Plan de lección de clase abierta "Sun Quan fomenta el aprendizaje"

Objetivos de enseñanza

(1) Acumular palabras chinas clásicas, aclarar el significado del texto, recitar el texto y comprender la inspiración del artículo.

(2) A través de las obras de teatro escritas y representadas por ellos mismos por los estudiantes, intentarán descubrir las descripciones de diálogo concisas, significativas, vívidas y vívidas en los artículos, y apreciarán el efecto expresivo del uso del diálogo. para representar personajes y adaptar el contenido de los artículos.

(3) Comprender que estudiar mucho y mejorar constantemente los propios conocimientos y logros es de gran importancia para el país y para uno mismo, a fin de animar a los estudiantes a conceder importancia al aprendizaje y desarrollar el buen hábito de amar la lectura.

(4) Lectura comparativa, compare las similitudes y diferencias entre "Sun Quan fomenta el aprendizaje" y "Shang Zhongyong" y mejore gradualmente la capacidad de lectura.

Enfoque de la enseñanza

(1) Aprenda el uso de algunas palabras de contenido y palabras funcionales en chino clásico.

(2) Comprender el contenido y el propósito del artículo.

Dificultades de enseñanza

1. Al leer el texto, esfuércese por tener voz y emoción, leer en voz alta la personalidad de los personajes y leer en voz alta el significado único del artículo.

2. Comprenda el diálogo entre Lu Su y Lu Meng y aprecie el sabor de este pasaje.

Ideas didácticas

1. Comprender gradualmente el texto mediante "leer en voz alta, traducir, leer, pensar, leer y actuar" para comprender la psicología y las emociones de los personajes. A través de diversas formas de lectura, como lectura modelo docente, lectura de práctica estudiantil, lectura basada en roles, etc. En el proceso de lectura repetida, los estudiantes pueden comprender el significado del texto, apreciar el diálogo y cultivar las habilidades innovadoras y expresivas de los estudiantes.

2. Lectura comparada. Ampliación y expansión, profundice la comprensión del contenido del texto comparando "Sun Quan fomenta el aprendizaje" y "Shang Zhongyong".

3. Participar en la enseñanza y el aprendizaje cooperativo en la modalidad de enseñanza presencial. Divida a toda la clase en cuatro grupos, a saber, grupo de expertos en conocimientos literarios, grupo de expertos en palabras, grupo de expertos en preguntas y grupo de expertos en dichos famosos, para recopilar información relevante sobre este artículo y realizar intercambios.

Horario lectivo: 1 hora de clase.

Proceso de enseñanza

1. Introducción de nuevas lecciones

Tengo un alumno que siempre se niega a trabajar duro para estudiar. Le aconsejo que estudie mucho allí. Hay muchas cosas que decir sobre ti y, además, no quiero ser un erudito, así que no me importa si no aprendo. Realmente quiero razonar con él, pero no sé qué decir. Veamos qué debería decirle. (Después de que los estudiantes respondan) Maestro: Durante la dinastía Han del Este, Sun Quan, el rey de Wu, también se encontró. esta situación., ¿quieres saber cómo lo hizo?

2. Visualización y comunicación.

1. El grupo de expertos en conocimientos literarios mostrará los conocimientos literarios relacionados con este artículo que hayan recopilado antes de la clase.

2. El profesor muestra los conocimientos literarios que ha recopilado relacionados con este artículo. (Presentación de diapositivas)

3. Percepción y comprensión

1. Leer el texto en voz alta y leerlo con precisión.

(1) Guía del profesor. Requisitos: Escuchar claramente la pronunciación de los caracteres y leer las frases con claridad.

(2) Los estudiantes practican la lectura. Requisitos: estar familiarizado con la pronunciación de los caracteres chinos y practicar la segmentación de oraciones.

(3) Los alumnos leen en voz alta. Requisitos: Leer con precisión la pronunciación de los caracteres y leer bien las frases.

(4) Leer en voz alta por rol. Requisitos: leer con precisión la pronunciación de los caracteres y leer las emociones.

2. Traducir y leer el texto para captar el significado general del mismo.

(1) El grupo de expertos en palabras explicará las palabras y frases clave y las escribirá en la pizarra. Luego, los estudiantes forman un grupo de cuatro, consultan las anotaciones y utilizan libros de referencia para comprender las palabras y traducir el texto.

(2) Competencia: Deje que los estudiantes aprendan felices y disfruten aprendiendo.

Reglas: Toda la clase se divide en seis grupos según los asientos, y el grupo ganador recibe un premio.

Formato: Concurso de Conocimientos de Chino Clásico. Las preguntas sobre la exhibición multimedia son respondidas por los estudiantes designados de cada grupo. Se otorgan 10 puntos por respuestas correctas y se restan 10 puntos por respuestas incorrectas.

