja una impresión profunda. Por lo tanto, cada vez que aparece un nuevo punto de conocimiento, se debe consolidar después del aprendizaje, no consolidando el tema, sino consolidando el nuevo punto de conocimiento y el nuevo tema. Realiza entrenamiento básico, entrenamiento de variación y entrenamiento intensivo. Finalmente, se resumen los métodos y reglas. Para encontrar formas de dejar una profunda impresión en los estudiantes, no se puede lograr después de enseñar, practicar u olvidar. Para dejar una impresión profunda es necesario concentrarse, en definitiva, hablar de forma concisa y refinada.

④. Prestar atención a que los estudiantes establezcan su propia estructura de conocimientos.

Después de entrenar repetidamente los puntos de conocimiento, se debe reservar suficiente tiempo para que los estudiantes memoricen, digieran, resuman y, en última instancia, establezcan su propia estructura de conocimiento. Como profesor siempre pienso que se ha explicado todo a los alumnos incluso muchas de las preguntas han sido explicadas en el tema original y han sido hechas por los alumnos incluso algunas de ellas se han hecho varias veces, pero aún así hacen. errores cuando vuelven a tomar el examen. La razón es que no se ha formado el propio sistema de conocimientos de los estudiantes.

⑤. Preste atención a la acumulación y uso de los métodos de resolución de problemas de los estudiantes.

En chino, matemáticas e inglés, cada pregunta tiene un método. Las ideas para responder preguntas en chino, los métodos y habilidades de resolución de problemas en matemáticas y el sentido común de la gramática inglesa están todos "basados ​​en leyes".

(2) Fortalecer la educación ideológica de las promociones. Las calificaciones de las clases graduadas son importantes, pero enfatizar ciegamente la mejora de las calificaciones y ejercer presión académica sobre los estudiantes mientras se ignora su educación ideológica sólo será contraproducente. Por el contrario, nos centramos en comprender las tendencias ideológicas de los estudiantes, manejar incidentes en su infancia, fortalecer el concepto colectivo de educación del amor de los estudiantes por la clase y la escuela y guiarlos para que transformen su amor por la clase y la escuela en motivación para el aprendizaje, de modo que para ganar la gloria de su alma mater.

Mirando hacia atrás en este semestre, el trabajo es intenso, pero todos los miembros de nuestra oficina de enseñanza trabajan juntos, se unen y cooperan, y se esfuerzan por hacer todo el trabajo bien. Por supuesto, también tenemos muchas deficiencias, como que el concepto de gestión no es lo suficientemente nuevo y las consideraciones no son lo suficientemente exhaustivas. Pero creemos que en los próximos días definitivamente estudiaremos, trabajaremos y haremos un buen trabajo en orientación y servicio.

5. Deficiencias existentes e ideas de trabajo futuro

Deficiencias:

1. El trabajo de la Oficina Docente es complicado y parte del personal de la Oficina Docente está a tiempo parcial En la asignatura principal, el trabajo a veces no se puede tener en cuenta. Aunque algunos trabajos se pueden completar a tiempo, la calidad aún debe mejorarse.

2. Reforzar aún más la formación del profesorado, especialmente la formación de "profesores famosos" y profesores jóvenes.

3. Los profesores pueden participar en diversas actividades docentes e investigadoras del centro y de los grupos docentes e investigadores, pero su entusiasmo debe mejorarse aún más.

Medidas de mejora:

El trabajo docente es arduo y complejo, y la reforma docente tiene un largo camino por recorrer. En el nuevo año, si se quiere que la calidad de la enseñanza alcance un nuevo nivel, se deben lograr nuevos avances. Aquí formulamos las siguientes ideas para el trabajo docente en el próximo semestre:

Actividades estudiantiles:

1. Concurso de exhibición de tareas

2. Convocar a una reunión de padres. encuentro deportivo infantil de primero a sexto grado

Actividades del profesorado:

1. Actividad discursiva sobre "Enseñar y educar a las personas, siendo un modelo a seguir para los demás"

2. Competición regular de profesores "Sunshine Classroom"

3. Exhibición de la calidad de los profesores

Experiencia docente de los profesores 4

El tiempo vuela y un ambiente tenso, satisfactorio y Un semestre ordenado y progresivo está llegando a su fin. Mirando hacia atrás en este semestre, estamos profundamente satisfechos con el trabajo de enseñanza e investigación de matemáticas del grupo de matemáticas de sexto grado. Los maestros del grupo de matemáticas de sexto grado se basan en una educación de calidad, con valentía. innovar y trabajar duro para que el trabajo de enseñanza e investigación sea impresionante. Este es el resultado de que todo el grupo de profesores cambió activamente sus conceptos de enseñanza, siguió adelante, innovó audazmente, tuvo el coraje de practicar, trabajó juntos y cooperó entre sí.

El siguiente es un resumen del trabajo de enseñanza e investigación de matemáticas en los últimos seis meses.

1. Formular cuidadosamente los planes de docencia, investigación y docencia.

Los planes son el punto de partida de todas las actuaciones, la guía para la ejecución, la base para la inspección y el espejo para el resumen. Para ello, al inicio del semestre, todo el grupo de profesores elaboró ​​y formuló cuidadosamente un plan de trabajo para el grupo de enseñanza e investigación de matemáticas, y requirió que cada profesor de matemáticas desarrollara un plan de enseñanza de materias, que proporcionara una guía seguida para el buen desarrollo de la futura labor docente de conformidad con.

2. Reforzar el aprendizaje empresarial y la docencia-investigación

Si los profesores no aprenden, las actividades de docencia y de investigación se convertirán en "un árbol sin raíces y agua sin fuente". Para fortalecer el cultivo y mejorar la calidad, nuestro grupo lleva a cabo regularmente estudios teóricos intensivos. Se ha convertido en conocimiento común de todo el grupo de profesores adquirir conocimientos sobre nuevos conceptos curriculares y comprender la información sobre enseñanza e investigación. Sólo aprendiendo bien se puede estudiar, y sólo estudiando bien se puede enseñar bien. Este semestre, nuestro grupo de enseñanza e investigación organiza a los profesores para que estudien, discutan e investiguen periódicamente experiencias y métodos de enseñanza avanzados.

3. Impartir buenas clases y realizar actividades de escucha y evaluación mutua.

Antes de la clase, los profesores de nuestro grupo pueden preparar cuidadosamente, estudiar los materiales didácticos y comprender la intención del editor. y pueden prestar mucha atención en clase. Centrándonos en los nuevos conceptos que se reflejarán en el nuevo plan de estudios, damos juego activamente a la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes, prestamos atención a la implementación de conocimientos básicos y prestamos atención al cultivo de otras habilidades. Aunque no se puede llamar la tendencia líder en la enseñanza en el aula, puede demostrar vívidamente la enseñanza en el aula de nuestro grupo de maestros. El entusiasmo y el impulso por la reforma docente después de clase pueden discutir y reflexionar de manera activa y oportuna sobre los comportamientos docentes.

Durante la clase, cambiar los métodos de enseñanza de los profesores y los métodos de aprendizaje de los estudiantes, esforzarse por crear una atmósfera armoniosa y democrática en el aula, prestar atención a las diferencias individuales, satisfacer las necesidades de los estudiantes, animar a todos los estudiantes a participar activamente en el aprendizaje. , y hacer que cada alumno cada alumno pueda desarrollarse sobre la base del original, y pedir calidad en 40 minutos para evitar el fenómeno indeseable de complementos extracurriculares insuficientes en clase. Tome cada lección en serio.

Los profesores de nuestro grupo también participaron activamente en las actividades de evaluación de clases este semestre. A través de actividades como escuchar conferencias, evaluar conferencias, debatir conferencias y demostrar una enseñanza eficaz, los profesores de nuestro grupo han cambiado los antiguos conceptos y métodos de enseñanza, han actualizado los métodos de enseñanza y han mejorado el arte de la enseñanza. no sólo centrarse en la realización de objetivos de capacidad, sino también poder centrarse en el logro de objetivos emocionales. La evaluación de la enseñanza tiende a ser científica, razonable y diversa, y ya no se trata sólo de calificaciones. Concede gran importancia al progreso de los estudiantes, a los incentivos para los estudiantes, al cultivo del interés de los estudiantes en el aprendizaje y al cultivo de hábitos de estudio, para que todos los estudiantes puedan hacerlo. aprenda matemáticas valiosas, y diferentes personas pueden aprender matemáticas valiosas desarrolladas matemáticamente de manera diferente.

4. Fortalecer la gestión docente y promover la mejora de la calidad de la enseñanza.

1. Después de cada unidad, realizar ejercicios de unidad de manera oportuna para comprender el dominio del conocimiento de los estudiantes de manera oportuna, de modo que que las deficiencias puedan ser encontradas y subsanadas.

2. Realizar trabajos para cubrir vacíos y vacantes. Cada maestro de clase determina cuatro o cinco estudiantes de bajo rendimiento en función de la situación real de cada clase, les brinda orientación y supervisión oportunas, les presta más atención, les habla de corazón a corazón, los anima a amar la escuela y el aprendizaje, y mejorar su entusiasmo. para aprender y esforzarse por mejorar su rendimiento académico.