1. Explica las palabras resaltadas

¿Por qué quieres que sea doctorado si ahora estás a cargo de Tu?

¿Qué haces? ¿Crees hermano si ahora estás a cargo de Tu? Ya era demasiado tarde

Pero cuando incursioné en ello y vi el pasado después de tres días de separación, quedé aún más impresionado

Meng Ci pasó por Xunyang con asuntos militares y Lu Su

Meng Nai comenzó a aprender sobre el pasado

2. Distinguir los modismos antiguos y modernos

(1) No quiero que trates a los clásicos como un médico (gu, zhi, doctor)

(2) Cuando incursionas, puedes ver el pasado (dan, mira, eventos pasados)

(3) y Lu Su Guo Xunyang (pase)

3. Analizando los múltiples significados de una palabra

Dangjiu

Meng Nai, el ministro encargado de Tu, recién comenzaba a estudiar

Pero cuando incursionó en referirse a objetos y escribir poemas, se hizo famoso

4. Traduce las siguientes frases

a. Mongolia dijo que el ejército israelí tiene muchas tareas

b. ¿Por qué quieres que tu médico se convierta en médico clásico?

c. Si incursionas, verás el pasado.

d. El talento que tienes hoy no es el mismo que el de Ameng bajo la dinastía Wu.

e. Después de tres días de separación, los eruditos se trataron con admiración. ¿El hermano mayor vio lo que pasó tan tarde?

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f. Tienes muchas cosas que hacer, entonces, ¿quién está solo?

3. Lee el texto con atención y comprender el contenido. Pida a los estudiantes del grupo de expertos en preguntas que planteen preguntas y toda la clase las discutirá y resolverá.

Los estudiantes pueden hablar libremente.

Los profesores están preparados con las siguientes preguntas:

1) Pregunta: ¿Cómo utilizó Sun Quan su propia experiencia para persuadir a Lu Meng a estudiar?

Discutir y Resumir: "Leyendo solo, aprenderás de ti mismo." Creo que será de gran beneficio "

2) Pregunta: ¿Qué cambios le sucedieron a Lu Meng después de leerlo? ¿Quién lo escribió? vio y dijo?

Discutir y resumir: " El talento de la dinastía Qing no es el mismo que el de Amen bajo Wu Xia. "Está escrito en base a lo que Lu Su vio y dijo.

3) Pregunta: Por qué "Estamos aún más impresionados después de vernos durante tres días".

Discuta y resuma: Debido a que la situación cambia constantemente, la gente también cambia constantemente. , y no podemos mirar a las personas con ojos viejos. Deberíamos mirar a las personas y las cosas desde una perspectiva de desarrollo.

4. Lee el texto.

1) Intenta descubrir el tono del hablante y comprender la psicología del personaje.

a. "Ahora estás a cargo de Tu, ¡así que debes aprender de ello!" (Las palabras son serias y sinceras, y la advertencia es sincera).

b. "¿Por qué Deng quería que fueras doctor en clásicos?" (Pregunta retórica, enfatizando que no es para estudiar los clásicos confucianos y convertirte en un funcionario académico que enseña exclusivamente los clásicos confucianos, sino para tener otros propósitos).

c. "Tienes muchas cosas que hacer, pero yo estoy solo." (Pregunta retórica, negando el Ci de Lü Meng con múltiples razones. Vuelve a leer y enfatiza.)

d. "El ¡Los talentos de Qing hoy no son tan buenos como restaurar a Wu Xia Amen!" (Oración exclamativa, seleccione la que desee. Tono de sorpresa y desconcierto.)

e. "Hermano, ¿por qué viste esto tan tarde? ?" (Pregunta retórica, con tono orgulloso en la acusación.)

2) Actuación de los estudiantes El drama del libro de texto fue revisado juntos por los estudiantes.

4. Reflexión e indagación:

1. Aprender o no aprender ha traído grandes cambios a Lü Meng. ¿Por qué estudiamos "Sun Quan fomenta el aprendizaje" hoy? Solo para conocer las palabras y los hechos de los antiguos. Después de conocer esta historia, como generación de varios siglos, ¿qué inspiración obtuviste de ella? ¿Puedes contársela a todos?

2. ¿Muchos estudiantes lo han hecho? habló sobre la importancia del aprendizaje, entonces, ¿de qué otros dichos de los antiguos vale la pena aprender?

El grupo de expertos en dichos famosos mostró y explicó las historias de lectura y los dichos famosos que recopilaron.

Los alumnos pueden hablar y debatir libremente.

Resumen para el profesor: En resumen: el conocimiento puede cambiar a las personas y el conocimiento puede moldearlas.

5. Expansión y extensión:

1. Hay dos modismos en este artículo. ¿Puedes encontrarlos y formar oraciones?

2. "Sun Quan". consejo" ¿Cuáles son las similitudes y diferencias en el contenido y los métodos de escritura entre "Aprendizaje" y "Shang Zhongyong"?