3. Corregir la tarea de los estudiantes el mismo día, revisar la tarea en persona, brindar orientación oportuna a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y brindar orientación sobre las revisiones.

4. Analizar las actitudes y métodos de aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna para comprender los pensamientos de los estudiantes. Ajustar oportunamente los métodos e ideas de enseñanza y proponer direcciones para esfuerzos futuros.

5. Cuestiones a las que se debe prestar atención en futuros trabajos de docencia e investigación

1. Aunque he aprendido muchos conocimientos teóricos, cómo utilizar estos conocimientos teóricos de forma científica y razonable en mi propia clase? También queda que todos sigan estudiando.

2. Con nuevos conceptos educativos y de enseñanza, ¿cómo integrar estos conceptos en nuestra propia enseñanza? También necesitamos completar la transición de una educación orientada a exámenes a una educación de calidad lo antes posible.

3. La mayoría de los estudiantes tienen buenas calificaciones, pero los maestros aún deben estudiar y cultivar los métodos de aprendizaje y los hábitos de estudio de algunos estudiantes con dificultades de aprendizaje. Cómo mejorar su calidad y capacidad de aprendizaje también es una cuestión. verdadero problema.

6. Dirección de los esfuerzos

1. Aún falta nuestro nivel teórico En los próximos días leeremos más publicaciones educativas y escribiremos más reflexiones sobre la enseñanza para seguir mejorando. la calidad de la teoría y utilizar la teoría para guiar y armar nuestra práctica.

2. Las habilidades básicas de los profesores de nuestro grupo de lecciones de escucha y evaluación aún deben mejorarse. Creemos que deberíamos ver más vídeos en el aula y luego dejar que los profesores hagan un análisis exhaustivo y hablen sobre ellos. los videos que ven. Algunas de mis propias sugerencias para mejorar la capacidad de los profesores para escuchar y evaluar las clases.

Sin dolor no hay ganancia. La enseñanza, la investigación y el trabajo docente van acompañados de alegrías y tristezas. Nos adheriremos como siempre al principio de "diligencia en el estudio, buen pensamiento y trabajo duro" y haremos esfuerzos persistentes para hacer un buen trabajo en la enseñanza, la investigación y el trabajo docente. enseñar y esforzarnos por lograr mayores resultados.

Experiencia de los docentes en la labor docente 5

El semestre está por pasar y se puede decir que estoy ocupado y ocupado pero he ganado mucho.

En general, todos los profesores de matemáticas implementan concienzudamente el plan de trabajo educativo y docente de la escuela, cambian su forma de pensar, exploran activamente, reforman la enseñanza, combinan nuevas ideas y conceptos de los nuevos estándares curriculares con nuevas ideas y nuevas ideas para la enseñanza de matemáticas en el aula, cambian su forma de pensar, y la exploración y reforma activa de la enseñanza han logrado ciertos resultados. También he madurado en este equipo, y poco a poco he formado mi propio estilo en la enseñanza. No me he olvidado de realizar activamente la exploración teórica, que juega un papel complementario en la enseñanza. En concreto:

1. Seriedad Aprender el. estándares curriculares y captar la dirección de la enseñanza

¿Cómo enseñamos matemáticas? Los "Estándares Curriculares Nacionales de Matemáticas" han presentado muchos requisitos nuevos para el contenido de la enseñanza de las matemáticas, los métodos de enseñanza, la evaluación de la enseñanza y los valores educativos. Sin duda, cada uno de nuestros profesores de matemáticas está personalmente involucrado en afrontar este desafío. Este es un tema que cada uno de nuestros profesores debe repensar. Ahora es el segundo semestre del segundo año de la escuela secundaria. Nuestro departamento de artes liberales ha entrado de lleno en la revisión del examen de ingreso a la universidad. Cómo realizar la revisión y cómo brindar una orientación eficaz son asuntos urgentes. Aprender nuevos estándares curriculares y orientación sobre materias, así como guías de exámenes de ingreso a la universidad, se han convertido en lecturas obligatorias diarias. También intercambiamos experiencias de aprendizaje y logramos compartir al máximo los recursos, lo que hace que la mejora general del desempeño sea obvia y reciba elogios.

2. Enseñanza en el aula, preste atención a los estudiantes y forme su propio estilo de enseñanza

Cada uno de nuestros profesores de matemáticas es un practicante de la enseñanza en el aula este semestre para garantizar la implementación del nuevo plan de estudios. estándares, tratamos la enseñanza en el aula como un entorno de aprendizaje matemático que favorece la exploración activa de los estudiantes y consideramos que los estudiantes pueden desarrollar plenamente sus emociones, actitudes, valores, etc., mientras adquieren conocimientos y habilidades como la ideología rectora básica de la enseñanza. reformar y considerar la enseñanza de las matemáticas como docente En el proceso de interacción y desarrollo entre los estudiantes, nuestro grupo de matemáticas de segundo año llevó a cabo la actividad "misma clase heterogénea" con cuatro profesores jóvenes. El líder del equipo de docencia e investigación también nos brindó valiosas sugerencias. : Nuestros jóvenes Debemos infiltrar los conceptos del nuevo plan de estudios en nuestra enseñanza diaria, concentrarnos en prestar atención a los estudiantes, comunicarnos con los estudiantes y tratar con calma cada problema que surja en el aula. Al mismo tiempo, debemos dar pleno juego. a nuestras propias fortalezas y formar nuestro propio estilo de enseñanza único. Pensé seriamente en estas palabras. Mis ventajas son: mi estilo de enseñanza es cordial, puedo movilizar el ambiente del aula de los estudiantes y la interacción entre profesores y estudiantes es buena. Mis deficiencias son: es necesario mejorar el rigor del aula. la transición no es suficiente. Sin embargo, también he estudiado mis propios videos repetidamente y he mejorado enormemente mis deficiencias originales. Otros profesores también lo encuentran muy fluido y la escritura en la pizarra también es muy clara. Creo que el estilo personal que quiero desarrollar en el futuro es: enseñar en el aula de forma relajada y amena, pero prestando atención al rigor y la fluidez.

En cuanto al aprendizaje, nunca me relajo. Recientemente, tres profesores de "Santan" impartieron una clase abierta. Aunque las clases fueron muy reducidas, todavía me esforcé por encontrar tiempo para participar y realmente me beneficié mucho. Una lección de repaso del maestro a, desde lo más superficial a lo más profundo, explicada elocuentemente, llevando gradualmente a los estudiantes al clímax de la exploración del conocimiento, para que los estudiantes puedan obtener la alegría del éxito. Sin embargo, una lección nueva y aburrida del maestro b fue profunda. No se siente profundo. Presta atención al proceso de formación del conocimiento y el ambiente del aula es relajado y alegre. La clase de repaso del Maestro C ayuda a los estudiantes a aprender a repasar. Tiene la sensación de estar en una posición alta. También es minucioso y tiene un tema claro. En resumen, debes entender poco a poco cómo enseñar la lección en profundidad y comprenderla.

3. Fuera del aula, aprender más, reflexionar más y resumir más

Cuando encuentro problemas de enseñanza en la vida diaria, no solo hablo y me comunico humildemente con mis compañeros, sino que también a menudo leí algunos materiales educativos y didácticos relevantes. Revistas teóricas, como "Journal of Mathematics Education", me brindaron mucha orientación teórica sobre la vanguardia de la enseñanza, y "Middle School Mathematics Teaching Reference" me brindaron muchos consejos sobre casos exitosos de prácticas. cuestiones de enseñanza. Estos me han proporcionado recursos valiosos para escribir algunas reflexiones valiosas. Este semestre he completado dos reflexiones: una es una reflexión de caso "El aula de matemáticas debe caminar entre retracción y retracción", y la otra es un curso de producción de software "Utilice un bloc de dibujo geométrico para. Explore varios métodos de formación de trayectorias elípticas. La acumulación de estos fragmentos me ayudará a afrontar con mayor libertad el trabajo docente diario y también promoverá la consecución de resultados docentes.

4. Prestar atención a la educación moral y orientar a los alumnos para que se desarrollen de forma integral.

Como docente, no sólo debes enseñar, sino también educar. Me gusta infiltrar algunas citas educativas famosas o contar algunas historias que hagan pensar en el aula. Por ejemplo, para reflejar la importancia de la revisión, usaré la famosa frase de "Las Analectas de Confucio" "Revisar el pasado para aprender lo nuevo, puedes ser un maestro" como guía y "¡Saber es saber!" no saber es no saber, es saber” como recordatorio. Aprenden a estar tranquilos y a esperar. Al mismo tiempo, también encontraremos a estudiantes individuales y compañeros de clase después de clase, especialmente durante la pausa del almuerzo, para participar en la gestión del tiempo y preocuparse por la vida de los estudiantes y las situaciones de aprendizaje. Esto puede llegar mejor a los corazones de los estudiantes y servirles mejor. enseñanza.