Claridad: desde el punto de vista del contenido, ambos artículos están relacionados con el aprendizaje, pero son exactamente el mismo y explicarlo desde diferentes aspectos. Entender la importancia del aprendizaje. Lü Meng era un erudito de mediana edad que estaba ansioso por aprender y logró el éxito en sus estudios; Zhong Yong era un joven que no estudió y no logró nada.

Desde el punto de vista de la escritura, "Sun Quan Encouraging Learning" es principalmente diálogo, con descripciones secundarias para mostrar el progreso de Lü Meng; mientras que "Shang Zhongyong" usa los eventos para razonar, narrando primero y discutiendo después. importancia del aprendizaje.

6. Resumen y tareas:

1. Resumen: Este artículo nos cuenta la verdad de "abrir el libro es beneficioso" a través de la historia de Sun Quan aconsejando a Lu Meng que estudiara. y Lu Meng haciendo grandes progresos después de estudiar. Este artículo se basa principalmente en el diálogo. En tan solo unas pocas frases, las personas pueden comprender el tono, la expresión y la psicología de los personajes cuando hablan.

2. Tarea: Después de clase, todos deben leer el texto detenidamente y dejar que se convierta en su propia reserva de conocimientos. Además, acabamos de comparar "Shang Zhongyong" con este artículo, así que utilice "El encuentro casual de Fang Zhongyong con Lu Meng" como título, expanda su imaginación y escriba una composición. No hay límite para el estilo y el número de. palabras, siempre y cuando sientas que expresa tu significado.

▲Materiales de preparación de la lección:

1. En la historia de los Tres Reinos, hay una historia sobre Liu Bei tomando prestado Jingzhou y nunca devolviéndolo. Creo que todos están familiarizados con ella. . Más tarde, Sun Quan y Lu Su quisieron regresar a Jingzhou, pero no pudieron hacerlo. Al final, Lu Meng usó trucos inteligentes para recuperar Jingzhou de manos de Shu Han, y también hizo que Guan Yunchang derrotara a Maicheng y falleciera con arrepentimientos. Shu Han pasó de la prosperidad al declive;

Esto demuestra la importancia del aprendizaje.

2. Joven y deseoso de aprender, como el sol naciente; fuerte y deseoso de aprender, como la luz del sol; viejo y deseoso de aprender, como el brillo de una vela.

"Teoría del aprendizaje de Shi Kuang"

3. La familia de Che Yin era pobre y no podía conseguir petróleo con frecuencia, por lo que en verano llenaba una bolsa de práctica con docenas de luciérnagas para Ilumina el libro, día y noche. Jizhang es una melodía popular muy conocida. En ese momento, Weiyin y Wu Yinzhi eran famosos por su escasa erudición.

Día y noche, las luciérnagas se cubren de nieve (las luciérnagas reflejan la nieve)

4. Leer historia hace que la gente sea sabia, leer poesía hace que la gente sea inteligente, el cálculo hace que la gente sea precisa, y la filosofía hace que la gente sea profunda. La moral hace que la gente sea noble, la lógica y la retórica hacen que la gente sea elocuente.

Tocino

5. El plan de un día comienza por la mañana, el plan de un año comienza en primavera y el plan de una vida comienza con diligencia. A medida que tus estudios se acumulen gradualmente, tendrás éxito y cosecharás los beneficios sin darte cuenta del trabajo duro; si tu carrera se acumula gradualmente, alcanzarás el éxito y recibirás las bendiciones sin darte cuenta de las dificultades;

"Sobre el cultivo de la personalidad" de Chu Huchen

6. Introducción a las obras del autor: este artículo está seleccionado de "Zi Zhi Tong Jian" y el título fue agregado por el editor. . "Zizhi Tongjian" es una historia general cronológica compilada por Sima Guang, que registra los acontecimientos históricos desde el Período de los Reinos Combatientes hasta las Cinco Dinastías en 1362 años. Sima Guang (1019-1086), nombre de cortesía Junshi, fue un político e historiador del norte.

7. Citas célebres sobre la lectura.

Lee miles de volúmenes y escribe como un maestro.

Te arrepentirás menos cuando se use el libro.

Si un joven no trabaja duro, el viejo será miserable.

El mañana llega mañana, y hay tantos mañanas.

No esperes a ver cuando tu joven cabeza se vuelve gris y te llenas de tristeza.

¿No es un placer aprender y practicar de vez en cuando?

Viajar miles de kilómetros y leer miles de libros.

Si quieres ver a mil millas de distancia, llévalo al siguiente nivel.

El conocimiento es poder.

Los libros son la escalera del progreso humano. Los libros son la nutrición del mundo.